沖刺期末蛇我其誰(shuí)！課件 -2024-2025學(xué)年高中上學(xué)期期末主題班會(huì)

沖刺期末，“蛇”我其誰(shuí)期末主題班會(huì)找個(gè)期末復(fù)習(xí)搭子既是隊(duì)友，又是對(duì)手目錄壹貳叁最全復(fù)習(xí)攻略，送給你肆新年新目標(biāo)，“蛇”我其誰(shuí)找個(gè)期末復(fù)習(xí)搭子壹

期末考試即將來(lái)臨，那緊張的氛圍就像烏云逐漸籠罩校園。在這個(gè)時(shí)候，我想大聲呼喊：我想找個(gè)學(xué)習(xí)搭子！學(xué)習(xí)搭子是一個(gè)監(jiān)督者。當(dāng)我們約定好一起學(xué)習(xí)的時(shí)間后，彼此就成為了對(duì)方的“監(jiān)工”。在想要偷懶的時(shí)候，看到搭子還在認(rèn)真看書(shū)復(fù)習(xí)，那一瞬間就會(huì)覺(jué)得自己的懈怠是多么不應(yīng)該。

在臨近期末的壓力下，情緒很容易波動(dòng)。學(xué)習(xí)搭子又成為了彼此的情緒支持者。當(dāng)被復(fù)雜的知識(shí)搞得焦頭爛額而感到沮喪，搭子的一句“沒(méi)關(guān)系，我們?cè)偈崂硪槐?，肯定能行！”?huì)像冬日里的暖陽(yáng)溫暖內(nèi)心，從而能讓我們重新振作起來(lái)，充滿信心，再次投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)搭子：動(dòng)力制造機(jī)一個(gè)人的學(xué)習(xí)之路難免枯燥乏味，容易產(chǎn)生懈怠情緒。但有了學(xué)習(xí)搭子就不一樣啦！當(dāng)你想賴床不起時(shí)，學(xué)習(xí)搭子的一聲呼喚就能讓你瞬間清醒，想到有人在等著和你一起奮斗，怎么好意思繼續(xù)睡懶覺(jué)呢？當(dāng)你在難題面前想要放棄時(shí)，看看旁邊還在埋頭苦學(xué)的搭子，你會(huì)重新燃起斗志，不甘落后。你們可以互相分享學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后彼此監(jiān)督鼓勵(lì)，為了共同的目標(biāo)攜手共進(jìn)。有了這樣的動(dòng)力源泉，復(fù)習(xí)的效率自然會(huì)大大提高。情緒避風(fēng)港：壓力釋放小天地期末的壓力如影隨形，焦慮、緊張等負(fù)面情緒常常困擾著我們。學(xué)習(xí)搭子不只是學(xué)習(xí)上的伙伴，更是心靈上的慰藉。當(dāng)你因?yàn)槟M考成績(jī)不理想而垂頭喪氣時(shí)，搭子會(huì)耐心地安慰你，幫你分析問(wèn)題所在，鼓勵(lì)你重新振作。在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)感到疲憊不堪時(shí)，你們可以一起去校園里散散步，聊聊最近的煩惱和趣事，放松身心后再重新投入戰(zhàn)斗。有了這樣一個(gè)能理解你、支持你的搭子，期末復(fù)習(xí)的壓力似乎也沒(méi)那么難以承受了。知識(shí)交換所：資源共享大派對(duì)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)資源和方法。學(xué)習(xí)搭子之間可以互通有無(wú)，實(shí)現(xiàn)資源的最大化利用。你整理的某門(mén)課重點(diǎn)筆記，可能恰好是搭子所欠缺的；而搭子收集的歷年考試真題和詳細(xì)解析，又能為你提供絕佳的復(fù)習(xí)參考。你們還能分享那些不為人知卻超級(jí)好用的學(xué)習(xí)技巧。通過(guò)交流，你們就能取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的學(xué)習(xí)寶庫(kù)更加豐富。難題攻克隊(duì)：并肩作戰(zhàn)破難關(guān)高中的課程內(nèi)容豐富且有深度，期末復(fù)習(xí)時(shí)難免會(huì)遇到一些令人頭疼的難題。這時(shí)候，學(xué)習(xí)搭子就是你并肩作戰(zhàn)的最佳隊(duì)友。不同的思維方式和知識(shí)儲(chǔ)備在討論中碰撞出智慧的火花。