海口市長彤中學(xué)橄欖球開展情況調(diào)查與分析

?？谑虚L彤學(xué)校橄欖球教學(xué)開展情況調(diào)查與分析目錄TOC\o"1-3"\h\u73801前言 1240742研究對象方法 1318192.1研究對象 1210722.2研究方法 1313862.2.1文獻(xiàn)資料法 132292.2.2問卷調(diào)查法 2225582.2.3訪談法 2190592.2.4數(shù)理統(tǒng)計法 2103913研究結(jié)果分析 250393.1海口市長彤學(xué)校橄欖球教學(xué)開展場地與器材情況 248793.1.1橄欖球場地 280373.1.2橄欖球器材 2137443.2?？谑虚L彤學(xué)校橄欖球教學(xué)師資情況 2288943.3海口市長彤學(xué)校橄欖球教學(xué)課程開展情況 3300403.3.1開課對象 3300253.3.2課程內(nèi)容及課時 3325173.3.3教學(xué)目標(biāo)定位 4286953.3.4教學(xué)考核 5126063.4?？谑虚L彤學(xué)校橄欖球教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)情況 5130883.4.1興趣程度 556703.4.2學(xué)生學(xué)習(xí)難度評價 6186873.4.3學(xué)生課外參與情況 668863.5海口市長彤學(xué)校橄欖球競賽情況 7110834結(jié)論與建議 7224044.1結(jié)論 7111544.2建議 84713參考文獻(xiàn) 811594致謝 917701附錄 9摘要：橄欖球是一項對抗性的集體運(yùn)動，是集田徑和球類運(yùn)動為優(yōu)勢的體育項目，青少年參與橄欖球運(yùn)動有助于身心健康發(fā)展，鍛煉青少年團(tuán)隊精神、意志力以及自律能力，中學(xué)校園橄欖球是非常適合中學(xué)生學(xué)習(xí)的。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法，對海口市長彤學(xué)校橄欖球教學(xué)的場地器材、教學(xué)師資、課程開展、學(xué)習(xí)情況、賽事情況進(jìn)行調(diào)查研究。調(diào)查結(jié)果顯示，目前長彤學(xué)校橄欖球教學(xué)師資水平較高，課程內(nèi)容和課時安排合理，學(xué)生對橄欖球的興趣比較濃厚，比賽成績優(yōu)異，但是存在缺少專門場地、考核簡單、學(xué)習(xí)難度一般、參與課外活動積極性不高的問題。提出建議要完善場地設(shè)施，改善教學(xué)場地環(huán)境、合理安排考核內(nèi)容，提高考核準(zhǔn)確性、豐富活動內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生參與熱情、加強(qiáng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣、組織多樣化比賽，營造良好運(yùn)動氛圍。關(guān)鍵詞：長彤學(xué)校；橄欖球；教學(xué)開展1前言橄欖球作為運(yùn)動界的“舶來品”，在我國是一種新興的球類運(yùn)動，是集合田徑運(yùn)動于球類運(yùn)動的項目優(yōu)勢。橄欖球是在一個長方形的場地上開展，與隊員之間相關(guān)配合，通過奢求入門或者持球接觸地面來獲得積分。橄欖球是對抗性運(yùn)動，進(jìn)攻方球員必須要至少列陣7人，同時在爭球先上要左右最遠(yuǎn)端各有一位球員作為合法接球員，剩余的4名球員則是一般列陣在爭球線以碼后。橄欖球項目在2016年里正式成為奧運(yùn)會比賽項目，為這項運(yùn)動在中國的發(fā)展開辟了新局面。我國女子七人制橄欖球項目獲得歷史性突破，成功進(jìn)入2020年東京奧運(yùn)會，首次出征奧運(yùn)會，并在賽場上獲得第七名的成績，也成為我國橄欖球運(yùn)動項目發(fā)展的里程碑，對我國橄欖球運(yùn)動與其他小項目的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在《中國橄欖球運(yùn)動十年發(fā)展規(guī)劃》中提到，要計劃在十年后我國七人制男子和女子橄欖球要達(dá)成稱霸亞洲的目標(biāo)，并在世界賽場上達(dá)到世界前列的目標(biāo)。