畫春天研學(xué)活動(dòng)方案

畫春天研學(xué)活動(dòng)方案畫春天研學(xué)活動(dòng)方案篇一一、活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，能說出故事中角色的簡單對(duì)話，知道春天是播種的季節(jié)。2、懂得做事要認(rèn)真、勤勞。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。2、教學(xué)掛圖、故事磁帶。三、活動(dòng)過程1、談話：春天到了，你發(fā)現(xiàn)有什么變化？（院子里的樹、草、我們穿的衣服等等）樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天，你會(huì)怎樣迎接春天呢？2、出示掛圖：小朋友們看一看，圖上有哪些小動(dòng)物？它們都在干什么？小朋友們要仔細(xì)觀察，然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來，好嗎？給你們二分鐘的時(shí)間，要珍惜時(shí)間奧，時(shí)間很快就會(huì)到了。3、請(qǐng)幾個(gè)小朋友講述觀察到的內(nèi)容。4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個(gè)好聽的故事，你們要仔細(xì)聽，老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事，并提問：（1）故事中有哪幾種動(dòng)物？小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的？（2）小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同？（3）小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動(dòng)物們種的樹、草、花變成了什么樣？（4）小狐貍為什么要哭呢？朋友們對(duì)它說了些什么？5、再聽一遍故事，老師大聲講你們跟著小聲講好嗎？在講的過程中著重引導(dǎo)幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對(duì)話。6、學(xué)習(xí)使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個(gè)詞語說一句話。7、請(qǐng)幼兒說說自己最贊成哪些小動(dòng)物的做法？為什么？如果是你，你會(huì)怎么做？教師小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤的勞動(dòng)，才能使春天變得美麗。8、分角色表演故事。（1）聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演（一組一種動(dòng)物，分四組）（2）讓幼兒邊講故事邊表演。9、教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)。10、活動(dòng)延伸：把頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)表演故事，教師及時(shí)指導(dǎo)。四、活動(dòng)反思：在本節(jié)活動(dòng)中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準(zhǔn)備充足、全面，教學(xué)難度適合大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。畫春天研學(xué)活動(dòng)方案篇二一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：撕紙畫是一種選用各色彩紙，通過手撕、粘貼的辦法而完成的畫。撕紙畫很適宜幼兒制作。一方面，幼兒有著愛玩、愛動(dòng)手的天性，喜歡撕撕貼貼。另一方面，撕紙畫簡單、有趣、易學(xué)、制作安全。兒童的智慧在他們的手指尖上，幼兒通過撕紙、粘貼過程，可以鍛煉手指肌肉的靈活性，訓(xùn)練手腦并用的能力。二、活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)正確的撕紙及粘貼方法來表現(xiàn)春天的樹。2.激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛之情，感受春天樹木的色彩美。3.訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙和粘貼的方法。教學(xué)難點(diǎn)：撕紙的方法。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1.淺綠、深綠色的蠟光紙、漿糊、抹布、小籃子若干。2.畫有大樹樹干的圖紙若干。3.一張制作完成的春天的樹的范畫。五、活動(dòng)過程1.談話引入活動(dòng)。①春天到了，樹上的葉子發(fā)生了什么變化？（長出了新樹葉）②新樹葉是什么顏色的？（綠色）教師：今天我們一起用撕成的紙塊，來給春天的樹穿上新衣裳，把春天的樹打扮得漂漂亮亮的。2.幼兒嘗試練習(xí)撕紙。教師出示制作好的范畫，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，請(qǐng)幼兒嘗試練習(xí)撕紙。讓幼兒說說自己是怎么撕的，讓幼兒講述自己的操作經(jīng)驗(yàn)。3.教師總結(jié)好的撕紙方法，演示粘貼方法。4.在幼兒操作前提出制作的常規(guī)要求：①使用過的物品要放回原處。②垃圾及時(shí)放進(jìn)小籃子里，保持桌面潔凈。③操作過程中遇到困難要大膽向幼兒或老師尋求幫助。幼兒開始自由操作，教師巡回指導(dǎo)。5.評(píng)價(jià)作品教師和幼兒一起參與評(píng)價(jià)，根據(jù)幼兒作品的成果和桌面的整潔度兩個(gè)方面來進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師將幼兒的作品放在美術(shù)區(qū)域中，請(qǐng)幼兒在日常生活中欣賞。6.延伸活動(dòng)讓幼兒想一想，除了制作《春天的樹》，還可以創(chuàng)造什么樣的撕紙畫，幼兒想做什么內(nèi)容的撕紙畫。六、教學(xué)反思1.因?yàn)榘嗌系挠變菏鞘状谓佑|學(xué)習(xí)撕紙畫，所以我在備課時(shí)沒有選用復(fù)雜的撕紙畫內(nèi)容，而是根據(jù)時(shí)節(jié)選用《春天的樹》，為樹木貼上新樹葉這樣比較簡單易學(xué)的內(nèi)容，來讓幼兒產(chǎn)生對(duì)撕紙畫的興趣?；顒?dòng)進(jìn)行得比較順暢，幼兒最后制作出來的成果也讓他們感受到了成功的喜悅。2.