一道復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)題目，你從這個(gè)思路思考陷入僵局，搭子卻可能從另一個(gè)角度提出新穎的解法，讓你恍然大悟。通過(guò)你們的互動(dòng)，不僅難題迎刃而解，你們對(duì)知識(shí)的理解和掌握也更加深入透徹。同學(xué)們，在這期末的關(guān)鍵時(shí)期，不妨找一個(gè)靠譜的學(xué)習(xí)搭子。你們可以是同宿舍的室友，也可以是同班同學(xué)，讓學(xué)習(xí)搭子成為你期末沖刺的有力助推器，一起在知識(shí)的海洋里破浪前行，向著優(yōu)異的成績(jī)奮勇進(jìn)發(fā)！相信在彼此的陪伴和幫助下，這個(gè)期末，你定能收獲滿滿，為這一學(xué)期畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。既是隊(duì)友，又是對(duì)手貳為什么森林里的樹(shù)木長(zhǎng)得特別直？我們常常發(fā)現(xiàn)森林里的樹(shù)木大都長(zhǎng)得又高又直，連樹(shù)枝和樹(shù)葉都長(zhǎng)在樹(shù)頂上，這和森林里擁擠的環(huán)境是分不開(kāi)的。樹(shù)木的生長(zhǎng)最需要陽(yáng)光，可是森林里樹(shù)木密集，得到陽(yáng)光的機(jī)會(huì)，比單獨(dú)生長(zhǎng)的樹(shù)木要少。為了生存，樹(shù)木爭(zhēng)先恐后地向上長(zhǎng)，結(jié)果大家都長(zhǎng)得又高又直。雙胞胎姐妹熊冰清、熊玉潔從幼兒園到高中，熊冰清和熊玉潔一直是同校同班，從小到大沒(méi)分開(kāi)過(guò)。姐姐熊冰清披著齊肩秀發(fā)，性格外向活潑，自我調(diào)侃“一個(gè)人時(shí)很安靜，人多時(shí)有點(diǎn)‘人來(lái)瘋’，玩得很嗨”。妹妹扎著馬尾辮，個(gè)子比姐姐略高，性格率真內(nèi)斂，話比較少，自稱“內(nèi)向，在人多的地方有點(diǎn)‘社恐’”。在學(xué)業(yè)上，她們成績(jī)一直不相上下，既是“隊(duì)友”又是“對(duì)手”，時(shí)不時(shí)交流學(xué)習(xí)心得與感受，為對(duì)方答疑解惑，或是共同解決難題，同時(shí)相互較量，以超越對(duì)方為目標(biāo)。全紅嬋/陳芋汐：是最親隊(duì)友，也是最強(qiáng)對(duì)手巴黎奧運(yùn)會(huì)，全紅嬋憑借總分425.60分的成績(jī)，蟬聯(lián)奧運(yùn)會(huì)女子10米跳臺(tái)的冠軍，成為中國(guó)奧運(yùn)史上最年輕的三金王。陳芋汐則以4.9分之差摘得該項(xiàng)目銀牌。從東京奧運(yùn)會(huì)到巴黎奧運(yùn)會(huì)，三年間，全紅嬋和陳芋汐這對(duì)中國(guó)跳水“雙子星”在人們的關(guān)注下成長(zhǎng)。作為最親隊(duì)友，也是最強(qiáng)對(duì)手.學(xué)生活動(dòng)找個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)手，PK吧！最全復(fù)習(xí)攻略，送給你叁專題訓(xùn)練，突破知識(shí)盲區(qū)回歸課本，梳理在考試范圍內(nèi)的課程大綱，列出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，建立及鞏固知識(shí)脈絡(luò)，并根據(jù)知識(shí)脈絡(luò)，逐個(gè)嘗試回憶學(xué)過(guò)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲區(qū)，逐個(gè)專題訓(xùn)練擊破。面對(duì)一門(mén)學(xué)科，不能平均使用力量，可以把了解的部分作一般的復(fù)習(xí)，把主要精力集中在加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)上?