安徽省亳州市利辛縣2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷_第1頁
安徽省亳州市利辛縣2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷_第2頁
安徽省亳州市利辛縣2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷_第3頁
安徽省亳州市利辛縣2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷_第4頁
安徽省亳州市利辛縣2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷_第5頁
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文檔簡介

安徽省亳州市利辛縣2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷姓名:__________班級(jí):__________考號(hào):__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、語文積累與運(yùn)用(35分)1.默寫。(1)主題班會(huì)課上,主持人張明同學(xué)借用古詩詞飽含深情地表達(dá)心聲。親愛的同學(xué)們,初中生活即將結(jié)束,展望未來,我們既要有“,”(李白《行路難》(其一))的樂觀進(jìn)取、自強(qiáng)不息的精神,也要有“,”(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)的積極向上的人生態(tài)度;敬愛的老師,這些年,您“,”(李商隱《無題·相見時(shí)難別亦難》)的無私奉獻(xiàn)精種滋養(yǎng)了我們,求學(xué)路上,感恩有您!(2)生活中,我們常用《醉翁亭記》中“,”兩句來表示意不在此而另有所系;人生路上,無論順境還是逆境,我們都應(yīng)學(xué)習(xí)蘇軾《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)中所說“,”,思考人事與自然的哲理性,展示樂觀曠達(dá)的情懷。請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí),回答問題。眾軍漢把武松一步一棍打到廳前,武松叫道:“我不是賊,是武松!”張都監(jiān)看了大怒,變了面皮,喝罵道:“你這個(gè)賊配軍,本是賊眉賊眼賊心賊肝的人!我倒抬舉你一力成人,不曾虧負(fù)了你半點(diǎn)兒!卻才教你一處吃酒,同席坐地,我指望要抬舉與你個(gè)官,你如何能做這等的勾當(dāng)?”武松大叫道:“相公,非干我事!我來捉賊,如何倒把我捉了做賊?武松是個(gè)頂天立地的好漢,不做這般的事!”張都監(jiān)喝道:“你這廝休賴!且把他押去他房里,搜看有無zāng物!”……武松下到大牢里,尋思道:“叵耐張都監(jiān)那廝安排這般圈套坑陷我!我若能夠掙得性命出去時(shí),卻又理會(huì)!”牢子獄卒把武松押在大牢里,將他一雙腳晝夜匣著;又把木杻釘住雙手,那里容他些松寬。2.以上文段選自《》,它是中國歷史上第一部歌頌的長篇小說。3.給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。叵耐晝夜zāng物4.文段中加點(diǎn)詞語“勾當(dāng)”在文中的意思是,“理會(huì)”在文中的意思。5.請(qǐng)把文中劃線的句子改為陳述句。________________________________________________________________________________________6.以上文段寫的是武松被張都監(jiān)設(shè)計(jì)陷害的情節(jié)。張都監(jiān)為什么要陷害武松?后來又如何?請(qǐng)結(jié)合原著填寫下面的情節(jié)圖。九年級(jí)某班級(jí)開展“君子自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與。7.鄭弘毅同學(xué)活動(dòng)后寫下一段感言,下面是其中的部分內(nèi)容?!続】通過這次活動(dòng),使我明白了自強(qiáng)不息的內(nèi)涵和價(jià)值。自強(qiáng)不息是人的精魂,可以讓我們的人生更加精彩。人人都渴望成功,但成功只會(huì)眷顧堅(jiān)定者,奮進(jìn)者,搏擊者,而不會(huì)等待猶豫者,懈怠者,畏難者。前進(jìn)的途中也許會(huì)遇到急流險(xiǎn)灘,但只要我們有理想,【B】敢于奮力拼搏,勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,就一定能抵達(dá)勝利的彼岸?!綜】許多人能夠取得成功,原因都是因?yàn)樗麄兙哂凶詮?qiáng)不息的精神。①將劃線句【B】刪改成兩個(gè)三字短語□□□,□□□(可參照加點(diǎn)的文字),可以使語言更加整齊、和諧。②劃線句【A】有語病,可將“”刪去。③劃線句【C】有語病,請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。________________________________________________________________________________________8.中國古詩文中有不少體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神和風(fēng)骨的作品,同學(xué)們課外搜集了一些詩文名句。請(qǐng)將正確選項(xiàng)填入表格。詩文語句繩鋸木斷,水滴石穿。千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人。精神風(fēng)骨A.不屈不撓B.自信樂觀C.持之以恒9.許多詩人借歌詠具體的事物來表現(xiàn)自強(qiáng)不息的精神。請(qǐng)分別填寫下面詩句所詠之物的名稱。①粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。所詠之物:②已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。所詠之物:③桃李盛時(shí)雖寂寞,雪霜過后始青蔥。所詠之物:二、閱讀(55分)請(qǐng)閱讀下面的文字,回答問題。油茶花兒開遇見那是去年冬天,朋友約我去黃蓋湖觀鳥。湖南省臨湘市聶市鎮(zhèn)大星村的鴨雀咀是黃蓋湖的最佳觀鳥點(diǎn)。我們站在湖邊,縱目遠(yuǎn)望,但見湖面空闊,水天一色,陽光在粼浪之上閃爍,發(fā)出金子般的光芒。沒有看到百鳥翔集的壯觀場(chǎng)景,偶爾有幾只雁劃過天空,最后消失在水天相接處??床坏进B群,心中不免遺憾。