2024年華師大新版高二歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大新版高二歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、《戰(zhàn)艦波將金號》拍攝于1925年，是蘇聯(lián)電影史上的經(jīng)典之作，但在許多歐美資本主義國家都被當局禁止上映，而在一些秘密放映會上觀眾對它都表示熱烈的贊許。禁映的結果越發(fā)增加了各國電影資料館收藏這部影片的愿望。除了卓別林的作品外，沒有一部影片能趕得上這部影片的聲譽，連納粹頭子戈培爾也對這部作品表示欽佩。材料從本質(zhì)上反映了A.西方國家極力維護本國電影市場B.西方落后的電影技術害怕被暴露C.電影是當時政治斗爭的主要工具D.電影有時受國家意識形態(tài)的影響2、【題文】漢字書法為漢族獨創(chuàng)的表現(xiàn)藝術；被譽為：無言的詩，無行的舞；無圖的畫，無聲的樂。圖1所示的書法特點是。

懷素《自敘帖》A.飄若浮云，矯若驚龍B.筆勢飛動，意緒狂放C.端莊渾厚，雍容大度D.追求個性，忽略法度3、在第二次工業(yè)革命中，扮演非常重要角色的國家是A.英國和法國B.俄國和日本C.美國和德國D.美國和英國4、古希臘喜劇《騎士》中，一位將軍試圖勸服一個賣香腸的人去奪取民主派領袖的職位時說：“要做政客，惟一的麻煩就在于你什么都知道。適于做人民領袖的不是那些有學問的人，或誠實的人，而是那些無知而卑微的人。你可千萬別錯過這個絕好的機會?！边@段話：A.道出了民主政治的真諦B.體現(xiàn)了古希臘的平等思想C.表達了對民主制度的不滿D.成為雅典政客的最好描述5、【題文】郭沫若把春秋戰(zhàn)國時代稱為中國學術思想史上的“黃金時代”，出現(xiàn)這種黃金時代的根本原因是A.“百家爭鳴”局面的出現(xiàn)B.生產(chǎn)力發(fā)展導致社會變革C.士階層的形成及其活躍D.諸侯爭霸戰(zhàn)爭愈演愈烈6、下列人物的思想不存在繼承關系的是（）A.孔子-孟子B.老子-莊子C.墨子-韓非D.二程-朱熹7、1935年4月，法國、英國和意大利領導人在意大利斯特萊莎城舉行會議，聲明要采取聯(lián)合行動反對德國“危機歐洲和平的單方面違反和約的行為”。“違反和約的行為”是指德國（）A.任命希特勒為總理B.宣布實行義務兵役制C.出兵占領萊茵非軍事區(qū)D.吞并奧地利評卷人得分二、雙選題(共4題，共8分)8、美國中華會館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達30萬?！背霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國兩制”的保障C.經(jīng)濟全球化的深入D.投資環(huán)境的好轉9、根據(jù)下圖所示，其中關于羅馬法的說法錯誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B．當公民法演變?yōu)槿f民法時，羅馬成文法已比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C．從習慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習慣法有很大關系10、美國中華會館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達30萬。”出現(xiàn)這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國兩制”的保障C.經(jīng)濟全球化的深入D.投資環(huán)境的好轉11、根據(jù)下圖所示，其中關于羅馬法的說法錯誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B．當公民法演變?yōu)槿f民法時，羅馬成文法已比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C．從習慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習慣法有很大關系評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)12、判斷題：正確的選A，錯誤的選B。1946年美國研制成世界上第一臺電子計算機，標志著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，“地球村”時代來臨。13、【題文】20世紀90年代，鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指導方針，教育改革的步伐加快。14、【題文】《神曲》是啟蒙運動的先驅但丁的代表作。15、倡導“美德即知識”的蘇格拉底對人性本身的研究，是人類精神覺醒的一個重要表現(xiàn)，他使哲學真正成為一門研究“人”的學問。（判斷對錯）16、毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨取得中國革命勝利的理論武器，也是中國特色社會主義理論體系的理論淵源。______（判斷對錯）17、歷史地圖包涵豐富的歷史信息。請認真觀察下列三幅歷史地圖；說明其地方行政區(qū)劃的演變趨勢，揭示其演變的主要原因。