橄欖球是一項有利于青少年身心健康發(fā)展的團(tuán)隊運(yùn)動，能夠鍛煉身體的同時，培養(yǎng)團(tuán)隊精神、意志力以及自律能力，激發(fā)青少年的榮譽(yù)感和自豪感。在《IRB橄欖球比賽規(guī)則》中，將橄欖球的核心加之歸納為正直(integrity)、熱誠(passion)、團(tuán)結(jié)(solidarity)、(紀(jì)律)、(discipline)尊重(respect)。這些可貴的價值品質(zhì)正是青少年所需要的，因此開展中學(xué)生橄欖球教學(xué)具有現(xiàn)實意義。根據(jù)2019年我國體育總局發(fā)布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國橄欖球運(yùn)動員僅為5109人，而在此目標(biāo)的推動下，我國開始在各大中小學(xué)學(xué)校大力推廣普及橄欖球運(yùn)動，我國參與橄欖球運(yùn)動的人數(shù)已突破500萬人，關(guān)注橄欖球運(yùn)動的人數(shù)已突破5000萬人?？梢?，我國橄欖球運(yùn)動已經(jīng)邁向新臺階，相信在不久將來，橄欖球運(yùn)動在中小學(xué)校的獲得更多的關(guān)注與認(rèn)可，共同推動我國橄欖球運(yùn)動事業(yè)的不斷發(fā)展。長彤學(xué)校開辦于2019年，是海口市橄欖球特色學(xué)校，雖然成立時間較短，但是每年連續(xù)獲得?？谑虚蠙烨蚬_賽少年組和青年組的冠軍，因此研究?？谑虚L彤學(xué)校橄欖球教學(xué)開展情況具有代表性意義。本文通過對?？谑虚L彤學(xué)校橄欖球教學(xué)開展情況調(diào)查與分析，找出在教學(xué)過程中存在的不足之處，提出合理的對策，為長彤學(xué)校橄欖球教學(xué)水平的提升，中學(xué)校園橄欖球運(yùn)動的可持續(xù)發(fā)展提供參考與借鑒。2研究對象方法2.1研究對象選取海口市長彤學(xué)校橄欖球參與的120名學(xué)生和2名橄欖球教師為研究對象。2.2研究方法2.2.1文獻(xiàn)資料法通過中國知網(wǎng)檢索“橄欖球教學(xué)”、“中學(xué)橄欖球”關(guān)鍵詞，收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，將收集到的資料信息進(jìn)行整理與分析，獲取研究的相關(guān)理論資料，為研究開展奠定理論基礎(chǔ)。2.2.2問卷調(diào)查法圍繞研究目的和需要，設(shè)計?？谑虚L彤學(xué)校橄欖球教學(xué)開展情況調(diào)查問卷，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)修改，最終確定調(diào)查問卷（見附錄），隨機(jī)向長彤學(xué)校橄欖球參與的學(xué)生通過現(xiàn)場發(fā)放和電子問卷的方式進(jìn)行調(diào)查。共向?qū)W生發(fā)放問卷120份，回收有效問卷114份，有效回收率為95%。2.2.3訪談法實地走訪?？谑虚L彤學(xué)校，向2名橄欖球教師進(jìn)行面對訪談，詳細(xì)了解目前海口市長彤學(xué)校橄欖球教學(xué)開展情況。2.2.4數(shù)理統(tǒng)計法將問卷調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)資料，運(yùn)用Excel工具進(jìn)行統(tǒng)計與分析，為本研究提供數(shù)據(jù)依據(jù)。3研究結(jié)果分析3.1?？谑虚L彤學(xué)校橄欖球教學(xué)開展場地與器材情況3.1.1橄欖球場地長彤學(xué)校目前還沒有專門的橄欖球場地，橄欖球教學(xué)訓(xùn)練場地是在足球場地開展的。教師在進(jìn)行橄欖球教學(xué)時，對足球場地進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，兩邊陣區(qū)各自放置一個球門，將場地劃為長100碼，兩端各自有一個陣區(qū)，陣區(qū)共長120碼，寬則為53碼。同時在進(jìn)行橄欖球比賽時，會在場上的中碼線標(biāo)記在50碼，每隔5碼用1條線劃分，且每4碼之間有兩列平行短線，每條短線相距1碼，每一檔比賽開球前必須在兩列線之間。3.1.2橄欖球器材目前長彤學(xué)校橄欖球運(yùn)動器材是橄欖球16個、橄欖球球門2個，能滿足學(xué)生日常教學(xué)和訓(xùn)練需求。其中橄欖球是皮革制成的外殼，內(nèi)部裝的是像皮球膽，球體是呈現(xiàn)橢圓形狀的，而球門是木材制作，兩邊陣區(qū)各放置一個球門。