當(dāng)我們準(zhǔn)備驅(qū)車返程時(shí),突然發(fā)現(xiàn)向陽的山坡上,白茫茫一片。朋友說,那是油茶花。我一聽,便興奮起來,說:“去看看油茶花也不錯(cuò)??!”我的提議,得到了大家的一致應(yīng)和。油茶樹才過人頭,繁花滿樹。油茶花的花瓣白如凝脂,花蕊金黃,根根花絲晶瑩剔透,用手輕輕一觸,便有一股淡淡的清香縈繞指尖。若用舌尖稍稍碰一下,一絲絲清甜即刻從味蕾間化開,直沁入心脾。我們恣意地穿行花間,沐浴著冬日難得一見的暖陽與花香,耳旁突然傳來一陣遼遠(yuǎn)悠長的歌聲:“對(duì)門山上茶籽多,圓圓滾滾滿山坡,扛根竹竿打茶籽嘞,一打打上幾皮籮!”朋友說:“這是黃蓋湖特有的漁歌調(diào),但這詞又不是漁歌,有點(diǎn)意思!”我們循著歌聲,穿過小徑,在一處山坡上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一位老人,一邊給油茶樹施肥除草,一邊唱著歌。老人黑瘦黑瘦,滿臉皺紋,一看就是位成年累月漂在湖上的漁民。見有人過來,老人停了口中的調(diào)子與手中的活兒,笑呵呵地與我們打招呼。我問道:“老哥,這一片油茶林都是您家的呀?”老哥笑了,說:“我哪有這么大的能耐!這油茶園大得很,看,這坡上坡下,一大灣全是,一千多畝呢!我只承包了一小片,五十畝?!痹瓉?,老哥本是黃蓋湖上的漁民,大前年黃蓋湖禁漁了,漁民們都上了岸。為了解決上岸漁民的生計(jì)問題,政府引進(jìn)油茶林項(xiàng)目,漁民全都轉(zhuǎn)行成了林農(nóng)?!袄细?,你家這五十畝地,收入應(yīng)該不少吧?”“還行還行,比打魚強(qiáng)多了?!闭劦绞粘?,老哥的臉上全是笑。據(jù)老哥介紹,這油茶基地由公司分片承包給上岸漁民管理。前三年,油茶園沒有收成,公司每年補(bǔ)貼撫育與管理費(fèi)用。從第三年起,茶樹開始掛果,到第五年進(jìn)入豐產(chǎn)期,承包者不需給公司上交任何承包費(fèi)用,只需將油茶果按市價(jià)賣給公司就行。一畝油茶林,一年的收入可達(dá)到兩千多元。我們一聽,不禁吃了一驚,這油茶林,還真是個(gè)綠色銀行啊!但我還是有些疑惑,一個(gè)在湖上漂了一輩子的漁民,會(huì)侍弄這些“金疙瘩”嗎?老哥往山坡上一指,說:“我們有老師指點(diǎn)呢,從防蟲、防病到撫育采摘,老潘一條龍全程指導(dǎo)!”我們順著他手指的方向,果然看到遠(yuǎn)處山坡上那個(gè)忙碌的身影。我們走過去與老潘攀談,得知老潘是一名退休林業(yè)高級(jí)工程師、園藝師,退休后被公司聘請(qǐng)為公司技術(shù)顧問、油茶基地技術(shù)員,直接指導(dǎo)生產(chǎn)。談起油茶經(jīng),老潘神采飛揚(yáng)地說,油茶是我國特有的優(yōu)質(zhì)食用油料作物,油茶歷五季才能成熟,花果同樹,是一大奇觀……我們?cè)诶吓说闹笇?dǎo)下觀察,果見一棵樹上,既有白里吐黃的花,花下還有沉甸甸的果,真是大開了眼界?!斑@茶籽,好銷嗎?”我問道?!拔覀児居凶约旱恼ビ蛷S,這么好的茶籽,純天然,沒有半點(diǎn)污染,榨出的山茶油,暢銷得很!”老潘更得意地說:“老百姓脫了貧,干起活來更起勁。產(chǎn)品銷路好,公司發(fā)展也更快。這是個(gè)雙贏的事兒,我作為技術(shù)指導(dǎo),臉上也有光!”“那是那是!”我們都笑著稱贊。“再過兩年,等這油茶林全部長起來了,公司還規(guī)劃在這塊基地上開發(fā)文旅項(xiàng)目。夏天,這滿湖的荷花。冬天,這滿山坡的油茶花。再趕個(gè)好日子,湖上天上,黑鸛、白鸛、仙鶴、灰雁、天鵝……成千成萬的鳥雀子飛起來,那景色!”老潘將頭抬起來,瞇縫著眼,一副陶醉的樣子,把我們也帶進(jìn)了他描繪的那幅美麗山水畫中。順著他的目光,我們發(fā)現(xiàn),在湖天相接的地方,有一大片黑點(diǎn)浪濤般滾滾而來。黑點(diǎn)越來越近,越來越大,并由黑變白。哦,原來是一大群叫不出名字的白鳥。它們?cè)竭^油茶林,落在不遠(yuǎn)的灘涂上,發(fā)出一聲聲“嘎嘎”的鳴叫!這時(shí),遠(yuǎn)處山坡上的老哥又唱起了動(dòng)聽的歌。老潘聽了,有些得意又有些靦腆地笑著說:“這是我作的詞,他們用漁哥調(diào)唱,蠻好聽的!”湖光映著山色,歌聲和著鳥鳴,黃蓋湖喧騰了起來。10.請(qǐng)按照文章內(nèi)容,填寫空白處。沒有看到鳥群,我們遺憾→,我興奮→和老人聊油茶園,我們→,我們稱贊→聽老潘說前景,我們11.請(qǐng)按照要求賞析下面的句子。①油茶花的花瓣白如凝脂,花蕊金黃,根根花絲晶瑩剔透,用手輕輕一觸,便有一股淡淡的清香縈繞指尖。(從修辭角度賞析)________________________________________________________________________________________②老潘將頭抬起來,瞇縫著眼,一副陶醉的樣子,把我們也帶進(jìn)了他描繪的那幅美麗山水畫中。(從描寫角度賞析)________________________________________________________________________________________12.請(qǐng)簡要分析文中漁民的形象。________________________________________________________________________________________13.請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)動(dòng)筒杌ǖ暮x。________________________________________________________________________________________14.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析文章結(jié)尾段的作用。________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀材料一:習(xí)近平總書記近日對(duì)制止餐飲浪費(fèi)行為作出重要指示。他指出,餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象,觸目驚心、令人痛心!要加強(qiáng)立法,強(qiáng)化監(jiān)管,采取有效措施,建立長效機(jī)制,堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為。要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育,切實(shí)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣,在全社會(huì)營造浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的氛圍?!瓱o論在餐廳就餐,抑或居家飲食,來自舌尖的浪費(fèi)加重了糧食生產(chǎn)壓力,給末端餐飲垃圾處理帶來困擾。