評卷人得分四、判斷題(共4題，共12分)18、20世紀90年代，美國經(jīng)濟高速增長，出現(xiàn)了高通貨膨脹和低失業(yè)率并存的局面，這意味著美國進入了“新經(jīng)濟”時代。（）19、春秋時期著名思想家孔子提出以“仁政”為核心，主張“己所不欲、勿施于人”。______。（判斷對錯）20、相對論否定了經(jīng)典力學的絕對的時空觀，發(fā)展了牛頓力學，將物理學發(fā)展到一個新階段。21、20世紀90年代，克林頓政府實現(xiàn)了經(jīng)濟持續(xù)增長前提下的低失業(yè)率和通貨膨脹率，開創(chuàng)了美國“新經(jīng)濟”時代。（）評卷人得分五、綜合題(共4題，共12分)22、人類歷史的發(fā)展是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。閱讀材料，回答問題。材料一唐初對外來文化大膽吸收，外來民族的音樂、歌舞、技藝、服飾皆為唐人普遍喜好，刻意仿效。清朝政府自認為是天朝大國，別的都是蠻夷小邦，不與外國往來。滿清嚴禁中國人學外語，嚴禁華人與外人接觸?！钤迫骶帯吨形魑幕P系史》（1）與唐初相比，清朝對待外來文化的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?產(chǎn)生了什么影響?材料二中國近代人文思想是在西方現(xiàn)代文化傳入的基礎上，經(jīng)過與中國傳統(tǒng)文化的碰撞與互動，在同化與順應兩種機制的作用下產(chǎn)生的。但這種人文思想更多地反映了中國新生資產(chǎn)階級力圖改造社會的良好愿望?！某亍端枷氲撵`光》（2）據(jù)材料二，結合所學知識概述中國近代人文思想形成的歷史條件。20世紀以來，資產(chǎn)階級提出了哪些改造社會的良好愿望?又是如何付諸實踐的?材料三當今世界，奧林匹克運動會超越了民族與各族的界線，傳承著和平與發(fā)展的福音；世界博覽會將各國各民族的優(yōu)秀文化傳播到世界各地；環(huán)球小姐大賽、環(huán)球嘉年華、迪斯尼主題公園等活動將鮮花、歡笑和美麗傳遞到世界各個角落（3）概括材料三反映的現(xiàn)象，并分析原因。23、【題文】閱讀下列材料：（14分）

材料一購買的人；靈魂可以直升天堂。欺騙民眾也罷了，還把他們尊崇的圣人不當人看：隨便拿一塊破毯子，胡說是基督用過的，隨便找一塊破頭巾，說是圣母瑪利亞戴過的，最無恥的是用豬；羊等畜生的骨頭冒充圣彼得的遺骨，5個金幣出售一塊。至于用一堆雞毛冒充天使的羽毛出售，他們就更不難做出。

材料二教皇須讓我國不再受他們的不堪忍受的劫掠和搜刮；教皇須交還我們的自由；權利、財產(chǎn)教皇須讓皇權成為名副其實的皇權。

——《路德選集》

材料三教皇在德國的特使報告說：“十分之九的德國人高喊：‘路德’；剩下的十分之一少數(shù)高喊：‘羅馬教廷該死！’”

