2021-2022學(xué)年天津市部分區(qū)高一上學(xué)期期中語文試題（解析版）

天津市部分區(qū)2021～2022學(xué)年度第一學(xué)期期中練習(xí)高一語文注意事項：本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（主觀題）兩部分。全卷滿分120分，考試時間120分鐘。第Ⅰ卷（24分，每小題2分）一、（16分）閱讀下面的文字，完成下列小題。歷史由人民寫就，而那些英雄模范則始終是過去、現(xiàn)在和未來最閃耀的星。致敬英雄，就是仰望我們這個時代的星辰。那些的耆宿，那些居功至偉的脊梁，祖國不會忘記，我們將永遠。獲頒國家勛章和國家榮譽稱號的42人，其事跡基本都耳熟能詳。他們中的許多人，早就是人氣爆棚的全民偶像。()，作為“雜交水稻之父”，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)和世界糧食供給做出杰出貢獻，讓中國人的飯碗牢牢端在我們自己手中；數(shù)十載、皓首永葆赤子心的黃旭華，為我國核潛艇事業(yè)奉獻了畢生精力，對核潛艇研制和跨越式發(fā)展居功至偉……從專業(yè)領(lǐng)域到公共輿論，從國家表彰到民間認同，他們的故事持續(xù)刷屏，堪稱敬業(yè)奮斗的范本。受表揚的國家勛章和國家榮譽稱號獲得者，在他們身上生動體現(xiàn)了中華民族和社會主義核心價值觀。牢記本分，錨定航程。他們不忘初心，將本職工作做到極致。這是一群最純粹的人，也恰因其純粹，而愈顯偉大。英雄模范們，將“敬業(yè)”演繹到忘我境界，這是一種基于專業(yè)主義的，更是愛國主義所支撐的使命驅(qū)動以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，在這些獲獎?wù)呱砩嫌袡C組合，完美呈現(xiàn)。1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.德高望重牢記默默無聞專注B.德高望重銘記隱姓埋名專注C.眾望所歸銘記默默無聞?wù)\篤D.眾望所歸牢記隱姓埋名誠篤2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.年過九旬仍在田間追夢的袁隆平B.仍在田間追夢的年過九旬的袁隆平C.袁隆平年過九旬仍在田間追夢D.仍在田間追夢的袁隆平年過九旬3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.受表揚的國家勛章和國家榮譽稱號獲得者，他們身上生動體現(xiàn)了中華民族精神和社會主義核心價值。B.受表揚的國家勛章和國家榮譽稱號獲得者，在他們身上生動體現(xiàn)了中華民族精神和社會主義核心價值觀。C.受表彰的國家勛章和國家榮譽稱號獲得者，他們身上生動體現(xiàn)了中華民族精神和社會主義核心價值觀。D.受表彰的國家勛章和國家榮譽稱號獲得者，在他們身上生動體現(xiàn)了中華民族精神和社會主義核心價值?！敬鸢浮?.B2.A3.C【解析】【1題詳解】本題考查正確使用詞語的能力。①德高望重：品德高尚，名望很大。多稱頌?zāi)昙o大而且大多是有名望的人。眾望所歸：眾人的信任、希望歸向某人，多指某人得到大家的信賴，希望他擔(dān)任某項工作。根據(jù)“耆宿”，故選“德高望重”。②牢記，強調(diào)牢牢地記住，不忘記，是自己主動去記住的。銘記，是各種深刻的經(jīng)歷與體會讓人不得不深深的將之烙印在心中。相對而言，牢記更強調(diào)暫時，而銘記強調(diào)的時間則更長并且比牢記更加深刻，故選“銘記”。③默默無聞：做事無聲無息，無人知曉，做了好事不聲張，不圖名利，沒人知道。隱姓埋名：意指隱瞞自己的真實姓名，不讓別人知道。根據(jù)后文職業(yè)“為我國核潛艇事業(yè)奉獻了畢生精力”，應(yīng)選“隱姓埋名”。④專注：表示從神態(tài)上看，思想被某一件事所占據(jù)，側(cè)重于神情和注意力。誠篤：誠實真摯。語境沒有強調(diào)誠實真摯的意思，故選“專注”。故選B。【2題詳解】本題考查根據(jù)情景補寫句子的能力。從邏輯來說，先說年齡再說在田間勞作，更能突出其奉獻精神，排除B項。從句式來看，與下文“隱姓埋名數(shù)十載、皓首永葆赤子心的黃旭華”結(jié)構(gòu)應(yīng)當基本一致，即定語+中心與的模式，排除CD兩項。故選A?！?題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。原句中共有三處語病，一是“表揚”與“國家勛章和國家榮譽稱號”搭配不當，應(yīng)用更正式的“表彰”，排除AB；二是介詞“在”成分贅余，要去掉，排除D。三是“體現(xiàn)……社會主義核心價值”搭配不當，體現(xiàn)出來的應(yīng)該是“體現(xiàn)……社會主觀核心價值觀”。