幼兒小班藝術(shù)活動(dòng)教案

幼兒小班藝術(shù)活動(dòng)教案幼兒小班藝術(shù)活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用染紙的方法制作小絲巾，并喜歡染紙活動(dòng)。2.體驗(yàn)染紙作品中顏色變化的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.用不同的材料(餐巾紙、毛邊紙、生宣紙、布料)制作若干條絲巾范例;2.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集一些絲巾帶到幼兒園;3.紅、黃、藍(lán)、綠等顏料若干盤(pán)，每人一張正方形宣紙，抹布若干塊?；顒?dòng)過(guò)程：1.開(kāi)辦絲巾展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒參觀、觀察。(1)教師：請(qǐng)你們看一看，這些是什么?它們漂亮嗎?你們喜歡嗎?(2)教師：你最喜歡哪條絲巾?它上面有些什么?都有些什么顏色?絲巾上這些漂亮的圖案是不是畫(huà)出來(lái)的?你知道是怎么做出來(lái)的嗎?(3)教師：我們來(lái)用紙做出一條小絲巾送給媽媽?zhuān)貌缓?(激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，產(chǎn)生自己動(dòng)手為媽媽做一條漂亮絲巾的愿望。)2.教師演示染紙方法，引導(dǎo)幼兒注意觀察。(1)教師：下面老師就告訴你們漂亮的小絲巾是怎么做出來(lái)的。(2)拿出一張正方形的宣紙，對(duì)邊折疊三次，或是對(duì)角折疊三次。(3)折好后，手拿紙的一邊，用折出的尖角去輕輕地蘸顏料，拿起來(lái)，再換一個(gè)角，蘸另一種顏色，直到每個(gè)角都蘸滿顏色。(4)輕輕地打開(kāi)，晾干即可。(我邊講解邊演示，孩子們都睜大眼睛看著，當(dāng)我打開(kāi)紙的一瞬間，孩子們都驚呼了起來(lái)，迫不及待地要親手操作。)3.幼兒進(jìn)行染紙，教師指導(dǎo)。(1)折紙的方法可以有多種，不必非要按老師的方法去折疊，鼓勵(lì)幼兒想出不同的折疊方法。(2)鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行制作。(3)打開(kāi)時(shí)提醒幼兒要小心，不要把紙弄破。可幫助個(gè)別能力差的幼兒。(大部分幼兒采用了老師教的兩種折法，只有三位小朋友先對(duì)邊折兩次后，再對(duì)角折;蘸顏料時(shí)有些小朋友手比較重，顏料浸透的面比較大，出現(xiàn)了重疊色，有的幼兒紙都破了。)4.欣賞作品，體驗(yàn)染紙作品的美。(1)請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣折紙的，用了哪些顏色等，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)顏色變化帶來(lái)的驚喜。(2)把全班幼兒的作品集中在一起進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪些作品，為什么喜歡等。(每個(gè)小朋友都把自己的作品列入最喜歡的作品中，很珍惜自己的勞動(dòng)成果。)5.活動(dòng)延伸：把自己制作的小絲巾帶回家送給媽媽?zhuān)⒄f(shuō)一句祝福的話。幼兒小班藝術(shù)活動(dòng)教案2目標(biāo):1.進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)旋律的優(yōu)美,能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動(dòng)作。2.對(duì)改編歌詞感興趣,產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望.3.在禮貌、友好的對(duì)話中享受愉快、親切的情感交流.準(zhǔn)備:1.學(xué)唱過(guò)歌曲《我學(xué)小馬跑》.2.小鴨、小鳥(niǎo)、小兔頭飾、《春天》音樂(lè),雙響筒.3.課前請(qǐng)一位大班小朋友參加情境表演排練.4.場(chǎng)地布置:小鴨、小鳥(niǎo)、小兔的家,森林.過(guò)程:一.幼兒聽(tīng)《春天》的音樂(lè)跟著老師做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室.“今天天氣真好,我們一起去森林里游玩吧.”二.復(fù)習(xí)歌曲《我學(xué)小馬跑》1.“聽(tīng)!誰(shuí)跑來(lái)了?(另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲)是小馬跑來(lái)了.”2.“我們一起唱《我學(xué)小馬跑》這首歌來(lái)歡迎小馬.要用好聽(tīng)的聲音唱.”3.“小朋友唱得真好聽(tīng),這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏.”4.“這次唱得更好聽(tīng)了,小馬有跑得快和遠(yuǎn)的本領(lǐng),我們一起來(lái)學(xué)小馬跑,注意跟著音樂(lè)的節(jié)奏.”(鼓勵(lì)幼兒自由大膽的發(fā)揮.)5.“這位小朋友的動(dòng)作做的很漂亮,我們一起來(lái)學(xué)學(xué).”“小朋友真棒,學(xué)會(huì)了小馬跑的動(dòng)作.”三.創(chuàng)編動(dòng)作.1.