——《路德選集》

請回答：

(1)材料一中“購買”的是什么？該材料印證了教皇的什么主張？（6分）

(2)材料二中路德的要求反映了什么問題？（4分）

(3)材料三說明了德國宗教改革的什么問題？（4分）24、閱讀下列材料，回答問題。（12分）材料一1913—1914年列強的經(jīng)濟實力及其占有殖民地的情況。國家英國沙俄法國德國日本美國占世界工業(yè)總產(chǎn)量（%）142.6616138殖民地面積（萬平方米）3350174010602903030殖民地人口393503320555012301920970材料二德國外交國務大臣畢洛夫宣稱“德國人向自己的一個鄰國讓出陸地，向另一個鄰國讓出海洋，而給自己留下一線不值的天空，這樣的時代一去不復返了。我們不想把別人擠到陰影中去，但是我們也要給自己一塊光明之地，一塊陽光下的地盤?！辈牧先?902—1914年德、俄、法、英軍費開支增加情況統(tǒng)計表。國家德國俄國法國英國軍費開支增長率270%110%80%19%請回答：（1）根據(jù)材料一指出，德國在當時處于怎樣的地位？（4分）（2）材料二中德國提出了怎樣的要求？這對英德關系產(chǎn)生了怎樣的影響？（４分）（3）根據(jù)材料三及所學知識，指出德國為實現(xiàn)上述要求采取了什么措施？（4分）25、【題文】（12分）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》是21世紀我國第一個中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃。教育是民族振興、社會進步的基石。制定并實施《教育規(guī)劃綱要》，對滿足人民群眾接受良好教育需求，實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標；建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。

閱讀下列材料；回答問題：

材料一。

臣愿陛下興太學；置明師，以養(yǎng)天下之士，數(shù)考問以盡其材，則英俊宜可得矣。今之郡守；縣令，民之師帥，所使承流而宣化也；故師帥不賢，則主德不宜，恩澤不流。

──《漢書·董仲舒?zhèn)鳌?/p>

材料二。

竊臣衙門設立同文館以來，迄今二十余年，所有延請外國教習，指授學生各國語言文字以及天文；算學、化學、醫(yī)學等項；冀于洋務有裨。歷年以來，洋教習等均能始終不懈，各學生等因而日起有功，或隨帶出洋充作翻譯，或升遷外省及調(diào)赴沿海各處差委者已不乏人，實屬著有成效查同文館有翻譯書籍十數(shù)種，如萬國公法、格物、測算、法國律例、化學指南諸書，均系總教習丁韙良暨化學教習畢利干所譯。

──中國近代史資料叢刊《洋務運動》第二冊。

材料三。

各科教科書；務合乎共和民國宗旨，小學讀經(jīng)課一律廢止。中學校以完足普通教育，造成健全國民為宗旨?？颇坑行奚?；國文、外國語、歷史、地理、數(shù)學、博物、物理、化學、法制、經(jīng)濟、圖畫、手工、樂歌、操。

──南京臨時政府《普通教育暫行辦法》

材料四。

社會主義現(xiàn)代化建設的宏偉任務；要求我們不但必須放手使用和努力提高現(xiàn)有的人才，而且要為九十年代乃至下世紀初葉我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展大規(guī)模地準備新的能夠堅持社會主義方向的各級各類合格人才。要解決人才問題，就必須使教育事業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上有一個大的發(fā)展。

──摘自1985年中共中央頒布《關于教育體制改革的決定》

請回答：

（1）依據(jù)材料一并結合所學知識；分析董仲舒建議辦太學的目的是什么？(2分)

（2）材料二中新式學堂由哪一派別創(chuàng)辦？（2分）從課程內(nèi)容說明新式學堂在當時所起的作用。（2分）

（3）根據(jù)材料三；概括南京臨時政府的辦學宗旨以及在教育內(nèi)容上的進步性。（4分）

(4)1985年中共中央《關于教育體制改革的決定》提到了要使教育事業(yè)有一個大的發(fā)展，試舉兩例說明這一決定的實施情況。（2分）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，“蘇聯(lián)”電影史上的經(jīng)典之作《戰(zhàn)艦波將金號》，但在許多“歐美資本主義國家”都被當局禁止上映的主要原因是因為“歐美資本主義國家”在當時和“蘇聯(lián)”存在社會制度和意識形態(tài)的矛盾，所以材料從本質(zhì)上反映了電影有時受“國家意識形態(tài)”的影響?？键c：19世紀以來的世界文學藝術?影視藝術的產(chǎn)生與發(fā)展?電影受國家意識形態(tài)的影響【解析】【答案】D2、B【分析】【解析】

