《我要做個好孩子》的讀后感

《我要做個好孩子》的讀后感《我要做個好孩子》的讀后感。

讀過一本好書，內心南美會有屬于自己的心得體會。在作品這本書當中對于情節(jié)的描述信任感動了許多人我們可以將讀完書后所獲得的收獲寫成一篇讀后感。盼望我給你供應的這些讀后感模板可以關心到你。請閱讀由的編輯為你編輯的《我要做個好孩子》的讀后感，歡迎你的品鑒！

《我要做個好孩子》的讀后感篇1

《我要做個好孩子》是一本描寫真實生活的小說。它包含了很多生活的真、善、美等有曲折情趣的故事。它猶如一盒巧克力：濃濃的、淡淡的、甜甜的、苦苦的，深深淺淺地糊在心頭。

這本書描述的的是仆人公金鈴她周邊發(fā)生的種種好玩的故事。金鈴是一名即將畢業(yè)的學校生，長得挺胖的。但她有一顆和善寬厚的心。面對生疏的人她也能用極具感染力的熱忱與并不是怎么好看卻和善真誠的笑容來跟他人溝通。可這一點也正是他的媽媽——趙卉紫最頭疼的了：緣由很簡潔，就是由于怕假如金鈴遇上壞人，就……

學習上，語文金鈴假如遇到符合她胃口的作文題，那發(fā)揮的可謂是淋漓盡致，奇妙絕倫。英語口齒挺標準，這讓英語老師大為所愛;可提到數(shù)學，金同學的算數(shù)力量可謂是驚世駭俗——可以算到她姥姥家。(額這點貌似跟我很像)

假如把金鈴一家比做一幅畫，那可能就是一幅抽象畫。各種顏色與溫馨融合一起，值得人們用不同的視角去觀看，去發(fā)覺里面各種與眾不同的家庭瑣事。其實，這只是一個普一般通的家庭每天發(fā)生的普一般通的事。但它卻包含了世界上千千萬萬個家庭幸福融洽的情節(jié)與畫面。

與其說金鈴一家的幸福生活，金鈴在學校的豐富多姿的生活更耐人尋味。

金鈴的同桌是一個瘦瘦小小的男孩——尚海，她和金鈴，這兩個活寶可會耍小聰慧了。有一次他們兩數(shù)學都考砸了，這可是孫語空大鬧天空——慌了神。結果他們竟把報刊上的笑話當計謀，假冒家長簽了名。最終還是逃不過老師的法眼，回去面壁思過了。

除此之外，金鈴還有個死對頭——倪志偉。倪志偉人稱白臉曹操。這不僅是由于他長得白，而且也想曹操那樣奸詐狡猾，撈了班上同學的不少油水。話說有一次，班上組織開六一聯(lián)歡會。倪同志出了個餿辦法：排練豬八戒背媳婦，并讓金鈴當豬八戒。金鈴氣的直跺腳?？山疴徱膊皇悄敲春闷畚甑模谑墙疴徱匝肋€牙，把倪志偉平常的惡行全寫在作文上。老師觀察作文并得以證明后大發(fā)雷霆，一氣之下撤掉了倪同學副班長一職。倪同學這幾天像貓見了耗子，害怕怯的。

金鈴也在六一兒童節(jié)仔細表演豬八戒(媳婦：尚海飾)。萬萬沒想到電視臺突然來訪，把金鈴的表演轉播到電視，金鈴可風光了一把，把倪志偉嫉妒的，恨不得一頭撞死。

除此之外金鈴也特別有愛心，她非常愛惜小動物：會為一只小鳥的死亡而哭泣，會為一只只小蠶的生命而頂著被挨罵的風險來飼養(yǎng)它們……

金鈴的身影我們在生活中到處可見，她的純真，她的和善也是我們這些孩子所具備的。金鈴的生活或許也很貌似我們的生活，是那么歡快拘束。感謝黃蓓佳阿姨為我們創(chuàng)作了這么好的一本書。讓我們看清晰自己是怎樣生活在一個多彩的世界，看清晰自己是怎樣一步一步成長的。《我要做個好孩子》將伴隨著我們永久永久……