3.2?？谑虚L彤學(xué)校橄欖球教學(xué)師資情況據(jù)訪談得知，學(xué)?，F(xiàn)有2名體育教師專門負(fù)責(zé)橄欖球的教學(xué)，教師情況整理歸納如表1所示。表1教學(xué)師資教師性別教齡學(xué)歷橄欖球培訓(xùn)背景橄欖球教練員等級教師A男8年本科暑期校園橄欖球師資培訓(xùn)班中級教師B女5年本科暑期校園橄欖球師資培訓(xùn)班無通過表1了解到，當(dāng)前長彤學(xué)校橄欖球教師為2名，其中男女教師各一名，橄欖球教師性別比例均衡，能夠全面教育學(xué)生的橄欖球技能，不會因男女生的生理特征有所不同，出現(xiàn)教育不平衡的情況；調(diào)查橄欖球教師的教齡超過5年以上，可見教齡較長，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)生的身心情況了解較為全面，能夠根據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行針對性的教學(xué)；橄欖球教師的學(xué)歷都為本科，可見學(xué)歷都較高，說明有一定的專業(yè)知識儲備，且接受過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，橄欖球教學(xué)也更為專業(yè)化；調(diào)查橄欖球教師的培訓(xùn)背景中，可以發(fā)現(xiàn)教師在暑期都會參與校園橄欖球師資培訓(xùn)班，這樣不僅能夠鞏固自身的專業(yè)知識和技能，也能夠?qū)W習(xí)新的知識；而在橄欖球教練員等級中，1名教師是中級，而另1名教師則是沒有等級，說明教練員等級是層次不齊。但是從整體而言，目前長彤學(xué)校橄欖球的教學(xué)師資水平較高，有助于橄欖球教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，推動項校園橄欖球運(yùn)動的發(fā)展。3.3?？谑虚L彤學(xué)校橄欖球教學(xué)課程開展情況3.3.1開課對象表2課程開課對象內(nèi)容具體內(nèi)容開設(shè)時間2019年課程對象初一、初二、初三學(xué)生開設(shè)課時學(xué)期/22課時開設(shè)課程橄欖球校本課程通過表2了解到，長彤學(xué)校橄欖球的課程開課對象是面向初一至初三的學(xué)生，開設(shè)時長是每學(xué)期22分鐘，每節(jié)課45分鐘的教學(xué)時間，開設(shè)的課程是橄欖球腳本課程。長彤學(xué)校是一所年輕中學(xué)，于2019年開辦，學(xué)校建校時間僅為5年，雖然在教學(xué)經(jīng)驗、管理、組織等方面有所不足。但是在開辦那年就開設(shè)橄欖球校本課程，是?？谑惺讉€開設(shè)橄欖球校本課程的學(xué)校，橄欖球是長彤學(xué)校的特色課程，作為?？谑虚蠙烨蛱厣珜W(xué)校，長彤學(xué)校對橄欖球是格外重視的，面向全年級的學(xué)生開設(shè)橄欖球課程。3.3.2課程內(nèi)容及課時表3課程內(nèi)容及課時內(nèi)容具體內(nèi)容課時理論知識橄欖球文化及運(yùn)動概述橄欖球健康相關(guān)知識（損傷急救）橄欖球常見器材、腰旗、裝備橄欖球運(yùn)動規(guī)則2橄欖球基本傳接球技巧基本傳接球綜合（跑，跳，繞，移動傳球，移動接球）與教學(xué)競賽原地傳球，移動接球12橄欖球?qū)崙?zhàn)基礎(chǔ)陣型腳步移動（縱向，側(cè)向，后退）二、三人交叉跑位傳接球、3V3小型比賽傳接球4.實戰(zhàn)傳接球6教學(xué)比賽按正規(guī)比賽安排進(jìn)行比賽2通過表3了解到，調(diào)查的橄欖球課程內(nèi)容和課時中，理論知識和教學(xué)比較課程較少，進(jìn)而2個課時，主要是對橄欖球文化知識、健康知識、器材、規(guī)則，以及比賽練習(xí)，讓學(xué)生在了解橄欖球運(yùn)動文化的同時，能夠體育橄欖球運(yùn)動帶來的獨(dú)特魅力；而橄欖球?qū)崙?zhàn)課時相對較多為6個課時，課程內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)實際橄欖球運(yùn)動中將學(xué)習(xí)到的技術(shù)運(yùn)用到實戰(zhàn)中，具有一定的橄欖球意識和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，跑動位置正確，能夠完成和隊友之間的傳球配合，但是實戰(zhàn)的學(xué)習(xí)較為繁雜，只是進(jìn)行簡單的戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，因此安全的課時不多；而橄欖球基本傳接球技巧的課時最多，為12個課時，這是基本的技術(shù)，是能夠開展橄欖球運(yùn)動的前提條件，打好基礎(chǔ)有助于提升學(xué)生運(yùn)動樂趣。