試題分析：本題考查古代中國的漢字書法藝術。解答本題主要是能夠判定圖片中的字體；結合所學知識從選項中選擇書法的特點。關鍵信息：懷素由圖片信息可知，其是字體是草書，故B項正確；A項是行書書法藝術特點；C項楷書書法特點；D項是蘇；黃、米、蔡書法的特點，不是草書，排除。

考點：古代中國科學技術與文學藝術·漢字的起源演變和書畫的發(fā)展·漢字書法藝術【解析】【答案】B3、C【分析】本題考查的是第二次工業(yè)革命知識點，旨在考查識記教材基礎知識的能力。根據(jù)題干信息，聯(lián)系所學知識可知，美國和德國是第二次工業(yè)革命的兩個發(fā)源地和中心，主要指許多重大發(fā)明都是先在美國和德國出現(xiàn)，兩國扮演了非常重要的角色，C項符合史實和題意，正確；ABD三項所示國家均不是第二次工業(yè)革命的兩個發(fā)源地和中心，不符合題意，排除。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、C【分析】試題分析：本題主要考查對材料的理解能力。材料“適于做人民領袖的不是那些有問的人，或誠實的人，而是那些無知而卑微的人”可以看出，這位將軍用嘲諷的語言表達了對雅典的民主政治制度的不滿；A、B、D項材料并未體現(xiàn)。所以答案選C?？键c：古代希臘、羅馬的政治制度·雅典民主政治·雅典民主制度【解析】【答案】C5、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B6、C【分析】墨子是墨家的代表；韓非是法家的代表，二者不存在繼承關系，故C正確；

ABD均不符合題意；排除。

故選：C。

本題考查百家爭鳴；解題的關鍵是“不存在繼承關系”。

本題為基礎題，考查百家爭鳴，代表各階級、各階層，各派政治力量的學者或思想家，都企圖按照本階級（層）或本集團的利益和要求，對宇宙對社會對萬事萬物作出解釋，或提出主張。他們著書立說，廣收門徒，高談闊論，互相辯難，于是出現(xiàn)了一個思想領域里“百家爭鳴”的局面?！窘馕觥緾7、B【分析】A．希特勒出任總理是在1933年。

B.1935年；德國宣布實行義務兵役制，違反了巴黎和會對德國的制約，也危害到了歐洲的和平。

C．出兵占領萊茵非軍事區(qū)是1936年。

D．吞并奧地利是在1938年。

故選：B。

本題主要考查德國法西斯的發(fā)展；要求學生結合30年代德國法西斯發(fā)展的表現(xiàn)來分析。

解答本題，要搞清楚德國法西斯上臺和發(fā)展的過程，要對二戰(zhàn)的背景準確把握。【解析】B二、雙選題(共4題，共8分)8、B【分析】本題考查學生對一國兩制的理解。由“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達30萬?！钡弥霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是“一國兩制”的保障。所以選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽9、C【分析】本題考查學生對古羅馬法的理解。結合所學知識即可得知從公民法發(fā)展到萬民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴大。不是平民與貴族的斗爭。其它是正確的。所以選C。【解析】【答案】C10、B【分析】本題考查學生對一國兩制的理解。由“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達30萬。”得知出現(xiàn)這種變化的最主要因素是“一國兩制”的保障。所以選B。【解析】【答案】B11、C【分析】本題考查學生對古羅馬法的理解。結合所學知識即可得知從公民法發(fā)展到萬民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴大。不是平民與貴族的斗爭。其它是正確的。所以選C。【解析】【答案】C三、填空題(共6題，共12分)12、略

【分析】試題分析：本題主要考查學生對教材內(nèi)容的記憶理解的能力。1991年科學家提姆.伯納斯李開發(fā)出了萬維網(wǎng)。他還開發(fā)出了極其簡單的瀏覽器(瀏覽軟件)。此后互聯(lián)網(wǎng)開始向社會大眾普及，所以世界上第一臺電子計算機的出現(xiàn)，并不標志著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)。考點：中國近現(xiàn)代社會生活的變遷?大眾傳媒的發(fā)展?互聯(lián)網(wǎng)【解析】【答案】B13、略

