2025年中考?xì)v史復(fù)習(xí)新題速遞之宋元時期（2024年9月）

第1頁（共1頁）2025年中考?xì)v史復(fù)習(xí)新題速遞之宋元時期（2024年9月）一．選擇題（共21小題）1．（2024?蒙陰縣二模）“宋景德元年九月，遼軍大舉南下，一路攻城拔寨，兵臨澶州城下。宰相寇準(zhǔn)力勸宋真宗親征，宋軍士氣大振，打退遼軍。十二月，雙方簽訂盟約，遼軍撤回?！贝藨?zhàn)后（）A．宋朝偏安江南一隅 B．南宋和蒙古對峙局面形成 C．遼宋保持和平局面 D．北宋廢除了重文輕武政策2．（2024?百色一模）宋朝官僚主要有“階、職、差遣”等稱謂，“階”、“職”為虛名，只有“差遣”才掌握實際權(quán)力，州縣長官也都由皇帝“差遣”京官去擔(dān)任，出現(xiàn)“居其官不知其職者，十常八九”的情形。這些做法（）A．?dāng)U大了科舉考試影響 B．加強(qiáng)了中央集權(quán)統(tǒng)治 C．落實了重文輕武政策 D．提高了行政管理效率3．（2024春?瓦房店市期中）“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”。今天的新疆、西藏、云南東北廣大地區(qū)，臺灣及南海諸島都在此范圍內(nèi)。這說明了元朝（）A．全國統(tǒng)一 B．有效管理 C．疆域遼闊 D．政權(quán)并立4．（2024春?南寧期中）他的部隊紀(jì)律嚴(yán)明，“凍死不拆屋，餓死不擄掠”，金軍很懼怕他們。郾城大戰(zhàn)中，面對身披重甲的金軍精銳騎兵，他指揮步兵手持大刀沖殺，上砍騎兵，下砍馬腿，獲得大勝。材料描述的“他”是（）A．韓世忠 B．岳飛 C．辛棄疾 D．文天祥5．（2024?東海縣模擬）10世紀(jì)初，統(tǒng)一契丹各部，建立契丹政權(quán)首領(lǐng)是（）A．元昊 B．阿骨打 C．阿保機(jī) D．趙構(gòu)6．（2024?金昌三模）宋太祖為了加強(qiáng)中央集權(quán)統(tǒng)治，在政治、軍事和經(jīng)濟(jì)等方面采取了一系列措施。下列措施中屬于軍事方面的是（）A．解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，并經(jīng)常調(diào)換軍隊將領(lǐng)，定期換防 B．重用文臣，采取重文輕武的政策 C．在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運使，把地方財政收歸中央 D．在宰相之下設(shè)置若干副宰相，與宰相共同議政7．（2024春?朝陽區(qū)校級期中）2019年4月5日下午，在四川木里森林火災(zāi)撲救中英勇犧牲的4名臨沂籍烈士回歸家鄉(xiāng)，數(shù)萬名群眾自發(fā)聚集在烈士回鄉(xiāng)道路兩側(cè)迎接英烈魂歸故里。中華民族一直不缺少英雄，下列英雄人物與事跡相對應(yīng)的是（）A．寇準(zhǔn)——抗擊西夏 B．岳飛——抗擊金國 C．文天祥——抗擊蒙古國 D．黃巢——抗擊隋朝8．（2023秋?西城區(qū)期末）孔子、墨子、孟子等均有以天下為己任的思想：北宋范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；南宋文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；明末清初顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，都體現(xiàn)了中國古代知識分子（）A．具有家國情懷 B．主張和而不同 C．崇尚天人合一 D．重視以人為本9．（2024?中山市模擬）五代十國時期，作為政治主角的武人輕蔑地稱呼文人群體為“措大”。宋朝建立后，“措大”一詞由武人貶稱文人逐漸變?yōu)槲娜俗猿?，武人稱謂也經(jīng)歷了從“健兒”到“黥卒”和“赤老”的變化。由此可知，當(dāng)時宋朝（）A．重視文教事業(yè) B．重文輕武風(fēng)氣盛行 C．階級矛盾尖銳 D．出現(xiàn)軍閥割據(jù)現(xiàn)象10．（2024?廣州）宋朝政府大量頒行以儒家經(jīng)典為核心的各類書籍，滿足各級學(xué)校的教學(xué)需要，這在以前是難以想象的。這反映了（）A．科舉制的創(chuàng)立 B．造紙術(shù)的發(fā)明 C．八股文的推行 D．印刷術(shù)的發(fā)展11．