從消費(fèi)行為來說,餐飲浪費(fèi)也增加了公眾日常開支,不利于消費(fèi)理性形成。浪費(fèi)行為無法優(yōu)化社會(huì)的糧食資源配置,更無法提升公民消費(fèi)層級(jí),只能造成資源的無端流失。因此,理性的觀念應(yīng)是個(gè)人要遵循減量餐飲消費(fèi),在日常生活場(chǎng)景、社交范圍內(nèi),推動(dòng)節(jié)約之風(fēng)在餐桌落地。只有更多人自覺行動(dòng)起來,全社會(huì)的理性餐飲消費(fèi)之風(fēng)才能真正形成。(選自白毅鵬《向“舌尖上的浪費(fèi)”說不》,《中國青年報(bào)》,有改動(dòng))材料二:調(diào)研發(fā)現(xiàn),食物浪費(fèi)主要發(fā)生在食用者的“非可控”上,即非量需而供,吃多少供多少,出現(xiàn)嚴(yán)重的“供大于需”。特別是大型聚會(huì),點(diǎn)餐者擔(dān)心用餐者吃不好、不夠吃,盡其樣式,量則寧多勿少,用餐者不好勸止,想節(jié)儉也不可控。還有一些分餐模式,搞絕對(duì)平均主義,如盒飯,不管誰吃、不管有沒有胃口和需求,都是那么多,吃不了自然便浪費(fèi)了。這種“非可控”浪費(fèi)發(fā)生,歸根到底與長期以來就餐的模式與習(xí)慣有直接關(guān)聯(lián),吃什么、吃多少,食用者做不了主,控制不了量,使得經(jīng)濟(jì)約束作用失靈。所以,從長遠(yuǎn)上來看,扭轉(zhuǎn)食物浪費(fèi)驚人的困局,根本的出路還應(yīng)引導(dǎo)轉(zhuǎn)變就餐的方式,改變聚餐桌席的“吃法”,轉(zhuǎn)向治餐精細(xì)化,真正讓每個(gè)食用者都有吃的自主權(quán),吃什么、吃多少,按需按量點(diǎn)餐取食,有利于控制浪費(fèi),也有利于相互監(jiān)督。(選自房清江《治理“舌尖上的浪費(fèi)”從精細(xì)治餐做起》,《羊城晚報(bào)》)材料三:《墨子》中說:“儉節(jié)則昌,淫佚則亡?!碧瞥娙死钌屉[也有“歷覽前賢國與家,成由勤儉破由奢"的著名詩句。節(jié)約是一種美德,也是一種良好的修養(yǎng),是對(duì)自身欲求有節(jié)制,對(duì)國家、民族和自我負(fù)責(zé),而奢侈浪費(fèi)、揮霍無度,常常是敗家敗國的前奏。節(jié)約是一種向上的力量,往往和進(jìn)取、奮斗、樂觀的人生態(tài)度相關(guān)聯(lián),不論是國家還是個(gè)人,重視節(jié)約,一般就能有計(jì)劃、有目標(biāo)地去實(shí)現(xiàn)自己的追求和夢(mèng)想。節(jié)約,意義重大,永不過時(shí)。(選自李玉滑《節(jié)約是永不過時(shí)的美德》,《光明日?qǐng)?bào)》,有改動(dòng))材料四:(選自《數(shù)據(jù)看“舌尖上的浪費(fèi)”》,搜狐網(wǎng))15.根據(jù)以上材料,下列理解和判斷,不正確的一項(xiàng)是____A.全社會(huì)理性餐飲消費(fèi)之風(fēng)的形成,需要更多人自覺行動(dòng)起來。B.食用者的“非可控"是造成食物浪費(fèi)的主要原因之一。C.重視節(jié)約的人一定能有計(jì)劃、有目標(biāo)地去實(shí)現(xiàn)自己的追求和夢(mèng)想。D.材料四表明,中小學(xué)校食物浪費(fèi)嚴(yán)重,人均食物浪費(fèi)量超過城市。16.從材料一看,“舌尖上的浪費(fèi)”有什么危害?________________________________________________________________________________________17.材料三運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?________________________________________________________________________________________18.根據(jù)上述材料,你認(rèn)為怎樣才能有效控制餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象?________________________________________________________________________________________文言文閱讀若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空,日星隱曜,山岳潛形,商旅不行,檣傾楫摧,薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃,沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人,吾誰與歸?時(shí)六年九月十五日。節(jié)選范仲淹《岳陽樓記》郡齋即事①范仲淹三出專城②鬢似絲,齋中蕭灑勝禪師。近疏歌酒緣多病,不負(fù)云山賴有詩。半雨黃花秋賞健,一江明月夜歸遲。世間榮辱何須道,塞上衰翁也自知?!咀ⅰ竣俅嗽娮饔谒稳首诰暗v三年,范仲淹知饒州時(shí),當(dāng)時(shí)范仲淹已48歲。②范仲淹因直言敢諫,先后被貶謫睦、蘇、饒三州。專城,指出任州郡地方長官。19.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①若夫淫雨霏霏②去國懷鄉(xiāng)③沙鷗翔集④把酒臨風(fēng)⑤近疏歌酒緣多病20.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①日星隱曜,山岳潛形。________________________________________________________________________________________②微斯人,吾誰與歸?________________________________________________________________________________________21.《岳陽樓記》和《群齋即事》都是范仲淹被貶之后所作,請(qǐng)簡要分析其中思想情感的異同。________________________________________________________________________________________三、寫作(55分)22.請(qǐng)閱讀下面的文字,按要求作文。學(xué)習(xí)生活中,家人的關(guān)愛,老師的鼓勵(lì),同學(xué)的幫助,又或是一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,讀過的某一本書,聽過的一首歌,都可能會(huì)給我們無盡的鼓勵(lì),無窮的力量。請(qǐng)以“給我力量”為題寫一篇文章。要求:⑴文中不要透露你個(gè)人的身份信息;⑵抄襲是不良行為,請(qǐng)不要照搬別人的文章;⑶不少于600字。

