海南師范大學(xué)羽毛球公共選修課開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

海南師范大學(xué)羽毛球公共選修課開展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究目錄引言 11選題的依據(jù) 11.1羽毛球可以促進高校教學(xué)內(nèi)容的多樣化發(fā)展 11.2體育強國建設(shè)需要 11.3身體和心里健康發(fā)展的需要 12研究的目的與意義 22.1研究目的 22.2研究意義 23研究對象與方法 23.1研究對象 23.2研究方法 23.2.1文獻調(diào)查法 23.2.2問卷調(diào)查法 33.2.3數(shù)理統(tǒng)計法 34羽毛球的發(fā)展現(xiàn)狀 34.1國內(nèi)羽毛球發(fā)展現(xiàn)狀研究 34.2羽毛球在高校的開展研究 35研究結(jié)果與分析 45.1海南師范大學(xué)羽毛球公共選修課課程開展現(xiàn)狀 45.1.1羽毛球課程設(shè)置情況 45.1.2羽毛球教學(xué)課時情況分析 45.2海南師范大學(xué)羽毛球運動開展的教師情況分析 55.2.1海南師范大學(xué)教師對待羽毛球的態(tài)度 55.2.2海南師范大學(xué)羽毛球的師資情況 55.3海南師范大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的相關(guān)情況 65.3.1海南師范大學(xué)學(xué)生性別情況 65.3.2海南師范大學(xué)學(xué)生了解羽毛球的途徑 65.3.3海南師范大學(xué)學(xué)生對羽毛球的興趣 75.3.4海南師范大學(xué)學(xué)生參與羽毛球的積極性 85.3.5海南師范大學(xué)學(xué)生參與羽毛球動機 95.3.6海南師范大學(xué)學(xué)生參與羽毛球的原因 105.4羽毛球在海南師范大學(xué)開展?fàn)顩r研究 105.4.1海南師范大學(xué)開展羽毛球的途徑 105.4.2海南師范大學(xué)開展羽毛球的場地 105.5影響我國高校公共體育的因素 116研究結(jié)論 117建議 12參考文獻 13致謝 14附件1 15摘要：本文以海南師范大學(xué)信息學(xué)院、外國語學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、文學(xué)院的學(xué)生為研究對象，研究海南師范大學(xué)羽毛球公共選修課開展的情況。采用文獻調(diào)查、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計和隨機取樣方法，對100名學(xué)生參與羽毛球情況進行調(diào)查。結(jié)果表明：海南師范大學(xué)學(xué)生對參與羽毛球運動的積極性高，對羽毛球運動感興趣。為改善羽毛球公共選修課現(xiàn)狀，應(yīng)加強羽毛球的宣傳力度，加強師資力量建設(shè)，提高羽毛球教學(xué)。關(guān)鍵詞:羽毛球；海南師范大學(xué)；開展現(xiàn)狀；羽毛球公共選修課引言：學(xué)校在提高學(xué)生身體素質(zhì)方面扮演著關(guān)鍵角色，對體育運動的推廣和普及至關(guān)重要。羽毛球作為一項傳統(tǒng)體育運動，受到廣大學(xué)生的喜愛，主要原因在于上手簡單、無需特定場地以及娛樂性高。體育活動是現(xiàn)代社會發(fā)展的象征之一，參與運動和觀賞體育比賽是文明的體現(xiàn)，高校推廣羽毛球項目不僅有助于學(xué)生身心健康，也有助于學(xué)生情操提升和修養(yǎng)錘煉。[1]高校體育在社會體育發(fā)展中扮演著重要角色，羽毛球運動在20世紀(jì)傳入中國后，迅速壯大，并且擁有悠久的歷史。羽毛球因其獨特的魅力和高雅的氣質(zhì)而受到國際社會的廣泛熱愛，展示了其美譽度和影響力。羽毛球的競技魅力和優(yōu)美動作，讓它在競技賽場、健身健美以及校園體育領(lǐng)域備受推崇。同時，羽毛球也是一項全身活動的運動。