只有C項修改最恰當。故選C?！军c睛】“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。解答本題的正確步驟應(yīng)是：①閱讀——認真閱讀語段，確定文段中心意思；②推導(dǎo)——將文段劃分層次，做到瞻前顧后；③檢查——得出答案后應(yīng)代入原文，最終求得語句連貫。4.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，以四言為主，在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強抒情效果。B.《喜看稻菽千重浪》屬于新聞通訊，因為新聞重在及時、真實地反映事實，所以不能運用描寫的手法，更不能表達自己的觀點。應(yīng)該讓觀點隱含在事實中。C.杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人?！兜歉摺肥翘拼诖髿v二年（767）杜甫流寓夔州所作。D.雪萊，英國詩人，代表作有詩歌《西風(fēng)頌》、詩劇《解放了的普羅米修斯》等。【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。B.“所以不能運用描寫的手法，更不能表達自己的觀點”錯誤?？梢赃\用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，可以表達自己的觀點。故選B。

5.下列有關(guān)文化常識的表述，不正確的一項是（）A.律呂：古代用竹管或金屬管制成的校正樂律的器具，以管的長短來確定音的不同高度。后來用“律呂”作為樂器的統(tǒng)稱。B.登高：古人重陽節(jié)有登高的習(xí)俗。王維的詩句“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”中所寫的“登高”，正是古人的這種習(xí)俗。C.左遷：貶官降職的委婉說法。白居易因越職上書言事，觸怒當朝權(quán)貴，被貶為江州司馬。D.教坊：古時管理宮廷音樂的官署，專管雅樂以外的音樂、舞蹈、百戲的教習(xí)、排練、演出等事務(wù)?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文化常識識記能力。A項，“作為樂器的統(tǒng)稱”錯誤。后來用“律呂”作為音律的統(tǒng)稱。故選A。6.下列各組句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.采采芣苢，薄言掇之掇：拾取，摘取B.越陌度阡，枉用相存存：問候，探望C.戶庭無塵雜，虛室有余閑塵雜：指世俗的繁雜瑣事D惟覺時之枕席，失向來之煙霞覺：睡覺，入眠【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。D.“覺：睡覺，入眠”錯誤?！拔┯X時之枕席，失向來之煙霞”的意思是“醒來時只有身邊的枕席，剛才夢中所見的煙霧云霞全都消失了”，所以“覺”的意思是“醒”。故選D。

7.下面對相關(guān)詩句的理解、分析，有誤的一項是（）A.詩句“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”，畫龍點睛，明確主題：運用了比喻、典故，突出表現(xiàn)詩人求賢若渴的心情。B.詩句“曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”，以動寫靜，情景交融，構(gòu)成了一幅淳樸寧靜而又充滿情趣的村居圖，寄寓了詩人的美好情操和快慰心情。C.詩句“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”的環(huán)境描寫，凝固了琵琶曲的強大感染力，起到了正面突出和側(cè)面烘托的作用。D.詩句“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，以“穿”字，化靜為動，寫亂石陡峭；以“驚”“拍”“卷”字及“千堆雪”寫浪濤，點出了江流湍急的氣勢。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生賞析詩句的能力。C.“起到了正面突出和側(cè)面烘托的作用”錯誤，本句通過描寫鄰船寂靜，冷月無聲來表現(xiàn)琵琶曲的強大感染力，從側(cè)面表現(xiàn)琵琶女的高超技藝。不是正面突出。故選C。8.下列句子，不能體現(xiàn)鄉(xiāng)土中國差序格局的一項是（）A.一表三千里，一堂五百年，再遠還是親。B.井水河水兩相分，凡事講理不講親。C.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。