（2024?吉安縣校級一模）培根在評述中國古代文明的三項成果時說：“這三種東西曾經(jīng)改變了整個世界的事物面貌和狀態(tài)：第一種在文字方面，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上?！辈牧现械娜N東西是指（）A．甲骨文、造紙術(shù)、指南針 B．印刷術(shù)、青銅器、指南針 C．書法、火藥、指南針 D．印刷術(shù)、火藥、指南針12．（2024?銀川二模）元朝規(guī)定：各行省的重大民政事務(wù)必須呈報中書省，軍政要務(wù)則需呈報樞密院。沒有來自中央的詔旨，行省官員不能更改賦稅征收制度，不得調(diào)動軍隊。這體現(xiàn)行省制度（）A．有利于加強(qiáng)中央集權(quán) B．地方官員沒有了權(quán)力 C．對后世影響力非常大 D．不利于管轄遼闊疆域13．（2024?大同模擬）宋朝有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。甚至使用文臣統(tǒng)兵。當(dāng)時的文官地位與待遇高于武將，武將帶兵打仗要按照朝廷預(yù)授的“陣圖”行軍布陣。宋代實行這種政策主要是為了（）A．穩(wěn)定宋文教昌盛的文治局面 B．防止武將專橫跋扈弊端重現(xiàn) C．促進(jìn)全社會文化素養(yǎng)的提高 D．加強(qiáng)全國各地軍隊?wèi)?zhàn)斗能力14．（2024?連云港模擬）北宋科學(xué)家沈括在《夢溪筆談》中記載：“若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。”這種方法的使用（）A．改變了傳統(tǒng)的作戰(zhàn)方式 B．促進(jìn)了航海技術(shù)的發(fā)展 C．發(fā)展了便捷的陸路交通 D．影響了人類文化的傳播15．（2024?泰興市一模）文天祥在《過零丁洋》中寫道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！惫饩w帝給鄧世昌的挽聯(lián)“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威?！倍俭w現(xiàn)了（）A．殘酷的戰(zhàn)爭場面 B．強(qiáng)烈的入仕意愿 C．深厚的家國情懷 D．對勞動者的同情16．（2024?泰興市一模）學(xué)習(xí)宋元歷史后，某班四位同學(xué)作了如下主題演講，你認(rèn)為能準(zhǔn)確概括這段歷史的基本特征的是（）A．國家產(chǎn)生和社會變革 B．民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 C．繁榮與開放的時代 D．統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展17．（2024?灌云縣二模）《元史?地理志》記載：“元有天下，薄海內(nèi)外，人跡所及，皆置驛傳，使驛往來，如行國中?！睋?jù)此可知，元朝驛站的設(shè)置（）A．實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一 B．推動了海外貿(mào)易的發(fā)展 C．?dāng)U大了元朝的疆域 D．加強(qiáng)了全國各地的聯(lián)系18．（2024?文山市二模）某班級參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動，他們演出的節(jié)目是舞蹈《滿江紅》，該節(jié)目的創(chuàng)作背景發(fā)生在南宋時期，宋金對峙局面形成后。該節(jié)目歌頌的英雄是（）A．岳飛 B．鄭成功 C．文天祥 D．張騫19．（2024?迎江區(qū)校級三模）隨著坊市限制的打破，宋代城市商業(yè)活動日益繁盛，街道上行人車馬往來不絕。此后，宋朝政府吸收前朝經(jīng)驗，頒布“賤避貴，少避長，輕避重，去避來”十二字交通規(guī)則，并刻成木牌，豎立在要害位置，提醒行人嚴(yán)格執(zhí)行。這說明（）A．城市各區(qū)域可以隨意經(jīng)商 B．商業(yè)發(fā)展促進(jìn)了交通管理 C．統(tǒng)治者注重區(qū)分尊卑貴賤 D．城市治理的法規(guī)日益繁瑣20．（2024?姜堰區(qū)一模）北宋中期，蔡襄指出：“今世用人，大率以文詞進(jìn)。