統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)第三單元整本書閱讀《朝花夕拾》同步練習(xí)（含答案）

《朝花夕拾》分章節(jié)閱讀練習(xí)《小引》1．魯迅在《小引》中曾說：“我那時(shí)還做了一篇短文，叫作《》。”2．《野草》編定后便輪到陸續(xù)載在《莽原》上的《》，魯迅還替他改了一個(gè)名稱，叫《》?！豆贰へ垺な蟆?．《狗·貓·鼠》中作者小時(shí)候床前貼的兩張花紙是“”和“”。2．《狗·貓·鼠》中有關(guān)貓的故事有德國童話貓狗成仇、、中國古代“貓鬼”的故事、貓教老虎本領(lǐng)的故事（祖母講的）。3．《狗·貓·鼠》是魯迅針對(duì)“”的攻擊所寫的，嘲諷了他們散布“流言”，表述了對(duì)貓“盡情玩弄”弱者、“配合時(shí)候的嗥叫”“一副”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受。這篇文章表現(xiàn)了對(duì)的同情和對(duì)暴虐者的憎恨?！栋㈤L與＜山海經(jīng)＞》1．《阿長與＜山海經(jīng)＞》中所說的“沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物”指的是。2．《阿長與＜山海經(jīng)＞》中作者追憶兒時(shí)與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實(shí)而又、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對(duì)她尋購、贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《》，充滿了尊敬和感激之情。文章用深情的語言，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠的懷念。3．魯迅對(duì)長媽媽的敬意完全消失，是因?yàn)椤?．《阿長與＜山海經(jīng)＞》全文記敘了一個(gè)連姓名都沒有的女工阿長的幾件事：①;②;③;④;⑤;⑥;⑦。這些內(nèi)容是以為線索組織安排的，刻畫了一個(gè)的勞動(dòng)?jì)D女形象，表達(dá)了“我”對(duì)阿長的。《二十四孝圖》1．魯迅先生認(rèn)為“可以勉力仿效的”是“子路負(fù)米”“黃香扇枕”“”之類。認(rèn)為“可疑”的故事是“”；認(rèn)為“有性命之虞”的故事是“臥冰求鯉”；而最為不解，甚至于發(fā)生反感的是“”“”兩個(gè)故事。2．《二十四孝圖》中“紳士赤條條地躺在冰上面”借用的是“”的故事，《晉書·王祥傳》說王祥的后母“常欲生魚，時(shí)天寒冰凍，祥解衣將剖冰求之，冰忽自解，雙鯉躍出，持之而歸”。“將軍跳下汽車去負(fù)米”，借用的是“”的故事。3．“妨害白話者的流毒卻甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長久，能使全中國化成一個(gè)麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”句中“麻胡”之說出自《》，上面記載給隋煬帝開河，蒸死小兒的麻叔謀。所以北京現(xiàn)在常用“”這句話來恐嚇孩子們。魯迅先生的這段文字指出了反對(duì)白話、妨害白話者的危害之大?！段宀?huì)》1．“五猖”又稱“五通”“五圣”，是民間信奉的財(cái)神。據(jù)傳，明太祖為安撫戰(zhàn)役亡魂而立五圣廟，后被奉為財(cái)神。紹興人稱它們是、、、、五種動(dòng)物之精。2．“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒＇之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！边@段話出自《五猖會(huì)》。本文記敘作者兒時(shí)父子之間一場微妙的沖突：“我”，父親卻要“我”，這讓“我”感到痛苦，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的。3．他記扮《水滸傳》中的人物：“黑矮漢”指的是，“頭陀”指的是，“胖大和尚”指的是，“黑大漢”指的是?！稛o常》1．在《無?！芬晃闹校斞刚f無常有黑白兩種，白無常又叫“”，黑無常又叫“”，人們喜愛的是“”。是一種有人情味的鬼。2．《朝花夕拾》中魯迅先生說起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對(duì)看迎神賽會(huì)、看戲等事情的回憶，如《》《》。3．《玉歷鈔傳》上還有一種和活無常相對(duì)的鬼物，裝束也相仿，叫作“”。4．《無常》通過無常這個(gè)“”和現(xiàn)實(shí)中的“＿”對(duì)比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。5．在《無?！分校斞柑岬搅藘煞N紹興的地方戲，它們是“”和“”?！