《商務(wù)英語教師專業(yè)素質(zhì)調(diào)查研究》

《商務(wù)英語教師專業(yè)素質(zhì)調(diào)查研究》一、引言隨著全球化的深入發(fā)展，商務(wù)英語在商業(yè)交流、國際合作等領(lǐng)域的重要性日益凸顯。因此，商務(wù)英語教師的專業(yè)素質(zhì)對于培養(yǎng)具備國際視野和跨文化交際能力的學(xué)生顯得尤為重要。本文旨在通過對商務(wù)英語教師專業(yè)素質(zhì)的調(diào)查研究，分析當(dāng)前商務(wù)英語教師隊伍的現(xiàn)狀，探討提升教師專業(yè)素質(zhì)的途徑和方法。二、研究目的與意義本研究的主要目的是了解商務(wù)英語教師的專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀，分析其在教學(xué)過程中的作用和影響，為提高商務(wù)英語教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。同時，本研究也有助于推動商務(wù)英語教師隊伍建設(shè)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，以適應(yīng)日益激烈的國際競爭和全球化趨勢。三、研究方法本研究采用文獻綜述、問卷調(diào)查和訪談等方法，對商務(wù)英語教師的專業(yè)素質(zhì)進行全面、系統(tǒng)的調(diào)查和研究。具體包括：1.文獻綜述：通過查閱相關(guān)文獻，了解商務(wù)英語教師專業(yè)素質(zhì)的理論基礎(chǔ)和研究成果。2.問卷調(diào)查：設(shè)計問卷，對商務(wù)英語教師進行大規(guī)模的調(diào)查，收集教師的基本信息、教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)理念、教學(xué)方法、專業(yè)技能等方面的數(shù)據(jù)。3.訪談：針對問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的典型案例和重點問題，進行深度訪談，了解教師的實際教學(xué)情況和需求。四、商務(wù)英語教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀分析1.教學(xué)理念與教學(xué)方法：大部分商務(wù)英語教師具備先進的教學(xué)理念，注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。但在教學(xué)方法上，部分教師仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，缺乏創(chuàng)新和多樣性。2.語言技能與專業(yè)知識：商務(wù)英語教師普遍具備較好的語言技能和專業(yè)知識，能夠勝任商務(wù)英語教學(xué)工作。但在跨文化交際能力和商務(wù)實踐知識方面，部分教師還存在不足。3.教學(xué)技能與職業(yè)素養(yǎng)：商務(wù)英語教師普遍具備較高的教學(xué)技能和職業(yè)素養(yǎng)，能夠有效地組織課堂教學(xué)、評估學(xué)生成績、提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)等。但在教育教學(xué)研究方面，部分教師還需加強。五、提升商務(wù)英語教師專業(yè)素質(zhì)的途徑與方法1.加強教育培訓(xùn)：定期組織教育培訓(xùn)活動，提高教師的語言技能、專業(yè)知識、跨文化交際能力和教育教學(xué)研究能力。2.引入實踐經(jīng)驗：鼓勵教師參與商務(wù)實踐活動，提高教師的商務(wù)實踐能力和跨文化交際能力。3.完善評價機制：建立科學(xué)的教師評價機制，對教師的教學(xué)質(zhì)量、科研成果等方面進行評價，激勵教師不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。4.加強交流合作：組織教師參加國際交流活動，與其他國家的商務(wù)英語教師進行交流合作，提高教師的國際視野和跨文化交際能力。六、結(jié)論通過對商務(wù)英語教師專業(yè)素質(zhì)的調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前商務(wù)英語教師隊伍整體素質(zhì)較高，但在教學(xué)方法、跨文化交際能力和教育教學(xué)研究方面仍有待提高。為此，我們需要采取有效措施，加強教育培訓(xùn)、引入實踐經(jīng)驗、完善評價機制和加強交流合作等，以提高商務(wù)英語教師的專業(yè)素質(zhì)。同時，我們也需要關(guān)注教師的個人發(fā)展需求，為教師提供更多的發(fā)展機會和空間，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力，推動商務(wù)英語教師隊伍的持續(xù)發(fā)展。七、具體實施策略與措施針對上述提到的提升商務(wù)英語教師專業(yè)素質(zhì)的途徑與方法，以下將詳細介紹具體實施策略與措施。（一）加強教育培訓(xùn)1.開展定期的專題培訓(xùn)：根據(jù)教師的需求和商務(wù)英語教學(xué)的特點，定期開展語言技能、專業(yè)知識、跨文化交際能力和教育教學(xué)研究能力的專題培訓(xùn)。2.