三年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.1 整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法丨蘇教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案1.1整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法丨蘇教版一、課題名稱：三年級上冊數(shù)學(xué)教案1.1整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法運(yùn)算。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法。教學(xué)重點(diǎn)：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法運(yùn)算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流，發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法。2.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法。3.練習(xí)鞏固法：通過課堂練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法運(yùn)算。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實物教具（如計數(shù)器、撲克牌等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）出示圖片：動物園、公園等場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提問：這些場景中有什么？2.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法。（2）分析：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法是將整十、整百數(shù)與一位數(shù)相乘，再在結(jié)果末尾添上相應(yīng)的0。3.實踐情景引入（1）出示圖片：動物園、公園等場景，提問：如果你是動物園管理員，需要給這些動物買食物，你會怎么計算？（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法，計算食物的總價。4.例題講解（1）例題：25×4＝？（2）講解：先將4乘以2，得到8，再在結(jié)果末尾添上1個0，得到80。5.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題：35×3＝？120×5＝？（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（2）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：在結(jié)果末尾添上相應(yīng)的0。七、教材分析：本節(jié)課通過實踐情景引入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法，并通過例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握該計算方法。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學(xué)們，你們在計算過程中遇到過什么困難？2.提問問答（1）提問：如何判斷整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算結(jié)果是否正確？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并糾正。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：計算下列各題（1）45×2＝？（2）200×6＝？（3）320×4＝？2.作業(yè)答案：（1）45×2＝90（2）200×6＝1200（3）320×4＝1280十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法。2.拓展延伸：課后鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，如購物、計算家庭開支等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)難點(diǎn)的把握上，我特別關(guān)注整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法。為了幫助學(xué)生克服這個難點(diǎn)，我在講解時采用了案例分析法，通過具體的案例讓學(xué)生理解計算方法。例如，在講解例題25×4＝時，我詳細(xì)解釋了如何先將4乘以2得到8，然后在結(jié)果末尾添上1個0得到80。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我也非常重視。我準(zhǔn)備了多媒體課件和實物教具，如計數(shù)器和撲克牌，以便于學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)。這些教具不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到每個學(xué)生的進(jìn)步和困難。我設(shè)計了一些基礎(chǔ)題目和稍有難度的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。同時，我也巡視指導(dǎo)，以確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。作業(yè)設(shè)計也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我設(shè)計了一些詳細(xì)的作業(yè)題目，并提供了答案。這些作業(yè)題目旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并通過實際應(yīng)用加深理解。補(bǔ)充和說明：“同學(xué)們，當(dāng)我們遇到整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的時候，關(guān)鍵是要記得在結(jié)果末尾添上相應(yīng)的0。比如，25乘以4，我們計算25乘以4等于100，然后因為25是整十?dāng)?shù)，所以我們在100后面添上一個0，得到最終的答案是1000。這個步驟不能省略，否則就會得到錯誤的結(jié)果。”我還舉了一些具體的例子，如“如果我們要計算30乘以5，我們可以先計算3乘以5等于15，然后在15后面添上兩個0，得到150。同樣的，如果我們計算200乘以8，我們先計算2乘以8等于16，然后在16后面添上兩個0，得到1600?！蓖ㄟ^這樣的補(bǔ)充和說明，我希望學(xué)生能夠更加清晰地理解這個計算方法，并在實踐中減少錯誤。我也鼓勵學(xué)生在課后復(fù)習(xí)這些例子，并嘗試自己解決類似的問題，以加強(qiáng)他們的計算能力。一、課題名稱：三年級上冊數(shù)學(xué)教案1.1整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法，并能熟練運(yùn)用。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法。教學(xué)重點(diǎn)：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法運(yùn)算。四、教學(xué)方法：1.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，共同解決問題。2.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解計算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實物教具（如計數(shù)器、撲克牌等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）出示圖片：動物園、公園等場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提問：這些場景中有什么？2.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法。（2）分析：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法是將整十、整百數(shù)與一位數(shù)相乘，再在結(jié)果末尾添上相應(yīng)的0。3.實踐情景引入（1）出示圖片：動物園、公園等場景，提問：如果你是動物園管理員，需要給這些動物買食物，你會怎么計算？（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法，計算食物的總價。4.例題講解（1）例題：25×4＝？（2）講解：先將4乘以2，得到8，再在結(jié)果末尾添上1個0，得到80。5.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題：35×3＝？120×5＝？（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（2）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：在結(jié)果末尾添上相應(yīng)的0。七、教材分析：本節(jié)課通過實踐情景引入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法，并通過例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握該計算方法。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學(xué)們，你們在計算過程中遇到過什么困難？2.提問問答（1）提問：如何判斷整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算結(jié)果是否正確？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并糾正。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：計算下列各題（1）45×2＝？（2）200×6＝？（3）320×4＝？2.作業(yè)答案：（1）45×2＝90（2）200×6＝1200（3）320×4＝1280十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法。2.拓展延伸：課后鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，如購物、計算家庭開支等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)難點(diǎn)的把握對我來說至關(guān)重要。