八年級數(shù)學工作計劃

八年級數(shù)學工作計劃第一篇

八年級數(shù)學工作計劃第一篇一、指導(dǎo)思想

以全面提高學生的數(shù)學成績?yōu)楹诵?，以〃學案導(dǎo)學〃、〃小組學習〃為基

本教學模式和學習方法，針對本屆八年級學生的學情，本著〃注重基

礎(chǔ)、突出能力、面向全體〃的原則，采用〃分層教學和自主學習相結(jié)合〃

的教學方法，扎實有效地使學生走進高效課堂，全面提高學生成績的

三率總分。

二、學情分析

從上學期期末考試成績來看，成績不很理想，兩級分化嚴重，部分同

學學習的主動性不強，一部分同學沒有形成一定的學習能力，大多數(shù)

同學基礎(chǔ)較差，學習沒有興趣，多數(shù)同學缺乏自學能力，不能有效的

將相關(guān)知識鏈接、遷移，分析問題的能力欠缺；在平時存在抄襲作業(yè)

現(xiàn)象。

三、教學內(nèi)容

本學期的教學內(nèi)容共有五章即二次根式、勾股定理、平行四邊形、一

次函數(shù)、數(shù)據(jù)的分析。

四、教學重、難點分析

一次函數(shù)是初中代數(shù)的重點知識內(nèi)容，也是初中中考的主要知識內(nèi)容;

平行四邊形是初中兒何的重點知識內(nèi)容也是命題與證明的重點。

五、教學目標

1、了解二次根式的概念，會確定二次根式有意義的條件，理解二次

根式的加減乘除運算法則。

2、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

3、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四

邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

4、體會一次函數(shù)的意義，會畫一次函數(shù)的圖像，理解一次函數(shù)的性

質(zhì)，能運用一次函數(shù)解決有關(guān)的實例問題，進一步發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識。

5、數(shù)據(jù)的分析本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差

等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢

和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均

數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

六、措施

1、改變學生的學習方式和教學模式，嘗試使用〃導(dǎo)學案〃進行小組合

作學習。全面培養(yǎng)學習小組長，使其成為老師的得力小助手。

八年級數(shù)學工作計劃第二篇一、指導(dǎo)思想

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)

代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運

算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

木學期我繼續(xù)擔任八年級x班x班的數(shù)學教學工作，兩個班共有XXX

人，從上學期期末考試成績來看，兩班數(shù)學基礎(chǔ)一般，而且已經(jīng)開始

出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮

自己的水平，因此要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,

查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重

方法，培養(yǎng)能力。

三、教學目標

知識技能目標：認識三角形，掌握三角形中各種線段及外角相關(guān)知識,

進而對多邊形的相關(guān)知識進行理解掌握；掌握全等三角形的性質(zhì)與判

定、軸對稱及軸對稱圖形的特點；掌握整式的乘除運算、乘法公式和

因式分解。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學語

言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

過程方法目標：掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關(guān)的

代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；初步建立數(shù)形結(jié)合的思維

模式，學會觀察、分析、歸納、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點，學會使用

數(shù)學語言表示數(shù)學關(guān)系。

態(tài)度情感目標：通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密

切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得

成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重

要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習

是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。

養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。

四、教學方法

本學期針對不同的情況，根據(jù)學生的掌握的情況及教材的地位與作用

采用比較靈活的教學方法，主要采用啟發(fā)式教學，以激起學生的學習

知識的積極性，培養(yǎng)學生的獨立思考、自學能力為主，主要有：

1、學生猜想與學生動手操作相結(jié)合。

2、學生獨立思考與教師指導(dǎo)相結(jié)合。

3、理論與實際相結(jié)合。

4、面向全體學生與照顧個別相結(jié)合。

5、組織練習與成績考查相結(jié)合。

五、教學措施

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材

內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學

史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、

探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學

習的快樂，享受學習。引導(dǎo)學生寫復(fù)習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)

造。

4、引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學生一題多解，多解歸一，培

養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散

思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行

之有效的補救措施，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。

八年級數(shù)學工作計劃第三篇一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重

難點）

必修5第一章：解三角形;重點是正弦定理與余弦定理;難點是正弦定

理與余弦定理的應(yīng)用;第二章：數(shù)列;重點是等差數(shù)列與等比數(shù)列的前

n項的和;難點是等差數(shù)列與等比數(shù)列前n項的和與應(yīng)用;第三章：不

等式;重點是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（組）與簡單的

線性規(guī)劃問題、基本不等式;難點是二元一次不等式（組）與簡單的線性

規(guī)劃問題及應(yīng)用；

必修2第一章：空間幾何體;重點是空間兒何體的三視圖和直觀圖及

表面積與體積;難點是空間幾何體的三視圖;第二章：點、直線、平面

之間的位置關(guān)系;重點與難點都是直線與平面平行及垂直的判定及其

性質(zhì);第三章：直線與方程;重點是直線的傾斜角與斜率及直線方程；

難點是如何選擇恰當?shù)闹本€方程求解題目;第四章：圓與方程;重點是

圓的方程及直線與圓的位置關(guān)系;難點是直線與圓的位置關(guān)系；

二、學生分析（雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律）

較去年而言，今年的學生的素質(zhì)有了比較大的提高，學生的基礎(chǔ)知識

水平與基本學習方法比較扎實，大部分的學生對學習都有很大的興趣,

學習紀律比較自覺。

三、教學目的要求

1、通過對任意三隹形邊長和角度關(guān)系的探索，掌握正弦定理、余弦

定理，并能解決一些簡單的三角形度量問題和與測量及幾何計算有關(guān)

的實際問題。

2、通過日常生活中的實例，了解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法，

了解數(shù)列是一種特殊的函數(shù);理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念，探索

并掌握2種數(shù)列的通項公式與前n項和的公式，能用有關(guān)的知識解決

相應(yīng)的問題。

3、理解不等式（組）對于刻畫不等關(guān)系的意義和價值;掌握求解一元二

次不等式的基本方法，并能解決一些實際問題;能用一元二次不等式

組表示平面區(qū)域，并嘗試解決簡單的二元線性規(guī)劃問題。

4、兒何學研究現(xiàn)實世界中物體的形狀、大小與位置的學科。直觀感

知、操作確認、思辨論證、度量計算是認識和探索幾何圖形及其性質(zhì)