由此可見，長彤學(xué)校橄欖球課程內(nèi)容和課時的安排是相對合理的。學(xué)生在比賽和游戲中能夠融入其體力和智力，跑位、傳球、突破時機(jī)正確3.3.3教學(xué)目標(biāo)定位表4教學(xué)目標(biāo)定位訪談對象學(xué)習(xí)橄欖球技術(shù)技巧增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康水平提高學(xué)生適應(yīng)能力增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊合作力培養(yǎng)學(xué)生正直、熱誠、紀(jì)律、尊重等品質(zhì)教師A√√√教師B√√通過表4了解到，在訪談長彤學(xué)校橄欖球教師的教學(xué)目標(biāo)定位中，主要是對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康水平比較重視，學(xué)生的身體健康是放在首位的，健康是一切基礎(chǔ)，是人生第一要務(wù)，參與橄欖球運(yùn)動能夠鍛煉身體、增強(qiáng)體魄，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康是最為基礎(chǔ)也是最為重要的，因此也是教師選擇最多的教學(xué)目標(biāo)定位。而學(xué)習(xí)橄欖球技術(shù)技巧、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊合作力、培養(yǎng)學(xué)生正直、熱誠、紀(jì)律、尊重等品質(zhì)，這些教學(xué)目標(biāo)定位是學(xué)習(xí)橄欖球運(yùn)動最為重要的部分，因此也是部分教師的教學(xué)目標(biāo)定位。但是提高學(xué)生適應(yīng)能力方面的教學(xué)定位不夠重視，學(xué)生適應(yīng)能力的培養(yǎng)不是橄欖球教學(xué)最為基礎(chǔ)的部分，更多的是培養(yǎng)學(xué)生對橄欖球興趣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技術(shù)和知識，因此教師的教學(xué)目標(biāo)會選擇忽視其適應(yīng)能力培養(yǎng)。由此可見，長彤學(xué)校橄欖球教學(xué)目標(biāo)定位不夠全面，更多的是針對最為基礎(chǔ)的教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生興趣，養(yǎng)成自覺鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)健康水平，培養(yǎng)良好意志品質(zhì)為主。3.3.4教學(xué)考核表5教學(xué)考核訪談對象體能素質(zhì)技術(shù)水平課程參與競賽成績理論知識掌握教師A√√教師B√√通過表5了解到，長彤學(xué)校橄欖球教學(xué)考核主要是進(jìn)行技術(shù)水平和理論知識掌握方面的考核，是課程教學(xué)內(nèi)容的基本要求，是課時安排時間較長的課程內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)時間最長，因此是考核的重點。從中也可以發(fā)現(xiàn)，長彤學(xué)校橄欖球教學(xué)考核不夠全面，體能素質(zhì)、課程參與、競賽成績等方面也是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)橄欖球的重要體現(xiàn)，是調(diào)整教學(xué)計劃的參考依據(jù)。因此長彤學(xué)校在進(jìn)行橄欖球教學(xué)考核內(nèi)容制定時，還需要進(jìn)行全方面的了解，制定出更為全面合理的考核，提高考核的準(zhǔn)確性、真實性。