D.身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容和作者觀點的句子。A.說的是表兄弟姐妹之間的關(guān)系沒有堂兄弟姐妹之間的關(guān)系會隨著血緣關(guān)系的不斷變化而不斷地產(chǎn)生變化。屬于差序格局。B.“凡事講理不講親”論述情和理的關(guān)系。其中“親”就屬于差序格局。C.“吾老”與“人老”；“吾幼”與“人之幼”，講述的是與自己有血緣關(guān)系和沒有血緣關(guān)系的人，屬于差序格局。D.講述的修齊治平，論述修身是齊家、治國、平天下的前提和基礎(chǔ)。不屬于差序格局。故選D。二、（8分）閱讀下面的文言材料，完成下面小題。太祖武皇帝，沛國譙人也。姓曹，諱操，字孟德，漢相國參之后。桓帝世，曹騰為中常侍大長秋，封費亭侯。養(yǎng)子蒿嗣官至太尉，莫能審其生出本末。嵩生太祖，太祖少機警，有權(quán)數(shù)而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也，惟梁國橋玄、南陽何頤異焉。玄謂太祖曰：“天下將亂，非命世之才不能濟也，能安之者，其在君乎！”年二十，舉孝廉為郎，除洛陽北部尉，遷頓丘令，征拜議郎。光和末，黃巾起。拜騎都尉，討潁川賊。遷為濟南相，國有十余縣。長史多阿附貴戚，贓污狼藉，于是奏免其八；禁斷淫祀①，奸宄②逃竄，郡界肅然。久之，征還為東郡太守。不就，稱疾歸鄉(xiāng)里。金城邊章、韓遂殺刺史郡守以叛，眾十余萬，天下騷動。征太祖為典軍校尉。會靈帝崩，太子即位，太后臨朝。大將軍何進與袁紹謀誅宦官，太后不聽。進乃召董卓，欲以脅太后。卓未至而進見殺。卓到，廢帝為弘農(nóng)王而立獻帝，京都大亂。卓表太祖為驍騎校尉，欲與計事。太祖乃變易其姓名，間行東歸。出關(guān)，過中牟，為亭長所疑，執(zhí)詣縣，邑中③或竊識之，為請得解。卓遂殺太后及弘農(nóng)王。太祖至陳留，散家財合義兵，將以誅卓。冬十二月，始起兵于己吾④，是歲，中平六年也。——（節(jié)選自陳壽《三國志》，有刪改）注釋：①淫祀：不合禮治的祭祀；不當祭的祭祀；妄濫之祭。②奸宄：犯法作亂的壞人。③邑中，指縣里或地方上。④己吾：地名9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.故世人未之奇也奇：奇特B.除洛陽北部尉，遷頓丘令除：授官C.光和末，黃巾起起：起事、起義D.會靈帝崩會：恰逢10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）A.漢相國曹參之后我欲因之夢吳越B.征太祖為典軍校尉為君翻作《琶琶行》C.太祖乃變易其姓名人之將死，其言也善D.金城邊章、韓遂殺刺史郡守以叛何以解憂，唯有杜康11.下列各句，都能表現(xiàn)曹操做事“有權(quán)數(shù)（有謀略）”的一組是（）①不治行業(yè)②奏免其八，禁斷淫祀③奸究逃竄，郡界肅然④太祖乃變易其姓名，間行東歸⑤始起兵于已吾⑥出關(guān)，過中牟，為亭長所疑，執(zhí)詣縣A.①③⑥ B.②③⑤ C.②④⑤ D.③④⑤12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.曹操的身世不為人所知，但他是漢朝相國曹參的后代。B.東漢亂世，梁國的橋玄和南陽的何頤很看重曹操。C.二十歲開始，曹操相繼擔(dān)任了郎官和濟南相等職務(wù)。D.曹操回到故鄉(xiāng)陳留，就立即籌資招兵買馬，準備討伐董卓。13.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①不就，稱疾歸鄉(xiāng)里。②因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（《琵琶行》）【答案】9.A10.C11.C12.A13.①他沒去赴任，聲稱有病，回鄉(xiāng)靜養(yǎng)。②于是創(chuàng)作了七言詩，做歌來贈送給她，一共六百一十六字，命名(題名)為《琵琶行》。【解析】【9題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義的能力。A．“故世人未之奇也”句意，所以當時幾乎所有的人并不認為他有什么奇特的地方?！捌妗痹谖闹械囊馑际恰罢J為……奇特”，意動用法。故選A?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A．“之”：結(jié)構(gòu)助詞，的；代詞，越人說的話。B．“為”：動詞，擔(dān)任；介詞，替。C．“其”：都作代詞，他的。D．“以”：目的連詞，來；介詞，拿，用，依靠。故選C。【11題詳解】本題考查學(xué)生對人物進行評價探究的能力。