的方法。先從對空間幾何體的整體觀察入手，認識空間圖形及其直觀

圖的畫法;再以長方體為載體，直觀認識和理解空間中點、直線、平

面之間的位置關(guān)系，并利用數(shù)學語言表述有關(guān)平行、垂直的性質(zhì)與判

定，對某些結(jié)論進行論證。另外了解一些簡單幾何體的表面積與體積

的計算方法。在解析幾何初步中，在平面直角坐標系中建立直線和圓

的代數(shù)方程，運用代數(shù)方法研究它們的兒何性質(zhì)及其相互關(guān)系，了解

空間直角坐標系。體會數(shù)形結(jié)合的思想，初步形成用代數(shù)方法解決兒

何問題的能力。

四、完成教學任務(wù)和提高教學質(zhì)量的具體措施

積極做好集體備課工作，達到內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、目標統(tǒng)一、例題

統(tǒng)一、習題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一;上好每一節(jié)課，及時對學生的思想進行

觀察與指導(dǎo);課后進行有效的輔導(dǎo);進行有效的課堂反思。

八年級數(shù)學工作計劃第四篇一、指導(dǎo)思想

堅持黨的xxx教育方針，結(jié)合《初中數(shù)學新課程標準》，根據(jù)學生實

際情況，積極開展課堂教學改革，提高課堂教學效率。一方面鞏固學

生的基礎(chǔ)知識，另一方面提高學生運用知識的能力。特別是訓(xùn)練學生

的探究思維能力，和發(fā)散式思維模式，提高學生知識運用的能力，并

通過本學期的課堂教學，完成八年級下冊的數(shù)學教學任務(wù)。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到

將來是否能升學。我們班的學生基礎(chǔ)比較差，問題較嚴重，有少數(shù)學

生不上進，思維不緊跟老帥。要在本學期獲得理想成績，老帥和學生

都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的

主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、教學目標

知識技能目標：掌握分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運算；學習反比例函

數(shù)圖像、性質(zhì)；掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四邊形、特殊四

邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定；會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。

過程方法目標：發(fā)展學生推理能力；建立函數(shù)建模的思維方式；理解

勾股定理的意義與內(nèi)涵；提高兒何說理能力及統(tǒng)計意識。

態(tài)度情感目標：豐富學生數(shù)學經(jīng)驗，增加邏輯推理能力，感受數(shù)學與

生活的關(guān)聯(lián)。

四、教材分析

第十六章、分式

木章主要學習分式及其基木性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基木運

算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。木點

重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分；分式的基本運算；解分

式方程。教學難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分式方

程及分式方程的實際應(yīng)用。

第十七章、反比例函數(shù)

本章主要學習反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì)，學習反比例函數(shù)在

實際問題中的應(yīng)用。教學重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì)；運用反比

例函數(shù)解決實際問題。教學難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題

的意識；建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。

第十八章、勾股定理

本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系，學習勾股定理及勾股定理的逆

定理，學會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形。教學重

點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。教學難點：探索直

角三角形三邊關(guān)系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

第十九章、四邊形

本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形

有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學重點：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定；特

殊平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性質(zhì)與判定；梯形及特殊梯

形（等腰梯形）的性質(zhì)與判定。教學難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定

及其應(yīng)用；特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用；等腰梯形的性質(zhì)

與判定及其應(yīng)用。

第二十章、數(shù)據(jù)描述

本章主要學習平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本

質(zhì)。教學重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差；理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾

數(shù)所表達的含義；區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。

教學難點：求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差；根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、

中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述。

五、教學措施

1、課前作好充分準備，備好教材，備好學生。精心設(shè)計探究問題，

認真講解方法概念，深入分析思維模式，做到重點突出，難點透徹。

2、加強課后總結(jié)和對學生的課后輔導(dǎo)。認真總結(jié)每一堂課的成敗得

失，深入學生了解課堂教學的實際效果，耐心輔導(dǎo)存在問題的學生。

3、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行

之有效的補救措施，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。

4、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學

趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

5、引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、

探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學

習的快樂，享受學習。引導(dǎo)學生寫小論文，寫復(fù)習提綱，使知識來源

于學生的構(gòu)造。

6、引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學生一題多解，多解歸一，培

養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素

質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌

的狀態(tài)。

7、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，這些習慣包括①認真做作業(yè)的習慣,

作業(yè)后認真檢查；②預(yù)習的習慣；③認真看批改后的作業(yè)并及時更

正的習慣；④認真做好課前準備的習慣；⑤在書上作精要筆記的習

慣；⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；⑦認真閱讀數(shù)學教材

的習慣。

8、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一

些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

六、進度安排

第十六章：分式第1—3周

第十七章：反比例函數(shù)第4—6周

第十八章：勾股定理第7—8周

中期復(fù)習第9周

中期考試第10周

第十九章：四邊形第11—15周

第二十章：數(shù)據(jù)的分析第16—18周

期末復(fù)習第19周

期末考試第20周

七、課題研究

對新課標的幾點理解

八年級數(shù)學工作計劃第五篇一、學情分析

本學期我繼續(xù)擔任兩個班數(shù)學教學工作，從上學期的期末成績來看,

班上有些學生數(shù)學基礎(chǔ)較弱，兩極分化現(xiàn)象較為嚴重，一部分學生解

題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。學生學習的差

異性比較大，對于數(shù)學知識的整體把握較差，我們需要從他們的學習

態(tài)度出發(fā)，培養(yǎng)他們認真學習數(shù)學的習慣。

二、教學目標

知識技能目標：學生通過探究實際問題，認識三角形、全等三角形、

軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和

定理，并能進行簡單的應(yīng)用。進一步提高必要的運算技能和推理技能,

提高應(yīng)用數(shù)學語言的應(yīng)用能力。

過程方法目標：掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關(guān)的

代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究三角形的邊角關(guān)

系、全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力；通

過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能

力，建立數(shù)學類比思想。

態(tài)度情感目標：通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密

切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得

成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重

要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習

是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。

養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。

三、教材分析

第十一章三角形

木章主要學習與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。

本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。

本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,

及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第十二章全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學習應(yīng)用全等三角形的

