2024年滬教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷929考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、選出讀音與“盡快”的“盡”相同的一項(xiàng)（）。A.盡頭B.盡管C.盡力D.盡職2、散文要有“文眼”。所謂“文眼”，就是表現(xiàn)主題思想內(nèi)涵的句子，也就是揭示主題的字眼?！段业摹伴L(zhǎng)生果”》一文的文眼是（）A.書(shū)，人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。B.書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。C.少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。D.醉心閱讀使我得到報(bào)償。3、下列詞語(yǔ)中只有一個(gè)搭配不當(dāng)，把它選出來(lái)。________A.仔細(xì)搜索B.侵犯威嚴(yán)C.形象高尚D.顏色扎眼4、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案。你認(rèn)為牛郎是一個(gè)怎樣的人？（）A.勤勞善良B.勤儉節(jié)約C.有情有義5、“（）是蒙蒙細(xì)雨的夜晚；（）有一只兩只螢火蟲(chóng)?！?/p>

括號(hào)里的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的正確選項(xiàng)是（______）A.即使______也B.不但______而且C.雖然______但是D.無(wú)論______還6、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用不正確的一項(xiàng)是（______）A.雷鋒沒(méi)做什么驚天動(dòng)地的大事，卻永遠(yuǎn)活在人們的心中。B.他那么出色，我和他相比，真是孤芳自賞。C.老師一針見(jiàn)血地指出此次比賽失敗的原因，我們都很佩服。D.古埃及人建造金字塔的方法，至今仍讓人不可思議。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、下面的句子運(yùn)用了哪些修辭方法；請(qǐng)把答案寫(xiě)在括號(hào)里。

①風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭！____

②海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？不是的，海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。____

③不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？____

④我們?cè)鯐?huì)忘記老師對(duì)我們六年辛勤的培育？____8、給加橫線字注音。

莊________美________沉________9、用加橫線的字造句。

①他是____勞苦，____簡(jiǎn)譜！____

②他____是“三好學(xué)生”，____是“優(yōu)秀班干部”。____

____月亮?xí)l(fā)光，____它不是恒星。____10、同音字組詞。

zhàng____篷賒____膨________礙拐____11、按拼音寫(xiě)漢字。lǐnlièliáoliàngzhùlìcāngqióngpéngpài____________________

12、給下面的字；選擇正確的解釋。

詳：A.詳細(xì)；B.說(shuō)明；C.（事情）清楚。

大娘仔細(xì)地端詳著主席，說(shuō)：“我好像在哪見(jiàn)過(guò)你？”____

信封上只有一個(gè)“內(nèi)詳”，沒(méi)有地址。____

墓碑上寫(xiě)著犧牲的戰(zhàn)士名字：伊志，但生卒年月不詳。____13、根據(jù)課文《黃鶴樓送別》內(nèi)容和你的知識(shí)積累完成填空。

李白是唐朝偉大的浪漫主義詩(shī)人，字____，號(hào)____，被稱(chēng)為“____”。他曾經(jīng)寫(xiě)詩(shī)自道：”李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來(lái)不上船，____?！睆闹锌梢钥闯鏊髟?shī)的同時(shí)喜歡____，也表現(xiàn)出了其狂放不羈的性格。14、按課文《種子的夢(mèng)》填空。

在一個(gè)____的世紀(jì)；

我藏身進(jìn)____的土地；

像一條小小的____魚(yú)；

____碧綠的海底。15、補(bǔ)充詩(shī)句；并完成練習(xí)。

（1）黃沙百戰(zhàn)穿金甲；____________。

詩(shī)句選自_____寫(xiě)的《_______》。第一句寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)___________的特征，第二句表達(dá)了詩(shī)人_____________的決心。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題，共16分)16、解釋下列詞語(yǔ)。

①信任②降臨17、造句。

四面八方：

笑容滿面：18、按要求完成句子練習(xí)。

它有一叢青翠的枝干斜伸出去，____好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。(用上加橫線的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)比喻句)19、寫(xiě)話。

請(qǐng)你在認(rèn)真讀課文的基礎(chǔ)上；細(xì)讀下面的句子，寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。