本題對“有權(quán)數(shù)（有謀略）”詞語的理解是關(guān)鍵。“有權(quán)數(shù)（有謀略）”不僅指能對眼前形勢看得準確并決定取舍，也指對未來的形勢預(yù)測恰當。①指曹操不注重修養(yǎng)德行和學(xué)業(yè)，不合題干要求。②治理地方有膽識和辦法，符合要求。③指治理地方的結(jié)果，不合題干要求。④指曹操不愿與與董卓同流合污，是有謀略的行動。符合要求。⑤指曹操“東歸”的目的，這也是有謀略的表現(xiàn)。符合要求。⑥描述曹操“東歸”時被抓，與題干不符。綜上，②④⑤都能表現(xiàn)曹操做事“有權(quán)數(shù)（有謀略）”。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。A．“曹操的身世不為人所知，但他是漢朝相國曹參的后代”錯，張冠李戴。根據(jù)原文第一段所描述的“養(yǎng)子蒿嗣官至太尉，莫能審其生出本末。嵩生太祖”可知，是曹操的父親曹嵩的身世不被人所知，不是曹操的身世。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。第（1）題得分點：“就”，赴任；“稱疾”，聲稱有??；“歸”，回到。第（2）題得分點：“因為”，于是創(chuàng)作；“歌”，做歌；“凡”，一共；“言”，字；“命”，命名。參考譯文：太祖武皇帝，是沛國譙縣人，姓曹名操，字孟德。他是漢朝相國曹參的后代。漢代桓帝時，曹騰（太祖的爺爺）擔(dān)任中常侍大長秋一職，并被加封為費亭侯，位高權(quán)重。曹騰死后，其養(yǎng)子曹嵩繼承爵位，官做到太尉，沒人知道曹嵩的身世底細。曹嵩生了太祖。太祖年輕時機警而聰慧，又非常有謀略，但負氣仗義，生性放縱，桀驁不馴，對操行修養(yǎng)和學(xué)業(yè)研習(xí)從不專注，所以當時幾乎所有的人并不認為他有什么奇特的地方。只有梁國的橋玄和南陽的何頤很看重他。橋玄曾經(jīng)語重心長地對太祖說：“天下要大亂，沒有治國安邦能力的人是不能力挽狂瀾的，看來天下黎民只能靠你了！”二十歲時，太祖被推舉為孝廉，并任郎官，后來被任命為洛陽縣北部尉，又升任頓丘縣令，后被征召入朝，做議郎。漢靈帝光和末年，黃巾軍大起義爆發(fā)。太祖被任命擔(dān)任騎都尉職務(wù)，負責(zé)討伐潁川的賊寇。(戰(zhàn)事順利)，太祖升任濟南相，濟南下轄十幾個縣，那里的縣官大多依附于皇親權(quán)貴，盡做一些貪贓枉法的事，聲名狼藉。太祖看不慣，于是上奏朝廷，罷免了其中八個人的職位；并且(制定措施)禁止濫設(shè)的祭祀活動。（那些）違法作亂的壞人都逃到別的地方了，濟南界內(nèi)安定下來。過了一段日子，太祖又被朝廷征召，任命為東郡太守；他沒去赴任，聲稱有病，回鄉(xiāng)靜養(yǎng)。金城人邊章、韓遂殺死了(當?shù)氐?刺史和太守，起兵叛亂，聚十多萬人，天下動蕩不安。朝廷緊急征召太祖為典軍校尉。恰逢靈帝去世，太子繼承王位，太后臨朝聽政。大將軍何進與袁紹謀劃誅殺宦官，太后不同意。何進召董卓進京，想以此逼迫太后，董卓還沒到，何進就被宦官殺害了。到京后，董卓廢黜少帝，將其封為弘農(nóng)王，另立漢獻帝，京都洛陽大亂。董卓上表舉薦太祖擔(dān)任驍騎校尉，想與他共議國家大事。太祖改換他的姓名，沿小路往東走，想返回譙郡去。不料，出了虎牢關(guān)，途經(jīng)中牟縣境內(nèi)時，(太祖)引起了當?shù)氐耐らL懷疑，被抓起來送到了縣城里?？h里有人暗里認出了他，為其求情，(太祖)得到釋放。就在這時，董卓殺死了太后和弘農(nóng)王。太祖回到了故鄉(xiāng)陳留，變賣家產(chǎn)，招兵買馬，為討伐董卓做準備。十二月，太祖在己吾起兵，這年是漢靈帝中平六年。第Ⅱ卷（96分）三、（17分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。（甲）插秧歌[宋]楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答?！把砀蠢紊P未匝，照管鵝兒與雛鴨?！保ㄒ遥┎逄锔瑁ü?jié)選）[唐]劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌①，嚶嚀如《竹枝》。[注]①郢中歌：一作“田中歌”。14.下面對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）A.甲詩首聯(lián)寫熱火朝天的勞動場景：老少齊出動，各盡所能，配合默契?！皰仭薄敖印薄鞍巍薄安濉彼膫€動作，自然流暢，勾勒出插秧工作的繁忙情形。B.“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨”，此句以田夫口吻說秧苗還未栽穩(wěn)，稻田還沒有插完，讓送飯人把飯放下，趕緊回去照看好家里的鴨和鵝。