《我要做個好孩子》的讀后感篇2

《我要做好孩子》是一部適合少年，家長和老師共同閱讀的長篇小說。

這本書主要講了一個學校六班級的同學金玲，她是一個學習成果中等，但機敏、和善、正直的女孩子。為了做一個讓全部人滿足的"好孩子"，她做了種種努力，并保留心中的那一份天真、純凈和家長、同學、老師作了很多"抗爭"最終，她和同學們一起布滿信念地走進升學考試的考場。

我用幾天的時間把《我要做好孩子》給看完了，這本書的主題是"好孩子"好孩子是家長、老師都喜愛的。金玲認為好孩子就像胡梅，劉婭如她們一樣：學習好、很聰慧。而金玲感覺自己根本算不上一個好孩子，由于她學習不好，甚至連媽媽都說過："假如我能選孩子，我就選樓上的峰"

不過我認為金玲是一個好孩子，雖然她學習成果很一般，但是她的行為、品德都值得我去學習。她誠懇守信，有愛心，她助人為樂，機敏，正直，純凈。金玲關心小女孩子幸幸，答應孫奶奶不把輔導的'事情說出去，用奇妙的方法回擊了尖酸薄情的倪志偉等。而且金玲作文寫的也

非常好。

這本小說藝術地展現(xiàn)了一個學校畢業(yè)生的學校家庭生活。小說情節(jié)豐富生動，情感真實，語言流暢，富有鮮亮的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者思索和啟迪。

《我要做個好孩子》的讀后感篇3

今年的暑假里，由于《我要做個好孩子》我便熟悉了金玲。金玲是一個十二歲的女孩，她活潑、天真和善、可愛，是一個討人寵愛的女孩。

書中的仆人公從小就胖嘟嘟的，這招來了鄰居與親朋好友的寵愛。就連路人也忍不住摸一把她的小臉蛋。在學習上父母始終關心她，盼望她有所提高學習成果，為此操了不少心。

關于她的學習是這樣的：語文成果還可以，難度較高的題她總是特別制勝，可總也會寫錯別字。數(shù)學是她最厭煩的課程，計算題十三道準錯七道。英語只能說是馬馬虎虎，成果在班里雖不是名列前茅，但她很自信，為此，我很佩服她。

她同我們一樣，被父母關愛和呵護著，她同我們一樣經(jīng)受著這個年齡不能承受的故事，卻不知該如何傾訴，她同我們一樣……但是，她正視了自己缺點，從小事中改正自己，還通過了自己努力取得了勝利。在此我也要下定決心，向這位同齡人學習，學習她努力、仔細、執(zhí)著；學習她勝不驕敗不餒的學習精神。

我以后也要做一個和善、正直、英勇、助人，樂觀向上品德優(yōu)良的好孩子！

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最新我要做好孩子讀后感共享

讀后感，是一種要求邊讀邊思索的寫作。每個人讀完所寫的作品后，都會有不盡相同的看法，一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇?；蛟S你之前寫過作品的讀后感吧！編輯經(jīng)過整理，為你編輯了我要做好孩子讀后感共享，歡迎你閱讀與保藏。

我要做好孩子讀后感共享篇1

我讀了《我要做好孩子》這本書，黃蓓佳。這本書描寫了一個天真可愛、活潑開朗大方的小胖女孩金玲的成長過程。這位十二歲六班級的學校生金玲的日常生活構成了全本書的故事，深深吸引我們的是她那歡樂的性格與超常負荷之間的沖突沖突，能夠劇烈地引起我們這些小讀者的共鳴。通過金玲的故事，淋漓盡致地描述了金玲所不能承受之累，沉重的書包如同一座大山壓著金玲稚嫩的雙肩，她日復一日地埋身于作業(yè)、考試、評比、分數(shù)之中，不能呼吸到大自然的新奇空氣，無暇顧及自己的愛好、愛好、消遣、嬉戲，在她的生活中沒有公園，沒有博物館，沒有少年宮。她那歡樂的性格，不甘孤獨?????，經(jīng)常童心大發(fā)，在放學回家的路上，逗逗小吃攤里的小黃貓，有空的時候畫幾張賀年卡，想方法看一會電視，但這些樂趣太少了。

讀了這本書后，我感覺自己就像金玲姐姐一樣，每天重復著家——學校兩點一線的生活。在老師布置作業(yè)多、考試多時候感覺特別累、很單調、很枯燥，在課余的時候，可以和同學們做嬉戲，感覺