性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。

教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；掌握綜合法證明的

格式。

教學難點：領(lǐng)會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。

第十三章軸對稱

本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰

三角形和正三角形的性質(zhì)。

教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判

定。

教學難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。

第十四章整式的乘法和因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分

解。

教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。

教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。

第十五章分式

木章主要學習分式及其基木性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基木運

算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

教學重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分；分式的基本運算;

解分式方程。教學難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分

式方程及分式方程的實際應(yīng)用。

四、具體措施

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材

內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學

史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、

探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學

習的快樂，享受學習。引導(dǎo)學生寫復(fù)習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)

造。

4、引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學生一題多解，多解歸一，培

養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散

思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用讀新課程標準的理念指導(dǎo)教學，積極更新自己腦海中固有的

教育理念，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有助于學生進步提高學習成績，發(fā)展

學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一

些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

8、站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，

八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，汜得牢固。

9、開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面。

10、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行

之有效的補救措施，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。

八年級數(shù)學工作計劃第六篇本學期我擔仁八年級兩個班級的數(shù)學教

學任務(wù)，根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合我校八年級學生數(shù)學基礎(chǔ)較差，

兩級分化嚴重，學生靈活應(yīng)用知識分析問題和解決問題的能力都很差

的實際情況，制定本學期教學計劃如下：

一、本學期的教學目標

通過本學期的教學，使學生掌握分式的加、減、乘、除、乘方的運算

法則和運算方法，掌握分式的解法；掌握反比例函數(shù)的概念和圖象性

質(zhì)；勾股定理及其逆定理；各種特殊四邊形的性質(zhì)和判定方法；使學

生經(jīng)歷知識的探索過程，體會知識的發(fā)生、發(fā)展過程，在知識的學習

過程中，逐步掌握數(shù)學思想方法，并得到興趣的I培養(yǎng)和受到思想教

育，同時提高學生的分析問題和解決問題的能力；進一步建立幾何圖

形的空間觀念；初步了解統(tǒng)計的思想，數(shù)形結(jié)合的思想，方程的思想

和分類討論的思想等。

二、教材分析

本學期所授的內(nèi)容包括分式、反比例函數(shù)、勾股定理、四邊形、數(shù)據(jù)

的分析五章。每章都是一個單獨學習的主題，章與章之間的聯(lián)系不大，

但木學期所學的知識與小學、七年級和八年級上學期所學知識有一定

的聯(lián)系，而且是以后學習的基礎(chǔ)，因此知識聯(lián)系的跨度比較大，這就

需要學生對所學知識要經(jīng)常溫習，以避免遺忘。所以教學時，對每一

章的教學目標和重點難點都要明確，以圓滿完成每一章節(jié)的教學任務(wù)。

三、學情分析

八年級學生雖然掌握了一定的基礎(chǔ)知識，并且有了一定的能力，但是

我校學生的實際基礎(chǔ)較差，特別是在能力方面欠缺。另外學生在學習

上缺乏主動性，不能積極主動地按老師的要求先預(yù)習，課后溫習，認

真完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗學生的學習效果比較理想，但是

第二大交上來的作業(yè)效果不理想。

四、教學措施

1、本學期教學工作重點是加強基礎(chǔ)知識的教學和基本技能的訓(xùn)練，

在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。

2、課前備課。課前認真?zhèn)湔n，研究教材、課程標準，把握教材的重點

和難點，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清知識間的內(nèi)在

聯(lián)系和規(guī)律，并全面深入地掌握教材內(nèi)容c根據(jù)學生實際狀況、按照

課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務(wù)。

3、備學生，深入了解學生思想實際和知識能力水平，充分估計學生

學習新知識時可能出現(xiàn)的問題，遵照學生的認知規(guī)律，精心設(shè)計教學

程序和教學方法。

4、認真考慮如何幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，激發(fā)調(diào)動學

習興趣和積極性，幫助他們解決學習中的困難。研究科學的學習方法,

培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。了解學生的學習狀況，根據(jù)學生的學

習情況，選擇適當?shù)慕虒W方法，使學生理解掌握基礎(chǔ)知識。

5、備教法，依據(jù)課程標準，教材要求和學生實際，設(shè)計出突出重，

突破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學

生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調(diào)動不同層次

的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和解決

問題的能力。

6、備作業(yè)，根據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作

業(yè)。作業(yè)數(shù)量適中，及時批改作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯

止，認真講評，提高練習的質(zhì)量，作業(yè)量不超過二十分鐘。

7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培養(yǎng)學生的愛國主義思想和民

族自豪感，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性。

8、課堂教學。教學要面向全體學生，認真組織教學，通過課堂教學

促進學生全面和諧地發(fā)展。建立師生交往，共同發(fā)展的民主、平等的

新型師生關(guān)系。改變傳統(tǒng)的教學方式。講究課堂教學藝術(shù)，做到重點

突出，難點分，疑點抓準，語言簡潔生動，板書條理分明。充分利用

課堂教學，創(chuàng)設(shè)學生感興趣的情境，調(diào)動學生的學習興趣。與實際生

活相聯(lián)系，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會到學習數(shù)學的

重要性。教學中以學生為主體，由淺入深，層層深入。另外，要關(guān)注

學困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學習狀況，對于他們學習

中的困難及時幫助其解決，對于一些簡單的問題，多給他們機會，增

強他們的學習信心。這樣創(chuàng)設(shè)一個和諧民主的課堂氣氛，使學生積極

踴躍地參與到教學中來，充分體現(xiàn)以學生為主體的課堂教學。

9、提高教學質(zhì)量的措施。

（1）通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學，調(diào)動學生的學習興趣和感受

學習數(shù)學的重要性，使學生了解數(shù)學來源于生活，又應(yīng)用于生活，與

我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，從而使學生愿意學習數(shù)學.