“授人以魚不如授人以漁”，教師要正確把握以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教育思想，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，所以我沒有直接向幼兒演示撕紙的方法，而是讓幼兒自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，通過操作獲得經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)。3.藝術(shù)活動(dòng)是幼兒表達(dá)自己情感、認(rèn)知和想象的重要方式，作為教師要尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式。在《春天的樹》撕紙畫的制作過程中，有幼兒把“樹葉”粘到了大樹旁邊的地上，通過詢問得知，他認(rèn)為有的新葉子長得不好被風(fēng)吹到了地上。這就是幼兒創(chuàng)造力和想象力的一種表現(xiàn)，我對(duì)他進(jìn)行了及時(shí)的肯定和贊許。4.在幼兒自由操作前，我提出了制作的常規(guī)要求，有助于幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.在活動(dòng)過程中，有的幼兒完成比較快，變得無事可做，我應(yīng)該讓他們做小老師，去幫助動(dòng)作較慢的幼兒，這是我以后要改正的地方。在幼兒制作的環(huán)節(jié)，我還可以播放一些輕音樂，讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這是我今后要注意的地方。畫春天研學(xué)活動(dòng)方案篇三一、活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試用寫生的方法表現(xiàn)春天的景物。2、喜歡用色彩表達(dá)對(duì)春天的感受，體驗(yàn)寫生的樂趣。3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、選擇特征突出、色彩美麗的戶外春景。2、材料包每人1個(gè)，內(nèi)放寫生板、圖畫紙、油畫棒、舊報(bào)紙、濕巾。三、活動(dòng)過程1、實(shí)地觀察欣賞，引發(fā)寫生興趣：喜歡這里的景色嗎？喜歡那一部分？能把它們畫成一幅畫嗎？2、引導(dǎo)幼兒選擇、確定寫生的角度和內(nèi)容。提問：仔細(xì)看一看，你喜歡的景色里都有些什么？它們是什么樣子、什么顏色的？是怎樣排列的？看到它們還讓你想到了什么？3、幼兒嘗試寫生描繪，教師觀察指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒面向選擇的景色，鋪好報(bào)紙席地而坐，將寫生板放在腿上進(jìn)行寫生。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒選景的角度、對(duì)景象形象的表現(xiàn)。4、展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。（1）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說說畫面取景的位置，表現(xiàn)的內(nèi)容及想法，并請(qǐng)其他幼兒參與評(píng)價(jià)。（2）集體交流在戶外寫生畫面的感受和想法。5、帶領(lǐng)幼兒收拾整理活動(dòng)材料，清潔自身及寫生環(huán)境。四、活動(dòng)延伸開展“多彩的春天”幼兒寫生作品展覽，幼兒、家長、教師共同欣賞，感受幼兒對(duì)大自然的審美、創(chuàng)造。五、教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。畫春天研學(xué)活動(dòng)方案篇四一、活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，知道春天是播種的季節(jié)。2、能領(lǐng)會(huì)作品中的描述，能領(lǐng)會(huì)一些詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。3、懂得做事情要認(rèn)真、勤勞。二、活動(dòng)重點(diǎn)能領(lǐng)會(huì)詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。三、活動(dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、勤勞的態(tài)度。四、活動(dòng)準(zhǔn)備小動(dòng)物圖片、教學(xué)掛圖、柔美的音樂。五、活動(dòng)過程（一）談話，引出主題。小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們看到的春天是什么樣子的？春天來了，天氣變暖了，森林里的小動(dòng)物也出來了，它們會(huì)怎樣迎接春天呢？讓我們一起聽故事《小狐貍畫春天》。（二）幼兒完整欣賞故事，初步感知故事內(nèi)容。故事中有哪些小動(dòng)物？小猴、小熊、小刺猬、小狐貍分別是怎樣迎接春天的？（引導(dǎo)幼兒用故事里的語言回答）（三）逐幅出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對(duì)話，學(xué)習(xí)使用"一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水"等詞語。（1）出示圖一，引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)"一排、一片、一叢"。（活動(dòng)重點(diǎn)）（2）出示圖二：小狐貍是怎樣迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前給迎春花澆水，心情是怎樣的？小狐貍?cè)フ?qǐng)小猴、小熊、小刺猬參觀它的畫，它們是怎么說的呢？（活動(dòng)重點(diǎn)）（3）出示圖三、圖四：經(jīng)過一場春雨，小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動(dòng)物們種的小樹、小草、小花又發(fā)生了怎樣的變化？小狐貍為什么哭呢？朋友們對(duì)他說了什么？（四）請(qǐng)幼兒說說：小猴、小熊、小刺猬和小狐貍它們迎接春天的方式都不一樣，你覺得哪些小動(dòng)物迎接春天的方式好？為什么？（分組討論）小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤地勞動(dòng)，才能使春天變得很美麗。（活動(dòng)難點(diǎn)）（五）結(jié)束：培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感。小朋友你們想怎樣迎接春天？讓我們一塊去種樹、栽花、鋪草地來打扮春天好嗎？畫春天研學(xué)活動(dòng)方案篇五活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上，用鮮艷的色彩描畫春天。2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔，合理布局。