[2]1選題的依據(jù)1.1羽毛球可以促進高校教學(xué)內(nèi)容的多樣化發(fā)展高等院校羽毛球教學(xué)通常采用分層次分組教學(xué)、課內(nèi)外一體化教學(xué)、多媒體演示和實際練習(xí)教學(xué)等教學(xué)方法，注重學(xué)習(xí)比賽規(guī)則和裁判法，同時不斷優(yōu)化考核評價方式。[3]羽毛球是一項富有魅力、文化底蘊深厚、高雅且時尚健康的體育運動，不僅有很好的健身效果，還具有較高的娛樂性。[4]利用不同的媒體形式大力宣傳羽毛球，讓更多大學(xué)生熟悉這項運動，同時在這個過程中不斷探討影響高校羽毛球課程開設(shè)和改進的相關(guān)問題。[5]在大學(xué)里，進行羽毛球項目能夠幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，促進身心健康發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對打羽毛球很感興趣，這將有助于推動高校羽毛球運動的發(fā)展。1.2體育強國建設(shè)需要青少年通過參與體育運動可以全面提升身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自我體育意識?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中規(guī)定：中華民族生生不息的生命力和青少年為國家和人民服務(wù)的基本前提是健康體魄。[6]1.3身體和心里健康發(fā)展需要通過科學(xué)合理的教學(xué)安排，鼓勵高校學(xué)生積極參與體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。借助學(xué)生參加體育活動的機會，推動羽毛球在高校內(nèi)推廣普及，倡導(dǎo)運動與健康密不可分的理念。[7]羽毛球是一項具有鮮明特點的運動，技術(shù)性強，速度變化快，供能方式多樣，球路變化多。在競技領(lǐng)域中競爭激烈，同時羽毛球具備豐富的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)參與者的道德風(fēng)尚和優(yōu)雅情操。通過不斷的積累提高身體素質(zhì)，樹立吃苦耐勞的精神。[8]打羽毛球可以提高心肺功能、增強體力和耐力。這項運動是有氧性運動，對身體健康十分有益。增強人體免疫力可以促使人體產(chǎn)生更多的免疫球蛋白，進而提高機體抵抗力。2研究的目的與意義2.1研究目的本文主要通過文獻調(diào)查法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法對海南師范大學(xué)花羽毛球公共選修課的發(fā)展現(xiàn)狀進行研究，研究羽毛球在海南師范大學(xué)的開展情況，并結(jié)合相關(guān)問題提出合理方案，促進海南師范大學(xué)羽毛球的發(fā)展，為我校發(fā)展羽毛球運動提供一些思路和依據(jù)。2.2研究意義羽毛球是一個十分受歡迎的運動，能夠提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性，提高反應(yīng)能力和注意力。開展羽毛球運動有利于提高和增強青少年身心健康的發(fā)展。為海南師范大學(xué)開展羽毛球運動提出相關(guān)理論研究，針對其中存在的問題提出對策，促進海南師范大學(xué)羽毛球運動的發(fā)展。3研究對象與方法3.1研究對象本研究以海南師范大學(xué)關(guān)于羽毛球公共選修課的現(xiàn)狀作為調(diào)查對象。對海南師范大學(xué)信息學(xué)院、外國語學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、文學(xué)院的100名學(xué)生進行調(diào)查研究，采用隨機抽樣的方法。3.2研究方法3.2.1文獻調(diào)查法對中國知網(wǎng)進行搜集和查詢到有關(guān)羽毛球的開展現(xiàn)狀的相關(guān)文獻資料共有16篇，其中的關(guān)鍵詞有“羽毛球”、“開展?fàn)顩r”、“教學(xué)現(xiàn)狀”等，在這基礎(chǔ)上進行綜合分析，為本文的研究奠定基礎(chǔ)。3.2.2問卷調(diào)查法對網(wǎng)絡(luò)上收集問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，關(guān)鍵在于有效管理問卷的發(fā)布和回收。