引入外籍教師進行授課：邀請具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的外籍教師進行授課，讓教師直接接觸國際化的商務(wù)英語教學(xué)方式，提升其教學(xué)能力。3.開展線上培訓(xùn)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展線上教育培訓(xùn)，使教師能夠在任何時間、任何地點進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。（二）引入實踐經(jīng)驗1.建立校企合作機制：與相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，為教師提供實習(xí)、實踐的機會，讓教師親身參與商務(wù)活動，提高其實踐能力。2.舉辦商務(wù)模擬活動：定期舉辦商務(wù)模擬活動，如商務(wù)談判、商務(wù)演講等，讓教師在模擬的商務(wù)環(huán)境中進行實踐，提高其跨文化交際能力。（三）完善評價機制1.建立科學(xué)的評價體系：從教學(xué)質(zhì)量、科研成果、學(xué)生評價等多方面建立科學(xué)的評價體系。2.實行定期評價：定期對教師進行評價，及時反饋教師的優(yōu)點和不足，激勵教師不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。3.引入第三方評價：邀請行業(yè)專家、學(xué)者等第三方機構(gòu)對教師進行評價，提高評價的公正性和客觀性。（四）加強交流合作1.組織國際交流活動：定期組織教師參加國際交流活動，如國際商務(wù)英語教育研討會、國際教師交流等。2.建立國際合作項目：與國外高校或機構(gòu)建立合作項目，共同開展商務(wù)英語教學(xué)和研究，提高教師的國際視野和跨文化交際能力。八、關(guān)注教師的個人發(fā)展需求在提升商務(wù)英語教師專業(yè)素質(zhì)的過程中，我們需要關(guān)注教師的個人發(fā)展需求。每個教師都有自己的特長和興趣，我們應(yīng)該根據(jù)教師的個人需求，為其提供個性化的發(fā)展機會和空間。例如，為教師提供進修、攻讀學(xué)位、參與科研項目的機會，鼓勵教師參加各類學(xué)術(shù)研討會和交流活動等。同時，我們也應(yīng)該建立激勵機制，對教師在教學(xué)、科研等方面的優(yōu)秀表現(xiàn)給予獎勵和認(rèn)可，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力。九、推動商務(wù)英語教師隊伍的持續(xù)發(fā)展提升商務(wù)英語教師的專業(yè)素質(zhì)是一個長期的過程，需要持續(xù)的努力和投入。我們應(yīng)該將上述措施貫穿于教師的職業(yè)生涯中，為教師提供不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會。同時，我們也需要對教師的專業(yè)素質(zhì)進行持續(xù)的評估和反饋，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，推動商務(wù)英語教師隊伍的持續(xù)發(fā)展。綜上所述，通過對商務(wù)英語教師專業(yè)素質(zhì)的調(diào)查研究，我們認(rèn)識到提升教師的專業(yè)素質(zhì)對于提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要性。我們應(yīng)該采取有效措施，加強教育培訓(xùn)、引入實踐經(jīng)驗、完善評價機制、加強交流合作等，同時關(guān)注教師的個人發(fā)展需求，為教師提供更多的發(fā)展機會和空間，推動商務(wù)英語教師隊伍的持續(xù)發(fā)展。十、深化教學(xué)實踐與理論研究的結(jié)合商務(wù)英語教師的專業(yè)素質(zhì)提升，不僅需要理論知識的積累，更需要實踐經(jīng)驗的積累。因此，我們應(yīng)該深化教學(xué)實踐與理論研究的結(jié)合，鼓勵教師將最新的教學(xué)理念和方法應(yīng)用到實際教學(xué)中，同時通過實踐來檢驗和豐富教學(xué)理論。例如，可以組織教師參與教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽等活動，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和成長。十一、建立教師專業(yè)成長檔案為每位商務(wù)英語教師建立專業(yè)成長檔案，記錄教師的成長歷程、教學(xué)成果、科研成果等信息。這樣不僅可以對教師的專業(yè)素質(zhì)進行持續(xù)的評估和反饋，還可以為教師的個人發(fā)展提供參考和指導(dǎo)。同時，教師成長檔案的建立也有助于學(xué)校對教師隊伍的整體情況進行掌握和評估。十二、加強教師心理健康與職業(yè)幸福感的培養(yǎng)教師的心理健康和職業(yè)幸福感對于提高教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)有著重要的影響。因此，我們應(yīng)該關(guān)注教師的心理健康，提供必要的心理輔導(dǎo)和支持。同時，通過營造良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，提供充分的職業(yè)發(fā)展機會和空間，增強教師的職業(yè)幸福感。