C.乙詩以花鳥發(fā)端，勾勒出一幅意趣盎然的畫面：山岡上面花草繁密茂盛，燕子飛東又飛西：遠遠望去，田埂筆直如線，秧田里一片白水波光參差。D.乙詩用簡練筆觸，刻畫了農(nóng)民夫婦的形象：農(nóng)婦穿著白麻布做的衣裙，農(nóng)夫披著綠草編的蓑衣，一起唱起田中歌，輕聲細語的唱和很像《竹枝詞》。15.如果說甲詩的勞動者是“繁忙”的，那么乙詩的勞動者則是“輕松愉快”的。請你結(jié)合詩句對乙詩勞動者的“輕松愉快”進行簡析?！敬鸢浮?4.B15.①美景讓其輕松：環(huán)境優(yōu)美，草長鳥飛，水田瀲滟；②穿戴顯其輕松：農(nóng)民夫婦白裙綠衣，穿戴與景色相諧。③唱和表露其輕松愉快：他們一邊勞動，一邊唱和，聲音纏綿柔媚，就像《竹枝詞》的音調(diào)。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“趕緊回去照看好那幫鴨鵝”理解有誤，應(yīng)該是“要看管好飼養(yǎng)的鵝與雛鴨，提防他們來搗亂”。故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言、形象，評價作者的情感態(tài)度的能力?！皩^花草齊，燕子?xùn)|西飛”“田塍望如線，白水光參差”這是描寫景物的詩句，岡頭花草嶄齊、燕子穿梭飛舞、田埂筆直如線、清水粼粼閃光，用清淡的色彩和簡潔的線條勾勒出插秧時節(jié)春光明媚，整個田野間一派生機盎然的景象，以優(yōu)美的筆調(diào)抒寫自然美景，體現(xiàn)勞動的輕松歡愉?！稗r(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣”這是描寫人物形象的詩句，穿著白麻布做的衣裙的農(nóng)婦和披著綠草編的蓑衣的農(nóng)夫，白裙綠衣與綠苗白水的鮮明色彩分外調(diào)和，傳達出一種樸素的人文美，也展示了自然生機的美與明媚春光的和諧統(tǒng)一。“齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》”詩人抓住農(nóng)人的歌聲進行細致刻畫，這些歌雖然是俚歌，也纏綿柔媚、如琢如磨，傳達出農(nóng)民們勞動時毫無機心的歡樂與熱情。16.在橫線上填寫作品原句。（1）攜來百侶曾游，_________________________。（毛澤東《沁園春·長沙》）（2）_________________________，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）（3）人生如夢，_________________________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（4）我有嘉賓，_________________________。（曹操《短歌行》）（5）《夢游天姥吟留別》的主旨句是：_________________________，_________________________？【答案】①.憶往昔崢嶸歲月稠②.無邊落木蕭蕭下③.一尊還酹江月④.鼓瑟吹笙⑤.安能摧眉折腰事權(quán)貴⑥.使我不得開心顏【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字的寫法，“崢”“嶸”“稠”“蕭”“酹”“瑟”“笙”“事”。

四、（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。搬家孫全鵬（1）不得不說，亮子是一個非常優(yōu)秀的士兵，當兵的第三年，部隊的首長把亮子留下來，不過是在一個偏僻的地方。（2）和戰(zhàn)友分別時，大家都哭了，戰(zhàn)友們哭是因為要離開軍營了，亮子也哭了，哭的原因是他留在了軍營，而且是在一個鳥不拉屎的地方。（3）亮子哭著哭著，就開始在心里埋怨起父親來：“當兵有什么好？還要到那么偏遠的地方，看樣子，這輩子到死也不能回家了?！绷磷右幌肫鸶赣H，就想起那個有風(fēng)的黃昏。（4）那個有風(fēng)的黃昏，亮子才十八歲，風(fēng)吹著亮子黑黑的胡子，父親聽到征兵的消息下來了，就到河邊找到正在捉魚的亮子。父親對亮子說：“孩子，去當兵吧，當兵鍛煉人！”（5）那天晚上，父親去了支書家，帶去了一瓶珍藏多年的藥酒——那是用蛇和中藥泡出來的，平時父親都舍不得喝。亮子終于得到了一個名額，體檢和政審后，亮子順利進了部隊。雖然亮子文化程度不高，但他能吃苦，表現(xiàn)得很突出，很上進，到復(fù)員時，亮子竟然當上了士官，并留了下來。（6）可是，亮子留下來不假，卻到了很偏僻的地方，而且一去就是一輩子。從此，亮子回家探親的時間少了，見父親的時間也少了，母親去世得早，父親年齡大了，家里沒人照顧，亮子開始擔(dān)心父親，想父親，亮子就想著把工作調(diào)回去，可是哪有那么容易啊。