3.4海口市長彤學(xué)校橄欖球教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)情況3.4.1興趣程度表6學(xué)生興趣程度（n=114）興趣程度學(xué)生人數(shù)比例興趣濃厚4236.8%比較有興趣3328.9%興趣一般2925.4%不太感興趣108.8%通過表6了解到，長彤學(xué)校學(xué)生對橄欖球興趣程度在調(diào)查中，興趣濃厚占36.8%，比較有興趣占28.9%，興趣一般占25.4%，不太感興趣占8.8%。由上表的數(shù)據(jù)可以分析出，大部分的學(xué)生對橄欖球的興趣程度較高，多為興趣濃厚和比較有興趣。興趣是動力來源，是激發(fā)學(xué)生參與橄欖球運(yùn)動積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)橄欖球興趣，增強(qiáng)橄欖球教學(xué)效果的重要因素，因此長彤學(xué)校學(xué)生對橄欖球興趣程度較高，對提高橄欖球教學(xué)水平有著積極作用。表7學(xué)生選擇“興趣一般”和“不太感興趣”的原因（n=39）原因?qū)W生人數(shù)比例運(yùn)動量太大體力跟不上717.9%對抗性太強(qiáng)擔(dān)心受傷1230.8%融入不了集體512.8%教學(xué)過程缺乏趣味615.4%對橄欖球了解不多缺乏自信820.5%其他12.6%通過表7了解到，學(xué)生選擇橄欖球興趣程度是一般和不太感興趣的原因，主要是因為對抗性太強(qiáng)擔(dān)心受傷，占30.8%。初中生身體發(fā)育還為成熟，橄欖球是一種對抗性的體育運(yùn)動，競技強(qiáng)度較大，對身體素質(zhì)有一定要求，雙方之間發(fā)生碰撞很容易發(fā)生運(yùn)動損傷。再者，家長也會擔(dān)心孩子的身體安全問題，也會囑咐孩子和老師要加強(qiáng)安全防護(hù)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，耳濡目染下，學(xué)生也會擔(dān)心自己會受傷。3.4.2學(xué)生學(xué)習(xí)難度評價表8學(xué)生學(xué)習(xí)難度評價（n=114）評價學(xué)生人數(shù)比例難度很大1815.8%難度較大2421.1%難度一般5245.6%難度不大2017.5%通過表8了解到，調(diào)查學(xué)生對橄欖球?qū)W習(xí)難度評價中，依次順序為難度一般>難度較大>難度不大>難度很大。從上表的數(shù)據(jù)可以分析出，目前長彤學(xué)校學(xué)生對橄欖球?qū)W習(xí)難度的評價是一般，說明長彤學(xué)校橄欖球的教學(xué)內(nèi)容難度不大。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，橄欖球球教學(xué)內(nèi)容主要是技術(shù)和理論知識的掌握，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多的是學(xué)習(xí)基本傳接球技術(shù)、實戰(zhàn)、基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)，教學(xué)目標(biāo)也是以增強(qiáng)學(xué)生身體體質(zhì)為主，因此教學(xué)難度不大。3.4.3學(xué)生課外參與情況表9學(xué)生課外參與情況（n=114）體育課之外是否參與調(diào)查內(nèi)容學(xué)生人數(shù)比例不參與/6355.3%參與課余活動1311.4%團(tuán)隊訓(xùn)練1714.9%課后服務(wù)2118.4%通過表9了解到，學(xué)生課外不參與橄欖球運(yùn)動的人數(shù)較多，占55.3%，而課后參與橄欖球情況中，主要是參與課后服務(wù)，占18.4%。由此可見，長彤學(xué)校大部分學(xué)生都是不參與橄欖球，學(xué)生對橄欖球的積極性不高，主要也跟橄欖球是集體性運(yùn)動，需要一群志同道合的伙伴組織。而且橄欖球具有對抗性的特點，容易發(fā)生運(yùn)動損傷，家長也不希望自己孩子在運(yùn)動中發(fā)生運(yùn)動損傷，因此會更愿意選擇其他危險性較低的體育運(yùn)動。而學(xué)生參與課外獲得主要是參與課后服務(wù)，課余活動以自發(fā)性的居多，需要組織到足夠的隊員，而團(tuán)隊訓(xùn)練是具有較高水平的學(xué)生，人數(shù)相對較少，因此大部分課外參與的活動以課后服務(wù)為主。3.5?？