稄陌俨輬@到三味書屋》1．《從百草園到三味書屋》主要寫了和的生活兩部分，文章抨擊了當(dāng)時(shí)的制度。2．冬天的百草園比較無味，“我”就會(huì)用閏土的父親傳授的方法捕鳥，所得的是居多，也有白頰的“張飛鳥”。3．書塾先生家的書房中間掛著一塊匾，匾名是“”；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。4．魯迅上課時(shí)常趁先生不注意用荊川紙描像，畫得最多的是《＿》和《》5．作者寫百草園，以“樂”為中心，采用白描手法，以簡約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“”的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動(dòng)靜結(jié)合，詳略得當(dāng)，趣味無窮。《父親的病》1．《父親的病》重點(diǎn)回憶了“我”與兩位“”打交道的過程，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、的實(shí)質(zhì)。2．《父親的病》中為父親開出荒唐藥引的醫(yī)生是。3．魯迅在《父親的病》中覺得在父親臨終時(shí)照習(xí)俗，是對(duì)父親最大的錯(cuò)處。4．據(jù)輿論說，先前有一個(gè)病人，百藥無效，待到遇見了葉天士先生，只在舊方上加了一味藥引：。只一服，便霍然而愈了。《瑣記》1．“好。那么，走罷”而去“尋別一類人們?nèi)ァ背鲎贼斞傅摹丁芬晃?。作者在文中提到離開故鄉(xiāng)后起初選擇了無須學(xué)費(fèi)的，因?yàn)楦械健安缓线m”和“”，他隨后又考入了。2．魯迅是在閱讀《》時(shí)首次認(rèn)識(shí)“赫胥黎”，接觸“物競”“天擇”論，知道“蘇格拉底”“柏拉圖”等人的思想的。3．《瑣記》中引用《》中的詩句“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”形容畢業(yè)后的學(xué)問水平。4．《朝花夕拾》中的《瑣記》記敘了魯迅為了尋找“別一類人們”而到求學(xué)的經(jīng)歷，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。文中記述了作者最初接觸進(jìn)化論時(shí)的興奮心情和不顧老輩反對(duì)、如饑如渴地閱讀《》的情景，表現(xiàn)了作者探求真理的強(qiáng)烈渴望心情。5．“我”到日本去留學(xué)，向曾經(jīng)游歷過日本的前輩請(qǐng)教，他讓“我們”帶上和,結(jié)果完全無用。《藤野先生》1．《藤野先生》講述了魯迅早年在（國名）（地名）留學(xué)的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)魯迅就讀的學(xué)校是＿，藤野先生是教＿學(xué)的老師，名叫。2．《藤野先生》詳細(xì)地?cái)⑹隽恕拔摇迸c先生相識(shí)、、相別的過程，表達(dá)了“我”對(duì)藤野先生的之情?！斗稅坜r(nóng)》1．“把酒論天下，先生小酒人。大圜猶酩酊，微醉合沉淪”體現(xiàn)了作者魯迅對(duì)心憂國事不為民眾理解、終致消亡的悲劇命運(yùn)的之情。2．魯迅離開東京前往仙臺(tái)的路上特地交代了、兩個(gè)地方。3．魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)了一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之后，交往甚密。這位朋友是。4．魯迅同范愛農(nóng)是在日本（地名）第一次見面的。《朝花夕拾》分章節(jié)閱讀訓(xùn)練（學(xué)生版）5．范愛農(nóng)的老師被害，同鄉(xiāng)會(huì)的學(xué)生主張到北京痛斥滿政府的無人道，但是范愛農(nóng)。6．關(guān)于范愛農(nóng)的死，魯迅疑心他是自殺。因?yàn)樗牵蝗菀籽退馈?．《范愛農(nóng)》先講述了“我”早年在＿（國名）（地名）與范愛農(nóng)初識(shí)時(shí)因?yàn)檎`會(huì)而鄙視他，為后文解開誤會(huì)，寫他的熱心埋下了＿。全文運(yùn)用的寫作手法，生動(dòng)鮮明地突出了范愛農(nóng)的性格特點(diǎn)，令人印象深刻。《后記》1．《二十四孝圖》原文中未提及，由《后記》中補(bǔ)充的“孝道”故事是。2．《朝花夕拾》正文后的“后記”是?！冻ㄏκ啊返谝恢荛喿x計(jì)劃（快速通讀全書）閱讀范圍：用一周的時(shí)間快速通讀全書，重點(diǎn)研讀小引和后記。閱讀目標(biāo)：對(duì)本書有整體的認(rèn)識(shí)，大致了解每篇文章的主要內(nèi)容。訓(xùn)練任務(wù)：寫閱讀梗概，把握每一篇章中的主要事件或主要人物。