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；錢谷之司，文士也；邊防大帥，文士也……”這反映出北宋治國的特點是（）A．外重內(nèi)輕 B．兵民合一 C．重文輕武 D．休養(yǎng)生息21．（2024?邳州市一模）宋代的州設(shè)置通判的員數(shù)，分情況制定：文臣為知州的州，一般設(shè)通判一員，不及萬戶的州不設(shè)通判；武臣為知州的州，無論大小一律設(shè)置通判一員或者兩員。宋代通判設(shè)置的方式體現(xiàn)了（）A．藩鎮(zhèn)割據(jù) B．武將專權(quán) C．重文輕武 D．分化相權(quán)

2025年中考?xì)v史復(fù)習(xí)新題速遞之宋元時期（2024年9月）參考答案與試題解析一．選擇題（共21小題）1．（2024?蒙陰縣二模）“宋景德元年九月，遼軍大舉南下，一路攻城拔寨，兵臨澶州城下。宰相寇準(zhǔn)力勸宋真宗親征，宋軍士氣大振，打退遼軍。十二月，雙方簽訂盟約，遼軍撤回?！贝藨?zhàn)后（）A．宋朝偏安江南一隅 B．南宋和蒙古對峙局面形成 C．遼宋保持和平局面 D．北宋廢除了重文輕武政策【分析】本題主要考查了宋朝時期的民族關(guān)系，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。【解答】偏安江南一隅的是南宋，不符合題意，排除A項；材料所述體現(xiàn)了遼與北宋之間和平局面的維持，而不是體現(xiàn)南宋與蒙古對峙局面，排除B項；根據(jù)材料“宰相寇準(zhǔn)力勸宋真宗親征，宋軍士氣大振，打退遼軍。十二月，雙方簽訂盟約，遼軍撤回”可知，面對遼軍的攻打，宋真宗親征，宋軍士氣大振，打退遼軍，并簽訂盟約，遼宋之間保持了較長的和平局面，C項正確；根據(jù)所學(xué)知識可知，北宋時期一直推行重文輕武的政策，并且材料內(nèi)容沒有強(qiáng)調(diào)北宋王朝重文輕武政策的發(fā)展，排除D項。故選：C。【點評】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記宋朝時期的民族關(guān)系。2．（2024?百色一模）宋朝官僚主要有“階、職、差遣”等稱謂，“階”、“職”為虛名，只有“差遣”才掌握實際權(quán)力，州縣長官也都由皇帝“差遣”京官去擔(dān)任，出現(xiàn)“居其官不知其職者，十常八九”的情形。這些做法（）A．?dāng)U大了科舉考試影響 B．加強(qiáng)了中央集權(quán)統(tǒng)治 C．落實了重文輕武政策 D．提高了行政管理效率【分析】本題考查宋代加強(qiáng)中央集權(quán)的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料主旨?！窘獯稹緼.材料未涉及科舉制的影響，排除A。B.根據(jù)材料“只有‘差遣’才掌握實際權(quán)力，州縣長官也都由皇帝‘差遣’京官去擔(dān)任”可知，宋代采取職官差遣制的方式臨時解決地方問題，這有助于加強(qiáng)中央集權(quán)統(tǒng)治，故B正確。C.材料未涉及重文輕武政策，排除C。D.材料無法直接得出差遣制提高了行政效率的信息，不符合題意，排除D。故選：B?！军c評】本題考查學(xué)生獲取材料信息，準(zhǔn)確解讀材料主旨的能力，識記宋代加強(qiáng)中央集權(quán)的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。3．（2024春?瓦房店市期中）“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”。今天的新疆、西藏、云南東北廣大地區(qū)，臺灣及南海諸島都在此范圍內(nèi)。這說明了元朝（）A．全國統(tǒng)一 B．有效管理 C．疆域遼闊 D．政權(quán)并立【分析】本題主要考查元朝疆域的特點，解題的關(guān)鍵是識讀題干材料?！窘獯稹款}干反映了元朝疆域遼闊，結(jié)合所學(xué)知識，元朝疆域是我國歷史上最大的，C項正確；材料反映的是元朝的疆域特點，沒有體現(xiàn)全國統(tǒng)一，有效管理，排除AB項；元朝最終統(tǒng)一全國，結(jié)束了我國歷史上較長時期的政權(quán)分立局面，為統(tǒng)一多民族國家的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，排除D項。