（7）又過了五年，亮子結(jié)了婚，有了孩子，亮子終于發(fā)現(xiàn)自己離不開這個地方了，可能永遠回不了老家——不是不愿意回，是沒法回。這時候，亮子就想著把父親接過來，父親頭發(fā)白了，七十多歲了，再不盡孝，何時盡孝呢？亮子給父親打電話，讓父親搬過來住。（8）父親不愿意去，他說：“太遠了，我都一把老骨頭了，現(xiàn)在去外地住，不習(xí)慣?！保?）終于有一天，父親竟然同意搬到這兒來，亮子高興得要命。他給領(lǐng)導(dǎo)請了假，開車去接父親，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都來送別，父親喝了很多酒。父親到了兒子工作的地方，他并不像電話里說的不習(xí)慣，相反，父親天天閑不住，一個人經(jīng)常到后山上走來走去，一回來就與兒子不停地說話，說他喜歡這里山山水水、喜歡這里的風(fēng)土人情，真后悔沒有早點來。（10）兒子很不解，這里有什么好呢？山路彎，水質(zhì)苦，風(fēng)沙大……沒一樣比得上家鄉(xiāng)的。（11）有一天，父親回來時說：“這地方東面有一片地，我看過了，這里的風(fēng)水不錯，死了埋在哪里不錯?！保?2）亮子努力說服父親：“那里以前可是亂墳崗……”（13）“我找人算過了，那里風(fēng)水好，適合我木命的人?！备赣H堅持說。（14）父親得了腦梗，突然就走了，在他所謂“風(fēng)水好”的地方長眠了。亮子一下沒有了依靠，他感覺更孤獨了，一有時間就去亂墳崗對著父親的墓碑說話，父親的墓碑很小，在草叢中不起眼，很平凡，就像父親的一生，到了黃昏，守墓人看見他還不走，就勸道：“回去吧，人死不能復(fù)生?！保?5）時間很快，一晃十年過去了，亮子終于下定決心，要將父親的墳遷至家鄉(xiāng)，不能再讓父親的魂魄在外漂泊了。一切準備就緒，亮子招呼著一幫人到了墓地。（16）這時，守墓人卻對亮子說：“你不懂你父親??！”（17）亮子忙問：“啥意思？”（18）“以前，你父親哪里也不去，天天來這里，我們一起聊天，一坐就是一整天，他害怕死亡，害怕得要命，死了進不了祖墳怎么辦？死后沒法與你娘說話怎么辦？可他怕你一個人在這里定不下心，才把自己留下來的呀，這里有一封信，你自己看看吧?！笔啬谷巳〕鲆环庑?，遞給了亮子。（19）“孩子，我不能讓你一個人在外面，還有爹呢。你好好在這里工作吧，為自己，為父親，更為國家，你放下一切吧，你不要想家了，爹把家搬來了，搬到這里來了，爹會陪你一輩子，一輩子都不會離開這里?！保?0）亮子回過頭，望著父親小小的墳?zāi)?，墳?zāi)故悄敲吹男?，此時此刻卻像太陽一樣照耀著，刺痛了他的眼。（選文略有刪改）17.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開頭部分寫亮子一邊哭一邊“在心里埋怨父親”，是為后文父親搬到亮子軍營做鋪墊。B.小說用第三人稱來寫，不受時間和空間的限制，能夠比較靈活地反映客觀內(nèi)容，有較廣闊的活動范圍。C.文中多次運用伏筆照應(yīng)，父親離鄉(xiāng)時說“以后就不回來了”，為后文父親死后安葬異地埋下伏筆。D.本文以記敘為主，兼有抒情和描寫，通過細節(jié)展現(xiàn)人物性格，情節(jié)曲折，文辭華麗，又不失風(fēng)趣。18.小說中“父親”這一形象有哪些特點？請簡要分析19.父親留給守墓人一封信的情節(jié)安排有何作用？請簡要分析。20.有人認為小說最后一自然段可刪去，也有人認為不應(yīng)刪，對此，你有什么看法？請談?wù)勀愕挠^點和理由?！敬鸢浮?7.D18.①愛兒子，為兒子默默付出，有犧牲精神。為了兒子能安心工作而背井離鄉(xiāng)；害怕死后不能進祖墳，卻心甘情愿“長眠”在遠離家鄉(xiāng)的地方。②識大體，明事理。送兒子當兵，并鼓勵兒子留在國家需要的地方。③樸實節(jié)儉。一瓶用蛇和中藥泡出來的藥酒，珍藏多年，自己舍不得喝。19.（1）有助于直接點題?！鞍岬竭@里來了”“一輩子都不會離開這里”照應(yīng)了題目。（2）有助于凸顯父親這個人物形象。這封信讓讀者直接了解到父親的內(nèi)心世界，表現(xiàn)了父親對兒子的愛及對其工作、生活的極力支持。（3）有助于情節(jié)的展開。從亮子入伍當兵，到要接父親來盡孝，再到父親來到部隊，去世后安葬在亂墳崗，最后亮子要將父親葉落歸根，一封信讓情節(jié)發(fā)生突轉(zhuǎn)，這一轉(zhuǎn)變既在意料之外，又在情理之中。（4）有助于深化主題。一封信揭開父親搬家的真相，勾勒出一位默默奉獻，支持兒子工作的父親形象，表達了對父愛如山、血濃于水的親情的贊美。20.（1）不可刪。①最后一段有利于升華主題。“父親小小的墳?zāi)埂薄跋裉栆粯诱找?，刺痛了他的眼”突出“父親”的偉大，表達了“兒子”對“父親”的贊美和感激，升華了主題。