（2）采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，

多觀察等。增加學習主動性和學習興趣，體現(xiàn)學生的主體性。

（3）為了提高課堂教學效率，對于一些教學內(nèi)容較少的課，可要求

學生課前預(yù)習，課堂上老師精講，在完成必要的練習題的情況下，可

抽出十分到十五分鐘的時間進行課堂檢測，當堂檢驗學生對知識的掌

握情況，然后有針對性地進行點評，以提高學生的學習積極性。

（4）課堂教學，做到精講細練。即：教學語言簡單明了，讓每一個

學生都能聽懂老師的話，多讓學生自己動手操作，動眼觀察，動腦思

考，做到手勤、眼勤、腦勤。

（5）關(guān)注學困生，不歧視學困生，尊重、關(guān)心、愛護他們，使他們

感到老師和同學對他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題，由他們回答，

增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導(dǎo),

盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的

問題，耐心解答。

五、提優(yōu)補差

八年級數(shù)學工作計劃第七篇一、學情分析通過上次的期末考試反映

出當前學生學習不孔實的情況：一、簡單題目出錯二、解答題步驟

不規(guī)范，解題缺少靈活性。

二、指導(dǎo)思想堅持黨的教育方針，結(jié)合《初中數(shù)學新課程標準》，根

據(jù)學生實際情況，積極開展課堂教學改革，提高課堂教學效率，向45

分鐘要質(zhì)量。一方面鞏固學生的基礎(chǔ)知識，另一方面提高學生運用知

識的能力。特別是訓(xùn)練學生的探究思維能力，和發(fā)散式思維模式，提

高學生知識運用的能力。并通過本學期的課堂教學，完成八年級下冊

的數(shù)學教學任務(wù)。

三、教學目標知識技能目標：掌握分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運算;

學習反比例函數(shù)圖像、性質(zhì)；掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四

邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定；會分析數(shù)據(jù)并從中

獲取總體信息。過程方法目標：發(fā)展學生推理能力；建立函數(shù)建模的

思維方式；理解勾股定理的意義與內(nèi)涵；提高幾何說理能力及統(tǒng)計意

識。

態(tài)度情感目標：豐富學生數(shù)學經(jīng)驗，增加邏輯推理能力，感受數(shù)學與

生活的關(guān)聯(lián)。

四、教材分析第十六章分式：本章主要學習分式及其基本性質(zhì)，分

式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一

次方程的分式方程的解法。木點重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分

和通分；分式的基本運算；解分式方程。教學難點：分式的約分和通

分；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實際應(yīng)用。

第十七章反比例函數(shù)：本章主要學習反比例函數(shù)的概念、圖象及其

性質(zhì)，學習反比例函數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。教學重點：反比例函數(shù)

圖象及其性質(zhì)；運用反比例函數(shù)解決實際問題。教學難點：逐步形成

用函數(shù)觀點處理實際問題的意識；建立反匕例函數(shù)在解決實際問題時

的思維模式。

第十八章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系，學習勾

股定理及勾股定理的逆定理，學會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否

為直角三角形。教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)

用。教學難點：探索直角三角形三邊關(guān)系時，理解勾股定理及勾股定

理的逆定理。

第十九章四邊形：本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，

即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學重點：平行四邊形的定

義、性質(zhì)和判定；特殊平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性質(zhì)與

判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質(zhì)與判定。教學難點：平行

四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用；特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)

用；等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。

第二十章數(shù)據(jù)描述：本章主要學習平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它

們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差；理

解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義；區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均

數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學難點：求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差；根

據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較

準確的描述。

五、教學措施1、課前作好充分準備，備好教材，備好學生。精心設(shè)

計探究問題，認真講解方法概念,深入分析思維模式，做到重點突出，

難點透徹。

2、加強課后總結(jié)和對學生的課后輔導(dǎo)。認真總結(jié)每一堂課的成敗得

失，深入學生了解課堂教學的實際效果，耐心輔導(dǎo)存在問題的學生。

3、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行

之有效的補救措施，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。

六、課時安排第十六章分式13課時分式2課時分式的運算6課時

分式方程3課時復(fù)習小節(jié)與檢測2課時第十七章反比例函數(shù)9課

時反比例函數(shù)3課時實際問題與反比例函數(shù)4課時復(fù)習小節(jié)與檢

測2課時

八年級數(shù)學工作計劃第八篇根據(jù)學校工作安排，我擔任初三年級數(shù)

學，本學期教學計劃如下：

一、教學思想：教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能

培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題

的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行

運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比

進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。

提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是

的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用

數(shù)學知識解決問題的能力。

二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、

難點，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其

地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

（2）抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練

習，進行教學，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教

學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與誄堂

活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、

動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作、也，發(fā)現(xiàn)

問題及時給學生面對面的指出并指導(dǎo)學生稿懂弄通，不留一個疑難點,

讓學生學有所獲。

三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

積極參加業(yè)務(wù)學習，看書、看報，參加學校組織的培訓(xùn)，使之更好的

為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，

揚長避短，努力使教學更務(wù)實，方法更靈活，手段更先進。

四、提高質(zhì)量的措施

lo認真學習鉆研新課標，掌握教材。

2o認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。

3o認真上好每一堂課。

4o落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5o積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6o經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

7o以〃兩頭〃帶〃中間〃戰(zhàn)略思想不變。

8o深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

八年級數(shù)學工作計劃第九篇一、指導(dǎo)思想

抓好常規(guī)教學，堅持以教學為中心，把質(zhì)量當根本，正確處理傳授知

識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，因材施教，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，動手操

作和探究創(chuàng)新的精神，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習

現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的

運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學生情況分析

本學期我任八年級的120班、125班兩班的數(shù)學教學，120班兩極分

化相比125班嚴重，125班則整體水平較為均衡。總體來說，兩班學

生學習態(tài)度端止踏實，認真好學。本學期的數(shù)學教學要積極嘗試自主、

合作、探究學習，培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣品質(zhì)，努力提高綜合成

績，爭取更大的提高。

三、教材分析（本學期的教學內(nèi)容共計五章）

1、《全等三角形》

主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊

條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在

直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格

地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。

2、《軸對稱》

立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對

稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐

步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形

的性質(zhì)和判定的概念。

3、《實數(shù)》

從平方根到立方根說起，學習有關(guān)實數(shù)的有關(guān)知識，并以這些知識解

決一些實際問題。數(shù)的開方的重點是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求

法，難點是算術(shù)根與實數(shù)的概念。

4、《一次函數(shù)》

通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的

一種函數(shù)一一一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形

成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，通過體現(xiàn)

“問題情境一一建立數(shù)學模型一一概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展〃的模式，

讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探

索一次函數(shù)及其圖像的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖像解決有關(guān)現(xiàn)