非常愉快、很開心。生活中的我就是這樣的。由于我知道生活就是由酸甜苦辣組成的，每個人都是在磨練中得到了成長和進步。我也想做個好孩子！

最終我盼望家長們多給我們留一些放松的時間，多給我們留一些自己空間，不要把我們的歡樂剝奪了，讓我們在歡樂中度過一個幸福美妙的童年！

我要做好孩子讀后感共享篇2

《我要做好孩子》是聞名作家黃蓓佳的作品。這本書的仆人公是金玲，她是一個胖胖的，學習并不怎么好的孩子。為了讓家長和老師都滿足的“好孩子”她做出了種種努力，經(jīng)受了很多意想不到的事情。但我特別喜愛金玲，由于仆人公金玲天真純凈，和善正直，是個樂觀要求進步的好同學。金玲是個助人為樂的人。在金玲樓下有一個修自行車的爺爺和他的孫子辛辛相依為命。但是過了幾天，辛辛的爺爺由于中風而死了，所以辛辛成了一個無依無靠的人。金玲知道后把他帶回家，金玲媽媽觀察了讓金玲送他回家，理由是金玲學習成果不好，會影響學習。然后，把事情告知了媽媽，她說：“要是明天考90分以上，我可以答應。其次天，果真考了90分以上。雖然，辛辛被姥姥收養(yǎng)了，但仍惦念他，生日那天還送給了他最喜愛的禮物。金玲也是一個懂事的孩子。

有一次邢老師生病了，全班只有她一個人去探望老師幫老師收作業(yè)，老師便為有金玲這樣的同學而欣慰。另外，在這本書中，最讓我生氣的是近玲和班級中的幾個同學一起補課，他們拿著他們的墊子玩，結果闖禍了，把事情推給了金玲級，金玲不服氣，老師知道真相以后批判了闖禍的同學。從《我要做好孩子》中有了很多感受。金玲雖然學習不好，但她身上有很多別人沒有的優(yōu)點。我肯定要向她學習。做一個懂事的好孩子。

我要做好孩子讀后感共享篇3

有一本書在我們試驗二小不管是同學還是老師，都知曉，那就是——《我要做好孩子》。書中的人物共性鮮亮。又胖又可愛，做人正直的金鈴；還有金鈴的同桌尚海，是一位袖珍型的“男子漢”，金鈴爸爸是位大方慷慨的高校副教授，是讓我鄙視的父親，金鈴媽媽做事特別嚴峻，特殊對金鈴的教育是一絲不茍，還有金鈴的邢老師真的是威力十足??！對同學們的犯錯是毫不留情的！

我印象最深刻的是《要命的數(shù)學》那一章節(jié)，從中我懂得了很多道理，比如我們不能騙人，要講信用，做人要正直，要不然騙別人，最終就是騙自己；還有我知道不能像金鈴那樣由于考不好而想要蒙混過關，自欺欺人，我引以為戒，考不好沒關系，每次檢測是對這一間段學習狀況的反饋，檢測成果不好，說明這一學問點，我沒有把握好，或者自己的學習狀態(tài)不佳……我肯定要英勇面對自己的不足，找出詳細緣由，查漏補缺，這樣的我才能有進步！

就像這次英語期末檢測，試題卷我都做對了，答題卷上，我竟然5個選擇題落做；兩個題目從試題卷抄過來，上下個抄錯了；還有最終幾道閱讀題不會做，亂做了，結果可想而知。

從這次的檢測中，我明白了——我與“馬虎”交上了伴侶，也說明還沒有把握檢查的方法。閱讀題雖然難度高，但也有同學做對，說明我對這一學問點沒有把握。

我想，深化剖析自己的不足，敢于更正，我肯定會越來越完善。

關于《我要做好孩子》讀后感800字

讀一本好書就像和一個高尚的人說話，的作品讀過之后讓人有難以忘記之感。讀后感可以將歡樂共享給更多的人。一篇優(yōu)質的作品需要具備哪些方面？經(jīng)過收集并整理，我為你呈上《我要做好孩子》讀后感，不妨參考一下。盼望你喜愛！

《我要做好孩子》讀后感(篇1)