；仡櫧雽W(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容，為了做到觸類旁通、舉一反三，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，就要在復(fù)習(xí)時(shí)以重點(diǎn)單元排序或知識(shí)點(diǎn)專題的形式，把所有的知識(shí)要點(diǎn)在腦子里像放電影一樣再過(guò)一遍，加深印象，這樣比捧著書(shū)本從頭到尾地復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。重視基礎(chǔ)，抓住考試重點(diǎn)掌握最基本的東西是大多數(shù)同學(xué)的首要任務(wù)，因?yàn)樵嚲韮?nèi)容的70%都屬于基礎(chǔ)知識(shí)，所以對(duì)于近80%的中小學(xué)生來(lái)講，這些內(nèi)容是重點(diǎn)所在，不要在細(xì)枝末節(jié)的知識(shí)上、特殊性的巧解上投入太多精力。學(xué)的知識(shí)，一般綜合性比較強(qiáng)，常常牽涉到前面的知識(shí)，這樣在復(fù)習(xí)后學(xué)的知識(shí)時(shí)，遇到以前學(xué)過(guò)的較模糊、拿不準(zhǔn)的知識(shí)，再隨時(shí)往前復(fù)習(xí)，容易使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，兩者都加深了印象?？傊?，臨近考試的沖刺階段，對(duì)重要內(nèi)容，先復(fù)習(xí)最近學(xué)過(guò)的，然后再一步步向以前學(xué)過(guò)的知識(shí)延伸，這樣復(fù)習(xí)，效率更高些。

模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)做題感覺(jué)期末考試前幾天可進(jìn)行1-2次左右的考試模擬練習(xí)，這是培養(yǎng)應(yīng)試題感的好方法，重點(diǎn)是考后一定將錯(cuò)題進(jìn)行整理反思，講對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)再做鞏固，清除漏洞。建議家長(zhǎng)利用周末按照實(shí)際考試時(shí)間進(jìn)行模擬。語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科，要以教科書(shū)為中心，反復(fù)練習(xí)讀法、譯法、語(yǔ)法等。這些學(xué)科的知識(shí)范圍較寬，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把思路放開(kāi)些，把有關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行綜合練習(xí)。

“質(zhì)”“量”并抓，文理交替學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量。在保證“質(zhì)”的前提下，努力提高數(shù)量和速度。如做訓(xùn)練和習(xí)題時(shí)，首先要獨(dú)立分析思考，正確解決，培養(yǎng)解決問(wèn)題思路和敏捷性，學(xué)會(huì)舉一反三，切忌先看答案。第二要做到表達(dá)和運(yùn)算規(guī)范準(zhǔn)確。還要對(duì)問(wèn)題力求一次性解決，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性，不要寄希望于復(fù)查和修改。要想提高學(xué)習(xí)的效率，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上還要注意文理交替。就是不把內(nèi)容相近的科目集中在一起學(xué)，而是將文科和理科相互交錯(cuò)安排。對(duì)同一學(xué)習(xí)內(nèi)容長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)，容易產(chǎn)生疲勞，這樣再堅(jiān)持學(xué)習(xí)下效果不會(huì)好。巧用這些學(xué)習(xí)工具復(fù)習(xí)不再是難題一覽表：重要內(nèi)容，一目了然把重要內(nèi)容列成一覽表，將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的縱橫關(guān)系整理清楚，做到一目了然，可以一張張分別做，也可以綜合在一張大紙上。