18 第三章綜合測(cè)試（原卷版）

浙教版8年級(jí)下冊(cè)尖子生通關(guān)重難點(diǎn)集訓(xùn)18第三章綜合測(cè)試總分：160分考試時(shí)間：120分鐘一、單選題（共20題；共60分）1.（2020八下·臺(tái)州月考）在不同時(shí)刻，某反應(yīng)中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量如下表。已知甲的相對(duì)分子質(zhì)量為丁的2倍，則下列說法正確的是(

)甲的質(zhì)量/g乙的質(zhì)量/g丙的質(zhì)量/g丁的質(zhì)量/g反應(yīng)前6410116t時(shí)刻32A反應(yīng)后054b0A.

生成物只有乙

B.

a等于15

C.

b等于36

D.

該反應(yīng)方程式中甲與丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：12.（2019八下·溫州期中）有一份純氯酸鉀固體a，另有一份混有少量二氧化錳的氯酸鉀固體b，兩份固體質(zhì)量相等．分別同時(shí)加熱a和b，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間而變化的圖象是（

）A.

B.

C.

D.

3.中國(guó)科學(xué)院院士袁隆平在培育超級(jí)雜交水稻時(shí)，專門挑選葉片直、窄、厚的水稻植株，其目的是(

)A.

促進(jìn)植物的呼吸

B.

減少二氧化碳的吸收量

C.

加快蒸騰作用

D.

葉片互不遮擋，兩面受光，增加光合作用功效4.在反應(yīng)2A＋3B=2C＋4D中，若A、B、C、D的質(zhì)量比為8∶12∶11∶9，則A、B、C、D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為（

）A.

8∶12∶11∶9

B.

16∶36∶22∶36

C.

16∶16∶22∶9

D.

2∶3∶2∶45.

如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法中，不正確的是（）

A.

該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

B.

圖示中x的值為3

C.

反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)發(fā)生了改變

D.

反應(yīng)中甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2：76.

如圖是某生物興趣小組用金魚藻設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，觀察在不同距離燈光照射下，試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，得到的數(shù)據(jù)如下：試管與燈的距離（厘米）5101520253035每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）61554232252119從數(shù)據(jù)中不能得出的結(jié)論是（）A.

植物離光源越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多

B.

植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈負(fù)相關(guān)

C.

光照越強(qiáng)，植物的光合作用越強(qiáng)

D.

光照時(shí)間越長(zhǎng)，植物的光合作用越強(qiáng)7.圖中表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖．以下分析正確的是（）A.

ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用

B.

bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng)

C.

b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用

D.

cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行8.下列關(guān)于催化劑的敘述正確的是（

）A.

能加快物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率的是催化劑，減慢化學(xué)反應(yīng)速率的不是催化劑

B.

加入二氧化錳可以使過氧化氫產(chǎn)生更多的氧氣

C.

催化劑在催化過程中所有的性質(zhì)不變

D.

同一個(gè)反應(yīng)可以選用不同的催化劑9.肺變化與呼吸的關(guān)系（

）A.

肺擴(kuò)張引起呼氣

B.

肺收縮引起呼氣

C.

吸氣引起肺收縮

D.

呼氣引起肺擴(kuò)張10.氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（

）A.

物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

B.

魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

C.

氧氣具有可燃性

D.

物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)11.上個(gè)世紀(jì)，科學(xué)家希爾為了探究光合作用在哪里進(jìn)行，曾經(jīng)設(shè)計(jì)類似下圖實(shí)驗(yàn)。把剛采摘的且生長(zhǎng)旺盛的樹葉搗碎，采用某種方法獲得含有葉綠體的濾液，分成三等份。把其中兩份直接放入A、B培養(yǎng)皿，第三份除去葉綠體后放入C培養(yǎng)皿。將三個(gè)培養(yǎng)皿置于同一地點(diǎn)，A、C培養(yǎng)皿接受光照，B培養(yǎng)皿遮光處理。一段時(shí)間后，觀察到A培養(yǎng)皿中產(chǎn)生氣泡，其中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃；B、C培養(yǎng)皿中未產(chǎn)生氣泡。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析判斷下列敘述，其中不正確的是()A.

培養(yǎng)皿A中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣

B.

培養(yǎng)皿B中無氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?/p>

C.

通過比較A、C培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象，可知光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

D.

通過比較A、B培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象，可知光照是光合作用的必要條件12.關(guān)于人體的呼吸，下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.

沙塵暴時(shí)要戴口罩是因?yàn)楹粑缹?duì)空氣的處理能力有限

B.

我們呼出的氣體中二氧化碳比氧氣略多

C.

邊吃飯邊說笑，容易導(dǎo)致食物進(jìn)入氣管，引起劇烈咳嗽

D.

