三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.2 含有兩級(jí)的混合運(yùn)算丨蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2含有兩級(jí)的混合運(yùn)算丨蘇教版同學(xué)們，大家好！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第4.2節(jié)的內(nèi)容——含有兩級(jí)的混合運(yùn)算。一、課題名稱蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第4.2節(jié)：含有兩級(jí)的混合運(yùn)算二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解含兩級(jí)運(yùn)算的題目，掌握解題步驟。2.通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確理解兩級(jí)運(yùn)算的順序，準(zhǔn)確計(jì)算。重點(diǎn)：掌握含兩級(jí)運(yùn)算的題目解題步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，共同解決難題。3.通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生直觀理解運(yùn)算順序。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器等）學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法，今天我們要學(xué)習(xí)的是含兩級(jí)運(yùn)算的題目。請(qǐng)大家思考一下，什么是兩級(jí)運(yùn)算？2.課本原文內(nèi)容例題1：小明有15個(gè)蘋果，小紅給了他3個(gè)，又給了他2個(gè)。小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？例題2：小華有5本書，小麗給了他3本，小剛又給了他2本。小華現(xiàn)在有多少本書？3.分析例題1中，先減去3個(gè)蘋果，再加上2個(gè)蘋果，屬于兩級(jí)運(yùn)算。解題步驟如下：（1）先算減法：153=12（2）再算加法：12+2=14例題2中，同樣是先減去3本，再加上2本，屬于兩級(jí)運(yùn)算。解題步驟如下：（1）先算減法：53=2（2）再算加法：2+2=44.實(shí)例講解同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)一起解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：小華有8個(gè)氣球，小麗給了他3個(gè)，小剛又給了他2個(gè)。小華現(xiàn)在有多少個(gè)氣球？5.隨堂練習(xí)（1）小貓有7條尾巴，小兔子給了它3條，又給了它2條。小貓現(xiàn)在有多少條尾巴？（2）小猴有4個(gè)香蕉，小熊給了它2個(gè)，又給了它3個(gè)。小猴現(xiàn)在有多少個(gè)香蕉？七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生直觀理解兩級(jí)運(yùn)算的解題步驟，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸诮忸}過(guò)程中遇到的問(wèn)題。2.相互討論，共同解決難題。提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.老師提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考。話術(shù)：1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是兩級(jí)運(yùn)算？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本第4.2節(jié)“做一做”部分的所有題目。2.選擇一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，用含兩級(jí)運(yùn)算的題目進(jìn)行解決。十、課后反思及拓展延伸1.反思：今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)們掌握得怎么樣？還有什么疑問(wèn)？2.拓展延伸：嘗試用含兩級(jí)運(yùn)算的題目解決生活中的其他問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.我會(huì)通過(guò)具體的例子來(lái)展示兩級(jí)混合運(yùn)算的概念，比如使用小貓和氣球的例子，讓學(xué)生直觀地看到先減后加的過(guò)程。2.在講解例題時(shí)，我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)算的順序，讓他們明白為什么先進(jìn)行減法再進(jìn)行加法，而不是反過(guò)來(lái)。3.我會(huì)通過(guò)板書或者多媒體展示，清晰地展示解題步驟，讓學(xué)生能夠跟隨我的思路進(jìn)行解題。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)也是我關(guān)注的重點(diǎn)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)：1.設(shè)計(jì)一些有趣的情境，例如使用小棒或計(jì)數(shù)器來(lái)模擬題目中的加減過(guò)程，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)。2.在講解完每個(gè)例題后，我會(huì)安排隨堂練習(xí)，讓學(xué)生立即應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，這樣可以及時(shí)鞏固他們的理解。3.為了讓每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，我會(huì)鼓勵(lì)他們進(jìn)行小組討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)共同解決難題。1.我會(huì)耐心地解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，確保他們不會(huì)因?yàn)閭€(gè)別難題而失去學(xué)習(xí)興趣。2.我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能跟上進(jìn)度，我會(huì)加快講解速度；如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難，我會(huì)適當(dāng)放慢節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。3.我會(huì)利用提問(wèn)和回答的方式來(lái)檢查學(xué)生的理解程度，通過(guò)提問(wèn)“什么是兩級(jí)運(yùn)算？”這樣的問(wèn)題，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)概念的理解。作業(yè)設(shè)計(jì)也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的部分。我會(huì)：1.設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的題目，讓學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.作業(yè)題目要多樣化，既有基礎(chǔ)題，也有挑戰(zhàn)性題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.在布置作業(yè)后，我會(huì)提醒學(xué)生及時(shí)完成，并在下節(jié)課前收集上來(lái)，以便及時(shí)批改和反饋?？偟膩?lái)說(shuō)，作為教師，我需要密切關(guān)注學(xué)生對(duì)概念的理解、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、學(xué)生參與度以及作業(yè)的有效性。