老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。________。20、解釋下列詞語(yǔ)。

①嗚咽。

②黎明21、按要求改寫(xiě)句子。

①難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？(改為陳述句)

②花開(kāi)得茂盛。(改成比喻句)

③薄薄的雞蛋殼能承受很大的壓力。雞蛋殼能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話聯(lián)成一句話)22、把下列句子改成雙重否定句。

①這些生字往往成為閱讀的障礙。

②我們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。23、解釋下列詞語(yǔ)。

①彬彬有禮。

②出言不遜評(píng)卷人得分四、翻譯(共2題，共10分)24、解釋劃線的字，再說(shuō)說(shuō)整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為_(kāi)___果，果有楊梅。25、讀詩(shī)《古詩(shī)三首》用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(2)、洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共8分)26、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱(chēng)或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】主要考查學(xué)生對(duì)課文生字詞的拼音的掌握程度；盡，有多個(gè)讀音。讀“jìn”時(shí)，表示：完畢：用～。說(shuō)不～。取之不～。達(dá)到極端：～頭。山窮水～?！?。自～（自殺）。全部用出，竭力做到：～心。～力?！帷！?。～忠?！?zé)。人～其才。物～其用。都，全：～然?！前椎?。～收眼底。～釋前嫌。讀“jǐn”，表示：力求達(dá)到最大限度。盡量。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于一些生字詞的讀音，特別是多音字詞的讀音，比如“盡”這類(lèi)的詞語(yǔ)，學(xué)生應(yīng)注意積累并掌握，考試常涉及。2、A【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時(shí)候認(rèn)真體會(huì)文段中的詞語(yǔ)，就不難解答奔道題目。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。3、D【分析】【分析】主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)搭配的掌握。細(xì)心搜索；就是仔細(xì)查找搜尋的一艘。侵犯，侵犯，指以傷害他人或他物為目的的行為，一般是侵犯尊嚴(yán)，而。

不是威嚴(yán)。中文詞語(yǔ)；有使保持高潔，高潔的節(jié)操，志行高潔的人崇尚，與“卑鄙”相對(duì)而言等意思，可指形象。扎眼，是指在某個(gè)群體中某人或某事格外。

惹人注目?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意一些固定的搭配，教師也應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的一些技巧。4、A【分析】本題考查課文內(nèi)容理解?！窘馕觥颗＠墒且粋€(gè)勤勞善良，忠厚老實(shí)，勇于追求幸福的人，他和織女之間經(jīng)歷了艱難險(xiǎn)阻，依然沒(méi)有互相放棄，可歌可泣。5、A【分析】本題主要考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解與運(yùn)用?！窘馕觥俊笆敲擅杉?xì)雨的夜晚”和“有一只兩只螢火蟲(chóng)”分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞““即使也”相連。6、B【分析】此題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力。我們要根據(jù)具體語(yǔ)境判斷詞語(yǔ)的運(yùn)用?！窘馕觥矿@天動(dòng)地：形容某個(gè)事件的聲勢(shì)或意義極大。孤芳自賞：指自命清高，自我欣賞的人。也指脫離群眾，自以為了不起。與句意不符。一針見(jiàn)血：比喻文章、說(shuō)話直截了當(dāng)，切中要害。不可思議：指無(wú)法想象，難以理解。二、填空題(共9題，共18分)7、擬人設(shè)問(wèn)反問(wèn)反問(wèn)【分析】【分析】

擬人：根據(jù)想象把物當(dāng)做人寫(xiě)或把人當(dāng)做物寫(xiě)。

設(shè)問(wèn)：是明知故問(wèn)；自問(wèn)自答；或提出問(wèn)不需回答的修辭方式。設(shè)問(wèn)的基本特點(diǎn)是“無(wú)疑而問(wèn)”，目的是引人注意，引發(fā)思考。