答案解析部分1.【答案】(1)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí);直掛云帆濟(jì)滄海;沉舟側(cè)畔千帆過;病樹前頭萬木春;春蠶到死絲方盡;蠟炬成灰淚始干(2)醉翁之意不在酒;在乎山水之間也;人有悲歡離合;月有陰晴圓缺【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法,如“沉、蠟、炬、圓”等字。故答案為:(1)①長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海;②沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春;③春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干(2)①醉翁之意不在酒,在乎山水之間也;②人有悲歡離合,月有陰晴圓缺;【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類,一是給出上句寫下句的直接默寫,二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累,同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求,本題屬于理解性默寫,難度不大,學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。【答案】2.水滸傳(水滸);農(nóng)民起義(農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng))3.pǒ;zhòu;贓4.事情;處理(辦理、解決)5.你不能做這等的勾當(dāng)。6.武松醉打蔣門神;武松大鬧飛云浦【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí),包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位,作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概,重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

(2)本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力,注意積累,掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字,不寫錯(cuò)別字。

(3)本題考查詞語含義理解。注意理解詞語本義,結(jié)合句子語境,理解語境義。

(4)本題考查句型轉(zhuǎn)換。問句改陳述句要注意:問號(hào)改句號(hào);刪去疑問詞;否定改肯定,肯定改否定。陳述句改反問句注意:句號(hào)改問號(hào);加上疑問詞;肯定改否定,否定改肯定。

(5)本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí),包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位,作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概,重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。2.《水滸傳》又名《水滸全傳》《忠義水滸傳》《貫華堂第五才子書水滸傳》《水滸忠義志傳》,一般簡稱《水滸》。是中國第一部贊揚(yáng)農(nóng)民起義的長篇章回體白話小說。

故答案為:水滸傳(水滸);農(nóng)民起義(農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng))3.這屬于初中階段需要掌握的字詞和讀音。學(xué)生注意掌握教材里每篇課文下面注音部分和“讀讀寫寫”部分。字形不寫錯(cuò),音不讀錯(cuò)。易錯(cuò)字有“贓”,易錯(cuò)讀音有“pǒ、zhòu”。

故答案為:pǒ;zhòu;贓4.你如何能做這等的勾當(dāng)?理解為:你怎能能做這種事。勾當(dāng)指事情。

我若能夠掙得性命出去時(shí),卻又理會(huì)!理解為:等我能出去了,一定去處理張都監(jiān)。理會(huì)指處理(辦理、解決)

故答案為:事情;處理(辦理、解決)5.問句改陳述句要注意:問號(hào)改句號(hào);刪去疑問詞;否定改肯定,肯定改否定。你如何能做這等的勾當(dāng)?加上不,刪去疑問詞和問號(hào)。

故答案為:你不能做這等的勾當(dāng)。6.武松醉打蔣門神:武松發(fā)配至孟州牢營,管營施忠之子施恩,慕其名,二人結(jié)拜。施恩之酒店被惡霸蔣門神霸占,武松聞之大怒,帶酒趕至快活林,痛打蔣門神,奪回酒店。