大森林里還住著許多小動(dòng)物,它們都有各自的本領(lǐng),你們?cè)敢庀蛩鼈円粚W(xué)本領(lǐng)嗎?(愿意)⑴師生一同來(lái)到小鴨的家門(mén)前,做輕輕敲門(mén)狀.教師鼓勵(lì)幼兒有禮貌的問(wèn)話:“請(qǐng)問(wèn)小鴨在家嗎?”(在)“你在干什么?”(我在練習(xí)走)⑵你們?cè)敢飧▲唽W(xué)習(xí)走的本領(lǐng)嗎?(愿意)⑶在小鴨的帶領(lǐng)下,師生共同隨著音樂(lè)仿編“我學(xué)小鴨走、走、走.”的歌詞.⑷講解動(dòng)作:兩只小手放在身體的兩側(cè)做翅膀,跟著音樂(lè)一搖一擺地向前走.同時(shí)自由創(chuàng)編、表演“小鴨走”的動(dòng)作.⑸“看,這制小鴨走得真漂亮,我們一起來(lái)學(xué)學(xué).”⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鴨再見(jiàn).2.“我們一邊學(xué)小鴨走,一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng).”3.“我們一邊學(xué)小鳥(niǎo)飛,一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng).”三.今天,我們學(xué)了那些本領(lǐng)?(小鴨走、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、小馬跑)你最喜歡哪種本領(lǐng)?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))四.“時(shí)間不早了,小朋友,學(xué)你最喜歡的小動(dòng)物的本領(lǐng)回家吧!”幼兒小班藝術(shù)活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)1.體驗(yàn)用玩具汽車(chē)作畫(huà)的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。2.觀察不同車(chē)輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備玩具汽車(chē)若干輛，數(shù)張全開(kāi)白包鉛畫(huà)紙，裝滿各色顏料的盤(pán)子(盤(pán)子中放有海綿以控制顏料用量)，娃娃圍裙若干件?；顒?dòng)過(guò)程一、激發(fā)興趣——“玩具汽車(chē)怎樣跳舞?”1.幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。“今天有好多玩具到小4班來(lái)聚會(huì)，看它們跳起舞來(lái)了。”(展示玩具汽車(chē))“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體……)“那這些玩具車(chē)跳舞用什么呢?”(用輪子)“請(qǐng)你們玩一下這些汽車(chē)，試試怎樣讓它們用輪子跳舞?！庇變鹤杂赏嫫?chē)。2.請(qǐng)幼兒演示開(kāi)汽車(chē)的不同方式?！澳闶窃鯓幼屚婢哕?chē)跳舞的?”小結(jié)：汽車(chē)跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來(lái)扭去……只要你覺(jué)得好看，讓它怎么跳都行。(評(píng)析：玩汽車(chē)的環(huán)節(jié)，拓展了幼兒讓汽車(chē)留下不同軌跡的經(jīng)驗(yàn)，使接下來(lái)的創(chuàng)作有了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。如果教師在導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)先安排一段律動(dòng)，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”這個(gè)問(wèn)題，就會(huì)比較自然而不會(huì)讓幼兒覺(jué)得突兀。)二、示范作畫(huà)——“把玩具車(chē)跳舞的路線畫(huà)下來(lái)?！?.“這里有一些盤(pán)子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色?”(一起辨認(rèn)紅色、黃色和藍(lán)色)“我們用這些顏料把玩具車(chē)跳舞的路線畫(huà)下來(lái)吧。先把玩具車(chē)的輪子在顏料盤(pán)里蘸一下，再小心地拎起汽車(chē)，在紙上滾動(dòng)，汽車(chē)跳舞的路線就出來(lái)啦!”教師示范操作2.請(qǐng)一名幼兒用另一輛玩具車(chē)的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察兩種車(chē)輪畫(huà)出的不同效果?！斑@兩條路線一樣嗎?你喜歡哪一條?”3.再請(qǐng)幾名幼兒滾動(dòng)蘸不同顏色的玩具車(chē)，一起欣賞畫(huà)出的效果。(評(píng)析：教師通過(guò)示范講解，引導(dǎo)幼兒習(xí)得基本的操作方法，這對(duì)于剛接觸繪畫(huà)的小班幼兒來(lái)講是需要的。這樣能使幼兒盡快掌握正確的操作方法，享受繪畫(huà)的樂(lè)趣。當(dāng)幼兒見(jiàn)到同伴用汽車(chē)“滾”出來(lái)的作品時(shí)，情不自禁地拍起手來(lái)，萌發(fā)了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。)三、幼兒操作——“你來(lái)試一試?！