反問(wèn)：就是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣；用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思。常用肯定語(yǔ)氣表否定，否定語(yǔ)氣表肯定。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)修辭方法的判斷能力。8、yánmiàojìn【分析】【分析】莊嚴(yán)：莊重；嚴(yán)肅、莊重肅穆。美妙：美好奇妙。沉浸：浸入水中。多比喻完全處于某種境界或思想活動(dòng)中。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)拼音的理解與掌握，要注意“嚴(yán)、妙、浸”的字都為三拼音節(jié)，不要寫(xiě)錯(cuò)。9、山邊的小溪多么清澈,多么晶瑩,歡快地向前流著。小明很不聽(tīng)話，不但不寫(xiě)作業(yè)而且還不吃飯。雖然今天太陽(yáng)很毒辣，但是有風(fēng)也還不是太熱?！痉治觥俊痉治觥堪言~組織成句子。今亦以指初等學(xué)校語(yǔ)文練習(xí)內(nèi)容之一。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位；它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)；問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的運(yùn)用。10、帳篷賒賬膨脹障礙拐杖【分析】【分析】帳篷，是撐在地上遮蔽風(fēng)雨﹑日光并供臨時(shí)居住的棚子。多用帆布做成，連同支撐用的東西，可隨時(shí)拆下轉(zhuǎn)移。賒賬，把買(mǎi)賣(mài)的貨款記在賬上延期收付。膨脹，當(dāng)物體受熱時(shí)，其中的粒子的運(yùn)動(dòng)速度就會(huì)加快，因此占據(jù)了額外的空間，這種現(xiàn)象稱(chēng)為膨脹。障礙；阻擋前進(jìn)的東西。拐杖，一種輔助行走的簡(jiǎn)單器械，通常是一根木制或金屬棍子。

【點(diǎn)評(píng)】同音字就是現(xiàn)代漢語(yǔ)里語(yǔ)音相同但字形、意義不同的字，所謂語(yǔ)音相同，一般是指聲母和韻母完全相同（有時(shí)候則指音調(diào)，但少用）。11、凜冽嘹亮佇立蒼穹澎湃【分析】【分析】凜冽：極為寒冷，嚴(yán)寒刺骨。常用于形容隆冬時(shí)的寒風(fēng)。嘹亮：聲音圓潤(rùn)而響亮。佇立：是長(zhǎng)時(shí)間站立。蒼穹：也作“穹蒼”。蒼天；廣闊的天空：鑿崖題石摩蒼穹。澎湃：形容水的聲音；外形的形容詞；既是說(shuō)明水流動(dòng)時(shí)的形狀氣勢(shì)，以及所發(fā)出的聲響。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書(shū)寫(xiě)的掌握情況。凜冽這兩個(gè)字都為兩點(diǎn)水，要注意不要寫(xiě)成三點(diǎn)水，這兩個(gè)字讀lǐnliè；嘹亮的嘹為口字旁，要注意；蒼穹這兩個(gè)字的偏旁不相同，不要寫(xiě)錯(cuò)；澎湃這兩個(gè)字都為左中右結(jié)構(gòu)，偏旁為三點(diǎn)水旁，不要寫(xiě)混，注意這兩個(gè)字的寫(xiě)法。12、ABC【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)字義的掌握。詳：A.詳細(xì)；B.說(shuō)明；C.（事情）清楚。

【點(diǎn)評(píng)】掌握詞語(yǔ)在句子中的意思13、太白青蓮居士詩(shī)仙自言臣是酒中仙飲酒【分析】【分析】李白是唐朝偉大的浪漫主義詩(shī)人；字太白，號(hào)青蓮居士，被稱(chēng)為“詩(shī)仙”。他曾經(jīng)寫(xiě)詩(shī)自道：“李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來(lái)不上船，自言臣是酒中仙?！睆闹锌梢钥闯鏊髟?shī)的同時(shí)喜歡飲酒，也表現(xiàn)出了其狂放不羈的性格。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)，廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。14、冰冷冰冷褐色褐色沉默潛身在潛身在【分析】【分析】熟讀課文；從課文中找出對(duì)應(yīng)句子填寫(xiě)完整。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。15、略

【分析】本題主要考查詩(shī)詞識(shí)記和理解?！窘馕觥浚?）此詩(shī)出自唐王昌齡《從軍行》，全詩(shī)是：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題，共16分)16、①相信；相信并加以任用；任隨，聽(tīng)?wèi){。