實問題;同時在教學順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。

教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一

次方程（組卜一次不等式的聯(lián)系等。

5、《整式的乘除與因式分解》

在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景一一使學生經(jīng)歷

實際問題〃符號化〃的過程，發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程一一

為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本

運算技能的掌握一一設(shè)置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生

說明運算的根據(jù)。

四、教學目標

通過三維目標（知識與技能目標、過程與方法（數(shù)學思考與解決問題）

目標、情感與態(tài)度目標）的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng)。認真落實〃雙思

三環(huán)六步〃教學模式。鉆研教材，突破重點、難點，抓住關(guān)鍵，深入

了解學生，激發(fā)學生積極性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導(dǎo)、教

學方案，使課堂教學更生動有趣，使學生參與到數(shù)學活動中來。

五、教學措施

1、營造課堂氣氛，改進教學方法，充分利用多媒體，掛圖，實物等

創(chuàng)設(shè)情景進行教學，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化，做好

互動，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下

堅實的基礎(chǔ)。

2、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方

式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、

講解。

3、寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進

行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，

對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

4、加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓(xùn)練的難度;中等生

要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要

激發(fā)其學習欲望，針對其基礎(chǔ)和學習能力采取針對性的補救措施。

5、成立學習小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生

搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共

同提高的目標。

6、實行分層教學。關(guān)注各類學生，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等，分

類分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、待轉(zhuǎn)化三類學生,發(fā)

揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎(chǔ)知識，提升每一個學生的能力。

六、培優(yōu)輔差計劃

1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知

識性相結(jié)合。

2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量

排除學習上遇到的困難。

3、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

4、堅持輔差工作，每周不少十一次。

5、根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。

6.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。

7.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施

多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

8,采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進

取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功

感。充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,

保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

以上就是八年級上學期數(shù)學教學工作計戈小做生活的有心人，做學習

的有心人，點點滴滴地學習，可以把學習變成非常有趣味的事情。

八年級數(shù)學工作計劃第十篇一、學情分析

本學期我班共有學生54人，尖子生8人，中等生25人，后進生21

人。學生基礎(chǔ)差異大，將給教學帶來諸多問題。八年級又是初中學習

過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學。

本班優(yōu)生不多，思想不夠活躍，有少數(shù)學生不上進，思維跟不上c要

在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，充分發(fā)揮學生主體、

教師的主導(dǎo)作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

二、教材內(nèi)容分析，本學期教學內(nèi)容共計5章

1、二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)

的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。

本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。

2、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

3、平行四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平

行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。4、

一次函數(shù)：一次函數(shù)的重點是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和

性質(zhì)。教學難點是培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。

5、數(shù)據(jù)描述：本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差

等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢

和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均

數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

三、教學措施：

1、加強教學''六認真〃，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面

的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，

應(yīng)從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。

對學習有困難的學生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他

們學習數(shù)學的興趣，指導(dǎo)他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的

困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到課標中規(guī)定的基本要求，對學有余

力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他

們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。

2、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布

置學生預(yù)習，同時要指導(dǎo)學生預(yù)習，提出預(yù)習要求，并布置與課本內(nèi)

容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應(yīng)幫助學

生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預(yù)習時遇到的問題,

冉設(shè)計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習

積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分

析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意

激勵學生的創(chuàng)新意識。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，

分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎(chǔ)上提

高。

4、課后輔導(dǎo)實行流動分層。

四、教學進度（略）與課時分配：

第十六章：二次根式（10時=2+3+3+2）

第十七章：勾股定理（9課時=4+3+2）

第十八章：平行四邊形（15課時二7+6+2）期中復(fù)習

第十九章：一次函數(shù)（20課時=6+10+2+2）

第二十章：數(shù)據(jù)描述（12課時=6+2+2+2）期末總復(fù)習2

八年級數(shù)學工作計劃第十一篇新的學期已經(jīng)開始，我擔任八年級兩

個班的數(shù)學教學，為了搞好本學期的教學工作，所以在注意時間的安

排上，同時把握好教學進度的基礎(chǔ)上特制定本學期的教學計劃：

一、教材分析

第11章全等三角形，主要學習全等三角形的性質(zhì)及各種判定方法，

同時學會證明。本章是學好四邊形、圓等內(nèi)容的基礎(chǔ)。第12章軸對

稱，利用軸對稱，探索等腰三角形和等邊三角形的性質(zhì)，學習它的判

定方法，并進一步證明。第13章實數(shù)，包括算術(shù)平方根、平方根、

立方根及實數(shù)的有關(guān)概念和運算，數(shù)的范圍進一步擴充。第14章一

次函數(shù)，此章是函數(shù)的入門，在整冊書中占有非常重要的地位，所以

在教學中要多加側(cè)重。第15章整式乘除與因式分解，包括整式的乘

除運算、乘法公式及因式分解，是學習分式和根式運算、函數(shù)等知識

的基礎(chǔ)。

二、學情分析

通過了解，這兩個班整體情況是x班學生聽話認真但靈活度不夠，x

班學生靈活但馬虎。首先讓他們盡快適應(yīng)新老師，與學生做好溝通;

然后，盡快幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識，鼓勵大家

在新學期，獲得更大的進步，取得更大的發(fā)展。要在本學期獲得進步，

則必須調(diào)動學生學習的積極性，查漏補缺，打好基礎(chǔ);同時注重學生

邏輯思維的培養(yǎng)。

三、教學措施

1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備

課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點。認真研

讀新課程標準，鉆研教材，努力構(gòu)建和諧課堂教學模式，提高教學的

實效性與有效性。

2、上課時定向要明確，在充分了解學情的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生弄清疑

難。點難撥疑時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。都有所發(fā)

展。根據(jù)教學內(nèi)容，精心設(shè)計數(shù)學活動，培養(yǎng)學生探究合作能力，通

過變式訓(xùn)練，培養(yǎng)思維的靈活性。特別是函數(shù)一章，利用數(shù)形結(jié)合,

努力培養(yǎng)學生數(shù)學建模的思想和能力。

3、作業(yè)布置要分層，以關(guān)注不同層次的學生。批改要認真、及時，

批語要多鼓勵學生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導(dǎo)。

4、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識;成立xxx一幫

一xxx互助學習小組，輔導(dǎo)后進生，同時促進優(yōu)生，共同進步。

八年級數(shù)學工作計劃第十二篇一、指導(dǎo)思想：

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學是人們

生活、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計

算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)