“書籍是人類進步的階梯。”這周，我閱讀了《我要做個好孩子》這本書。這本書是一本長篇小說，它的是聞名的作家黃蓓佳。

這本書敘述的是發(fā)生在仆人公金玲的家庭、學校的一些故事。金玲是一名六班級的女孩子，她是一共性格大大咧咧、不拘小節(jié)的人。雖然她的學習成果很一般，可她機智、和善、正直、有愛心。后來，在一次經(jīng)受了被誤會以及自己想方法去解決這個誤會這件事之后，她下決心要做一個好孩子。為了做個讓家長、老師滿足的好孩子，為了考上一個抱負的中學，金玲不斷地嘗試，不停地努力。雖然在學習上遇到了重重困難，但金玲卻毫不退縮。她不僅在學習上專心，她在生活中也很有愛心。有一次金玲為了喂蠶寶寶翻進了一個院子里偷摘桑葉并熟悉了特級數(shù)學老師孫奶奶，經(jīng)過一番交談后，金玲的和善、坦蕩打動了孫奶奶，所以孫奶奶打算鼓舞金玲，關心她補習最讓她苦惱的數(shù)學。在孫奶奶的隱秘關心下，金玲的數(shù)學成果“咻咻”地進步，考到了97分的好成果，在此之后，她的數(shù)學成果也特別穩(wěn)定。最終，金玲和她的同學們信念滿滿地走進了考場。

金玲是我們學習的榜樣。讀完這本書，我明白了成果雖然很重要，良好的品行和布滿陽光的心靈更是一個人一輩子的寶藏；我明白了要做一個樂于助人的人，把關心給有需要的人，把歡樂留給自己；我明白了要像金玲一樣，遇到挫折英勇面對并努力解決它；我明白了現(xiàn)在的努力是為了以后登上更高的山峰。

良好的品行是一切的基礎。爸爸媽媽從小教育我，要做一個誠懇的人。在一次考試試卷發(fā)下來之后，我發(fā)覺老師給我多算了一分。雖然只有一分之差，但是名次卻相差了三名。我毫不遲疑地拿著試卷找到老師讓老師幫我把分數(shù)減去。雖然減去了一分，名次也退后了三名，可是我的心里沒有一點失落，反而像喝了可樂般又甜又清爽。由于我知道，一個人假如說謊了，每天都會提心吊膽可怕自己的謊言被揭穿，所以為什么不做一個誠懇、坦蕩的人呢？只有做一個坦坦蕩蕩的人，生活才會布滿陽光。

假如通過自己的努力獲得成果，你就會給“成長”的道路錦上添花！假如擁有良好的品行和強大的面對挫折的力量，你就會給“成長”的道路添磚加瓦！讓我們在“成長”的道路上，做一個真真正正的好孩子！

《我要做好孩子》讀后感(篇2)

今日，我讀了《我要做個好孩子》中的其次章《關于老師》，這篇文章給我留下了深刻的印象。

《關于老師》這篇文章主要寫了一個同學與兩個老師的故事。仆人公金鈴以前有一位留著一頭直直柔柔的披肩長發(fā)的王老師，金鈴很喜愛她，也很喜愛上她的課，所以成果

非常好。王老師也喜愛聰慧可愛的金鈴?？墒呛镁安婚L，王老師有事離開了學校，金鈴很失落。不久又來了一位50多歲又瘦又小的邢老師。金鈴一看外表就不喜愛她，也不喜愛她上的課。所以成果落了下來，一次考試后，邢老師找金鈴談話，夸獎金鈴是一個聰慧的孩子，學習潛力很大，假如充分發(fā)揮出來，應當是班上最好的同學。金鈴聽了邢老師的話，從心里漸漸的轉變了對邢老師的.看法，喜愛上了邢老師，成果也趕上去了。

通過讀這篇文章我懂得了：作為老師要留意自己的儀表，言談舉止，對同學要多表揚少批判，多說鼓舞的話，做一個人人愛戴的好老師；作為同學，不要由于老師的外表影響自己的學習，要盡其所能的發(fā)揮自己的才能，學好科學文化學問，做一個德、智、體、美、勞全面進展的好少年。

《我要做好孩子》讀后感(篇3)

有一本書在我們試驗二小不管是同學還是老師，都知曉，那就是——《我要做好孩子》。書中的人物共性鮮亮。又胖又可愛，做人正直的金鈴；還有金鈴的同桌尚海，是一位袖珍型的“男子漢”，金鈴爸爸是位大方慷慨的高校副教授，是讓我鄙視的父親，金鈴媽媽做事特別嚴峻，特殊對金鈴的教育是一絲不茍，還有金鈴的邢老師真的是威力十足?。ν瑢W們的犯錯是毫不留情的！