整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法對于三年級的學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，因為他們需要理解在乘法運(yùn)算中如何處理整十、整百數(shù)。為了幫助學(xué)生克服這個難點(diǎn)，我在講解時采用了案例分析法，通過具體的案例讓學(xué)生理解計算方法。例如，在講解例題25×4＝時，我會詳細(xì)解釋如何先將4乘以2得到8，然后在結(jié)果末尾添上1個0得到80。我會用不同的例子來強(qiáng)化這個概念，讓學(xué)生在實踐中逐漸掌握。在教學(xué)方法的選擇上，我特別注重啟發(fā)式教學(xué)。我會在課堂上提出問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。例如，在引入新課的時候，我會出示動物園、公園等圖片，讓學(xué)生觀察并提問：如果你是動物園管理員，需要給這些動物買食物，你會怎么計算？這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們主動參與到課堂活動中來。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我準(zhǔn)備了多媒體課件和實物教具，如計數(shù)器和撲克牌，以便于學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)。我會讓學(xué)生親手操作計數(shù)器，或者用撲克牌進(jìn)行乘法游戲，這樣能夠讓他們更加直觀地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到每個學(xué)生的進(jìn)步和困難。我設(shè)計了一些基礎(chǔ)題目和稍有難度的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。同時，我也會巡視指導(dǎo)，以確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。我會對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個別指導(dǎo)，對于那些理解有困難的學(xué)生，我會耐心地解釋和示范。作業(yè)設(shè)計也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我設(shè)計了一些詳細(xì)的作業(yè)題目，并提供了答案。這些作業(yè)題目旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并通過實際應(yīng)用加深理解。我會鼓勵學(xué)生在課后復(fù)習(xí)這些例子，并嘗試自己解決類似的問題，以加強(qiáng)他們的計算能力。在課后反思及拓展延伸方面，我會思考如何讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。我會鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，如購物、計算家庭開支等。這樣不僅能夠幫助學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識，還能提高他們的生活技能。通過這樣的反思和拓展，我希望學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)與日常生活緊密聯(lián)系起來，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一、課題名稱：三年級上冊數(shù)學(xué)教案1.1整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法，并能熟練運(yùn)用。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法。教學(xué)重點(diǎn)：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法運(yùn)算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，共同解決問題，提高學(xué)生的合作能力。3.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解計算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實物教具（如計數(shù)器、撲克牌等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）出示圖片：動物園、公園等場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提問：這些場景中有什么？2.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法。（2）分析：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法是將整十、整百數(shù)與一位數(shù)相乘，再在結(jié)果末尾添上相應(yīng)的0。3.實踐情景引入（1）出示圖片：動物園、公園等場景，提問：如果你是動物園管理員，需要給這些動物買食物，你會怎么計算？（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法，計算食物的總價。4.例題講解（1）例題：25×4＝？（2）講解：先將4乘以2，得到8，再在結(jié)果末尾添上1個0，得到80。5.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題：35×3＝？120×5＝？（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（2）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：在結(jié)果末尾添上相應(yīng)的0。七、教材分析：本節(jié)課通過實踐情景引入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法，并通過例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握該計算方法。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學(xué)們，你們在計算過程中遇到過什么困難？2.提問問答（1）提問：如何判斷整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算結(jié)果是否正確？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并糾正。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：計算下列各題（1）45×2＝？（2）200×6＝？（3）320×4＝？2.作業(yè)答案：（1）45×2＝90（2）200×6＝1200（3）320×4＝1280十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法計算方法。2.拓展延伸：課后鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，如購物、計算家庭開支等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的明確性：我深知教學(xué)目標(biāo)對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。因此，我確保教學(xué)目標(biāo)既具有挑戰(zhàn)性，又符合學(xué)生的認(rèn)知水平。對于整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法這一課題，我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)非常明確，即讓學(xué)生能夠熟練掌握計算方法，并通過小組合作學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和問題解決能力。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法是學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算中的一個難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生突破這個難點(diǎn)，我在講解時采用了案例分析法，通過具體的例子，如25×4＝，向?qū)W生展示如何將4乘以2得到8，然后在結(jié)果末尾添上1個0，得到80。我會反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個過程，確保學(xué)生理解并能夠獨(dú)立完成類似的計算。3.教學(xué)方法的多樣性：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我采用了多種教學(xué)方法。啟發(fā)式教學(xué)是我常用的方法之一，我會通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動思考，例如，在引入新課時，我會提出問題：“如果你是動物園管理員，需要給這些動物買食物，你會怎么計算？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們更積極地參與到課堂活動中。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備：我深知教具和學(xué)具對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。因此，我準(zhǔn)備了多媒體課件和實物教具，如計數(shù)器和撲克牌。通過這些教具，我可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實際的操作和練習(xí)，從而更加直觀地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。6.作業(yè)設(shè)計的實用性：在作業(yè)設(shè)計方面，我注重作業(yè)的實用性。我設(shè)計了一些詳細(xì)的作業(yè)題目，如45×2＝、200×6＝、320×4＝，并提供了答案。這些作業(yè)題目旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并通過實際應(yīng)用加深理解。7.課后反思及拓展延伸：課后反思是我教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。我會思考如何讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，例如鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決購物、計算家庭開支等問題。通過這樣的拓展延伸，我希望學(xué)