武松大鬧飛云浦:武松在孟州因遭張都監(jiān)陷害,被刺配恩州。在荒僻之地飛云浦因公人受師傅蔣門神指示要害武松,武松立于橋頭假意觀望。兩名提刀的公人剛要從背后下手,卻被武松一腳一個(gè)踢入河中。另兩個(gè)公人扭頭就跑,武松扭斷木枷,沖過去將二人擒住。原來,這幾個(gè)人就是蔣門神的手下,此次武松受誣,完全是蔣門神與張團(tuán)練勾結(jié)張都監(jiān)一手策劃。武松聞言大怒,將四人斬殺后,折回孟州,血濺鴛鴦樓。

故答案為:武松醉打蔣門神;武松大鬧飛云浦【答案】7.①敢拼搏;勇?lián)?zé)/勇?lián)?dāng)。②通過/使。③刪去“原因都是”或者“因?yàn)椤薄?.C;A;B9.石灰;梅花(梅);青松(松)【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)①本題考查句子改寫。注意參照前面的例句格式,統(tǒng)一句子格式即可。

②③本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。

(2)本題考查詩句主題情感。讀懂古詩句含義,理解詩句表達(dá)的作者情感觀點(diǎn)態(tài)度。

(3)本題考查古詩意象。讀懂古詩句含義,掌握古詩全首內(nèi)容,理解詩中的意象及作者的志向態(tài)度即可。7.①注意前面是“有理想”。句子格式要統(tǒng)一,B句:敢于奮力拼博,改為敢拼搏。勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,改為勇?lián)?zé)/勇?lián)?dāng)。

②通過使,缺少主語,刪去其中一個(gè)。

③原因都是因?yàn)椋貜?fù)啰嗦,刪去“原因都是”或者“因?yàn)椤薄?/p>

故答案為:①敢拼搏;勇?lián)?zé)/勇?lián)?dāng)。②通過/使。③刪去“原因都是”或者“因?yàn)椤薄?.繩鋸木斷,水滴石穿。翻譯為:用繩子也能把木頭鋸斷,水珠滴落,天長日久也可以把石頭滴穿。寫堅(jiān)持。

千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。翻譯為:經(jīng)歷狂風(fēng)千萬次的吹打折磨依舊堅(jiān)硬如鐵,任憑你的東西南北的狂風(fēng)。寫不屈服。

仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人。翻譯為:仰面朝天縱聲大笑著走出門去,我怎么會(huì)是長期身處草野之人。寫自信樂觀。

故答案為:C;A;B9.①出自于謙的《石灰吟》。

②出自毛澤東的《卜算子·詠梅》。

③出自李商隱的《題小松》。

故答案為:石灰;梅花(梅);青松(松)【答案】10.看到油茶花;吃驚;向老潘了解油茶林;期待11.①運(yùn)用了比喻的修辭手法,描繪出了油茶花的花瓣潔白、花蕊金黃、花絲晶瑩,“清香縈繞指尖”既是味覺的描寫,也是觸覺的描寫,寫出了油茶花的清香和嬌嫩,表達(dá)出“我”對(duì)油茶花的喜愛。②運(yùn)用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫,寫出想到未來油茶林美景之時(shí),老潘陶醉和欣喜的狀態(tài),可見油茶林未來的發(fā)展前景十分好,表達(dá)了老潘和我們對(duì)美好未來的期盼和向往之情。12.善于歌唱;淳樸熱情;過去生活貧困辛勞,現(xiàn)在生活幸福富足的老人。13.是我們來黃蓋湖地區(qū)觀鳥不遇之后所邂逅的意外驚喜;油茶花是黃蓋湖地區(qū)漁民脫貧致富的重要經(jīng)濟(jì)支柱;是黃蓋湖地區(qū)百姓未來美好生活的象征;是黨和國家脫貧攻堅(jiān)、為中國人民謀幸福精神的具體體現(xiàn)。14.結(jié)構(gòu)上:收束全文,和前文內(nèi)容相呼應(yīng),使前后文銜接形成有機(jī)的整體。內(nèi)容上:這是一段景物描寫,描繪出一幅生機(jī)勃勃的湖光山色圖,使文章意境更加優(yōu)美,老人的歌聲和鳥聲應(yīng)和,展現(xiàn)了老人幸福的生活狀態(tài),預(yù)示著他們未來的生活必將更加美好。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查概括能力。根據(jù)題目要求,通讀全文,抓住文章的主要信息,提取關(guān)鍵語句,在文中找到對(duì)應(yīng)句,整合語言,簡要概括大意即可。

(2)1)本題考查修辭手法。注意修辭格式,指出運(yùn)用何種修辭方法,分析如何修飾語句,修辭的作用,表達(dá)作者何種情感。??夹揶o手法是:比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。

2)本題考查描寫的作用。描寫包括人物描寫、環(huán)境描寫、正側(cè)面描寫等。注意格式,指出運(yùn)用何種描寫方法,分析如何修飾語句,表達(dá)作者何種情感態(tài)度觀點(diǎn)。人物描寫方法是:外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫。