學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);

數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨

特的作用；數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是

現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意

義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、

猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達

方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依

賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要

方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,

學生的數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過

程。

二、教材目標及要求：

1、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方

程以及列分式方程解應(yīng)用題。

2、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一

些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進一步認識數(shù)形結(jié)

合的思維方法。

3勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

4、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四

邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

5、數(shù)據(jù)描述

三、教學措施：

1、加強教學“六認真"，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面

的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在xxx教學時，

應(yīng)從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。

對學習有困難的學生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他

們學習數(shù)學的興趣，指導(dǎo)他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的

困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基木要求，對學有余

力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和xxx課外活動等多種形式，滿足他

們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。

2、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，xxx注入式。教師在課前先布置

學生預(yù)習，同時要指導(dǎo)學生預(yù)習，提出預(yù)習要求，并布置與課本內(nèi)容

相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應(yīng)幫助學生

梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預(yù)習時遇到的問題，再

設(shè)計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積

極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、

解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵

學生的創(chuàng)新意識。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，

分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎(chǔ)上提

局O

4、課后輔導(dǎo)實行流動分層。

四、教學進度（略）

第十六章分式XXX課時

分式XXX課時

分式的運算XXX課時

分式方程XXX課時

復(fù)習小節(jié)與檢測XXX課時

第十七章反比例函數(shù)XXX課時

反比例函數(shù)XXX課時

實際問題與反比例函數(shù)XXX課時

復(fù)習小節(jié)與檢測XXX課時

第十八章勾股定理XXX課時

勾股定理XXX課時

勾股定理的逆定理XXX課時

復(fù)習小節(jié)與檢測XXX課時

第十九章四邊形XXX課時

平行四邊形XXX課時

特殊的平行四邊形XXX課時

梯形XXX課時

重心XXX課時

復(fù)習小節(jié)與檢測XXX課時

第二十章數(shù)據(jù)描述XXX課時

數(shù)據(jù)的代表XXX課時

數(shù)據(jù)的波動XXX課時

數(shù)據(jù)分析XXX課時

復(fù)習小節(jié)與檢測XXX課時

期末總復(fù)習

八年級數(shù)學工作計劃第十三篇一、學生基本情況分析

八年級二班共有48名學生，男生18人、女生30人。學生成績參差

不齊、水平較低，尖子生較少、后進生較多、中等生斷層。另外，學

生偏科嚴重，經(jīng)過上一學期的補習，效果不是十分明顯，又面臨八年

紀過度階段，任務(wù)艱巨，不容樂觀。

二、教學內(nèi)容分析

本學期數(shù)學教材共有5章，分別為：11章一次函數(shù)、12章數(shù)據(jù)的描

述、13章全等三角形、14章軸對稱、15章整式。有新增內(nèi)容，如函

數(shù)和正式，也有進一步學習內(nèi)容，如數(shù)據(jù)的描述和全等三角形。教材

在教學設(shè)計中充分體現(xiàn)了人性化，例如在講授新科時分為：XXX觀察

-------思考-------探究-------討論-------歸納XXXo對學生其到

啟導(dǎo)，分析的作用。在鞏固知識方面更是因材施教，對不同學生有不

同的要求，分為：XXX復(fù)習鞏固一一綜合運用一一拓廣探究XXX。

三、教學目的要求

1O在思想教育方面，培養(yǎng)學生愛國主義精神和民族自豪感，培養(yǎng)學

生的學習熱情和興趣，教育學生樹立遠大理想和目標。2o再知識傳

授方面，不但讓學生學會知識，而且讓學生會運用知識解決問題，讓

學生在掌握知識的同時養(yǎng)成良好的學習習噴。

3o在教學中培養(yǎng)學生的合作交流能力。

四、教學重點、難點分析

本學期的教學重點如下：1。一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，2o三角形全等

的條件，3o整式的運算，乘法公式，因式分解。

本學期的教學難點如下：1。用函數(shù)知識來解決方程和不等式，2c用

三角形全等的知識來解決有關(guān)問題，3。會運用乘法公式來解決因式

分解。

五、教學措施

lo積極運用現(xiàn)代化教育教學手段來提高教學效果，提高課堂容量。

2。精講多練，因材施教，嚴格要求。3。積極學習和運用新教法和

學法。4o引導(dǎo)學生學會學習，多鼓勵少批評。

八年級數(shù)學工作計劃第十四篇一、學術(shù)條件分析

通過上學期幾次的考試分析，發(fā)現(xiàn)（6）班和（10）班的學生兩極分

化嚴重。一方面，成績突出的學生基本掌握了學習數(shù)學的方法和技巧，

對學習數(shù)學有濃厚的興趣。另一方面，相當一部分學生由于各種原因

失去了大量的數(shù)學知識，有些學生失去了學習數(shù)學的興趣。

二、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。

為了提高學生在中考中的成績，應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和技能,

提高學生解決問題和回答問題以及邏輯推理的能力。同時完成八年級

上冊的數(shù)學教學任務(wù)。

三，教學目標

知識技能目標：理解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，用根號表

示數(shù)字的平方根、立方根。理解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)一一

對應(yīng)數(shù)軸上的點；掌握全等三角形的概念、性質(zhì)、判斷和應(yīng)用；了解

軸對稱的基本性質(zhì)；了解比例函數(shù)和線性函數(shù)的概念和性質(zhì)，畫圖，

用函數(shù)圖像求解方程（組）和不等式。

掌握代數(shù)表達式的乘法、除法和因式分解C能力目標：培養(yǎng)學生的觀

察、探究、推理和歸納能力，發(fā)展學生的合理推理、邏輯推理和推理

驗證表達能力，提高知識的綜合應(yīng)用能力C態(tài)度和情感目標：進一步

感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，對學生進行辯證唯物主義世界

觀的教育。

四、教材分析

第十二章：主要內(nèi)容是平方根和立方根的概念和方法。他們懂立方根

的概念和解法，實數(shù)的意義和運算是基礎(chǔ)。本章的難點是平方根和實

數(shù)的概念。大概需要7個課時。