人在吸氣時(shí)，膈肌收縮，使胸廊的上下徑增大13.（2020八上·溫州期中）下圖是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（

）A.

B.

C.

D.

14.（2020八下·拱墅期末）小明發(fā)現(xiàn)在紙疊的小型中加入適量的水，用酒精燈直接加熱，紙船安然無恙。紙船沒有燃燒的主要原因是（

）A.

水能滅火

B.

沒有與氧氣接觸

C.

紙不是可燃物

D.

溫度沒有達(dá)到紙的著火點(diǎn)15.（2020八下·拱墅期末）小樂利用如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（

）A.

實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)物只有過氧化氫，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)過程中其溶液總質(zhì)量不變

B.

小樂想多次重復(fù)該實(shí)驗(yàn)以獲得普遍規(guī)律，但是實(shí)驗(yàn)中的二氧化錳不能重復(fù)利用

C.

由于反應(yīng)快速產(chǎn)生氧氣使得廣口瓶?jī)?nèi)氣壓不斷增大，氣球會(huì)變小，紅墨水會(huì)左移

D.

裝有過氧化氫的儀器是長(zhǎng)頸漏斗16.（2020八下·上虞期末）科學(xué)研究常常采用轉(zhuǎn)換、模擬等研究方法，下列四個(gè)課本中的實(shí)驗(yàn)與其他三個(gè)所采用的研究方法不同的是(

)ABCDA.

證明動(dòng)物需要呼吸的實(shí)驗(yàn)

B.

研究二氧化碳的性質(zhì)

C.

研究氫氧化鈉和氯化銨反應(yīng)時(shí)的能量變化

D.

研究膈的升降與呼吸17.（2020八下·仙居期末）如圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過五分之一。以下各項(xiàng)可能導(dǎo)致這一結(jié)果的是(

)A.

裝置漏氣

B.

燃燒匙中的紅磷量過多

C.

點(diǎn)燃紅磷后，燃燒匙伸入廣口瓶過慢

D.

紅磷熄滅后，廣口瓶?jī)?nèi)氣體未完全冷卻就打開止水夾18.（2020八下·秀洲月考）分析人體從鼻孔吸人的空氣與呼出的氣體成分比較圖，其中不正確的是（

）呼出的氣體：O2：16％，CO2：4％N2：78％，稀有氣體：1％，較多的水汽吸入的空氣：O2：21％，CO2：0.03％，N2：78％，稀有氣體：0.94％，較少的水汽A.

吸入的空氣中的氧氣只有部分進(jìn)入血液

B.

圖中各氣體的含量為氣體的體積分?jǐn)?shù)

C.

呼出的氣體中，CO2所占的比例比水汽大

D.

人體能產(chǎn)生少量的稀有氣體19.（2020八下·青田期末）對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（

）A.

甲圖通過水體積的變化得出空氣中O2體積

B.

乙圖中的水吸收反應(yīng)放出的熱量

C.

丙圖中的水通過冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

D.

丁圖中的水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時(shí)收集滿20.下列有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)和用途的描述正確的是（

）A.

因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯?，所以可以用二氧化碳滅?/p>

B.

因?yàn)楣腆w二氧化碳升華過程中要吸收大量的熱，所以可以用固體二氧化碳儲(chǔ)藏食品

C.

因?yàn)槎趸荚谕ǔ顩r下是氣體，所以二氧化碳可以作溫室肥料

D.

因?yàn)槎趸細(xì)怏w有還原性，所以可以用二氧化碳?xì)怏w作還原劑來冶煉金屬二、填空題（共6題；共34分）21.（2020九上·長(zhǎng)興開學(xué)考）新冠病毒給全球帶來了重大的疫情（1）新冠病毒主要損害人體的呼吸系統(tǒng)，該系統(tǒng)由________和肺構(gòu)成；（2）如圖甲是重型感染者出現(xiàn)胸部X片及CT影像學(xué)，上所說的“白肺”，這說明病毒已經(jīng)嚴(yán)重?fù)p傷了肺的基本結(jié)構(gòu)單位________