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔，合理布局?；顒?dòng)難點(diǎn)：用鮮艷的色彩描畫春天?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫紙、蠟筆、教師范例?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒尋找春天，引起幼兒興趣。1、教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?2、教師：小朋友們看到的春天的景象是怎么樣子的呢?誰來說一說?二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌分析春天的特征。1、教師有感情地朗誦詩歌《春天來了》。教師：老師這里有一首好聽的詩歌，也是關(guān)于春天的，小朋友們認(rèn)真聽，聽一聽詩歌里的春天是怎么樣子的?教師：春天都有哪些美麗的景象呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)2、教師根據(jù)詩歌內(nèi)容，小結(jié)春天的季節(jié)特征。教師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了;柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了;燕子飛來了;小麥苗也生長了。3、教師：春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的美麗季節(jié)，有很多很多的小動(dòng)物、植物都很喜歡出現(xiàn)在春天的畫面里！教師：桃花是什么顏色的呢?還有小燕子是飛向哪里的呀?還有一棵美麗的柳樹，柳樹上還有小鳥在那里唱著美妙的歌聲呢。教師小結(jié)：美麗的春天來了！小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想來畫一畫美麗的春天呢，把你想到的春天的景象，畫出來好嗎?三、教師出示范例。1、教師：今天，老師請(qǐng)小朋友一起來畫畫《美麗的春天》，你的春天里都有哪些美麗景色呢?2、教師：看一看在老師的春天里都有哪些景象。(教師講述范例內(nèi)容)四、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。小朋友在畫的時(shí)候先構(gòu)思好，你要畫哪些景象，是什么樣子的，什么顏色的?要畫在紙的什么地方?看看，哪個(gè)小朋友畫的春天最美麗！(教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，合理安排好畫面布局。)五、結(jié)束活動(dòng)。教師講評(píng)幼兒的作品，表揚(yáng)畫得好的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒?；顒?dòng)反思：從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動(dòng)手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng)，培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛，對(duì)春天的熱愛，鼓勵(lì)孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解。畫春天研學(xué)活動(dòng)方案篇六活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意參與撕紙粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)撕紙粘貼活動(dòng)帶來的樂趣。2、在進(jìn)行撕紙粘貼的過程中，掌握撕紙粘貼的技巧。3、能運(yùn)用撕、粘貼、添畫的技巧大膽表現(xiàn)春天的景色，在撕紙粘貼過程中提高小肌肉動(dòng)作的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)春天景色的課件。2、彩色卡紙、舊掛歷紙若干。3、膠棒、鉛筆、白紙每人一份?；顒?dòng)過程：1、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。（1）教師出示跟春天有關(guān)的圖片，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察。教師：小朋友們，你們猜猜圖片上的景色跟哪個(gè)季節(jié)有關(guān)？（春天）你們喜歡春天嗎？（2）教師：你覺得春天還會(huì)有些什么景色呢？（幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)做出回答）（3）教師根據(jù)幼兒的回答做出小結(jié)。2、播放課件，進(jìn)一步感受春天的特征。（1）播放課件，請(qǐng)幼兒仔細(xì)的觀察，圖片上都有些什么以及有哪些漂亮的顏色？（2）教師：如果你是小畫家，你覺得春天還會(huì)有什么樣的顏色？鼓勵(lì)幼兒大膽的想象。3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)春天的美麗。（1）教師演示撕紙粘貼方法：選擇自己喜歡的彩色卡紙，把自己想象中的景象，如小草、小花等畫在紙的背面，然后用手沿著線條慢慢的撕，將撕出的景物貼在白紙上。還可以將舊掛歷紙上已有的圖案撕下來，與其他的圖案組成新的畫面。還可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。（2）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，撕出春天中各種美麗的事物，用粘貼的方法創(chuàng)作一幅美麗的春天的景象。4、展示幼兒作品。（1）舉辦“美麗的春天”的撕紙作品展，請(qǐng)全體幼兒一起欣賞。（2）鼓勵(lì)幼兒大膽的介紹自己的作品。畫春天研學(xué)活動(dòng)方案篇七一、活動(dòng)目標(biāo)1、了解春天的主要特征。2、能根據(jù)自己的觀察和認(rèn)識(shí)，對(duì)春天的主要特征進(jìn)行歸類。3、提高觀察能力和對(duì)大自然的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、畫有綠綠草地的背景圖人手一幅，代表不同季節(jié)特征的操作卡片若干。2、日常生活中組織幼兒到戶外散步，觀察春景，感受氣候的變化。三、活動(dòng)過程1、談話：我認(rèn)識(shí)的春天——小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春季、春天）——春天是什么樣的呢？引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天的觀察和認(rèn)識(shí)?！鍪井嬘芯G綠草地