(3)本題考查人物形象分析。從人物言行舉止、旁觀者角度、作者評(píng)價(jià)等角度分析概括,盡可能四字詞語答題。

(4)本題考查詞語含義。含義包括本義和語境義,答題要聯(lián)系上下文,結(jié)合主旨情感,分析歸納含義即可。

(5)本題考查段落作用。作用包括內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上就是寫了什么內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上,就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭:總起全文,引出下文。中間:承上啟下,總領(lǐng)下文,總結(jié)上文。結(jié)尾:點(diǎn)題、前后照應(yīng),總結(jié)全文。10.概括題在文中找到對(duì)應(yīng)句,分析歸納即可。

第三段:看不到鳥群,心中不免遺憾。當(dāng)我們準(zhǔn)備驅(qū)車返程時(shí),突然發(fā)現(xiàn)向陽的山坡上,白茫茫一片。朋友說,那是油茶花。我一聽,便興奮起來。

第十三段:我們一聽,不禁吃了一驚,這油茶林,還真是個(gè)綠色銀行?。?/p>

第十五段:談起油茶經(jīng),老潘神采飛揚(yáng)地說,油茶是我國特有的優(yōu)質(zhì)食用油料作物,油茶歷五季才能成熟,花果同樹,是一大奇觀……。寫我們向老潘了解油茶林。

第二十段:老潘將頭抬起來,瞇縫著眼,一副陶醉的樣子,把我們也帶進(jìn)了他描繪的那幅美麗山水畫中。寫我們?cè)谄诖篮玫那熬啊?/p>

故答案為:看到油茶花、吃驚、向老潘了解油茶林、期待11.①如凝脂,比喻,寫油茶花的花瓣潔白的特點(diǎn)。清香縈繞指尖,味覺、觸覺,寫了油茶花的清香和嬌嫩,寫了我對(duì)油茶花的喜愛。

②抬頭,瞇眼,一副陶醉的樣子,動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫,寫老潘暢享未來油茶林的美好前景時(shí)的陶醉和欣喜,寫了老潘和我們對(duì)美好未來的期盼和向往。

故答案為:①運(yùn)用了比喻的修辭手法,描繪出了油茶花的花瓣潔白、花蕊金黃、花絲晶瑩,“清香縈繞指尖”既是味覺的描寫,也是觸覺的描寫,寫出了油茶花的清香和嬌嫩,表達(dá)出“我”對(duì)油茶花的喜愛。

②運(yùn)用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫,寫出想到未來油茶林美景之時(shí),老潘陶醉和欣喜的狀態(tài),可見油茶林未來的發(fā)展前景十分好,表達(dá)了老潘和我們對(duì)美好未來的期盼和向往之情。12.第四段:耳旁突然傳來一陣遼遠(yuǎn)悠長的歌聲:“對(duì)門山上茶籽多,圓圓滾滾滿山坡,扛根竹竿打茶籽嘞,一打打上幾皮籮!”寫善于歌唱。

第七段:見有人過來,老人停了口中的調(diào)子與手中的活兒,笑呵呵地與我們打招呼。寫淳樸熱情。

第十八段:老百姓脫了貧,干起活來更起勁。產(chǎn)品銷路好,公司發(fā)展也更快。這是個(gè)雙贏的事兒,我作為技術(shù)指導(dǎo),臉上也有光。寫過去生活貧困辛勞,現(xiàn)在生活幸福富足的老人。

故答案為:善于歌唱;淳樸熱情;過去生活貧困辛勞,現(xiàn)在生活幸福富足的老人。13.第三段:突然發(fā)現(xiàn)向陽的山坡上,白茫茫一片。朋友說,那是油茶花。我一聽,便興奮起來,說:“去看看油茶花也不錯(cuò)啊!”油茶花是我們?nèi)S蓋湖地區(qū)觀鳥不遇后邂逅的意外驚喜。

第十三段:我們一聽,不禁吃了一驚,這油茶林,還真是個(gè)綠色銀行?。∮筒杌ㄊ屈S蓋湖地區(qū)漁民脫貧致富的重要經(jīng)濟(jì)支柱。

第十八段:老百姓脫了貧,干起活來更起勁。產(chǎn)品銷路好,公司發(fā)展也更快。是黨和國家脫貧攻堅(jiān)、為中國人民謀幸福精神的具體體現(xiàn)。

第二十段:再過兩年,等這油茶林全部長起來了,公司還規(guī)劃在這塊基地上開發(fā)文旅項(xiàng)目。是黃蓋湖地區(qū)百姓未來美好生活的象征。

故答案為:是我們來黃蓋湖地區(qū)觀鳥不遇之后所邂逅的意外驚喜;油茶花是黃蓋湖地區(qū)漁民脫貧致富的重要經(jīng)濟(jì)支柱;是黃蓋湖地區(qū)百姓未來美好生活的象征;是黨和國家脫貧攻堅(jiān)、為中國人民謀幸福精神的具體體現(xiàn)。14.湖光映著山色,歌聲和著鳥鳴,黃蓋湖喧騰了起來。結(jié)構(gòu)上與上文內(nèi)容相呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上寫了眼前的美景,美不勝收,與老人美好的生活相對(duì)應(yīng),也暗示了未來他們的生活會(huì)更美好。