我們一共發(fā)放了100份學(xué)生問卷，并成功回收了全部100份，回收率達到100%。其中有效問卷為100份，有效率也是100%。3.2.3數(shù)理統(tǒng)計法對回收的調(diào)查問卷數(shù)據(jù)，采用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)的方法進行分組。利用調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析，以數(shù)據(jù)支撐論點。使用Excel軟件對問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進行整理、統(tǒng)計處理和分析。4羽毛球的發(fā)展現(xiàn)狀4.1國內(nèi)羽毛球的發(fā)展現(xiàn)狀研究我國的羽毛球運動歷史悠久，場地器材簡單，易于開展，因此在我國非常普及，人們可以在公園、廣場甚至馬路邊看到男女老少打羽毛球。[9]20世紀(jì)初期，羽毛球在中國傳播開來，但主要是在上海、廣州、天津、廈門等外國租界和基督教相關(guān)地區(qū)興起。那時的羽毛球運動主要是為了娛樂和健康。[10]總的來說，國內(nèi)羽毛球運動取得了顯著成就，但仍然存在一些困難和挑戰(zhàn)。4.2羽毛球在高校的開展研究梁日尉強調(diào)，我國倡導(dǎo)的“素質(zhì)教育”核心是“尊重每個學(xué)生”的教育理念，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生的綜合能力。[11]陳麗娟指出，要讓學(xué)生的羽毛球運動水平達到最高水平，必須選擇恰當(dāng)?shù)碾y度、適宜的運動方式和合理的運動負荷。[12]邰雨峰指出，當(dāng)前我國高校羽毛球教師數(shù)量不足，一些學(xué)校甚至不得不從其他項目調(diào)派臨時教師來教授羽毛球課程，這樣的教師團隊構(gòu)成無法有效提升學(xué)生的體能和技術(shù)水平。[13]趙志強認為，一些技能不夠過關(guān)的教師接下教學(xué)任務(wù)，這導(dǎo)致了羽毛球教學(xué)質(zhì)量下降，限制了運動項目的推廣。[14]當(dāng)教學(xué)場地有限而參與人數(shù)眾多時，將會影響到教學(xué)過程中很多組合技戰(zhàn)術(shù)的實施，從而降低教學(xué)質(zhì)量。[15]根據(jù)孫躒星的觀點，羽毛球是一項需要較高技術(shù)水平的運動，而學(xué)生對羽毛球的喜好程度可能取決于課程設(shè)置的科學(xué)合理性。[16]總的來說，羽毛球運動具有其獨特特點，其中技術(shù)要求高，速度快，擊球方式多樣，球路變化復(fù)雜，有利于全身肌肉的鍛煉。打羽毛球可以增加大學(xué)生的業(yè)余娛樂活動，促進高校學(xué)子的道德修養(yǎng)，提升情感修為。5研究結(jié)果與分析5.1海南師范大學(xué)羽毛球課程開展現(xiàn)狀通過調(diào)查海南師范大學(xué)本科生100名學(xué)生得到以下數(shù)據(jù)。5.1.1課程設(shè)置情況在海南師范大學(xué)里，在對于課程設(shè)置的情況上每一周的開課頻率有所不同，分為2節(jié)課，1節(jié)課和沒有開課。表1羽毛球課課程設(shè)置情況開設(shè)頻率/周比例2節(jié)課53%1節(jié)課40%0節(jié)課7%表1可見，53%的學(xué)生羽毛球課程每周2節(jié)課，40%的學(xué)生羽毛球課程每周1節(jié)課，7%的學(xué)生沒有羽毛球課程。由表可見在羽毛球課開課上有93%的人都參加過，說明羽毛球在海南師范大學(xué)的普及度相對較高，開課的頻率也相對較高。只有7%的人還沒接觸過，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)钠占昂托麄?。讓學(xué)生們都能夠相對的接觸羽毛球，對羽毛球課的開設(shè)課程頻率能在有所增加。5.1.2羽毛球教學(xué)課時情況分析教學(xué)課時情況是指連續(xù)教學(xué)的時間單位，“課時”強調(diào)的是在教學(xué)設(shè)計中，課程內(nèi)容需要幾節(jié)課來完成，上課的數(shù)量。