②以“小小的墳?zāi)埂苯Y(jié)尾，耐人尋味，引起讀者深思，增強了藝術(shù)感染力。③照應(yīng)前文。照應(yīng)第?自然段“父親的墓碑很小，在草叢中不起眼，很平凡，就像父親的一生”。（2）可以刪。①從人物形象看，本文的主角是“父親”，以“父親”的信結(jié)尾，有利于突出“父親”這一人物形象。②從藝術(shù)效果看，以“父親”的信戛然而止，留下了更多想象、回味的空間。③從情節(jié)結(jié)構(gòu)看，文章到此情節(jié)結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，無需再做其他交代。（刪或不刪均可，言之成理即可）【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“文辭華麗，又不失風(fēng)趣”錯誤，這一評價與原文語言風(fēng)格不符，本文語言樸實無華。故選D。【18題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。文中的“父親”起初不愿到兒子的工作地生活，根據(jù)原文“他害怕死亡，害怕得要命，死了進不了祖墳怎么辦？死后沒法與你娘說話怎么辦？可他怕你一個人在這里定不下心，才把自己留下來的呀”“孩子，我不能讓你一個人在外面，還有爹呢。你好好在這里工作吧，為自己，為父親，更為國家，你放下一切吧。你不要想家了，爹把家搬來了，搬到這里來了，爹會陪你一輩子，一輩子都不會離開這里”，由此可知，父親雖然不想離開家鄉(xiāng)，但為了讓兒子能夠安心工作而背井離鄉(xiāng)，由此可知父親愛兒子，有犧牲精神，為兒子默默付出。在兒子當兵這件事上，父親是支持的，如“父親聽到征兵的消息下來了，就到河邊找到了正在捉魚的亮子。父親對亮子說：‘孩子，去當兵吧，當兵鍛煉人’”，并且還拿出珍藏的藥酒送給村支書，為兒子爭取一個當兵的機會；兒子去了偏遠地區(qū)后，牽掛父親，心有不安，父親為讓兒子能安心留在國家需要的地方，甘愿死后埋在異鄉(xiāng)陪伴兒子，說明父親識大體，明事理。為了能讓兒子當上兵，“父親去了支書家，帶去了一瓶珍藏多年的藥酒——那是用蛇和中藥泡出來的，平時父親都舍不得喝。亮子終于得到了一個名額”，由此可知父親是個樸實節(jié)儉之人。【19題詳解】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。首先要找到這封信的內(nèi)容，然后從情節(jié)、形象以及主題方面分析作用。父親在信件中告訴亮子自己把家搬到這里的原因以及讓亮子安心工作的囑托。從情節(jié)方面來看，父親在信件中說“爹把家搬來了，搬到這里來了”“一輩子都不會離開這里”，這里提到“搬家”，而小說的標題正是“搬家”，這就直接點題；上文寫亮子當兵工作安排在偏遠地方，因擔(dān)心父親要把父親接過來，父親不愿離開母親和家鄉(xiāng)，之后父親來到了亮子工作的地方，并且死后葬在了這里，亮子為了讓父親歸根要把父親的墳?zāi)惯w回家鄉(xiāng)，結(jié)果通過這封信知道了父親竟然要永遠留在這里，這讓小說情節(jié)發(fā)生了突轉(zhuǎn)。從形象方面來看，父親本不愿離開家鄉(xiāng)，但為了能讓兒子安心當兵，安心工作，死后葬在他鄉(xiāng)，并要永遠陪著兒子，通過這封信讓讀者感受到了偉大的父愛，凸顯了父親的形象。從主題方面來看，父親留下的這封信揭開了父親為了兒子情愿長眠他鄉(xiāng)這一真相，表達了對父愛如山、血濃于水的親情的贊美。【20題詳解】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。由題干可知，兩種觀點，考生可任選其中一種，圍繞情節(jié)、形象、主旨幾個方面作答。如認為不可刪除，就要分析最后一段對表現(xiàn)人物形象的作用，與前文情節(jié)之間的關(guān)系，對表達主旨的作用以及段落本身的表達效果等。最后一段寫父親小小的墳?zāi)瓜裉栆粯诱找磷?，從情?jié)來看，上文在第十四段提到父親“墓碑很小”，所以這“小小的墳?zāi)埂迸c第十四段這句話形成照應(yīng)；從形象方面來看，本來怕不能葬在祖墳的父親主動選擇埋葬在異鄉(xiāng)，以陪伴兒子，讓兒子能安心工作奉獻國家，凸顯了父親的偉大，結(jié)尾說父親小小的墳?zāi)瓜裉栆粯哟掏戳肆磷拥难?，可以看出亮子對父親的感激和贊美，凸顯了主題，也烘托了形象；從結(jié)尾的效果來看，“父親小小的墳?zāi)?，墳?zāi)故悄敲吹男。藭r此刻卻像太陽一樣照耀著，刺痛了他的眼”，這一結(jié)尾能引發(fā)讀者的思考，極具藝術(shù)感染力。如認為可以刪除，考生需要分析倒數(shù)第二段作為結(jié)尾的好處。