故答案為:結(jié)構(gòu)上:收束全文,和前文內(nèi)容相呼應(yīng),使前后文銜接形成有機(jī)的整體。內(nèi)容上:這是一段景物描寫,描繪出一幅生機(jī)勃勃的湖光山色圖,使文章意境更加優(yōu)美,老人的歌聲和鳥聲應(yīng)和,展現(xiàn)了老人幸福的生活狀態(tài),預(yù)示著他們未來的生活必將更加美好?!敬鸢浮?5.C16.加重糧食生產(chǎn)壓力;給末端餐飲垃圾處理帶來困擾;增加了公眾日常開支;不利于消費(fèi)理性形成;造成資源的無端流失。17.引用論證(道理論證)、對(duì)比論證。引用名言詩句,將節(jié)約的意義和浪費(fèi)的危害作對(duì)比,論證了節(jié)約的重要性(意義重大)。18.①加強(qiáng)立法,強(qiáng)化監(jiān)管。②加強(qiáng)教育,培養(yǎng)節(jié)約的習(xí)慣。③加強(qiáng)宣傳,營造節(jié)約為榮的氛圍(風(fēng)氣)。④引導(dǎo)轉(zhuǎn)變就餐的方式(精細(xì)治餐)。⑤個(gè)人自覺,理性消費(fèi)?!窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對(duì)應(yīng)句,逐字分析,選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入,如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等,不要以偏概全、無中生有。

(2)本題考查概括能力。根據(jù)題目要求,在材料中找到對(duì)應(yīng)句,簡要概括分析即可。

(3)本題考查論證方法及作用。論證方法有:道理論證、比喻論證、舉例論證、對(duì)比論證。論證方法是為了證明論點(diǎn)。

(4)本題考查材料內(nèi)容理解。通讀材料,找到有關(guān)餐飲浪費(fèi)措施及方法的句子,整合語言,分析歸納即可。15.C:錯(cuò)誤,【材料三】原話:重視節(jié)約,一般就能有計(jì)劃、有目標(biāo)地去實(shí)現(xiàn)自己的追求和夢(mèng)想。節(jié)約,意義重大,永不過時(shí)。

故答案為:C16.概括題在材料中找到對(duì)應(yīng)句,分析歸納即可。

【材料一】無論在餐廳就餐,抑或居家飲食,來自舌尖的浪費(fèi)加重了糧食生產(chǎn)壓力,給末端餐飲垃圾處理帶來困擾。從消費(fèi)行為來說,餐飲浪費(fèi)也增加了公眾日常開支,不利于消費(fèi)理性形成。

浪費(fèi)行為無法優(yōu)化社會(huì)的糧食資源配置,更無法提升公民消費(fèi)層級(jí),只能造成資源的無端流失。

故答案為:加重糧食生產(chǎn)壓力;給末端餐飲垃圾處理帶來困擾;增加了公眾日常開支;不利于消費(fèi)理性形成;造成資源的無端流失。17.《墨子》中說,引用名言,引用論證。節(jié)約是一種美德,也是一種良好的修養(yǎng),是對(duì)自身欲求有節(jié)制,對(duì)國家、民族和自我負(fù)責(zé),而奢侈浪費(fèi)、揮霍無度,常常是敗家敗國的前奏。對(duì)比論證。強(qiáng)調(diào)節(jié)儉的意義,浪費(fèi)奢侈的危害,論證了節(jié)約的重要性。

故答案為:引用論證(道理論證)、對(duì)比論證。引用名言詩句,將節(jié)約的意義和浪費(fèi)的危害作對(duì)比,論證了節(jié)約的重要性(意義重大)。18.【材料一】第一段:要加強(qiáng)立法,強(qiáng)化監(jiān)管,采取有效措施,建立長效機(jī)制,堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為。要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育,切實(shí)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣,在全社會(huì)營造浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的氛圍。

【材料一】第三段:只有更多人自覺行動(dòng)起來,全社會(huì)的理性餐飲消費(fèi)之風(fēng)才能真正形成。即個(gè)人自覺,理性消費(fèi)。

【材料二】:所以,從長遠(yuǎn)上來看,扭轉(zhuǎn)食物浪費(fèi)驚人的困局,根本的出路還應(yīng)引導(dǎo)轉(zhuǎn)變就餐的方式,改變聚餐桌席的“吃法”,轉(zhuǎn)向治餐精細(xì)化。

故答案為:①加強(qiáng)立法,強(qiáng)化監(jiān)管。②加強(qiáng)教育,培養(yǎng)節(jié)約的習(xí)慣。③加強(qiáng)宣傳,營造節(jié)約為榮的氛圍(風(fēng)氣)。④引導(dǎo)轉(zhuǎn)變就餐的方式(精細(xì)治餐)。⑤個(gè)人自覺,理性消費(fèi)?!敬鸢浮?9.雨雪紛紛而下的樣子;離開;時(shí)而飛翔,時(shí)而停歇;迎著;因?yàn)?0.太陽和星星都隱藏起了光輝,山岳隱沒在陰云當(dāng)中。②如果沒有這種人,我同誰一道呢?21.異:《岳陽樓記》中作者通過想象遷客騷人覽物之情的變化,將他們的“以物喜,以己悲”和古仁人的“不以物喜,不以己悲”進(jìn)行比較,表達(dá)了作者“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的憂國憂民情懷?!度糊S即事》雖有被貶的失意,但范仲淹不沉浸在失意之中,反而寄情山水,瀟灑度日,最后以“塞翁失馬”的典故,含蓄表達(dá)了被貶謫未必是件壞事的想法。同:一文一詩都寫于被貶之后,都展現(xiàn)了詩人積極樂觀的生活態(tài)度?!窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累,另外實(shí)詞要注意特殊用法,通假字,一詞多義,古今異義,詞類活用,要結(jié)合語境正確答題。