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注，我相信能夠有效地幫助學(xué)生掌握含有兩級(jí)的混合運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷反思和調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求，確保他們能夠全面、深入地理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探討蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第4.2節(jié)的內(nèi)容——含有兩級(jí)的混合運(yùn)算。一、課題名稱蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第4.2節(jié)：含有兩級(jí)的混合運(yùn)算二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握含有兩級(jí)的混合運(yùn)算的順序。2.通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用運(yùn)算順序解決實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確理解并運(yùn)用運(yùn)算順序。重點(diǎn)：掌握含有兩級(jí)的混合運(yùn)算的解題步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，共同解決難題。3.通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生直觀理解運(yùn)算順序。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器等）學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮六、教學(xué)過(guò)程課本原文內(nèi)容：例題1：小明有15個(gè)蘋果，小紅給了他3個(gè)，又給了他2個(gè)。小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？例題2：小華有5本書，小麗給了他3本，小剛又給了他2本。小華現(xiàn)在有多少本書？具體分析：例題1中，先減去3個(gè)蘋果，再加上2個(gè)蘋果，屬于兩級(jí)運(yùn)算。解題步驟如下：（1）先算減法：153=12（2）再算加法：12+2=14例題2中，同樣是先減去3本，再加上2本，屬于兩級(jí)運(yùn)算。解題步驟如下：（1）先算減法：53=2（2）再算加法：2+2=4七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生直觀理解兩級(jí)運(yùn)算的解題步驟，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.請(qǐng)同學(xué)們思考：什么是兩級(jí)運(yùn)算？2.相互討論，共同解決難題。提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是兩級(jí)運(yùn)算？”話術(shù)：1.老師提問(wèn)：“小明有15個(gè)蘋果，小紅給了他3個(gè)，又給了他2個(gè)。小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”2.學(xué)生回答后，老師點(diǎn)評(píng)：“很好，大家看，這里是先減去3個(gè)蘋果，再加上2個(gè)蘋果，這就是兩級(jí)運(yùn)算?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本第4.2節(jié)“做一做”部分的所有題目。2.選擇一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，用含兩級(jí)運(yùn)算的題目進(jìn)行解決。作業(yè)題目及答案：1.小紅有18個(gè)氣球，小明給了她5個(gè)，又給了她3個(gè)。小紅現(xiàn)在有多少個(gè)氣球？答案：185=13，13+3=16，所以小紅現(xiàn)在有16個(gè)氣球。2.小明有7個(gè)玩具，媽媽給了他2個(gè)，又給了他3個(gè)。小明現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？答案：7+2=9，9+3=12，所以小明現(xiàn)在有12個(gè)玩具。十、課后反思及拓展延伸1.反思：今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)們掌握得怎么樣？還有什么疑問(wèn)？2.拓展延伸：嘗試用含兩級(jí)運(yùn)算的題目解決生活中的其他問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作為教師，我在準(zhǔn)備和實(shí)施含有兩級(jí)的混合運(yùn)算這一課時(shí)，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)需要我特別關(guān)注。1.在教學(xué)開始時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單的生活實(shí)例引入，比如“小明有15個(gè)蘋果，他先給了小紅3個(gè)，然后又給了小紅2個(gè)”，讓學(xué)生直觀地看到運(yùn)算的順序和過(guò)程。2.我會(huì)強(qiáng)調(diào)“先算減法再算加法”的原則，并通過(guò)板書或者多媒體演示來(lái)突出這個(gè)順序，讓學(xué)生能夠清晰地看到每一步的計(jì)算過(guò)程。3.為了讓學(xué)生更好地理解，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)操作計(jì)數(shù)器或者小棒，親身體驗(yàn)運(yùn)算的過(guò)程。1.在講解例題時(shí)，我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生思考，而不是直接給出答案。例如，在講解第一個(gè)例題時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“小明先給了小紅3個(gè)蘋果，這時(shí)他還剩下多少個(gè)？”然后讓學(xué)生自己計(jì)算，接著再問(wèn)：“如果他又給了小紅2個(gè)，那么他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”這樣逐步引導(dǎo)學(xué)生完成整個(gè)計(jì)算過(guò)程。2.我會(huì)安排隨堂練習(xí)，讓學(xué)生立即應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算“小華有5本書，小麗給了他3本，小剛又給了他2本，小華現(xiàn)在有多少本書？”這樣的題目可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。3.為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)鼓勵(lì)他們進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)谛〗M中分享自己的想法和解答過(guò)程。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。1.我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于運(yùn)算順序的理解有困難，我會(huì)立即暫停教學(xué)，用更簡(jiǎn)單的方式或者更直觀的教具來(lái)解釋。2.我會(huì)利用提問(wèn)和回答的方式來(lái)檢查學(xué)生的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“如果小明先給了小紅3個(gè)蘋果，然后再給了小紅2個(gè)，這個(gè)順序可以改變嗎？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，我可以了解學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序的理解是否準(zhǔn)確。作業(yè)設(shè)計(jì)也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。我會(huì)：1.設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的作業(yè)題目，比如“家里有10個(gè)氣球，小明用了3個(gè)，又用了2個(gè)，還剩多少個(gè)氣球？”這樣的題目可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。2.