4 花之歌課件(共24張)

4.花之歌部編版六年級上冊一朵朵嬌艷美麗的鮮花，帶給我們的是美的享受。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)詩人紀(jì)伯倫的一首散文詩《花之歌》。在他的筆下，花有生命、有靈氣、有個性，它與自然萬物和諧共處，構(gòu)成了生生不息的美妙世界，同時又閃耀著理性的光輝，給人以啟迪。讓我們跟隨詩人一起感受花的美好，花的靈性吧。讀詩謎，猜猜我是誰我是大自然的話語,大自然說出來,又收回去,藏在心間,然后又說一遍......我是星星,從蒼穹墜落在綠茵中。我是諸元素之女:冬將我孕育,春使我開放,夏讓我成長,秋令我昏昏睡去。我是親友之間交往的禮品,我是婚禮的冠冕,我是生者贈與死者最后的祭獻。花

有一位詩人，美國前總統(tǒng)羅斯福曾稱他“是東方刮起的第一次風(fēng)景，席卷了西方，給我們西海岸帶來了鮮花”。而他帶有強烈東方意識的作品被稱為“東方贈給西方的最好禮物。”他是誰？紀(jì)伯倫作者簡介：

紀(jì)伯倫，是美籍黎巴嫩阿拉伯詩人、畫家、作家。被稱為“藝術(shù)天才”“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯文學(xué)的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一。其主要作品有《淚與笑》、《先知》、《沙與沫》等，蘊含了豐富的社會性和東方精神，不以情節(jié)為重，在于抒發(fā)豐富的感情。與印度詩人泰戈爾齊名，被稱為“站在東西方文化橋梁上的兩位巨人”。紀(jì)伯倫、魯迅和泰戈爾一樣是近代東方文學(xué)走向世界的先驅(qū)者。1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀得正確、流利。

2、說說課文可以分成哪幾個部分？每部分主要講了什么內(nèi)容？初讀課文第一部分（1～4）：講述了花的成長、芬芳以及凋謝。第二部分（5～7）：表現(xiàn)了花積極樂觀的生活態(tài)度，體現(xiàn)了花不顧影自憐，也不孤芳自賞的精神。文章內(nèi)容：花之歌我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍......

我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。

我是諸元素之女:冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。

我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。

清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎;傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看;我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。

我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱;我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往;我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。

我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱;我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往;我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。默讀課文：思考，課文主要講了什么？這首散文詩采用第一人稱的寫法，把花比作大自然的話語、星星、諸元素之女、親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕及生者贈予死者最后的祭獻，講述了花的成長與芬芳以及花的凋謝，表現(xiàn)了花積極樂觀的態(tài)度，展現(xiàn)了花的精神。想想從哪些地方可以看出“我”是花？我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍……花開花謝詩人運用了比喻的修辭手法，把花比作大自然的話語，即花開花謝，就像大自然在說話、沉默。寫出了自然界中循環(huán)往復(fù)的花開花落。我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。把花比作星星，星星從蒼穹墜落在綠茵中，即綠茵中花朵點點，就像星星從蒼穹墜落。我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去花諸元素之女比作把花比作諸元素之女，寫出了花在冬天孕育，春天開放，夏天成長，秋天凋零的過程。我是親友之間交往的禮品我是婚禮的冠冕我是生者贈予死者最后的祭獻這句話寫出了花是人類純潔和神圣感情的寄托我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視“千萬顆亮晶晶的眼睛”和“碩大無朋的獨眼”各指什么？這樣寫有什么好處？“千萬顆亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星，“碩大無朋的獨眼”運用比及擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出晝夜更替的自然變化。我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。從這句話中你讀懂了什么？①讀完本段，你能概括一下花的精神嗎？花的精神就是：渴飲朝露、向往光明，從不顧影自憐，也不孤芳自賞的精神。②句中的“哲理”指什么？這句話有什么作用？文中的“哲理”指：我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。作用：“人類尚未完全領(lǐng)悟”說明人類沒有像我一樣領(lǐng)悟這些道理，暗含了對人類的批評。1、作者將“花”比作什么？

大自然的話語、從蒼穹墜落在綠茵中的星星、諸元素之女、親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈與死者最后的祭獻。

2、將花比作“大自然的話語”和“諸元素之女”，共同暗示了一個什么樣的自然現(xiàn)象

?花在自然界完成一個循環(huán)，然后再開始下一個循環(huán)。3、在這首為花兒唱的贊歌里，花兒是一個什么樣的形象？花兒是一個奉獻者和使者，它向往光明，與萬物和諧共處這首散文詩以花的口吻，講述了花的成長、芬芳以及凋謝，展現(xiàn)了一幅生動的大自然畫卷，贊美了花積極樂觀的態(tài)度和追求光明，從不顧影自憐，也不孤芳自賞的精神。主旨大意

晚風(fēng)里的楊柳對殘月下的水蓮說：“太陽起來了，你睡醒了么？你花苞似的眼里為什么含了清淚？”“他是我昨夜恐懼悲哀的淚，也是我今朝歡欣感涕的淚?！薄澳憧謶中┦裁矗磕惚┦裁?？”“?。∫沟暮诎笛?，污泥里的冷濕！”“你不曾看到夜的美么？”“我含淚的眼和悲哀的心，一屆黃昏，就深藏到綠葉的沉夢里?！薄?/p>