(2)本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則:信達(dá)雅,就是字詞要翻譯準(zhǔn)確,語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式:判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

(3)本題考查情感分析。讀懂古詩含義,理解文言文翻譯,抓住文中的情感詞、作者評(píng)價(jià)及心理描述等,結(jié)合作者生平背景分析情感的異同。情感分析注意不要少點(diǎn)。

【譯文】《岳陽樓記》像那連綿細(xì)雨紛紛而下,整月不放晴的時(shí)候,陰冷的風(fēng)怒吼著,渾濁的波浪沖向天空;日月星辰隱藏起光輝,山岳也隱沒了形跡;商人和旅客無法通行,桅桿倒下,船槳折斷;傍晚時(shí)分天色昏暗,只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時(shí)登上這座樓,就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開京城,懷念家鄉(xiāng),擔(dān)心人家說壞話,懼怕人家譏諷的心情,再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象,一定會(huì)感慨萬千而十分悲傷了。至于春風(fēng)和煦、陽光明媚時(shí),湖面波平浪靜,天色與湖光相接,一片碧綠,廣闊無際;沙洲上的白鷗,時(shí)而飛翔時(shí)而停歇,美麗的魚兒或浮或沉;岸上的小草,小洲上的蘭花,香氣濃郁,顏色青翠。有時(shí)湖面上的大片煙霧完全消散,皎潔的月光一瀉千里,有時(shí)湖面上微波蕩漾,浮動(dòng)的月光閃著金色;有時(shí)湖面波瀾不起,靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了,一唱一和,這種樂趣真是無窮無盡!這時(shí)登上這座樓,就會(huì)感到胸懷開闊,精神愉快,光榮和屈辱一并忘了,在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲,那心情真是快樂高興極了。唉!我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情,他們或許不同于以上兩種心情,這是什么緣故呢?是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮;不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮,退處江湖也憂慮。雖然這樣,那么他們什么時(shí)候才快樂呢?那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁,在天下人快樂以后才快樂”吧?唉!如果沒有這種人,我同誰一路呢?寫于慶歷六年九月十五日?!犊S即事》在我鬢發(fā)如絲的時(shí)候,第三次外放出任郡守,我卻在自己的書齋中瀟灑生活勝過禪師。

雖然近來因?yàn)樯眢w多病慢慢疏遠(yuǎn)了歌舞美酒,但還有詩詞不負(fù)這云山大好美景。

我興致高昂的在雨中賞菊。在月下秋江邊流連忘返。

這世間的榮辱還有什么可言說的呢?這個(gè)道理,連塞翁都知道,我豈會(huì)把進(jìn)退放在心上。19.①翻譯為:像那連綿細(xì)雨紛紛而下。霏霏:雨或雪(繁密)的樣子。

②翻譯為:離開京城,懷念家鄉(xiāng)。去:離開

③翻譯為:沙洲上的白鷗,時(shí)而飛翔時(shí)而停歇。翔集:時(shí)而飛翔,時(shí)而停歇。

④翻譯為:在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲。臨:迎著

⑤翻譯為:雖然近來因?yàn)樯眢w多病慢慢疏遠(yuǎn)了歌舞美酒。緣:因?yàn)?/p>

故答案為:雨雪紛紛而下的樣子;離開;時(shí)而飛翔,時(shí)而停歇;迎著;因?yàn)?0.翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“曜、岳、潛、形、微、斯人、歸”。曜:光輝,日光。岳:高大的山。潛:隱沒。形:形跡。微:(如果)沒有。斯人:這種人(指前文的“古仁人”)。歸:歸依。文言文翻譯原則:信達(dá)雅,就是字詞要翻譯準(zhǔn)確,語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式:判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。誰與歸:就是“與誰歸”。

故答案為:①太陽和星星都隱藏起了光輝,山岳隱沒在陰云當(dāng)中。

②如果沒有這種人,我同誰一道呢?21.“慶歷新政”失敗后,范仲淹又因得罪了宰相呂夷簡,范仲淹貶放河南鄧州,這篇文章便是寫于鄧州,而非寫于岳陽樓?!对狸枠怯洝吠ㄟ^寫岳陽樓的景色,以及陰雨和晴朗時(shí)帶給人的不同感受,揭示了“不以物喜,不以己悲”的古仁人之心,也表達(dá)了自己“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的愛國愛民情懷。文章超越了單純寫山水樓觀的狹境,將自然界的晦明變化、風(fēng)雨陰晴和“遷客騷人”的“覽物之情”結(jié)合起來寫,從而將全文的重心放到了縱議政治理想方面,擴(kuò)大了文章的境界。

《郡齋即事》創(chuàng)作于范仲淹第三次被貶謫,到任饒州之后一段時(shí)間所作。尾聯(lián)前一句直抒胸臆,后一句借典抒情,使用塞翁失馬的典故,以塞翁自比。交代了詩人那齋瀟灑生活的緣由,詩人認(rèn)為,人生的沉浮榮辱不必說、不值得在意,連塞上老翁都懂得失馬焉知非福,何況通達(dá)事理、胸襟開闊的自己呢?兩句共同抒發(fā)了詩人不以升沉榮辱縈懷的曠達(dá)胸襟和雖遭貶

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