我印象最深刻的是《要命的數(shù)學》那一章節(jié)，從中我懂得了很多道理，比如我們不能騙人，要講信用，做人要正直，要不然騙別人，最終就是騙自己；還有我知道不能像金鈴那樣由于考不好而想要蒙混過關，自欺欺人，我引以為戒，考不好沒關系，每次檢測是對這一間段學習狀況的反饋，檢測成果不好，說明這一學問點，我沒有把握好，或者自己的學習狀態(tài)不佳……我肯定要英勇面對自己的不足，找出詳細緣由，查漏補缺，這樣的我才能有進步！

就像這次英語期末檢測，試題卷我都做對了，答題卷上，我竟然5個選擇題落做；兩個題目從試題卷抄過來，上下個抄錯了；還有最終幾道閱讀題不會做，亂做了，結果可想而知。

從這次的檢測中，我明白了——我與“馬虎”交上了伴侶，也說明還沒有把握檢查的方法。閱讀題雖然難度高，但也有同學做對，說明我對這一學問點沒有把握。

我想，深化剖析自己的不足，敢于更正，我肯定會越來越完善。

《我要做好孩子》讀后感(篇4)

黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》很是喜愛。這本書主要是圍繞金玲這個胖嘟嘟的小女孩來寫的。我發(fā)覺她的好多性格特點與我非常相像。趙卉紫(金玲的媽媽)與我的媽媽也非常的像。可以說做母親的基本都是那樣。而有大部分老師都是兇狠、嚴厲?、很不理解同學的。我很幸運，沒有一個這樣的老師。

十一歲的金玲明顯是位重量級選手。她的學習一般，是個中不溜兒，卻心地和善、重感情。有一天，她的王老師走了，換了一個外表一般、姓邢的老師。邢老師再也沒有了王老師的溫順、熱忱、漂亮。金玲想王老師想得經(jīng)常半夜驚醒,一刻不停地和王老師寫信，甚至把王老師的回信枕在枕頭下才睡覺，她本以為失去了一位難得的好老師而且不會再有了，可是她錯了!她發(fā)覺自己越觀看越喜愛邢老師。比如她待人公正啦;喜愛自己，理解自己啦;信任自己啦......這些正是她喜愛的。從今，她下決心要做一個令老師歡心，令家長放心、省心的好孩子。

先說說金玲的特點吧!學習上是數(shù)學不行，大部分時間都花在晚上父母教她做數(shù)學作業(yè)上了。生活上是丟三落四，她的書包簡直是個垃圾袋，里面亂七八糟地塞滿了粗鉛筆、爛橡皮、破本子......吃喝睡是她的最愛，怪不得她那么肥，呵呵。哦!對了，說起學習不能不說考試。語文考得還馬虎過關，數(shù)學嘛，考個70,80分是正常。分數(shù)見不得人時她就想歪點子免簽字免得被父母大罵。最終結果嘛，可想而知啦!說了這么長時間金玲的不足，其實她的優(yōu)點還是數(shù)不勝數(shù)的。令你不看不知道，一看嚇一跳!比如她的理解力量、想象力量，豐富的不能再豐富了!在她眼里，那些目光短淺的老師、家長喜愛的學習好的同學是招人寵愛的貓。除了學習，這些貓的其它方面并不比金玲好，[size=font-size:10pt,10pt]而他們憑什么那么受人重視?而不被重視的所謂壞同學為什么不能受到公正對待?難到就是老鼠嗎?貓又不比老鼠名貴!甚至還懶、壞、高傲!不如老鼠可愛、勤勞、和善......這宏大的想法出自小金玲之口，多么令人震撼!原來有許多像金玲一樣的老鼠已經(jīng)很努力了，卻由于種種緣由不被看重，而正是這平淡無奇的生活深深刺傷了這些孩子們的心靈，使他們哀傷、幽怨，甚至自卑!