《朝花夕拾》第二周閱讀計(jì)劃（懷念師長故人）閱讀范圍：《阿長與＜山海經(jīng)＞》《藤野先生》《范愛農(nóng)》閱讀目標(biāo)：品味魯迅從幼年時(shí)期到青年時(shí)期，身邊的師長、親友這些普通人身上樸實(shí)、善良、高尚的情操，感受魯迅對(duì)這些人的真摯感情。重點(diǎn)思考的問題：《阿長與＜山海經(jīng)＞》中刻畫阿長的寫作方法；《藤野先生》中魯迅對(duì)藤野先生前后不同的認(rèn)識(shí)；《范愛農(nóng)》中造成范愛農(nóng)悲劇命運(yùn)的原因。訓(xùn)練任務(wù)：完成階段訓(xùn)練（一）階段訓(xùn)練（一）（《阿長與＜山海經(jīng)＞》《藤野先生》《范愛農(nóng)》）一、填空題1．阿長是魯迅小時(shí)候的。阿長善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”；她尋購、贈(zèng)送作者渴慕已久的繪圖的，作者因此對(duì)她充滿了之情。2．《朝花夕拾》是一本回憶性散文集，多篇文章都提到了同一位平凡的婦女。她雖然有“睡覺擺大字”“喜歡切切察察”的缺點(diǎn)，卻因給“我”買了一本書而令“我”終生感激。“買書”這件事出自；她的一句話讓“我”“決心和貓們?yōu)閿场背鲎裕凰o“我”講美女蛇的故事出自。3．在魯迅深情的筆下，我們記住了那位正直善良的異國老師。4．《朝花夕拾》是魯迅先生回憶自己從幼年到青年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集，《藤野先生》是其中的一篇散文。這篇散文記敘了作者在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的生活，其中的“＿事件”和“事件”令他感受到身為弱國國民的屈辱，同時(shí)也看到了國人的麻木，這使他產(chǎn)生了“”的想法。5．《藤野先生》一文回憶了“我”在日本留學(xué)時(shí)和藤野先生有直接交往的幾件事：①藤野先生為“我”添改講義；②；③關(guān)心“我”的解剖實(shí)驗(yàn)；④。6．范愛農(nóng)與魯迅初次相見是在（地點(diǎn)），初識(shí)范愛農(nóng)，魯迅有兩次搖頭，第一次是因?yàn)?，第二次是因?yàn)椤?．范愛農(nóng)的老師被害，同鄉(xiāng)會(huì)的學(xué)生主張發(fā)電報(bào)到北京痛斥滿政府的無人道，但是范愛農(nóng)。關(guān)于范愛農(nóng)的死，魯迅疑心他是自殺，因?yàn)樗遣蝗菀妆谎退馈?．范愛農(nóng)的一生是個(gè)悲劇，造成悲劇的根本原因是。二、選擇題9．下列對(duì)文章《阿長與＜山海經(jīng)＞》理解有誤的一項(xiàng)是（）A.阿長把《山海經(jīng)》說成“三哼經(jīng)”，體現(xiàn)了她的無知，表達(dá)了作者對(duì)她的厭惡之情。B.作者對(duì)阿長的新的敬意主要由阿長為他買《山海經(jīng)》而生發(fā)。C.在作者眼中，阿長是“確有偉大的神力”的、心地善良的人。D.“這四本書，乃是我······最為心愛的寶書。”作者這樣說是因?yàn)檫@四本書雖粗拙，卻凝聚了阿長對(duì)自己的愛，當(dāng)時(shí)給了自己非常大的震動(dòng)。10．《朝花夕拾》中，阿長給我們留下了深刻的印象。下列不是阿長的性格特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.迷信B.不拘小節(jié)C.馬虎D.樸實(shí)11．下列對(duì)《藤野先生》一文的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.魯迅在日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一個(gè)穿著不拘小節(jié)的人。B.藤野先生對(duì)學(xué)生一視同仁的態(tài)度，與日本學(xué)生對(duì)中國學(xué)生的態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，這體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。C.藤野先生影響了魯迅的一生，一個(gè)重要原因就是藤野先生對(duì)魯迅傾注了無私的愛。D.藤野先生關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異，他聽說中國人敬鬼，所以不讓魯迅上解剖課。12．《藤野先生》中魯迅棄醫(yī)從文的原因是（）A.受到日本同學(xué)歧視。B.老師不重視自己。C.要拯救國民的精神。D.學(xué)醫(yī)太難且無用。13．“這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”，這段文字描寫的是()A.孔乙己B.范愛農(nóng)C.藤野先生D.壽鏡吾14．