谑虚L彤學(xué)校橄欖球競賽情況表10賽事情況年份賽事名稱2020年海南省橄欖球公開賽青少年組冠軍海南省沙灘橄欖球公開賽青少年組冠軍2021年海南省橄欖球公開賽青少年組冠軍2022年海南省橄欖球公開賽青少年組冠軍2023年海南省橄欖球公開賽青少年組冠軍通過表10了解到，近四年中長彤學(xué)校參與海南省橄欖球公開賽，以及2020年參與的海南省沙灘橄欖球公開賽，都獲得青少年組冠軍的榮譽(yù)，可見長彤學(xué)校橄欖球競技水平較高。長彤學(xué)校是在2019年開辦，同年便開設(shè)橄欖球校本課程，是?？谑惺讉€開設(shè)的學(xué)習(xí)，學(xué)校還邀請國際觸式橄欖球聯(lián)合會中國區(qū)理事會會員、橄欖球訓(xùn)練專家、中國橄欖球協(xié)會教練進(jìn)行教學(xué)，并為體育老師進(jìn)行橄欖球教學(xué)培訓(xùn)，不僅培養(yǎng)有興趣的隊員，還進(jìn)一步提升橄欖球教師的教學(xué)水平。學(xué)校開辦第二年，學(xué)校橄欖球校隊便參與海南省的橄欖球比賽，在積累參賽經(jīng)驗的同時，培養(yǎng)隊員團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的精神，營造校園橄欖球運(yùn)動氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升橄欖球教學(xué)水平。4結(jié)論與建議4.1結(jié)論4.1.1?？谑虚L彤學(xué)校橄欖球教學(xué)開展場地是足球場地，缺少專門橄欖球場地，器材是比較完善。4.1.2?？谑虚L彤學(xué)校橄欖球教學(xué)師資水平整體較高。4.1.3?？谑虚L彤學(xué)校橄欖球教學(xué)開展考核內(nèi)容是技術(shù)水平和理論知識，掌握橄欖球課程開課對象是面向各個年級的學(xué)生。課程內(nèi)容和課時安全都是相對合理的，教學(xué)定位主要是為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康水平，考核比較簡單。4.1.4海口市長彤學(xué)校橄欖球教學(xué)開展學(xué)生對橄欖球的興趣的比較濃厚的，而選擇興趣一般和不太感興趣的愿原因主要是對抗性太強(qiáng)擔(dān)心受傷，學(xué)習(xí)難度評價一般，大部分學(xué)生不參與課外橄欖球活動，而參與的學(xué)生活動主要是課后服務(wù)。4.1.5?？谑虚L彤學(xué)校橄欖球教學(xué)開展橄欖球賽事成績優(yōu)異，有助于提高校園橄欖球教學(xué)水平。4.2建議4.2.1完善場地設(shè)施，改善教學(xué)場地環(huán)境。長彤學(xué)校要加強(qiáng)對橄欖球場地的重視程度，投入足夠的資金用于橄欖球?qū)I(yè)場地建設(shè)，改善橄欖球教學(xué)環(huán)境，不用與足球課共同使用足球場地，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。再者，學(xué)校還要定期對場地器材進(jìn)行維護(hù)與更新，延長場地器材的使用壽命，避免因硬件設(shè)施受損嚴(yán)重，發(fā)生運(yùn)動損傷的情況，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。4.2.2合理安排考核內(nèi)容，提高考核準(zhǔn)確性。橄欖球教師要對考核內(nèi)容進(jìn)行合理安排，全面了解學(xué)生的具體情況，結(jié)合當(dāng)下橄欖球發(fā)展情況，合理制定考核內(nèi)容。考核內(nèi)容要具有全面性，才能全面檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，包括基本技術(shù)、理論知識、實戰(zhàn)成績、課程參與、體能素質(zhì)等方面進(jìn)行考核，全面檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成果，為科學(xué)合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容有重要參考依據(jù)。4.2.3豐富活動內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生參與熱情。橄欖球教師要進(jìn)一步豐富活動內(nèi)容，營造良好的運(yùn)動氛圍，增強(qiáng)學(xué)生參與熱情。