表2羽毛球教學(xué)課時教學(xué)課時比例36課時34%18課時60%0課時6%表2可見，教學(xué)課時36節(jié)課占34%，教學(xué)課18節(jié)課占60%，教學(xué)課0節(jié)課占6%，由此可見海南師范大學(xué)在羽毛球課的教學(xué)課時是相對較多的，有近94%的學(xué)生，這能充分讓學(xué)生體會羽毛球，有更多的時間去接觸羽毛球。而另外的6%的學(xué)生應(yīng)該給予更多的發(fā)展空間，讓學(xué)生也能夠參與其中，這對羽毛球的開展有著積極作用。5.2海南師范大學(xué)羽毛球運動開展的教師情況分析5.2.1海南師范大學(xué)教師對待羽毛球的態(tài)度教師個人對羽毛球這項運動所持有的態(tài)度，態(tài)度上分為：很贊同、比較贊同、不太贊同、不贊同的情況。表3海南師范大學(xué)教師對羽毛球的態(tài)度態(tài)度比例很贊同65%比較贊同30%不太贊同2%不贊同3%表3可見，海南師范大學(xué)教師對待羽毛球的態(tài)度上，有65%的教師是很贊同的，有30%的教師是比較贊同的，有2%的教師是不太贊同，有3%的教師是不贊同的。由此可見，在海南師范大學(xué)開展羽毛球運動是受很多教師贊同的，這就有利于羽毛球這項運動能得到更好的發(fā)展，能充分的發(fā)揮教師在教學(xué)時的主體性，教師能更好引導(dǎo)學(xué)生。5.2.2海南師范大學(xué)羽毛球的師資情況師資情況是指教師隊伍的整體狀況，包括教師的素質(zhì)、能力、魅力以及他們的學(xué)科背景、教育經(jīng)歷和培訓(xùn)等方面。表4海南師范大學(xué)羽毛球教師教練等級證等級證比例沒有26%初級29%高級42%國家級3%表4可見，海南師范大學(xué)的教師等級證上有26%的教師沒有，有29%的教師擁有初級羽毛球等級證，有42%的教師擁有高級羽毛球等級證，有3%的教師擁有國家級等級證。由此可見，海南師范大學(xué)的師資力量相對薄弱，應(yīng)該提高和改善師資力量，激勵教師進行羽毛球培訓(xùn)，不斷地提高教學(xué)能力，發(fā)展自身。5.3海南師范大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的相關(guān)情況5.3.1海南師范大學(xué)學(xué)生性別情況在海南師范大學(xué)羽毛球這項運動男生和女生的參與情況，男生和女生各自占的比例。表5海南師范大學(xué)學(xué)生性別情況性別比例男65%女35%表5可見，參加羽毛球的男生占了65%，女生占35%，由此可見在對于羽毛球的選擇上男生居多，而女生則相對少一點。羽毛球是一項對于身體素質(zhì)要求相對高一點，它要求學(xué)生要有協(xié)調(diào)性、靈敏性、力量性等特性，所以對于男生而言在學(xué)習(xí)羽毛球上要簡單易上手;女生則是在瑜伽、健美操、跳繩等項目上要更傾向。在海南師范大學(xué)開展羽毛球，不僅能提升學(xué)生的身體素質(zhì)，在對學(xué)生身心健康上能提供更多的幫助，能更好的推進羽毛球的發(fā)展。5.3.2海南師范大學(xué)學(xué)生了解羽毛球的途徑在海南師范大學(xué)里學(xué)生了解羽毛球這項運動學(xué)生會通過多種方式和渠道。表6海南師范大學(xué)學(xué)生了解羽毛球的途徑途徑比例網(wǎng)絡(luò)媒體48%羽毛球比賽35%羽毛球論壇3%其他14%表6可見，在網(wǎng)絡(luò)媒體上了解羽毛球的學(xué)生是48%，在羽毛球比賽上了解羽毛球的學(xué)生是35%，在羽毛球論壇上了解羽毛球的學(xué)生是3%，在其他的途徑上了解羽毛球的學(xué)生是14%。由此可見，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)媒體上了解羽毛球這項運動占比相對較高，而羽毛球比賽則僅次于網(wǎng)絡(luò)媒體。在海南師范大學(xué)里，每年都會舉辦羽毛球迎新杯或者通過運動會對羽毛球比賽進行舉辦。這兩者所占的比例相對較高為83%，說明大部分的學(xué)生是通過一些網(wǎng)絡(luò)上的宣傳，網(wǎng)絡(luò)上的一些羽毛球比賽，或在生活中碰到的一些羽毛球比賽而知曉羽毛球這項運動。