【分析】【解析】本題考查的是現(xiàn)代中國的教育政策，在1983年中國政府提出了“三個面向”不是在90年代，所以該題目錯誤?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e14、略

【分析】【解析】

試題分析：但丁是文藝復興的先驅而非啟蒙運動的代表人物；因此表述錯誤，選B。

考點：啟蒙運動。

點評：通過對新課改地區(qū)近三年高考試題來看，西方人文精神的起源及其發(fā)展中是考查的重點。主要涉及比較、分析理解、獲取有效信息、評價應用等各方面能力，選擇題和非選擇題兼有多以選擇題形式為主；主要考查古希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述，古希臘人文精神的內(nèi)涵，薄伽丘等人的主要作品，文藝復興人文主義的含義，馬丁·路德等人的主要思想，宗教改革時期人文主義的含義，主要啟蒙思想家的觀點，啟蒙運動時期人文主義思想發(fā)展的表現(xiàn)及作用，并將中西方的思想進行對比，分析出兩者的異同，體現(xiàn)了歷史學習的實用性和類比性?！窘馕觥俊敬鸢浮緽15、蘇格拉底對人性本身的研究是人類精神覺醒的一個重要表現(xiàn)；他使哲學真正成為一門研究“人”的學問，故材料表述正確。

故選A。【分析】

本題考查了蘇格拉底的相關知識；要求學生掌握蘇格拉底的思想等。

本題以蘇格拉底的思想內(nèi)容為切入點，考查蘇格拉底，考查學生識記運用所學知識的能力?！窘馕觥刻K格拉底對人性本身的研究是人類精神覺醒的一個重要表現(xiàn)；他使哲學真正成為一門研究“人”的學問，故材料表述正確。

故選A。16、正確，【分析】結合所學知識；我們可知毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨取得中國革命勝利的理論武器，也是中國特色社會主義理論體系的理論淵源，所以材料的表述是正確的。

故答案為：正確。

本題主要考查毛澤東思想；要求學生結合毛澤東思想的特征和影響來分析。

解答問題要搞清楚毛澤東思想的意義，學生要有扎實的基礎知識功底?！窘馕觥空_，17、由材料中的分封制到郡縣制在到郡國并行制可知郡縣制取代分封制有一較長的曲折過程；這主要和生產(chǎn)力發(fā)展；加強中央集權和漢高祖劉邦錯誤的總結秦朝滅亡教訓有關。

根據(jù)材料可知中國地方行政區(qū)的劃分出現(xiàn)由黃河中下地區(qū)向長江流域發(fā)展的趨勢；這主要體現(xiàn)的是人口與經(jīng)濟中心南移的關系。這主要和南方的社會環(huán)境；自然條件、統(tǒng)治者的政策支持等有關。

故答案為：

演變一：由圖一周朝分封制度下的諸侯國；發(fā)展到圖二秦朝中央集權制下的郡縣，再發(fā)展到圖三漢初郡國并行制。說明：在中國古代郡縣制取代分封制有一較長的曲折過程。

主要原因：周推翻商朝統(tǒng)治后為有效統(tǒng)治廣大地區(qū)而實行分封制；但這種分封制隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，到春秋戰(zhàn)國時期已逐漸瓦解。

秦滅六國后；吸取分封制導致國家分裂的教訓，為加強中央集權和鞏固統(tǒng)治，在全國范圍內(nèi)廢分封實行郡縣制。

西漢初年在“漢承秦制”的同時；吸取所謂“秦孤立而亡”的教訓，在統(tǒng)治區(qū)域內(nèi)重建了一些封國，出現(xiàn)郡國并行局面。

演變二：地方行政區(qū)劃出現(xiàn)由稀疏向稠密；由集中于黃河中下地區(qū)向長江流域發(fā)展的趨勢。說明：中國古代人口與經(jīng)濟發(fā)展在逐漸南移。