我會(huì)提供一些答案示例，讓學(xué)生能夠?qū)φ兆约旱慕獯?，檢查自己的計(jì)算是否正確。3.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后，與家長(zhǎng)分享自己的解題過(guò)程，這樣不僅可以提高學(xué)生的家庭作業(yè)完成質(zhì)量，還能增強(qiáng)他們與家人之間的互動(dòng)。在教學(xué)含有兩級(jí)的混合運(yùn)算這一課時(shí)，我將會(huì)特別關(guān)注學(xué)生對(duì)概念的理解、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、學(xué)生參與度以及作業(yè)的有效性。通過(guò)這些關(guān)注點(diǎn)，我希望能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)數(shù)學(xué)的自信，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第4.2節(jié)的內(nèi)容——含有兩級(jí)的混合運(yùn)算。一、課題名稱蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第4.2節(jié)：含有兩級(jí)的混合運(yùn)算二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握含有兩級(jí)的混合運(yùn)算的順序。2.通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用運(yùn)算順序解決實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確理解并運(yùn)用運(yùn)算順序。重點(diǎn)：掌握含有兩級(jí)的混合運(yùn)算的解題步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，共同解決難題。3.通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生直觀理解運(yùn)算順序。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器等）學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮六、教學(xué)過(guò)程課本原文內(nèi)容：例題1：小明有15個(gè)蘋果，小紅給了他3個(gè)，又給了他2個(gè)。小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？例題2：小華有5本書，小麗給了他3本，小剛又給了他2本。小華現(xiàn)在有多少本書？具體分析：例題1中，先減去3個(gè)蘋果，再加上2個(gè)蘋果，屬于兩級(jí)運(yùn)算。解題步驟如下：（1）先算減法：153=12（2）再算加法：12+2=14例題2中，同樣是先減去3本，再加上2本，屬于兩級(jí)運(yùn)算。解題步驟如下：（1）先算減法：53=2（2）再算加法：2+2=4七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生直觀理解兩級(jí)運(yùn)算的解題步驟，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.請(qǐng)同學(xué)們思考：什么是兩級(jí)運(yùn)算？2.相互討論，共同解決難題。提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是兩級(jí)運(yùn)算？”話術(shù)：1.老師提問(wèn)：“小明有15個(gè)蘋果，小紅給了他3個(gè)，又給了他2個(gè)。小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”2.學(xué)生回答后，老師點(diǎn)評(píng)：“很好，大家看，這里是先減去3個(gè)蘋果，再加上2個(gè)蘋果，這就是兩級(jí)運(yùn)算?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本第4.2節(jié)“做一做”部分的所有題目。2.選擇一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，用含兩級(jí)運(yùn)算的題目進(jìn)行解決。作業(yè)題目及答案：1.小紅有18個(gè)氣球，小明給了她5個(gè)，又給了她3個(gè)。小紅現(xiàn)在有多少個(gè)氣球？答案：185=13，13+3=16，所以小紅現(xiàn)在有16個(gè)氣球。2.小明有7個(gè)玩具，媽媽給了他2個(gè)，又給了他3個(gè)。小明現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？答案：7+2=9，9+3=12，所以小明現(xiàn)在有12個(gè)玩具。十、課后反思及拓展延伸1.反思：今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)們掌握得怎么樣？還有什么疑問(wèn)？2.拓展延伸：嘗試用含兩級(jí)運(yùn)算的題目解決生活中的其他問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)含有兩級(jí)的混合運(yùn)算這一課時(shí)，我有幾個(gè)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。1.我會(huì)用實(shí)際的生活情境引入，比如描述小明和小紅交換蘋果的情景，讓學(xué)生能夠直觀地看到運(yùn)算的過(guò)程。2.我會(huì)在黑板上逐步寫出計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生跟隨我的思路，理解先減后加的順序。3.我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)概念的理解，例如：“為什么我們要先減去小紅拿走的蘋果，然后再加回她給我們的蘋果？”教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)是我關(guān)注的重點(diǎn)。我會(huì)：1.在講解例題時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生逐步分析題目，而不是直接給出答案。例如，在講解第一個(gè)例題時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“小明有多少蘋果？他給了小紅幾個(gè)？還剩多少？”讓學(xué)生自己得出結(jié)論。2.我會(huì)安排隨堂練習(xí)，讓學(xué)生立即應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算“小華有5本書，小麗給了他3本，小剛又給了他2本，小華現(xiàn)在有多少本書？”這樣的題目可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。3.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論來(lái)解決問(wèn)題，這樣不僅能夠提高他們的合作能力，還能夠幫助他們從不同的角度理解問(wèn)題。1.我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于運(yùn)算順序的理解有困難，我會(huì)立即暫停教學(xué)，用更簡(jiǎn)單的方式或者更直觀的教具來(lái)解釋。2.我會(huì)利用提問(wèn)和回答的方式來(lái)檢查學(xué)生的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“如果我們改變了計(jì)算的順序，結(jié)果會(huì)一樣嗎？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，我可以了解學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序的理解是否準(zhǔn)確。作業(yè)設(shè)計(jì)也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。我會(huì)：1.設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的作業(yè)題目，比如“家里有10個(gè)氣球，小明用了3個(gè)，又用了2個(gè)，還剩多少個(gè)氣球？”這樣的題目可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。2.我會(huì)提供