第十三章事運算：主要內(nèi)容包括累運算、代數(shù)表達式乘法、乘法公式、

代數(shù)表達式除法和因式分解。學習權(quán)力的運行本質(zhì)是學好本章的基礎(chǔ)。

本章的難點是代數(shù)表達式乘法的變換，重點是乘法公式和代數(shù)表達式

的除法。大概需要22個課時。

第十四章勾股定理：本章主要內(nèi)容是勾股定理及其應(yīng)用。勾股定理是

通過探索三角形的三邊關(guān)系得到的。同時介紹了一種判斷直角三角形

的方法。最后介紹了勾股定理的應(yīng)用。重點是勾股定理，難點是勾股

定理的應(yīng)用。大概需要7個課時。

第十五章平移與旋轉(zhuǎn)：本章涵蓋了圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱與同

余，這是平行四邊形及其性質(zhì)的基礎(chǔ)。重點是翻譯和旋轉(zhuǎn)的概念和特

點；旋轉(zhuǎn)對稱圖形和中心對稱圖形的基本特征；理解圖形的一致性。

難點在于平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱、圖形同余的靈活運用。大概需要

18個課時。

第十六章平行四邊形的理解：本章的主要內(nèi)容是理解平行四邊形和幾

種特殊的四邊形，確認圖形的性質(zhì)。學會識別不同的圖形，根據(jù)圖形

的性質(zhì)解決簡單的推理和計算問題，學會合理的推理和數(shù)學推理。重

點是通過圖形的變換了解圖形的性質(zhì)，難點是根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡

單的推理和計算問題。大概需要20個課時。

動詞（verb的縮寫）教學措施

1、準備

2、他們的解題作答能力和正確率。

3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中

大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分

學生存在的問題進行小組輔導(dǎo)，突破難點。

4、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性，從而提高學

生的學習成績。

八年級數(shù)學工作計劃第十五篇一、指導(dǎo)思想

堅持教育科學的發(fā)展觀，積極貫徹執(zhí)行教育局和學校提出的具體目標

和要求，全面貫徹落實教育方針，以學生為本，以學生的終身發(fā)展為

目標，全面深入貫徹和落實素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂。配合學校達成

〃安全校園〃和〃家長滿意學校〃的辦學愿望。積極深入探索〃分組合作〃

學習方式，關(guān)愛學生，平等對待學生，放眼于學生終身能力培養(yǎng)，把

學生培養(yǎng)成適應(yīng)未來社會發(fā)展的有用的棟梁之材。

通過數(shù)學課的教學，使學生學習現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學基本知識和基

本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，合作探究能力，

以及分析問題和解決問題的能力。

二、教材分析

木學期的教學內(nèi)容共計五章：

第十二章數(shù)的開方由平方根和立方根開始，進而學習實數(shù)的相關(guān)知

識。

第十三章整式的整除主要介紹了幕運算、整式的乘法和除法、乘法

公式、因式分解幾個基本的運算，主要培養(yǎng)和提高學生的運算能力。

第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其應(yīng)用，以培養(yǎng)學生的形象

思維、模型的建立為主。

第十五章平移與旋轉(zhuǎn)主要介紹了圖形的基本變換，讓學生在實際操

作中探索總結(jié)規(guī)律。

第十六章平行四邊形的認識介紹了平行四邊形的性質(zhì)特征以及兒類

特殊的平行四邊形，使學生對幾何學有了初步的認識。

三、教學目標落實

通過三維目標（知識與技能目標、過程與方法（數(shù)學思考與解決問題）

目標、情感與態(tài)度目標）的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng)。鉆研教材，突

破重點、難點，抓住關(guān)鍵，深入了解學生，激發(fā)學生積極性，因人而

宜，制定課堂上有效的輔導(dǎo)、教學方案，使課堂教學更生動有趣，使

學生參與到數(shù)學活動中來。

四、教學常規(guī)落實

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學

習，團結(jié)協(xié)作。精心備課，備教材備學生，密切生活實際和學生實際，

整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素,

為教學服務(wù)。上好每一節(jié)課，根據(jù)學生實際合理利用教學資源，上好

每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，有層次性。認真批改

作業(yè)。同時對學生的作業(yè)批改及時、有效，分析并記錄學生的作業(yè)情

況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題

確定個別輔導(dǎo)的學生，并對他們進行及時的指導(dǎo).積極做好學困生轉(zhuǎn)

化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到

應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān)。

五、深入業(yè)務(wù)學習

認真學習業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水

平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，

敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上及時指導(dǎo)學生，培養(yǎng)思維，方法

技巧，提升能力。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學

反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己C充

分備好每個教案，做到備學生，備教材，每周及時上傳四個教案和四

個課時作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己

電化教學能力。

六、將〃多媒體〃滲透于教學

充分利用課件，提高課堂效率，突破教學難點。使教學清晰化，準確

化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，

深入淺出。特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學

生的主觀能動作用，使學生積極參與，給學生提供展示自我的平臺,

使不同層次學生都得到提高。

七、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認真學習教育教學理論，結(jié)合落實課標理念。將〃合作分組教學〃

的課堂教學模式滲透于教學。讓學生通過觀察、思考、探究、討論、

歸納，主動地進行學習。改進教學方法，充分利用多媒體，掛圖，實

物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化,

師生互動、生生互動，構(gòu)建高效課堂。運用新課程標準的理念指導(dǎo)教

學，積極更新教育理念，關(guān)心愛護學生，公平對待學生。

2、培養(yǎng)學生興趣和良好習慣。興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，

給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，補充數(shù)學相應(yīng)課外思考

題，擴充資源，通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習

慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智

力因素，促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng)。

3、創(chuàng)設(shè)和諧教學氛圍。引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、

和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習

課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導(dǎo)學生寫小論文，寫復(fù)

習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。

4、關(guān)注學生情感態(tài)度、學習方法、目標實施。引導(dǎo)學生積極歸納解

題規(guī)律，引導(dǎo)學生一題多解，通過變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本

質(zhì)，提高學生舉一反三的能力。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行

教學，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與，

讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念;