5.3.3海南師范大學(xué)學(xué)生對羽毛球的興趣羽毛球的興趣是指對羽毛球這項運動感興趣的程度。表7海南師范大學(xué)學(xué)生對羽毛球的興趣興趣程度比例非常感興趣58%比較感興趣32%一般8%不太感興趣1%很不感興趣1%表7可見在興趣程度上有58%的學(xué)生非常感興趣，有32%的學(xué)生比較感興趣，有8%的學(xué)生感覺一般，有1%的學(xué)生不太感興趣，有1%的學(xué)生很不感興趣。由此說明羽毛球這項運動對于海南師范大學(xué)的學(xué)生來說是比較受歡迎的，擁有近90%的學(xué)生在對羽毛球興趣程度上相對較高。在羽毛球這項運動中，能提高人的協(xié)調(diào)能力、靈活性，能增進朋友之間的友誼，能提高注意力、視力等效果，對于學(xué)生的發(fā)展有較強的促進作用，所以大部分的學(xué)生在對羽毛球興趣程度上相對較高。能更有利于海南師范大學(xué)羽毛球的開展和推廣。5.3.4海南師范大學(xué)學(xué)生參與羽毛球的積極性在海南師范大學(xué)學(xué)生對于羽毛球的積極性體現(xiàn)的程度分為非常積極、比較積極、一般、不太積極和非常不積極五種程度。表8海南師范大學(xué)學(xué)生參與羽毛球的積極性積極程度比例非常積極56%比較積極32%一般10%不太積極1%很不積極1%表8可見，在對羽毛球這項運動的積極性上，56%的學(xué)生積極程度為非常積極，32%的學(xué)生積極程度為比較積極，10%的學(xué)生積極程度為一般，1%的學(xué)生積極程度為不太積極，1%的學(xué)生積極程度為非常不積極。在羽毛球的積極程度上有近88%的學(xué)生是相對積極的，這種積極性能讓羽毛球更好的在海南師范大學(xué)開展，能推動更多的學(xué)生更加積極的去參與羽毛球。具有較強的推進作用。5.3.5海南師范大學(xué)學(xué)生參與羽毛球動機動機是一種內(nèi)在的心理過程，通常被視為推動個體從事某種行為或活動的力量。在海南師范大學(xué)學(xué)生對于參加羽毛球動機有開心娛樂、鍛煉身體、瘦身減肥等等其他的動機。表9海南師范大學(xué)學(xué)生參與羽毛球的動機動機比例開心娛樂57%鍛煉身體34%瘦身減肥7%其他2%表9可見，海南師范大學(xué)學(xué)生參加羽毛球的目的有57%的學(xué)生是為了開心娛樂，有34%的學(xué)生是為了鍛煉身體，有7%的學(xué)生是為了瘦身減肥，有2%的學(xué)生是為了其他的目的。由此可知，參與羽毛球上為了開心娛樂的學(xué)生占了大部分，這能讓學(xué)生在羽毛球中能更好的釋放自己的負面情緒，調(diào)整情緒，讓學(xué)生積極向上，在娛樂中得到釋放。而鍛煉身體僅次于開心娛樂，說明這部分學(xué)生能讓自己的身體素質(zhì)得到更好的發(fā)展，增強肌肉力量，提高協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強心肺功能等等。另外瘦身減肥和其他的目的則占比較小。5.3.6海南師范大學(xué)學(xué)生參與羽毛球的原因原因是指造成某種結(jié)果或引起其他事情發(fā)生的條件或因素。在海南師范大學(xué)里學(xué)生參加羽毛球的原因有鍛煉身體、學(xué)習(xí)羽毛球技能、興趣愛好和學(xué)生要求這四種原因。表10海南師范大學(xué)學(xué)生參與羽毛球的原因原因比例鍛煉身體39%學(xué)習(xí)羽毛球技能31%興趣愛好29%學(xué)分要求1%表10可見，在海南師范大學(xué)里學(xué)生對參加羽毛球運動的原因，39%的學(xué)生是為了能夠鍛煉身體，31%的學(xué)生是為了能夠?qū)W習(xí)羽毛球的技能，29%的學(xué)生是為了自己的興趣愛好，有1%的學(xué)生是為了滿足學(xué)分要求。由此可見，有大部分的學(xué)生是為了鍛煉身體，提高和學(xué)習(xí)羽毛球技能，羽毛球能改善人的睡眠質(zhì)量，促進新陳代謝，提高心肺功能等等效果，以達到鍛煉身體的效果。而學(xué)習(xí)羽毛球技能則是通過教師傳授羽毛球技巧與技法，豐富學(xué)生的羽毛球技能，讓學(xué)生能夠更充實的理解和掌握羽毛球。