主要原因：源于人口與經(jīng)濟壓力，統(tǒng)治者與民眾逐漸加強了對南方的開發(fā)。【分析】

本題主要考查分封制；郡縣制和郡國并行制；試題難度一般，解題關鍵在于對于材料和相關知識的準確把握。

本題側重對材料分析和知識遷移能力的考查，解題關鍵在于對分封制、郡縣制和郡國并行制的準確把握。【解析】由材料中的分封制到郡縣制在到郡國并行制可知郡縣制取代分封制有一較長的曲折過程；這主要和生產(chǎn)力發(fā)展；加強中央集權和漢高祖劉邦錯誤的總結秦朝滅亡教訓有關。

根據(jù)材料可知中國地方行政區(qū)的劃分出現(xiàn)由黃河中下地區(qū)向長江流域發(fā)展的趨勢；這主要體現(xiàn)的是人口與經(jīng)濟中心南移的關系。這主要和南方的社會環(huán)境；自然條件、統(tǒng)治者的政策支持等有關。

故答案為：

演變一：由圖一周朝分封制度下的諸侯國；發(fā)展到圖二秦朝中央集權制下的郡縣，再發(fā)展到圖三漢初郡國并行制。說明：在中國古代郡縣制取代分封制有一較長的曲折過程。

主要原因：周推翻商朝統(tǒng)治后為有效統(tǒng)治廣大地區(qū)而實行分封制；但這種分封制隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，到春秋戰(zhàn)國時期已逐漸瓦解。

秦滅六國后；吸取分封制導致國家分裂的教訓，為加強中央集權和鞏固統(tǒng)治，在全國范圍內(nèi)廢分封實行郡縣制。

西漢初年在“漢承秦制”的同時；吸取所謂“秦孤立而亡”的教訓，在統(tǒng)治區(qū)域內(nèi)重建了一些封國，出現(xiàn)郡國并行局面。

演變二：地方行政區(qū)劃出現(xiàn)由稀疏向稠密；由集中于黃河中下地區(qū)向長江流域發(fā)展的趨勢。說明：中國古代人口與經(jīng)濟發(fā)展在逐漸南移。

主要原因：源于人口與經(jīng)濟壓力，統(tǒng)治者與民眾逐漸加強了對南方的開發(fā)。四、判斷題(共4題，共12分)18、B【分析】【分析】20世紀90年代，美國經(jīng)濟高速增長，出現(xiàn)了高通貨膨脹和低失業(yè)率并存的局面，這意味著美國進入了“滯漲狀態(tài)”。故題目說法錯誤。19、B【分析】結合所學可知；孟子主張仁政，孔子主張仁，“己所不欲；勿施于人”，故本題錯誤。

故答案為：B。

本題考查先秦儒家思想。需要掌握孔子和孟子思想主張。解題的關鍵是對孔子和孟子思想的識記。

本題考查對孔子和孟子思想主張的把握，旨在考查學生對基礎知識的識記能力?！窘馕觥緽20、√【分析】與歷史事實相符合。【解析】【答案】對21、A【分析】【分析】在美國前總統(tǒng)克林頓的幾乎整個執(zhí)政期間，美國經(jīng)濟出現(xiàn)了前所未有的一系列新現(xiàn)象：創(chuàng)記錄的長期繁榮、高增長，甚至出現(xiàn)低通脹伴隨著低失業(yè)率。這種現(xiàn)象在美國成為新經(jīng)濟，也就是“指由技術、商業(yè)實踐和經(jīng)濟政策的相互良性互動，從而產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟績效。其具體表現(xiàn)為快速的經(jīng)濟增長和收入提高、低失業(yè)率和適度通貨膨脹。故題目正確。五、綜合題(共4題，共12分)22、略

【分析】解析：本題考查中外文化交流的相關內(nèi)容。第（1）問，實際考查閉關鎖國政策的影響；第（2）問考查近代中國人向西方學習的歷程，注意簡要概括即可，不要展開；地（3）問以奧運會為切入點，考查當代人類文明的交流?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）變化：由積