十三、引入多元評價機制為更全面地評價商務(wù)英語教師的專業(yè)素質(zhì)，我們應(yīng)該引入多元評價機制。除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評價外，還可以引入學(xué)生評價、同行評價、自我評價等多種評價方式。這樣不僅可以更全面地了解教師的教學(xué)情況，還可以促進教師之間的交流和學(xué)習(xí)。十四、加強與企業(yè)的合作與交流商務(wù)英語的教學(xué)與實踐緊密相關(guān)，因此，加強與企業(yè)的合作與交流對于提升商務(wù)英語教師的專業(yè)素質(zhì)至關(guān)重要。學(xué)?？梢耘c企業(yè)建立合作關(guān)系，共同開展教學(xué)項目、實習(xí)實訓(xùn)、科研等活動。這樣不僅可以使教師更好地了解行業(yè)動態(tài)和企業(yè)的需求，還可以提高教師的實踐能力和解決問題的能力。十五、建立激勵機制與約束機制相結(jié)合的制度為激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力，我們應(yīng)該建立激勵機制與約束機制相結(jié)合的制度。對于在教學(xué)、科研等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該給予相應(yīng)的獎勵和認(rèn)可。同時，對于不履行教學(xué)職責(zé)、教學(xué)質(zhì)量不高的教師，應(yīng)該采取相應(yīng)的約束措施。這樣既可以保證教師隊伍的整體素質(zhì)，又可以激發(fā)教師的競爭意識和進取精神。綜上所述，提升商務(wù)英語教師的專業(yè)素質(zhì)是一個系統(tǒng)工程，需要我們從多個方面入手，采取有效措施。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出一支高素質(zhì)、專業(yè)化的商務(wù)英語教師隊伍，為我國的商務(wù)英語教學(xué)和研究做出更大的貢獻。十六、深入開展商務(wù)英語教師專業(yè)素質(zhì)調(diào)查研究在提升商務(wù)英語教師專業(yè)素質(zhì)的道路上，我們不僅要從教學(xué)方法、技能培訓(xùn)、評價體系、校企合作、激勵機制等方面進行努力，還需要深入開展商務(wù)英語教師專業(yè)素質(zhì)的調(diào)查研究。這包括對教師教育背景、教學(xué)經(jīng)驗、專業(yè)技能、科研能力、學(xué)生評價等多方面的綜合分析。十七、建立教師專業(yè)成長檔案為每位商務(wù)英語教師建立專業(yè)成長檔案，記錄其教學(xué)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)成果、學(xué)生評價等信息。通過這些檔案，我們可以全面了解每位教師的專業(yè)成長歷程，及時發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點和不足，為教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供參考。十八、開展定期的教師培訓(xùn)與研討會定期組織商務(wù)英語教師參加培訓(xùn)與研討會，讓教師們有機會相互學(xué)習(xí)、交流教學(xué)經(jīng)驗、分享教學(xué)方法和技巧。此外，可以邀請行業(yè)專家、企業(yè)代表等參與，使教師們更好地了解行業(yè)動態(tài)和企業(yè)需求。十九、強化教師的跨文化交際能力商務(wù)英語教學(xué)中，教師的跨文化交際能力至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該加強對教師的跨文化培訓(xùn)，使其能夠更好地理解和運用不同文化背景下的商務(wù)交際規(guī)則和技巧。這可以通過邀請外籍教師、組織文化交流活動等方式實現(xiàn)。二十、推動教師的國際化視野拓展鼓勵商務(wù)英語教師參加國際學(xué)術(shù)會議、訪問學(xué)者、海外研修等活動，以拓展教師的國際化視野。這不僅可以提高教師的專業(yè)素質(zhì)，還可以使教師更好地將國際化的視角和理念融入到教學(xué)中。二十一、建立完善的教師評價與反饋機制除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評價外，我們還應(yīng)建立完善的教師評價與反饋機制。這包括學(xué)生評價、同行評價、自我評價等多種評價方式相結(jié)合，及時了解教師的教學(xué)情況，為教師提供有針對性的反饋和建議。這樣可以幫助教師及時改進教學(xué)方法和技巧，提高教學(xué)質(zhì)量。二十二、加強教師的心理素質(zhì)與職業(yè)道德培養(yǎng)商務(wù)英語教師的教學(xué)工作不僅要求其具備扎實的語言知識和教學(xué)技能，還要求其具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德。因此，我們應(yīng)該加強對教師的心理輔導(dǎo)和職業(yè)道德教育，使其能夠更好地應(yīng)對教學(xué)工作中的挑戰(zhàn)和壓力。二十三、推動教學(xué)與科研相結(jié)合商務(wù)英語教學(xué)與科研是相輔相成的。我們應(yīng)該鼓勵教師在教學(xué)中進行科研探索，將科研成果應(yīng)用到教學(xué)中。