故選：C?！军c評】本題主要考查元朝疆域的特點，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。4．（2024春?南寧期中）他的部隊紀(jì)律嚴(yán)明，“凍死不拆屋，餓死不擄掠”，金軍很懼怕他們。郾城大戰(zhàn)中，面對身披重甲的金軍精銳騎兵，他指揮步兵手持大刀沖殺，上砍騎兵，下砍馬腿，獲得大勝。材料描述的“他”是（）A．韓世忠 B．岳飛 C．辛棄疾 D．文天祥【分析】本題考查岳飛抗金，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹磕纤慰菇饘㈩I(lǐng)岳飛統(tǒng)率的“岳家軍”紀(jì)律嚴(yán)明，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，在郾城大敗金軍主力，并乘勝追擊，迫使金軍后撤。故B符合題意；岳飛率領(lǐng)的岳家軍取得郾城大捷，與韓世忠、辛棄疾、文天祥無關(guān)，排除ACD。故選：B?！军c評】本題考查岳飛抗金，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是題干材料反映的是岳飛。5．（2024?東?？h模擬）10世紀(jì)初，統(tǒng)一契丹各部，建立契丹政權(quán)首領(lǐng)是（）A．元昊 B．阿骨打 C．阿保機(jī) D．趙構(gòu)【分析】本題考查契丹政權(quán)的建立，知道916年契丹首領(lǐng)阿保機(jī)建立契丹國?！窘獯稹?16年契丹首領(lǐng)阿保機(jī)建立契丹國。故建立契丹政權(quán)的是阿保機(jī)。故選：C?！军c評】本題考查契丹的興起，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。6．（2024?金昌三模）宋太祖為了加強(qiáng)中央集權(quán)統(tǒng)治，在政治、軍事和經(jīng)濟(jì)等方面采取了一系列措施。下列措施中屬于軍事方面的是（）A．解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，并經(jīng)常調(diào)換軍隊將領(lǐng)，定期換防 B．重用文臣，采取重文輕武的政策 C．在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運使，把地方財政收歸中央 D．在宰相之下設(shè)置若干副宰相，與宰相共同議政【分析】本題考查宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。結(jié)合所學(xué)即可作答。【解答】宋太祖在進(jìn)行統(tǒng)一大業(yè)的同時，為改變武將跋扈的局面，加強(qiáng)中央集權(quán)。他深知唐末以來武將專權(quán)的積弊，首先解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢地控制了軍隊。宋太祖還控制對軍隊的調(diào)動，使禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無發(fā)兵之權(quán)。他還經(jīng)常調(diào)換軍隊將領(lǐng)，定期換防，割斷將領(lǐng)與士兵和地方的聯(lián)系，使兵不識將，將不專兵。故選：A?！军c評】本題考查宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。7．（2024春?朝陽區(qū)校級期中）2019年4月5日下午，在四川木里森林火災(zāi)撲救中英勇犧牲的4名臨沂籍烈士回歸家鄉(xiāng)，數(shù)萬名群眾自發(fā)聚集在烈士回鄉(xiāng)道路兩側(cè)迎接英烈魂歸故里。中華民族一直不缺少英雄，下列英雄人物與事跡相對應(yīng)的是（）A．寇準(zhǔn)——抗擊西夏 B．岳飛——抗擊金國 C．文天祥——抗擊蒙古國 D．黃巢——抗擊隋朝【分析】本題主要考查岳飛抗金的相關(guān)史實，重點掌握歷史人物和事件的正確對應(yīng)的相關(guān)史實?！窘獯稹繐?jù)所學(xué)知識可知，南宋時期，抗金名將岳飛率領(lǐng)南宋軍民英勇抗擊金軍，曾經(jīng)在郾城大敗金軍騎兵主力，收復(fù)許多失地，但最終被秦檜以所謂“謀反”罪殺害。