注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學習效率，做到事半

功倍。

5、做好課題研究。促進學生自主、合作，探究學習，把學生帶入研

究學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的知識面，培養(yǎng)興

趣，提高能力。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課

外調(diào)查，操作實踐，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學生探究合作能力，師生共同提

高。

6、實行分層教學。關(guān)注各類學生，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等，分

類分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、待轉(zhuǎn)化三類學生°發(fā)

揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎(chǔ)知識，提升每一個學生的能力。

八年級數(shù)學工作計劃第十六篇一、指導(dǎo)思想

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！ń逃呐d衰維系國家之興衰，孩子的進步

與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒

的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕!是高考的晴雨表。

夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源。鑒于此,我們當舉全組之力，

充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育

教學任務(wù)，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

二、工作目標

L全組成員精誠團結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的

同仁關(guān)系，力爭使我們組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。

2.不拘形式不拘時間地點的加強交流，互相之間取長補短，與時俱進,

教學相長。

3.在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類

班級的相關(guān)工作做到基木統(tǒng)一。

三、主要措施

1.明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好，但平

時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常數(shù)學教學中在

照顧到學生實際的前提下起點不能太低，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把

握好的自己的教學。

2.以老師的精心備課與充滿激情的教學，提高課堂40分鐘的高效率，

以換取學生學習的高效果。

3,將學校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處。

4.落實培輔工作，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天

的教學我們應(yīng)當從今天抓起。

四、活動設(shè)想

L按時完成學校（教導(dǎo)處，教研組）相關(guān)工作。

2.輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。

3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討。

4.互相聽課，以人之長，補己之短，完善自己。

5.認真組織好培優(yōu)輔差工作以及競賽的組織工作

八年級數(shù)學工作計劃第十七篇一、教學要求

全級組老師應(yīng)以高度的集體精神相互促進。認真細致備好每一章節(jié)的

課，全面透析知識與能力要點，歸納概念規(guī)律，總結(jié)方法技巧，精講

精練，突出重點知能的整理與提煉。教會學生獨立思考，動手實踐,

自主探索，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和增強學生學好數(shù)學的信心。

二、教學重難點

第一章：勾股定理及其應(yīng)用，勾股定理的逆定理及其應(yīng)用，勾股數(shù),

運用勾股定理求最短距離。

第二章：無理數(shù)的概念，有理數(shù)與無理數(shù)的區(qū)分，算術(shù)平方根和平方

根的概念及其求法，立方根的概念及求法，區(qū)分平方根和立方根，掌

握估算的方法及通過估算比較兩個數(shù)據(jù)的大小，會用計算器求一個數(shù)

的平方根、立方根，實數(shù)的意義、運算、分類、運算法則及運算律。

第三章：平移性質(zhì)的理解與掌握，作一個圖形經(jīng)過平移后的圖形，理

解旋轉(zhuǎn)的定義，注意旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)角與旋轉(zhuǎn)方向三要素，會根據(jù)已

知條件作出一個圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形，對圖形的形成進行分析，綜合應(yīng)

用變換解決有關(guān)問題，設(shè)計圖案應(yīng)注意其寓意，既要注意形態(tài)美，又

要注意內(nèi)容健康為上。

第四章：探索并掌握平行四邊形的性質(zhì)，掌握平行線之間的距離的性

質(zhì)，平行四邊形的判定方法和性質(zhì)的綜合應(yīng)用，菱形的性質(zhì)和判定方

法，矩形的定義、性質(zhì)和判定方法，正方形的定義和性質(zhì)，等腰梯形

的性質(zhì)和判定方法及有關(guān)運算，多邊形內(nèi)角和、外角和公式，了解能

夠密鋪的多邊形有三種：三角形、四邊形、正六邊形，中心對稱圖形

的概念和性質(zhì)及運用。

第五章：在現(xiàn)實情境中感受確定物體位置的多種方法、方式，靈活運

用不同的方式確定物體的位置，平面直角坐標系的定義，建立適當?shù)?/p>

直角坐標系，經(jīng)歷圖形、坐標變化與圖形的平移、軸對稱、伸長、壓

縮之間關(guān)系的探索過程，發(fā)展學生形象思維能力和數(shù)形結(jié)合意識。

第六章：函數(shù)概念的理解，一次函數(shù)概念的理解，依條件寫出一次函

數(shù)的表達式，一次函數(shù)（正比例函數(shù)）圖象的畫法及性質(zhì)，由條件確

定一次函數(shù)的表達式，利用函數(shù)圖象解決問題。

第七章：理解二元一次方程的定義，會檢驗一組數(shù)量是否為方程組的

解，掌握用代入法、加減消元法解二元一次方程組的基本思路，找出

題目中的相等關(guān)系，列出二元一次方程組解決實際問題，利用列表分

析問題中蘊含的數(shù)量關(guān)系列出方程組解決實際問題，關(guān)于行程問題、

數(shù)字問題列方程組的方法，用圖象法解二元一次方程組和解二元一次

方程組的方法確定一次函數(shù)的表達式。

第八章：理解算術(shù)平均數(shù)及加權(quán)平均數(shù)的定義以及它們的計算，會用

算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)解決實際問題，中位數(shù)、眾數(shù)的定義及特征

和求法，利用計算器求平均數(shù)的五個步驟。

三、教學目標

平均分及格率優(yōu)秀率

中考53分以上36%以上18%以上

期考56分以上40%以上21%以上

四、授課時間及主備教師安排

第1—2周第一章勾股定理xxx

第3—5周第二章實數(shù)xxx

第6—7周第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)xxx

第8—10周第四章四邊形性質(zhì)探索xxx

第11周第五章位置的確定xxx

第12—14周第六章一次函數(shù)xxx

第15—18周第七章二元一次方程組xxx

第19—20周第八章數(shù)據(jù)的代表xxx

八年級數(shù)學工作計劃第十八篇一、指導(dǎo)思想

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)

代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運

算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到

將來是否能升學。本班是剛剛接手，對班上學生不了解，從原科任老

師處得知：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有少數(shù)學生不上進，基礎(chǔ)特

差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，

查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重

方法，培養(yǎng)能力。

三、教材分析

第十一章全等三隹形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直

角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理

過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本

事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等

的條件。

第十二章軸對稱立足于己有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從

觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對

稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形