同時，通過科研活動提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。二十四、建立教師專業(yè)發(fā)展的長效機制提升商務(wù)英語教師的專業(yè)素質(zhì)是一個長期的過程。我們應(yīng)該建立教師專業(yè)發(fā)展的長效機制，包括定期的培訓(xùn)、研討、評價等活動，確保教師的專業(yè)素質(zhì)得到持續(xù)提高。通過二十五、進行定期的教師專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)術(shù)交流為持續(xù)提高商務(wù)英語教師的專業(yè)素質(zhì)，我們應(yīng)定期組織教師參與專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)術(shù)交流活動。這包括參加國內(nèi)外教育研討會、講座、教學(xué)觀摩等，以增強教師對最新教學(xué)理念和教學(xué)方法的掌握。二十六、重視教師的信息素養(yǎng)與數(shù)字化教學(xué)能力在信息時代，商務(wù)英語教師需要具備較高的信息素養(yǎng)和數(shù)字化教學(xué)能力。我們應(yīng)該通過培訓(xùn)和實踐，幫助教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和數(shù)字化教學(xué)工具，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。二十七、開展多元化的教學(xué)活動與實踐商務(wù)英語教學(xué)應(yīng)注重實踐與應(yīng)用。我們可以組織學(xué)生進行商業(yè)模擬、商務(wù)談判、案例分析等多元化的教學(xué)活動，幫助學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際工作中。同時，鼓勵教師積極參與企業(yè)合作項目，了解行業(yè)動態(tài)，提高教學(xué)與實際需求的契合度。二十八、強化教師的溝通與合作能力商務(wù)英語教學(xué)涉及到跨文化、跨領(lǐng)域的交流與合作。教師應(yīng)該具備良好的溝通與合作能力，以適應(yīng)多元化、國際化的教學(xué)環(huán)境。我們可以組織教師參與團隊教學(xué)、項目合作等活動，提高教師的團隊協(xié)作和溝通能力。二十九、注重教師的創(chuàng)新與創(chuàng)造精神在商務(wù)英語教學(xué)中，教師應(yīng)該具備創(chuàng)新與創(chuàng)造精神，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我們應(yīng)該鼓勵教師進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試新的教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。三十、建立教師專業(yè)成長的激勵機制為促進教師專業(yè)成長，我們應(yīng)該建立激勵機制，對在教學(xué)、科研等方面取得優(yōu)異成績的教師給予表彰和獎勵。這可以激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力，推動教師不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。三十一、開展商務(wù)英語教師專業(yè)素質(zhì)調(diào)查研究為了更好地提升商務(wù)英語教師的專業(yè)素質(zhì)，進行一項全面的教師專業(yè)素質(zhì)調(diào)查研究顯得尤為重要。該研究可以從教師的信息技術(shù)掌握程度、教學(xué)方法的應(yīng)用、跨文化交流能力、團隊合作與創(chuàng)新精神等多個維度展開，以全面了解當(dāng)前商務(wù)英語教師隊伍的現(xiàn)狀及存在的問題。三十二、設(shè)立專項培訓(xùn)課程針對商務(wù)英語教師在現(xiàn)代信息技術(shù)、數(shù)字化教學(xué)工具、跨文化交流等方面的不足，我們可以設(shè)立專項培訓(xùn)課程。這些課程可以包括信息技術(shù)培訓(xùn)、數(shù)字化教學(xué)工具使用教程、國際商務(wù)文化交流等，以幫助教師提升專業(yè)素質(zhì)，更好地適應(yīng)現(xiàn)代商務(wù)英語教學(xué)需求。三十三、建立教師互訪與交流機制為了促進教師之間的交流與合作，我們可以建立教師互訪與交流機制。通過定期舉辦教學(xué)研討會、學(xué)術(shù)交流活動、教師互訪等方式，讓教師們有機會分享教學(xué)經(jīng)驗、探討教學(xué)方法、解決教學(xué)問題，從而提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。三十四、引入企業(yè)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容商務(wù)英語教學(xué)應(yīng)緊密結(jié)合企業(yè)實際需求，我們可以引入企業(yè)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。通過與企業(yè)合作，邀請企業(yè)專家來校授課、舉辦講座，或者讓教師參與企業(yè)的實際項目，以使教學(xué)內(nèi)容更加貼近實際，提高教學(xué)的針對性和實效性。