B項歷史人物和事件對應(yīng)正確，符合題意；寇準(zhǔn)抗擊的遼軍，排除A項；文天祥抗擊元朝，排除C項；黃巢領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民大起義，給唐朝致命打擊，排除D項。故選：B?！军c評】本題主要考查運用所學(xué)知識進(jìn)行判斷分析的能力。理解并識記岳飛抗金的相關(guān)史實。8．（2023秋?西城區(qū)期末）孔子、墨子、孟子等均有以天下為己任的思想：北宋范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；南宋文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；明末清初顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，都體現(xiàn)了中國古代知識分子（）A．具有家國情懷 B．主張和而不同 C．崇尚天人合一 D．重視以人為本【分析】本題考查中國古代知識分子的價值追求，準(zhǔn)確解讀材料信息?！窘獯稹緼.根據(jù)材料“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“天下興亡，匹夫有責(zé)”可知，題干描述了古代知識分子以天下為己任的精神追求，體現(xiàn)了濃厚的家國情懷，A項正確。B.儒家學(xué)派主張和而不同，排除B。C.董仲舒提出了天人合一思想，排除C。D.材料未涉及以人為本的思想主張，排除D。故選：A?！军c評】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解中國古代知識分子的價值追求，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。9．（2024?中山市模擬）五代十國時期，作為政治主角的武人輕蔑地稱呼文人群體為“措大”。宋朝建立后，“措大”一詞由武人貶稱文人逐漸變?yōu)槲娜俗猿?，武人稱謂也經(jīng)歷了從“健兒”到“黥卒”和“赤老”的變化。由此可知，當(dāng)時宋朝（）A．重視文教事業(yè) B．重文輕武風(fēng)氣盛行 C．階級矛盾尖銳 D．出現(xiàn)軍閥割據(jù)現(xiàn)象【分析】本題主要考查了宋朝重文輕武政策以及影響，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹款}意中沒有提及宋朝重視文教事業(yè)，排除A項；根據(jù)宋朝對武人的稱呼“黥卒”和“赤老”可知，宋朝因防范武將專權(quán)而實行重文輕武的國策，B項正確；題意中也未提及階級矛盾尖銳，排除C項；唐末出現(xiàn)軍閥割據(jù)的現(xiàn)象，宋朝為借鑒前朝經(jīng)驗實行重文輕武國策，排除D項。故選：B?！军c評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記宋朝重文輕武政策以及影響。10．（2024?廣州）宋朝政府大量頒行以儒家經(jīng)典為核心的各類書籍，滿足各級學(xué)校的教學(xué)需要，這在以前是難以想象的。這反映了（）A．科舉制的創(chuàng)立 B．造紙術(shù)的發(fā)明 C．八股文的推行 D．印刷術(shù)的發(fā)展【分析】本題主要考查宋代科技的發(fā)展，掌握宋代活字印刷術(shù)的發(fā)明及其影響?！窘獯稹康癜嬗∷⑿g(shù)發(fā)明以前，書籍全靠人工抄寫，不僅費時費力，而且容易出現(xiàn)錯漏，在短時間內(nèi)也很難傳抄出大量復(fù)本，已無法滿足當(dāng)時社會的需要。中國古人從印章和拓印的方法中獲得靈感發(fā)明了雕版印刷術(shù)。雕版印刷術(shù)發(fā)明于唐朝，并在唐朝中后期開始普遍使用，雕版印刷術(shù)開創(chuàng)了紙張印本書籍的先河。人類社會從此淘汰了笨重的竹簡書、昂貴的帛書，告別了手抄本書，開啟了規(guī)范、輕便、快捷的印刷書籍時代。北宋時的匠人畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，包括膠泥活字制作、排版、活字存儲、印刷等一套完整的工藝，從此大量書籍的印刷出版成為現(xiàn)實，這滿足了教育的需要，豐富了人們的生活，D項正確；科舉制創(chuàng)立于隋朝，排除A項；東漢蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，改進(jìn)了書寫材料，排除B項；明清時期推行八股文，加強(qiáng)了思想控制，排除C項。