第12章 第4節(jié) 升華與凝華（新教案）-2024-2025學(xué)年九年級上冊物理（滬科版）

第12章第4節(jié)升華與凝華（新教案）20242025學(xué)年九年級上冊物理（滬科版）作為一名經(jīng)驗豐富的幼兒園教師，我始終堅信，每一次教學(xué)活動都應(yīng)該是精心設(shè)計的，旨在促進孩子們?nèi)姘l(fā)展。在這堂課中，我將以“升華與凝華”為主題，通過一系列生動有趣的活動，讓孩子們在實踐中體驗物理的魅力，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計方式采用了實踐為主，理論為輔的思路。通過讓孩子們觀察和體驗升華與凝華的現(xiàn)象，使他們理解升華與凝華的概念，并認識到物質(zhì)在不同狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)化?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)孩子們的觀察力、思考力和動手能力，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們了解升華與凝華的概念，知道物質(zhì)在不同狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)化。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力、思考力和動手能力。3.激發(fā)孩子們對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維。三、教學(xué)難點與重點重點：升華與凝華的概念，物質(zhì)在不同狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)化。難點：理解升華與凝華現(xiàn)象背后的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實驗器材（如冰塊、干冰、顯微鏡等）。2.學(xué)具：筆記本、彩筆、實驗報告單。五、活動過程1.實踐情景引入：讓孩子們觀察教室里的空氣，引導(dǎo)他們思考空氣中的水分子的運動。2.理論知識講解：通過多媒體課件，簡要介紹升華與凝華的概念，解釋物質(zhì)在不同狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)化。3.實驗觀察：分組進行實驗，觀察冰塊融化成水、水蒸發(fā)成水蒸氣、干冰升華成二氧化碳氣體的過程。4.實驗報告：讓孩子們用彩筆在實驗報告單上記錄實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。5.討論與思考：引導(dǎo)孩子們分析實驗中觀察到的現(xiàn)象，思考物質(zhì)在不同狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)化過程。六、活動重難點1.重點：升華與凝華的概念，物質(zhì)在不同狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)化。2.難點：理解升華與凝華現(xiàn)象背后的原理。七、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵孩子們在生活中觀察和思考其他物質(zhì)狀態(tài)轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象，如冰雪融化、衣物晾干等，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維。重點和難點解析在本次的教學(xué)活動中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計，是我認為非常重要的一個部分。通過讓孩子們觀察教室里的空氣，能夠有效地引導(dǎo)他們思考空氣中的水分子的運動，從而為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。實驗觀察環(huán)節(jié)是我認為本次教學(xué)活動中的重點。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能夠親身參與實驗，觀察冰塊融化成水、水蒸發(fā)成水蒸氣、干冰升華成二氧化碳氣體的過程。這樣的實踐操作能夠讓孩子們更直觀地理解升華與凝華的概念，并深入認識到物質(zhì)在不同狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)化。討論與思考環(huán)節(jié)也是我認為非常重要的一個部分。在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)孩子們分析實驗中觀察到的現(xiàn)象，思考物質(zhì)在不同狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)化過程。這樣的討論和思考能夠幫助孩子們深化對升華與凝華概念的理解，并培養(yǎng)他們的科學(xué)思維。對于本次教學(xué)活動的難點，我認為是理解升華與凝華現(xiàn)象背后的原理。在活動中，我通過顯微鏡觀察升華與凝華過程中的微觀變化，幫助孩子們深入理解升華與凝華現(xiàn)象背后的原理。然而，由于升華與凝華的概念涉及到物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，對于幼兒園的孩子們來說