對(duì)于那些需要背誦的、互不連貫的內(nèi)容，則可以使用卡片來(lái)記憶。這一階段的工作，主要是整理一覽表和卡片，在以后的階段復(fù)習(xí)中，只要不時(shí)地加以使用便可以了。巧用這些學(xué)習(xí)工具復(fù)習(xí)不再是難題做筆記：整理加工，深化理解對(duì)于很多學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，記筆記之后，看筆記的次數(shù)比較少，筆記的利用率沒(méi)那么高。那么對(duì)辛辛苦苦記了半個(gè)學(xué)期的筆記，如何才能高效地利用起來(lái)呢？閱讀筆記時(shí)，可以用紙遮擋，幫助記憶！這個(gè)方法方法君以前讀書(shū)時(shí)也常用，那就是在復(fù)習(xí)使用筆記時(shí)，遮住關(guān)鍵部分，靠前面的提示回憶筆記內(nèi)容，可以幫助大腦提高記憶。巧用這些學(xué)習(xí)工具復(fù)習(xí)不再是難題錯(cuò)題本：對(duì)癥下藥，減少失分建立錯(cuò)題本的目的就是為了歸集錯(cuò)題問(wèn)題，找到自己在日?？荚嚠?dāng)中的出錯(cuò)原因，從中挖掘和分析出自身在知識(shí)點(diǎn)掌握、答題習(xí)慣甚至是應(yīng)考心態(tài)等方面的問(wèn)題，從而能夠有針對(duì)性地解決問(wèn)題，減少考試中的失分。要達(dá)到以上效果，需要做到三點(diǎn)：善于比照成績(jī)好的同學(xué)的課堂筆記，解決聽(tīng)課中的聽(tīng)課缺失、記憶缺失和記錄缺失，把缺失部分補(bǔ)充到自己的筆記中。善于針對(duì)錯(cuò)題向老師和同學(xué)請(qǐng)教，尤其注意“這題在課堂上講過(guò)”、“這類題目以前做過(guò)”的錯(cuò)題，深究出錯(cuò)原因。巧用這些學(xué)習(xí)工具復(fù)習(xí)不再是難題回教材：串聯(lián)知識(shí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)回歸課本要有目的，有針對(duì)性地回歸。學(xué)會(huì)把歷次重大考試考過(guò)的試卷集中起來(lái)，然后按照知識(shí)板塊分類，把一類的題目拿出來(lái)再看看還有不懂的，翻開(kāi)課本，對(duì)照相應(yīng)章節(jié)的基本概念、公式、例題、習(xí)題統(tǒng)統(tǒng)看一看。這時(shí)候，看書(shū)自然就知道重點(diǎn)了，于是在經(jīng)?？嫉牡胤秸J(rèn)真看，邊看書(shū)邊體會(huì)；在經(jīng)常出題的地方認(rèn)真做，邊做題邊玩味，再歸納整理成體系，建立起知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，構(gòu)建完整的知識(shí)脈絡(luò)。新年新目標(biāo)，“蛇”我其誰(shuí)肆元旦的意義，源于“新”“元”為始，萬(wàn)物更新；“旦”為晨，旭日初升。正如《元旦試筆》所言：“蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。醉?yè)韴F(tuán)衾笑問(wèn)客，豈知身在祝雞年?！痹?，是回首昨日的感慨，也是面向未來(lái)的壯志豪情。愿這一刻的清晨，成為我們心中那輪光輝的旭日，照亮全新的歲月。用“新”啟航，為夢(mèng)想續(xù)篇2025年，我們肩負(fù)著新的責(zé)任，也握有新的機(jī)遇。這是一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，更是一個(gè)突破自我的起點(diǎn)。在新年的光輝里，我們一起書(shū)寫(xiě)全新的三件“小事”：新愿望：“少壯不努力，老大徒傷悲?！痹趯W(xué)習(xí)、生活中找到熱愛(ài)的方向；新行動(dòng)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！庇媚_步丈量理想的距離；新突破：“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！弊屆恳环菖Χ疾回?fù)時(shí)光。帶著祝福與力量