故選：D。【點評】本題主要考查宋代科技的發(fā)展，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。11．（2024?吉安縣校級一模）培根在評述中國古代文明的三項成果時說：“這三種東西曾經(jīng)改變了整個世界的事物面貌和狀態(tài)：第一種在文字方面，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上?！辈牧现械娜N東西是指（）A．甲骨文、造紙術(shù)、指南針 B．印刷術(shù)、青銅器、指南針 C．書法、火藥、指南針 D．印刷術(shù)、火藥、指南針【分析】本題考查我國文明的成果。【解答】據(jù)題干信息“第一種在文字方面”可知是印刷術(shù)，據(jù)題干信息“第二種在戰(zhàn)爭上”可知是火藥，據(jù)題干信息“第三種在航海上”可知是指南針。故選：D。【點評】本題主要考查學(xué)生識記歷史基礎(chǔ)知識和對材料的分析能力。12．（2024?銀川二模）元朝規(guī)定：各行省的重大民政事務(wù)必須呈報中書省，軍政要務(wù)則需呈報樞密院。沒有來自中央的詔旨，行省官員不能更改賦稅征收制度，不得調(diào)動軍隊。這體現(xiàn)行省制度（）A．有利于加強(qiáng)中央集權(quán) B．地方官員沒有了權(quán)力 C．對后世影響力非常大 D．不利于管轄遼闊疆域【分析】本題主要考查了元朝的行省制度，解題的關(guān)鍵是根據(jù)材料所反映的信息?！窘獯稹扛鶕?jù)題干：各行省的重大民政事務(wù)必須呈報中書省，軍政要務(wù)則需呈報樞密院。沒有來自中央的詔旨，行省官員不能更改賦稅征收制度，不得調(diào)動軍隊。這體現(xiàn)行省制度有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，A表述正確；地方官員沒有了權(quán)力，說法錯誤，地方官員不是沒有權(quán)力，不符合題意；C對后世影響力非常大，表述正確，材料未涉及；D不利于管轄遼闊疆域，表述錯誤，不符合題意，排除BCD。故選：A?！军c評】本題主要考查了元朝的行省制度，一定要根據(jù)題目作答。13．（2024?大同模擬）宋朝有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。甚至使用文臣統(tǒng)兵。當(dāng)時的文官地位與待遇高于武將，武將帶兵打仗要按照朝廷預(yù)授的“陣圖”行軍布陣。宋代實行這種政策主要是為了（）A．穩(wěn)定宋文教昌盛的文治局面 B．防止武將專橫跋扈弊端重現(xiàn) C．促進(jìn)全社會文化素養(yǎng)的提高 D．加強(qiáng)全國各地軍隊?wèi)?zhàn)斗能力【分析】本題主要考查了宋朝的重文輕武政策以及影響等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)可知，為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。當(dāng)時的文官擔(dān)任中央和地方的要職，甚至主持軍務(wù)，地位和待遇高于武將。武將受到多方面的牽制，帶兵打仗要按照朝廷預(yù)授的“陣圖”行軍布陣，這嚴(yán)重束縛了統(tǒng)軍的指揮權(quán)。宋朝的重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定。故B符合題意；穩(wěn)定宋文教昌盛的文治局面屬于重文輕武政策的影響，不是目的，排除A；促進(jìn)全社會文化素養(yǎng)的提高是影響不是目的，排除C；重文輕武政策導(dǎo)致軍隊的戰(zhàn)斗力減弱，排除D。故選：B。【點評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記宋朝的重文輕武政策以及影響等知識。14．（2024?連云港模擬）北宋科學(xué)家沈括在《夢溪筆談》中記載：“若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速?！