一方面，橄欖球教師要組織豐富多彩的課外橄欖球活動，根據(jù)學(xué)生的時間情況，制定季、月、周的橄欖球活動計劃，鼓勵學(xué)生積極性參與。另一方面，制定橄欖球活動計劃時，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好、個性特點，融入創(chuàng)新性、趣味性，吸引學(xué)生的注意力。4.2.4加強(qiáng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)橄欖球運(yùn)動興趣。橄欖球教師在日常的教學(xué)過程中，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，遵循循序漸進(jìn)的原則，結(jié)合學(xué)生特點進(jìn)行靈活教學(xué)。再者，橄欖球教師要加大推廣普及力度，給學(xué)生灌輸橄欖球運(yùn)動的優(yōu)點，使每個學(xué)生都樂于參與，從中體驗到橄欖球運(yùn)動帶來的樂趣。4.2.5組織多樣化比賽，營造良好運(yùn)動氛圍。學(xué)校定期組織多樣化校園橄欖球競賽，讓學(xué)生能夠時常感受到橄欖球運(yùn)動的魅力，感受校園橄欖球文化。在這，組織校園橄欖球隊，挖掘出優(yōu)秀的橄欖球人才，參與規(guī)模大小的比賽，從小到大積累比賽經(jīng)驗，區(qū)級/市級/省級/國家級比賽，為學(xué)校獲得榮譽(yù)的同時也能夠讓學(xué)生感受到橄欖球運(yùn)動的良好氛圍，激發(fā)參與的積極性，進(jìn)一步體高教學(xué)水平。參考文獻(xiàn)[1]張杰.簡論體育游戲在學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].青少年體育,2022,(02):117-118.[2]李驍航.高校體育中體育游戲的德育價值探析與利用[J].學(xué)周刊,2021,(25):9-10.[3]李勇秋.體育游戲在初中體育教學(xué)的應(yīng)用研究[J].求知導(dǎo)刊,2020,(11):95-96.[4]劉勝奇.淺析體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景[J].體育風(fēng)尚,2019,(01):151.[5]朱利軍.探究體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究,2015,(02):4..0[6]戴永琴,黃新,劉寧寧.論體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用價值[J].安陽工學(xué)院學(xué)報,2008,(02):122-124.[7]王笑一.論中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的選用[J].體育世界(學(xué)術(shù)版),2008,(03):98-100.[8]宋校能,徐輝.淺析在中國開展英式橄欖球運(yùn)動的可行性方法和途徑[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報,2007(4).[9]李晟.英式橄欖球在我國的發(fā)展瓶頸及對策探析[J].新西部(下半月),2010(2):194-195.[10]程公.七人制橄欖球運(yùn)動教程[G].遼寧師范大學(xué)出版社,2005(12)．[11]鄭剛.對我國橄欖球運(yùn)動現(xiàn)狀與發(fā)展的思考[J].遼寧體育科技,2005(06)．[12]鄭剛.中國高等學(xué)校英式橄欖球運(yùn)動的展望[J].高等農(nóng)業(yè)教育,1994(02)．[13]肖俐強(qiáng).高校體育教學(xué)中體育游戲的作用及實施策略[J].體育世界,2024,(02):75-77.[14]時依佳.新課標(biāo)背景下體育游戲在小學(xué)體能訓(xùn)練中的問題與作用[C]//湖北省體育科學(xué)學(xué)會.第一屆湖北省體育科學(xué)大會論文集(第二冊).北京體育大學(xué);,2023:3.[15]朱瑩.體育游戲?qū)τ谇嗌倌晷睦斫】档拇龠M(jìn)作用[C]//國際班迪聯(lián)合會（FIB）,國際體能協(xié)會（ISCA）,澳門體能協(xié)會（MSCA）,中國班迪協(xié)會（CBF）,中國無線電測向和定向運(yùn)動協(xié)會（CRSOA）.202