關(guān)于阿長和范愛農(nóng)這兩個(gè)人物，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)榘㈤L經(jīng)常給“我”講長毛的故事，所以“我”覺得她似乎有“偉大的神力”，并對(duì)她有了“新的敬意”。B.阿長曾給“我”買來了“我”渴慕已久的繪圖《山海經(jīng)》。C.《范愛農(nóng)》一文中，范愛農(nóng)一開始對(duì)魯迅的態(tài)度很不好，總是反對(duì)、針對(duì)魯迅。D.范愛農(nóng)失業(yè)，窮困潦倒，后在與朋友坐船看戲回來的路上，落水而亡。三、簡答題15．師者的一言一行都有可能對(duì)學(xué)生的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。結(jié)合《藤野先生》，說說魯迅從藤野先生身上學(xué)習(xí)到了哪些品質(zhì)。16．作品中的人物常常給人留下深刻的印象，因?yàn)樽髡咴谌宋锷砩贤鶅A注了自己復(fù)雜的情感。試從下面兩個(gè)人物中選取一人，結(jié)合相關(guān)事件分析作者對(duì)此人物的情感。（100字以內(nèi)）范愛農(nóng)阿長四、片段閱讀（一）閱讀下面的文段，完成下面的小題。①但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。②他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（選自《藤野先生》）17．作者把丟失藤野先生改正的講義說成“不幸”的原因是什么？18．“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的”，就文段來理解，這里的“性格”具體指的是什么？19．鄒韜奮先生在公祭魯迅先生的大會(huì)上，發(fā)表了只有一句話的演講：“許多人是不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是戰(zhàn)而不屈?！闭?qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，說說這句演講詞表達(dá)的意思。（二）閱讀下面的文段，回答問題。然而這意見后來似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒有再見面。直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時(shí)候罷，忽然在熟人的客座上看見了一個(gè)人，互相熟視了不過兩三秒鐘，我們便同時(shí)說：“哦哦，你是范愛農(nóng)！”“哦哦，你是魯迅！”不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來了。回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來。他又告訴我現(xiàn)在愛喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進(jìn)城，必定來訪我，非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話，連母親偶然聽到了也發(fā)笑。一天我忽而記起在東京開同鄉(xiāng)會(huì)時(shí)的舊事，便問他：“那一天你專門反對(duì)我，而且故意似的，究竟是什么緣故呢？”“你還不知道？我一向就討厭你的，-不但我，我們。”“你那時(shí)之前，早知道我是誰么？”20．“那一天你專門反對(duì)我”中的“那一天”發(fā)生了什么事情？請(qǐng)簡述事情的經(jīng)過。《朝花夕拾》分章節(jié)閱讀訓(xùn)練（學(xué)生版）21．范愛農(nóng)后來的結(jié)局是怎樣的？作者揭示其不幸遭遇和悲慘結(jié)局的目的是什么？22．結(jié)合全文內(nèi)容，說說范愛農(nóng)是個(gè)怎樣的人，以及全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。《朝花夕拾》第三周閱讀計(jì)劃（追憶成長經(jīng)歷和意趣）閱讀范圍：《從百草園到三味書屋》《五猖會(huì)》《父親的病》《瑣記》閱讀目標(biāo)：了解魯迅成長歷程中的各種事情，感受當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情和社會(huì)風(fēng)貌，感受魯迅對(duì)往日時(shí)光的眷戀及思考。重點(diǎn)思考的問題：品味百草園之趣，感受人物細(xì)節(jié)描寫，圈畫品讀刻畫壽鏡吾老先生形象的語句；找出《五猖會(huì)》中表現(xiàn)魯迅對(duì)五猖會(huì)的態(tài)度的語句，并探索魯迅感情的變化；圈畫出《父親的病》中描寫兩位“名醫(yī)”的語句，思考魯迅通過描寫兩位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度揭示了怎樣的實(shí)質(zhì)；分析《瑣記》中衍太太的形象，了解魯迅的求學(xué)經(jīng)歷。