從形象角度來看，倒數(shù)第二段是父親留給亮子的信，父親在信中讓亮子在這里安心工作，同時告訴亮子自己把“家”搬到這里，會一直陪著亮子，用這一內(nèi)容收尾，更能凸顯父親對兒子的愛，更能凸顯父親的自我犧牲精神；從情節(jié)方面來看，父親這封信揭開了上文留下的問題，屬于小說情節(jié)的結(jié)尾部分，情節(jié)至此已經(jīng)完整；從結(jié)尾的藝術(shù)效果來看，以父親的信件收尾，至于亮子讀了信件之后的心理，可由讀者想象回味。五、（11分）21.從下面的《訪談記錄表》來看，我們應(yīng)如果做好訪談？請你寫出幾條做法？對象性別年齡訪談對象訪談時間訪談提綱（具體化）1.______________________2.______________________3.______________________4.______________________訪談記錄（綱要化）感悟【答案】①先了解訪談對象的基本信息（或姓名、性別、年齡）；②預(yù)約訪談成員和訪談時間；③擬寫訪談提綱，提問要具體；④綱要化的做好訪談記錄；⑤及時寫出自己的感悟。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生綜合實踐的能力。這是一個《訪談記錄表》，題目要求根據(jù)表格總結(jié)“我們應(yīng)如何做好訪談”，針對表格寫出幾條做法?？忌獪蚀_解讀表格的橫向和縱向信息，表述時訪談項目要表達的準確、全面，如表格中關(guān)于“訪談提綱”和“訪談記錄”的要求等。還要注意表述時的條理性，如安排訪談時事先做好對訪談對象的基本了解、預(yù)約訪談的時間、擬寫訪談的提綱等；在訪談過程中做好訪談記錄；在訪談后寫訪談感悟等。22.近日嫦娥五號從月球帶回來2公斤土壤。諸多網(wǎng)友十分關(guān)注“月球土壤能不能種菜”這一話題。對此在央視新聞中，專家解釋稱月球土壤中不含任何有機養(yǎng)分，不能種菜。請結(jié)合《鄉(xiāng)土中國》相關(guān)內(nèi)容，解釋網(wǎng)友為何關(guān)注“月球土壤能不能種菜”這一話題。【答案】(1)種地是中國人最普通的謀生辦法，靠泥土生存的人才最能明白泥土的可貴。

(2)種地的習(xí)慣一直刻在中國人的基因里，無論是到牧區(qū)、西伯利亞，還是飛上月球，中國人都關(guān)注著土壤能否種地。

(3)中國民族與泥土難以分開，從土里長出過光榮歷史，也受到土地的束縛，即使飛上天，也依舊關(guān)注月壤的“種地”功能?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生探究文本問題，提出見解的能力。根據(jù)《鄉(xiāng)土中國》“鄉(xiāng)下人離不了泥土，因為在鄉(xiāng)下住，種地是最普通的謀生辦法……”和“靠種地謀生的人才明白泥土的可貴”可知，對于中國人來說，種地是不可割舍的謀生辦法，土地對于中國人來說是非?？少F的；根據(jù)《鄉(xiāng)土中國》“而且，據(jù)說凡是從這個農(nóng)業(yè)老家里遷移到四圍邊地上去的子弟，也老是很忠實地守著這直接向土里去討生活的傳統(tǒng)……遠在西伯利亞，中國人住下了，不管天氣如何，還是要下些種子，試試看能不能種地”可知，習(xí)慣了種地的中國人，無論到哪都關(guān)注土地是否能播種，與關(guān)注月球土壤的現(xiàn)象不謀而合；根據(jù)《鄉(xiāng)土中國》“從土里長出過光榮的歷史，自然也會受到土的束縛，現(xiàn)在很有些飛不上天的樣子”可知，中國民族與泥土難以分開，有從土里長出過光榮歷史，也受到土地的束縛，即使飛上天，也依舊關(guān)注月壤的“種地”功能。六、（50分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。讀書，就是一場場美麗的遇見。在必修上冊語文教材的學(xué)習(xí)中，我們曾遇見獨立在橘子洲頭“指點江山，激揚文字”的毛澤東，遇見行走在鄉(xiāng)野間“喜看稻菽千重浪”的袁隆平，遇見站立在柜臺后“心有一團火，溫暖眾人心”的張秉貴，遇見屹立在高原上“立心天地厚”的鐘揚，我們還穿越千年與曹操、陶淵明、李白、杜甫、白居易、蘇軾、辛棄疾、李清照等等詩意地相逢。這一次次的相遇，必會激起情感的浪花，或同情他們的遭遇，或美慕他們的生活，或崇敬他們的精神。請以“我與______相遇”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：①從材料中自選一位人物，寫在標題中，將題目補充完整；②展開想象，敘述你和他（她）在一起的故事，寫出人物的風(fēng)貌和你的情感；③中心突出，敘述詳略得當，細節(jié)具體生動?！敬鸢浮坷模何遗c李清照相遇你驚鴻一笑，便是幾千年。——題記歲月揉皺了歷史的畫卷，遺留下碎碎星點。在午后的一天，我拾起你的詩集，默讀那