5.4羽毛球在海南師范大學(xué)開展?fàn)顩r研究5.4.1海南師范大學(xué)開展羽毛球的途徑在海南師范大學(xué)里開展羽毛球這項運動所通過的途徑有體育課、運動會、休閑活動等等其他途徑。表11海南師范大學(xué)開展羽毛球的途徑途徑比例體育課53%運動會8%休閑活動32%其他7%表11可見，在海南師范大學(xué)開展羽毛球的途徑，有53%的學(xué)生在體育課上，有8%的學(xué)生是通過運動會，有32%的學(xué)生是通過休閑活動，有7%的學(xué)生是通過其他途徑。由此可見在海南師范大學(xué)里有近一半人是通過體育課上進行羽毛球運動，這種途徑能更好的學(xué)習(xí)和掌握羽毛球，深化羽毛球這項運動。而有32%的學(xué)生是通過休閑活動，在課外時間與朋友之間進行娛樂或者練習(xí)，這種途徑能擁有更多的時間去開展羽毛球。通過運動會和其他途徑的學(xué)生則占少數(shù)。5.4.2海南師范大學(xué)開展羽毛球的場地場地指供活動的地方。在海南師范大學(xué)里能開展羽毛球的場地有體育館、學(xué)校操場、宿舍樓下和其他場地。表12海南師范大學(xué)開展羽毛球的場地場地比例體育館74%學(xué)校操場16%宿舍樓下7%其他3%表12可見，在海南師范大學(xué)里開展羽毛球場地上，有74%的學(xué)生是在體育館進行，有16%的學(xué)生是在學(xué)校操場進行，有7%的學(xué)生是在宿舍樓下開展，有3%的學(xué)通過其他場地來進行羽毛球這項運動。由此可見大部分的學(xué)生開展羽毛球運動是在體育館里面。體育館內(nèi)的羽毛球場地規(guī)范，而且不受環(huán)境的影響，能讓學(xué)生更好的開展羽毛球運動，所以大部分學(xué)生選擇體育館。5.5影響我國高校公共體育的因素：高校體育教學(xué)作為培養(yǎng)未來人才的重要一環(huán)，也面臨著許多影響因素。教育投資不足。高校體育教學(xué)需要得到充分的投入，包括場地設(shè)備的更新和維護，教師的配備和培養(yǎng)，學(xué)生的補助等等。然而，由于教育經(jīng)費的有限性，高校體育教學(xué)往往是被優(yōu)先削減的領(lǐng)域，導(dǎo)致其發(fā)展受到限制。學(xué)生體育意識不強。大多數(shù)學(xué)生把學(xué)習(xí)放在了第一位，對體育運動的需求和興趣相對較低。在校園文化中，體育運動和文化創(chuàng)意等活動并沒有得到足夠理解和支持，學(xué)生們很難充分體驗到體育帶來的快樂，進而對體育運動體驗缺乏積極的態(tài)度。教師和設(shè)施的缺乏。教師是高校體育教學(xué)的重要支撐，但是由于高校體育教學(xué)需求量大，有效的教師培養(yǎng)和選拔政策不足。此外，體育場館、器材、場地等方面的投入不足，也導(dǎo)致高校體育教學(xué)發(fā)展面臨著困境。6研究結(jié)論6.1羽毛球在海南師范大學(xué)里的開設(shè)課程頻率相對較高，開設(shè)的課時也相對較多，有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和掌握羽毛球。6.2學(xué)生在對參加羽毛球這項運動的積極性高，并且大部分學(xué)生都對羽毛球感興趣，這就有利于羽毛球課更好的開展，側(cè)面也說明了開展羽毛球課的可行性。6.3在對羽毛球宣傳上，通過將網(wǎng)絡(luò)媒體和羽毛球比賽上進行有機結(jié)合，能讓更多的學(xué)生了解羽毛球。6.4在海南師范大學(xué)師資方面，大部分教師是持有贊同的態(tài)度，在教學(xué)水平上還有待提高，加強師資力量的建設(shè)。7建議7.1提高教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)水平，利用有效的教學(xué)方法和手段。更新教學(xué)理念，注重學(xué)生的主體地位和興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。7.2優(yōu)化課程設(shè)置，豐富教學(xué)內(nèi)容，引入多樣化和創(chuàng)新性的教學(xué)活動。改進教學(xué)形式，加強師生互動和合作學(xué)習(xí)。7.3激發(fā)學(xué)生的參與熱情和興趣。在對場地上要注重維護和保養(yǎng)工作，確保能長期有效的使用。參考文