三十五、完善教師評價與反饋機制為了更好地促進教師專業(yè)成長，我們需要完善教師評價與反饋機制。通過學(xué)生評價、同行評價、專家評價等多種方式，對教師的教學(xué)效果進行全面評價，并及時給予反饋。同時，我們還應(yīng)建立教師自我評價與反思機制，讓教師不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。三十六、加強教師的心理素質(zhì)培養(yǎng)商務(wù)英語教學(xué)壓力大，教師應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)。我們可以開展心理輔導(dǎo)、壓力管理等方面的培訓(xùn)，幫助教師提高心理素質(zhì)，更好地應(yīng)對教學(xué)工作中的挑戰(zhàn)。通過三十七、開展商務(wù)英語教師專業(yè)素質(zhì)調(diào)查研究為了更深入地了解商務(wù)英語教師的專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀及需求，我們需要開展一項全面的教師專業(yè)素質(zhì)調(diào)查研究。通過問卷調(diào)查、訪談、觀察等多種方法，收集教師的教育背景、教學(xué)經(jīng)驗、專業(yè)技能、教學(xué)方法、教學(xué)問題等方面的信息，以揭示當(dāng)前教師專業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀及存在的問題。三十八、提供持續(xù)的教育培訓(xùn)教育培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵途徑。我們應(yīng)該為商務(wù)英語教師提供持續(xù)的教育培訓(xùn)，包括新教學(xué)方法的培訓(xùn)、商務(wù)英語知識的更新、教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)等，以幫助教師不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)能力。三十九、鼓勵教師參與學(xué)術(shù)研究學(xué)術(shù)研究能夠提升教師的理論水平和實踐能力。我們應(yīng)該鼓勵商務(wù)英語教師參與學(xué)術(shù)研究，如參加學(xué)術(shù)會議、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、參與科研項目等，以提升教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和科研能力。四十、建立教師激勵機制為了激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)新精神，我們需要建立一套有效的教師激勵機制。這包括物質(zhì)激勵和精神激勵兩個方面，如設(shè)立教學(xué)獎勵、提供晉升機會、肯定教師的教學(xué)成果等，以增強教師的職業(yè)滿足感和歸屬感。四十一、加強教師的團隊合作意識商務(wù)英語教學(xué)需要團隊合作，教師應(yīng)具備強烈的團隊合作意識。我們可以通過組織教學(xué)研討會、團隊教學(xué)項目等方式，加強教師之間的交流與合作，以提升整個教學(xué)團隊的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。四十二、注重教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃為教師制定明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幫助其設(shè)定目標(biāo)、規(guī)劃路徑，有助于激發(fā)教師的教學(xué)動力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿?。我們?yīng)該為商務(wù)英語教師提供職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)和支持，使其能夠更好地實現(xiàn)自我價值。通過四十三、進行商務(wù)英語教師專業(yè)素質(zhì)的調(diào)查研究為了更深入地了解商務(wù)英語教師的專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀及需求，我們需要進行系統(tǒng)的調(diào)查研究。這包括對教師的教育背景、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、專業(yè)知識、技能水平等方面的調(diào)查，以及對教師教學(xué)滿意度、學(xué)生反饋、教學(xué)效果等方面的評估。通過調(diào)查研究，我們可以更準(zhǔn)確地掌握教師的專業(yè)素質(zhì)狀況，為后續(xù)的培訓(xùn)和發(fā)展提供依據(jù)。四十四、建立教師專業(yè)成長檔案為每位商務(wù)英語教師建立專業(yè)成長檔案，記錄其教學(xué)經(jīng)歷、培訓(xùn)成果、學(xué)術(shù)成果、學(xué)生評價等信息。這有助于教師了解自己的成長軌跡，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，進而制