而這卻是大部分老師家長的教育方法。

金玲還極富憐憫心?？蓱z的辛辛小妹妹，父母離婚，修車的爺爺又突然病逝，無家可歸，金玲把她帶回自己的家中，幫她洗澡，還花了好大功夫說服媽媽留下了辛辛。她還非常珍視生命，為了不讓小小的蠶餓死，金玲不要命地翻墻爬土，最終找到了桑葉。嘿!算她好人有好報，幸運地撞見一位德高望重的退休特級數(shù)學老師，被她感動，當上了她的隱秘家教。很快，她的成果有了明顯地提升，但那個神奇家教其實并沒有給她補數(shù)學學問，只是給她補了信念。

金玲的身影在我們身邊回蕩，好像到處可見。感謝黃阿姨帶給我們這么有品位、有深度、有意義的好作品，讓我們感到了生活中布滿了盼望，布滿了美妙。

《我要做好孩子》將伴隨我們健康成長，永久、永久。

我要做好孩子讀后感范文700字集錦3篇

欄目推舉你閱讀“我要做好孩子讀后感”等專題內容。

我要做好孩子讀后感范文篇1

“書籍是人類進步的階梯?！边@周，我閱讀了《我要做個好孩子》這本書。這本書是一本長篇小說，它的是聞名的作家黃蓓佳。

這本書敘述的是發(fā)生在仆人公金玲的家庭、學校的一些故事。金玲是一名六班級的女孩子，她是一共性格大大咧咧、不拘小節(jié)的人。雖然她的學習成果很一般，可她機智、和善、正直、有愛心。后來，在一次經(jīng)受了被誤會以及自己想方法去解決這個誤會這件事之后，她下決心要做一個好孩子。為了做個讓家長、老師滿足的好孩子，為了考上一個抱負的中學，金玲不斷地嘗試，不停地努力。雖然在學習上遇到了重重困難，但金玲卻毫不退縮。她不僅在學習上專心，她在生活中也很有愛心。有一次金玲為了喂蠶寶寶翻進了一個院子里偷摘桑葉并熟悉了特級數(shù)學老師孫奶奶，經(jīng)過一番交談后，金玲的和善、坦蕩打動了孫奶奶，所以孫奶奶打算鼓舞金玲，關心她補習最讓她苦惱的數(shù)學。在孫奶奶的隱秘關心下，金玲的數(shù)學成果“咻咻”地進步，考到了97分的好成果，在此之后，她的數(shù)學成果也特別穩(wěn)定。最終，金玲和她的同學們信念滿滿地走進了考場。

金玲是我們學習的榜樣。讀完這本書，我明白了成果雖然很重要，良好的品行和布滿陽光的心靈更是一個人一輩子的寶藏；我明白了要做一個樂于助人的人，把關心給有需要的人，把歡樂留給自己；我明白了要像金玲一樣，遇到挫折英勇面對并努力解決它；我明白了現(xiàn)在的努力是為了以后登上更高的山峰。

良好的品行是一切的基礎。爸爸媽媽從小教育我，要做一個誠懇的人。在一次考試試卷發(fā)下來之后，我發(fā)覺老師給我多算了一分。雖然只有一分之差，但是名次卻相差了三名。我毫不遲疑地拿著試卷找到老師讓老師幫我把分數(shù)減去。雖然減去了一分，名次也退后了三名，可是我的心里沒有一點失落，反而像喝了可樂般又甜又清爽。由于我知道，一個人假如說謊了，每天都會提心吊膽可怕自己的謊言被揭穿，所以為什么不做一個誠懇、坦蕩的人呢？只有做一個坦坦蕩蕩的人，生活才會布滿陽光。

假如通過自己的努力獲得成果，你就會給“成長”的道路錦上添花！假如擁有良好的品行和強大的面對挫折的力量，你就會給“成長”的道路添磚加瓦！讓我們在“成長”的道路上，做一個真真正正的好孩子！

我要做好孩子讀后感范文篇2

我讀了《我要做好孩子》這本書，黃蓓佳。這本書描寫了一個天真可愛、活潑開朗大方的小胖女孩金玲的成長過程。這位十二歲六班級的學校生金玲的日常生活構成了全本書的故事，深深吸引我們的是她那歡樂的性格與超常負荷之間的沖突沖突，能夠劇烈地引起我們這些小讀者的共鳴。通過金玲的故事，淋漓盡致地描述了金玲所不能承受之累，沉重的書包如同一座大山壓著金玲稚嫩的雙肩，她日復一日地埋身于作業(yè)、考試、評比、分數(shù)之中，不能呼吸到大自然的新奇空氣，無暇顧及自己的愛好、愛好、消遣、嬉戲，在她的生活中沒有公園，沒有博物館，沒有少年宮。她那歡樂的性格