闭?qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的玩具汽車(chē)，分組與同伴合作，在鉛畫(huà)紙上作畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)幼兒操作，適度指點(diǎn)。(評(píng)析：教師能提供給幼兒充分的探索空間，讓幼兒自由嘗試;全開(kāi)的白紙足夠多輛玩具車(chē)在上面“行駛”，便于幼兒大膽創(chuàng)作。教師通過(guò)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在操作中遇到了一些問(wèn)題，進(jìn)行了適時(shí)的引導(dǎo)。比如提醒不會(huì)把握畫(huà)面整體的幼兒“將汽車(chē)往空的地方開(kāi)”，把紙畫(huà)滿;鼓勵(lì)用色單一的幼兒“讓汽車(chē)試試不同顏色的衣服”，嘗試使用不同的顏料;要求搶占位置的幼兒能“把身體讓過(guò)一點(diǎn)”，謙讓同伴等。用易于幼兒接受的語(yǔ)言促進(jìn)了幼兒行為的調(diào)整，提升了幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)。)四、欣賞作品——“瞧，我畫(huà)得多棒!”將鉛畫(huà)紙貼在活動(dòng)室的墻，教師用彩紙剪成汽車(chē)狀進(jìn)行裝飾，共同欣賞。引導(dǎo)幼兒交流講述：你用了什么顏色作畫(huà)，畫(huà)在了哪里，這幅畫(huà)上有幾種顏色，你最喜歡哪一幅作品。幼兒小班藝術(shù)活動(dòng)教案4教學(xué)目的及要求：1、通過(guò)教學(xué)讓幼兒認(rèn)識(shí)彩筆，并學(xué)習(xí)使用彩筆。2、教育幼兒不亂涂亂畫(huà)，愛(ài)護(hù)畫(huà)筆、畫(huà)紙、保持畫(huà)面的干凈整潔。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)彩筆。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好的繪畫(huà)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆、紙張。教學(xué)方法：嘗試教學(xué)法、觀察法教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、組織幼兒坐端，師幼相互問(wèn)好。2、教師談話，引出課題。認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒不錯(cuò)的二、基本部分1、介紹彩筆小朋友們，看這就是彩筆，它可以畫(huà)出美麗的圖畫(huà)，教師使用畫(huà)筆畫(huà)線條、簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案，讓幼兒觀察。2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色教師出示紅、黃、藍(lán)、綠色讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)。3、使用彩筆(1)讓幼兒將黃色的彩筆找出來(lái)在紙上畫(huà)線團(tuán)和小豆豆，教師指導(dǎo)。(2)教育幼兒愛(ài)護(hù)彩筆，愛(ài)護(hù)桌面，不在桌面上亂畫(huà)，不撕紙張。三、結(jié)束部分1、小朋友們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了畫(huà)畫(huà)的彩筆，還認(rèn)識(shí)了幾種顏色并用它畫(huà)了太陽(yáng)和小草，小朋友表現(xiàn)的非常好，希望以后我們用它畫(huà)出更多、更美的圖畫(huà)。2、下課休息幼兒小班藝術(shù)活動(dòng)教案5藝術(shù)活動(dòng)：《捉小魚(yú)》(音樂(lè)游戲)活動(dòng)目標(biāo)：1、能隨音樂(lè)自由的表現(xiàn)魚(yú)兒游動(dòng)的動(dòng)作，感受音樂(lè)的停頓。2、有初步的角色意識(shí)，愿意遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)兒游的動(dòng)作，理解捕魚(yú)的意思。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《捉小魚(yú)》。播放器。活動(dòng)過(guò)程：(一)以小魚(yú)游的游戲引入，激發(fā)幼兒游戲的愿望。教師：小朋友，小魚(yú)是怎么游的?誰(shuí)來(lái)表演小魚(yú)游?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)游吧。(二)介紹游戲的玩法。玩法：請(qǐng)兩個(gè)幼兒雙手上舉，碰在一起做網(wǎng)魚(yú)，其他的幼兒扮演小魚(yú)，跟著音樂(lè)有節(jié)奏的游動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)用碎步從網(wǎng)下鉆過(guò)。當(dāng)唱到快快捉牢的捉字時(shí)，漁網(wǎng)迅速地放下，開(kāi)始捕魚(yú)，把小魚(yú)套進(jìn)網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續(xù)進(jìn)行，等音樂(lè)反復(fù)多變到結(jié)束時(shí)捕到的兩只小魚(yú)，與漁網(wǎng)交換角色，