边@種方法的使用（）A．改變了傳統(tǒng)的作戰(zhàn)方式 B．促進(jìn)了航海技術(shù)的發(fā)展 C．發(fā)展了便捷的陸路交通 D．影響了人類文化的傳播【分析】本題考查活字印刷術(shù)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹扛鶕?jù)題干“若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”并結(jié)合所學(xué)知識可知，題干材料描述的是活字印刷術(shù)?；钭钟∷⑿g(shù)的發(fā)明降低了書的生產(chǎn)成本，加快了圖書的普及，促進(jìn)了文化的傳播，促進(jìn)了教育的發(fā)展，提高人們的整體素質(zhì)。故D項確；火藥的發(fā)明改變了傳統(tǒng)的作戰(zhàn)方式，排除A；指南針的發(fā)明促進(jìn)了航海技術(shù)的發(fā)展，排除B；活字印刷術(shù)與陸路交通無關(guān)，排除C。故選：D?！军c評】本題考查活字印刷術(shù)，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映的是活字印刷術(shù)，活字印刷術(shù)影響了人類文化的傳播。15．（2024?泰興市一模）文天祥在《過零丁洋》中寫道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！惫饩w帝給鄧世昌的挽聯(lián)“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威?！倍俭w現(xiàn)了（）A．殘酷的戰(zhàn)爭場面 B．強(qiáng)烈的入仕意愿 C．深厚的家國情懷 D．對勞動者的同情【分析】本題主要考查文天祥和鄧世昌的事跡的相關(guān)史實。重點掌握英雄人物的事跡?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識，1276年元軍占領(lǐng)臨安，南宋滅亡后，抗戰(zhàn)派大臣文天祥繼續(xù)抗元，兵敗被俘后堅貞不屈，表現(xiàn)出崇高的氣節(jié)。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自他的《過零丁洋》。這首詩表達(dá)了他強(qiáng)烈的愛國情懷；1894年9月，清政府北洋艦隊在黃海大東溝海域，遭到日本艦隊襲擊，致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌率艦沖鋒向前，激戰(zhàn)中，致遠(yuǎn)艦多處中彈，鄧世昌下令，開足馬力，直沖敵艦，日艦躲避，同時施放魚雷，擊中致遠(yuǎn)艦，鄧世昌與全艦官兵壯烈犧牲，光緒帝垂淚撰聯(lián)“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威”，所以兩者身上體現(xiàn)出深厚的家國情懷，C項正確；兩句詩并沒有描寫戰(zhàn)爭場面，排除A項；材料中的兩個人物已經(jīng)是國家臣子，并沒有體現(xiàn)入仕意愿，排除B項；材料沒有涉及對勞動者的同情，排除D項。故選：C。【點評】本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記文天祥和鄧世昌的事跡的相關(guān)史實。16．（2024?泰興市一模）學(xué)習(xí)宋元歷史后，某班四位同學(xué)作了如下主題演講，你認(rèn)為能準(zhǔn)確概括這段歷史的基本特征的是（）A．國家產(chǎn)生和社會變革 B．民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 C．繁榮與開放的時代 D．統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展【分析】本題考查宋元歷史。宋元時期是我國古代民族關(guān)系的發(fā)展和社會變化的時期?！窘獯稹磕纤螘r期完成了經(jīng)濟(jì)重心的南移，元朝時期在民族融合的基礎(chǔ)上形成了新的民族回族，能準(zhǔn)確概括這段歷史基本特征的是民族關(guān)系的發(fā)展和社會變化。故選：B。【點評】本題主要考查了學(xué)生對宋元時期社會特點相關(guān)知識的掌握，學(xué)生應(yīng)重點掌握秦漢、隋唐、三國兩晉南北朝、宋元時期的主要社會特點。