訓(xùn)練任務(wù)：完成階段訓(xùn)練（二）階段訓(xùn)練（二）（《從百草園到三味書屋》《五猖會(huì)》《父親的病》《瑣記》）一、填空題1．《從百草園到三味書屋》主要記敘了和兩個(gè)地方給兒時(shí)的“我”留下的回憶，“從······到······”表明全文是按順序?qū)懙摹?．《朝花夕拾》中的婦女形象不多，除了阿長，還有，她的形象出現(xiàn)在《＿》和《》中。小時(shí)候，魯迅認(rèn)為她是一個(gè)＿的人，長大后卻逐漸發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)的人。3．作者在《瑣記》中提到自己離開故鄉(xiāng)的原因是。后來在學(xué)堂里，看新書的風(fēng)氣流行起來，作者知道了《》，首次接觸到赫胥黎、蘇格拉第等人的思想。4．在《朝花夕拾》中，“我”正歡呼雀躍地準(zhǔn)備去看五猖會(huì)，父親卻突然要求“我”（填事件），讓“我”失去了看會(huì)的興致。5．“我”在看五猖會(huì)這一情節(jié)中的心理變化過程是期待一-。6．“叫呀，你父親要斷氣了。快叫呀！”這是父親臨終時(shí)（人物）說的。而一事，讓作者后來覺得自己當(dāng)時(shí)的做法是“對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處”。7．《父親的病》中，作者通過寫“名醫(yī)”的用藥、藥引、診費(fèi)等，揭露了“名醫(yī)”的實(shí)質(zhì)，表達(dá)了對(duì)“名醫(yī)”的。二、選擇題8．下列對(duì)名著《朝花夕拾》內(nèi)容的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A.《朝花夕拾》是魯迅所作的回憶性散文集，共十篇。在《莽原》半月刊發(fā)表時(shí)原名為《舊事重提》。B.魯迅在《二十四孝圖》里講了“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。C.《朝花夕拾》中魯迅先生說起兒時(shí)生活常常有對(duì)迎神賽會(huì)等情節(jié)的回憶，如《五猖會(huì)》一文中，魯迅寫了自己同父親看五猖會(huì)時(shí)的熱鬧場景，讀來令人興味盎然。D.魯迅背完父親規(guī)定的《鑒略》內(nèi)容后，終于可以去看五猖會(huì)了，但他沒有像先前那么喜悅、激動(dòng)了。9．下列對(duì)名著《朝花夕拾》的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．《朝花夕拾》由1926年魯迅先生先后撰寫的十篇回憶性散文組成。B.《朝花夕拾》中的散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。C.魯迅，原名周作人，是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。小說有《朝花夕拾》《吶喊》，散文詩集有《野草》。D.《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。10．“前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了”，這一外貌描寫中的“他”是（）A.壽鏡吾B.藤野先生C.陳蓮河D.葉天士11．下列對(duì)《瑣記》理解不正確的一項(xiàng)是（）A.《瑣記》追憶敘述了魯迅為了尋找“別一類人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過。B.《瑣記》描述了當(dāng)時(shí)的海軍雷電學(xué)校和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。C.《瑣記》記述了作者如饑似渴地閱讀《進(jìn)化論》的情景，表現(xiàn)出作者探求真理的強(qiáng)烈欲望。D.《瑣記》記敘了作者家道衰落后，飽受世人的冷眼而終于走上與封建主義決絕的道路。12．你的同班同學(xué)讀完《五猖會(huì)》后有以下收獲，其中表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《五猖會(huì)》中反映的魯迅先生經(jīng)歷的家庭教育問題，無法豐富我們對(duì)魯迅先生童年的感知。B.《五猖會(huì)》中描述了魯迅先生許多富有情趣的童年生活場景，其中有快樂，有迷惘，也有溫暖的回憶。C.《五猖會(huì)》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，我們可借此了解一些魯迅先生童年時(shí)期的生活和心路歷程。D.《五猖會(huì)》可與其他敘述或提及魯迅先生童年生活的作品聯(lián)系起來閱讀，還可以結(jié)合相關(guān)傳記資料或評(píng)論閱讀，這樣可以消