；（3）如圖乙是ECMO，中文名“體外膜肺氧合”，是一-種可代替心肺功能的生命維持設(shè)備。其中的中空纖維膜式氧合器的結(jié)構(gòu)如圖丙。工作時(shí)，將血液由人體靜脈引出，從血液入口進(jìn)入氧合器，血液經(jīng)過由許多中空的、極細(xì)的纖維管構(gòu)成的膜的外側(cè)，從血液出口重回人體。同時(shí)向纖維管內(nèi)通人氣體，就能像正常人體內(nèi)那樣，使氧氣、二氧化碳和血液在纖維膜的兩側(cè)通過________作用進(jìn)行交換。22.（2020八下·吳興期末）在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前及t1、t2時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示，該反應(yīng)的反應(yīng)類型為________，甲、乙在該反應(yīng)中質(zhì)量變化的比值為________。23.（2019九上·鄞州月考）益陽市桃江縣硫鐵礦廠開采的黃鐵礦（主要成分是FeS2），是生產(chǎn)H2SO4的重要原料。利用黃鐵礦生產(chǎn)H2SO4的第一步反應(yīng)為：4FeS2＋11O2═2Fe2O3＋8X。所得產(chǎn)物Fe2O3是冶煉鐵的重要原料。回答下列問題：（1）已知FeS2中Fe的化合價(jià)為＋2，則S的化合價(jià)為________。（2）X的化學(xué)式是________。24.下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有________，屬于氧化反應(yīng)的有________，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的有________，是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的有________。①鐵+氧氣四氧化三鐵②一氧化碳+氧氣二氧化碳

③甲烷+氧氣二氧化碳+水

④碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳25.1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次合成了氨．2007年化學(xué)家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程，獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．用分別表示N2、H2、NH3．觀察下圖，寫出符合在催化劑表面合成氨反應(yīng)過程的順序是________（將下面五張圖按反應(yīng)過程順序用序號(hào)排列）．（2）氫氣與氮?dú)夥磻?yīng)時(shí)的化學(xué)計(jì)量數(shù)比是________；該反應(yīng)屬于________反應(yīng)．26.（2020八下·青田期末）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖。請(qǐng)按要求回答下列問題：（1）用H2O2制取O2的化學(xué)方程式為________；（2）要收集NH3(易溶于水，密度比空氣小)，收集裝置可選擇上述裝置中的________（填寫序號(hào)）；（3）用發(fā)生裝置A或B制取O2時(shí)，A與B相比，A的優(yōu)點(diǎn)是________。三、實(shí)驗(yàn)探究題（共5題；共34分）27.小柯利用如下實(shí)驗(yàn)裝置探究植物的呼吸作用。（1）圖甲實(shí)驗(yàn)設(shè)立B組的目的是________。（2）如圖乙，把數(shù)棵新鮮菠菜裝入塑料袋中，扎緊袋口，在________環(huán)境中放置十二小時(shí)后，松開袋口，插入導(dǎo)管立即扎緊袋口，并將導(dǎo)管口插入燒杯中，緩慢擠壓塑料袋，蠟燭熄滅。該現(xiàn)象能否說明菠菜的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳？判斷并說明理由：________。28.（2019八下·黃巖期末）為“測(cè)定空氣里氧氣體積含量”，小黃同學(xué)取足量的紅磷、鎂條、木炭分別在等體積的A、B、C三瓶空氣中同時(shí)燃燒；充分燃燒后恢復(fù)到常溫再松開止水夾，發(fā)現(xiàn)集氣瓶B中進(jìn)水最多，C中進(jìn)入水量很少。查閱資料：鎂條能與氮?dú)夥磻?yīng)生成固態(tài)氮化鎂(Mg3N2)。（1）實(shí)驗(yàn)A瓶中紅磷燃燒的現(xiàn)象是________。（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水停止倒吸后，B集氣瓶中的水量明顯高于A的原因是________。（3）“測(cè)定空氣中氧氣體積含量”實(shí)驗(yàn)中，藥品的選擇要考慮哪些因素：________(寫出兩點(diǎn))29.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種方法如下：方法一：H2O2MnO2→H2O＋O2方法二：KMnO4點(diǎn)燃→K2MnO4（1）兩種方法涉及的化學(xué)反應(yīng)都是________反應(yīng)。（2）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取、干燥和收集氣體的裝置圖。儀器A的名稱是________，現(xiàn)用方法一制取一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)按氣體流向，用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好________。(濃硫酸具有吸水性，可作干燥劑)30.為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行試驗(yàn)．

他們?cè)谌齻€(gè)溫室內(nèi)分別種植了相同的蘿卜苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下所示：（其它條件均相同）溫室ABC二氧化碳濃度

0.03%0.1％0.1％溫度20℃20℃30℃（1）為研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇________

兩組進(jìn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．（2）為探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)？________，理由是________31.（2020九上·臨海期末）海螵蛸是一味中藥，其主要成分是碳酸鈣，某同學(xué)利用如圖裝置測(cè)定其中碳酸鈣的含量。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①組裝好儀器并檢查氣密性；②用托盤天平稱量干燥管Ⅰ的質(zhì)量為m1；③稱取質(zhì)量為m的海螵蛸，裝入廣口瓶B內(nèi)；④關(guān)閉彈簧夾，打開分液漏斗a的活塞，緩緩滴入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡；⑤打開彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后稱量干燥管Ⅰ的質(zhì)量為m2。（1）試管A中試劑X應(yīng)選用____