17．（2024?灌云縣二模）《元史?地理志》記載：“元有天下，薄海內(nèi)外，人跡所及，皆置驛傳，使驛往來，如行國中?！睋?jù)此可知，元朝驛站的設(shè)置（）A．實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一 B．推動了海外貿(mào)易的發(fā)展 C．?dāng)U大了元朝的疆域 D．加強(qiáng)了全國各地的聯(lián)系【分析】本題考查了元朝社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。注意掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。【解答】根據(jù)題目材料可知，元朝統(tǒng)治區(qū)域遼闊，為加強(qiáng)同各地的聯(lián)系，修建了覆蓋全國的交通網(wǎng)，建立了四通八達(dá)的驛站，加強(qiáng)了全國各地的聯(lián)系，D是正確的選項；1279年，元朝完成了全國的統(tǒng)一，為鞏固統(tǒng)一，元朝修筑了四通八達(dá)的驛道，設(shè)立驛站，不能說元朝驛站的設(shè)置，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一，排除A；元代大力修筑驛站和急遞鋪，為元代的路上貿(mào)易和對外聯(lián)系提供了方便，材料體現(xiàn)不出元朝驛站的設(shè)置推動了海外貿(mào)易的發(fā)展，排除B；元朝統(tǒng)一之以后，疆域十分遼闊，驛站的設(shè)置強(qiáng)化對全國各地的政治和軍事管理，便于信息傳遞、物資調(diào)配和軍隊調(diào)動，不能說元朝驛站的設(shè)置擴(kuò)大了元朝的疆域，排除C。故選：D?！军c評】本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識點是元朝社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，才能做出正確選擇。18．（2024?文山市二模）某班級參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動，他們演出的節(jié)目是舞蹈《滿江紅》，該節(jié)目的創(chuàng)作背景發(fā)生在南宋時期，宋金對峙局面形成后。該節(jié)目歌頌的英雄是（）A．岳飛 B．鄭成功 C．文天祥 D．張騫【分析】本題主要考查岳飛抗金的相關(guān)史實。1140年，岳飛率領(lǐng)岳家軍取得了郾城大捷，打敗金軍的主力?！窘獯稹繌念}干“《滿江紅》”“南宋時期，宋金對峙局面”可知，該節(jié)目歌頌的英雄是岳飛。結(jié)合所學(xué)知識可知，岳飛領(lǐng)導(dǎo)的軍隊作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律嚴(yán)明，深受人民的愛戴，被稱為“岳家軍”。他從金軍收復(fù)了建康，后又在郾城大敗金軍騎兵主力，收復(fù)許多失地。但在一片大好的形勢下當(dāng)局者卻以“莫須有”的罪名殺害了岳飛。故題干節(jié)目歌頌的英雄是岳飛，A項符合題意；鄭成功生活在明末清初，文天祥是南宋抗元大臣，張騫生活在漢武帝時期，排除BCD項。故選：A。【點評】本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記岳飛抗金的相關(guān)史實。19．（2024?迎江區(qū)校級三模）隨著坊市限制的打破，宋代城市商業(yè)活動日益繁盛，街道上行人車馬往來不絕。此后，宋朝政府吸收前朝經(jīng)驗，頒布“賤避貴，少避長，輕避重，去避來”十二字交通規(guī)則，并刻成木牌，豎立在要害位置，提醒行人嚴(yán)格執(zhí)行。這說明（）A．城市各區(qū)域可以隨意經(jīng)商 B．商業(yè)發(fā)展促進(jìn)了交通管理 C．統(tǒng)治者注重區(qū)分尊卑貴賤 D．城市治理的法規(guī)日益繁瑣【分析】本題主要考查宋代社會生活的相關(guān)史實。解題關(guān)鍵在于對材料的準(zhǔn)確解讀。【解答】據(jù)題干“隨著坊市限制的打破，宋代城市商業(yè)活動日益繁盛，街道上行人車馬往來不絕。此后，宋朝政府吸收前朝