青島版小學四年級數(shù)學上冊二繁忙的工地線和角1直線、射線和線段和角課件

二

繁忙的工地——線和角1

直線、射線和線段和角結合具體情境學習線段、射線和直線，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。（重點）2.進一步認識角，知道角的特征，滲透符號化思想。（難點）3.經(jīng)歷從具體事物中抽象出數(shù)學圖形的過程，培養(yǎng)科學探究能力。學習目標回顧復習下圖中哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？①②③④⑤⑥射線線段直線×直線射線探索新知你能提出什么問題？探索新知車燈射出的光線有什么特點？車燈的光線是從一點射出的。這條光線射得很遠很遠……

車燈射出來的光線可以看作射線。探索新知線段射線一個端點直直的無限長什么是射線？它有什么特點？把線段的一端無限延長，就得到一條射線。探索新知線段直線沒有端點直直的無限長直線有什么特點？把線段向兩端無限延長，就得到一條直線。把線段向兩端無限延長，結果怎樣？探索新知2個端點直的可以度量1個端點直的無限長沒有端點直的無限長直線射線射線線段射線和線段是直線的一部分。

線段、射線和直線有什么相同點和不同點？過一點畫兩條射線，形成的是什么圖形？從一點引出兩條射線所組成的圖形叫作角。探索新知探索新知1角通常用符號“∠”來表示。如右圖，記作“∠1”，讀作“角一”。隨堂小練1.在紙上畫出一條線段，并量出它的長度。（教材第23頁第1題）隨堂小練2.下圖中哪些是直線?哪些是線段哪些是射線?（教材第23頁第2題）直線：③線段：②⑤射線：①④隨堂小練3.數(shù)一數(shù)，下圖中各有幾個角?請標出來。（教材第24頁第3題）3個角5個角4個角隨堂小練4.找一找，生活中還有哪些地方有角?與同學交流一下。（教材第24頁第4題）當堂檢測1.我是小法官。(對的畫“√”,錯的畫“?”)(1)一射線的長度是60cm。 (

)(2)射線與線段都是直線的一部分。

(

)(3)可以讀作線段AB。 (

)(4)從一個點出發(fā),只可以畫一條射線。

(

)AB?

√

√

?

當堂檢測2.右圖中有幾條射線?組成了幾個角?各是什么角?（教材第24頁第6題）3條射線3個角直角、銳角、鈍角當堂檢測3.火眼金睛辨對錯。（教材第24頁第7題）（1）一條直線長60厘米。（）（2）角的兩邊越長，角就越大。（）××6條，發(fā)現(xiàn):以點A為左端點的線段有AB、AC、AD共3條，以點B為左端點的線段有BC、BD共2條，以點C為左端點的線段只有CD

1條。4.下圖中共有幾條線段?你發(fā)現(xiàn)了什么?（教材第24頁第8題）當堂檢測5.畫一畫,填一填。(1)經(jīng)過A,B兩點可以畫(

)條直線(畫出)。(2)經(jīng)過A,C兩點可以畫(

)條直線(畫出)。(3)經(jīng)過B,C兩點可以畫(

)條直線(畫出)。(4)經(jīng)過A點可以畫(

)條直線。BCA111無數(shù)當堂檢測6.按要求畫一畫。（教材第24頁第5題）（1）過A點畫一條直線。（2）過B點畫一條射線。（3）以C點為頂點任意畫一個角。學習完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結課堂小結1.線段有兩個端點,可以向兩端無限延伸，射線有一個端點,可以向一端無限