②來(lái)到【分析】【分析】信任；相信并加以任用；任隨，聽(tīng)?wèi){。降臨，來(lái)到。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱(chēng)作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。17、①早晨，同學(xué)們從四面八方背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校。②下課了，老師笑容滿面地來(lái)到我們身邊檢查作業(yè)。【分析】【分析】四面八方:泛指各個(gè)方面或各個(gè)地方。四面指東南西北；八方指東；東南、南、西南、西、西北、北、東北。笑容滿面:滿臉洋溢著喜笑的容顏。形容內(nèi)心欣喜、滿臉和悅的神態(tài)。

【點(diǎn)評(píng)】造句題，首先應(yīng)該理解詞語(yǔ)的意思，在理解了詞義的基礎(chǔ)上再造句，如：“四面八方”理解為“各個(gè)方面或各個(gè)地方?！崩斫饬嗽~義再造句“早晨，同學(xué)們從四面八方背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校?！?8、馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息?！痉治觥俊痉治觥狂R路上一串串明亮的車(chē)燈；如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息。用比喻來(lái)對(duì)某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染,可使事物生動(dòng)形象具體可感,依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象,給人以鮮明深刻的印象,并使語(yǔ)言文采斐然,富有很強(qiáng)的感染力.。

【點(diǎn)評(píng)】用比喻法描寫(xiě)事物,可使事物形象鮮明生動(dòng),加深讀者的印象；用來(lái)說(shuō)明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。運(yùn)用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西,把深?yuàn)W的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化。19、凡事要認(rèn)真扎實(shí)地去做，不可浮躁，沖動(dòng)。【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)句子的讀后感悟能力。圍繞“沉得住氣；不著急”；并聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)談?wù)摗７彩乱J(rèn)真扎實(shí)地去做，不可浮躁，沖動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子的讀后感悟能力，鍛煉了學(xué)生的分析能力，特別是對(duì)人物語(yǔ)言的品味分析能力。20、①低聲哭泣，形容凄切的水聲或絲竹聲。②天快要亮或剛亮的時(shí)候。【分析】【分析】嗚咽：低聲哭泣。形容凄切的水聲或絲竹聲。黎明：天快要亮或剛亮的時(shí)候。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱(chēng)作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。21、①這世界上糟糕的詩(shī)真夠多。

②花開(kāi)得像一面面的錦緞，茂盛極了。

③薄薄的雞蛋殼因?yàn)槟軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分，所以能承受很大的壓力?！痉治觥俊痉治觥糠磫?wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)。比喻句：是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。包含本體；喻體、喻詞。

【點(diǎn)評(píng)】先理解句式，然后再改。22、①這些生字不能不成為閱讀的障礙。

②我們不能不養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣?！痉治觥俊痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：?jiǎn)單；直接在表示肯定的詞語(yǔ)前加否定詞即可。如果說(shuō)肯定句是數(shù)學(xué)中的正數(shù)，否定句是負(fù)數(shù)，那么雙重否定句就是“負(fù)負(fù)相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達(dá)肯定的意思，而且，其肯定的語(yǔ)氣較原來(lái)更加強(qiáng)烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點(diǎn)評(píng)】使變換后的句子和原句的語(yǔ)義基本等同。學(xué)習(xí)這種句子轉(zhuǎn)換，不僅有助于理解和掌握句型的基本轉(zhuǎn)換規(guī)律，而且有助于學(xué)會(huì)理解結(jié)構(gòu)不同而意義相同的句子，以及用不同的句子結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)相同的意思，從而提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。23、①原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼?后形容文雅。形容文雅有禮貌的樣子。

②遜：謙讓?zhuān)ы槪卸Y貌。全句意為指某人說(shuō)話態(tài)度傲慢粗暴無(wú)禮，言語(yǔ)不客氣?！痉治觥俊痉治觥勘虮蛴卸Y；原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼?后形容文雅。形容文雅有禮貌的樣子。出言不遜，遜：謙讓?zhuān)ы?，有禮貌。全句意為指某人說(shuō)話態(tài)度傲慢粗暴無(wú)禮，言語(yǔ)不客氣。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱(chēng)作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。四、翻譯(共2題，共10分)24、①詣：拜見(jiàn)。乃：于是。一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度；對(duì)課文意思的理解。詣：拜見(jiàn)。乃：于是?！翱拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出?！币鉃椋阂惶炜拙絹?lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。“為設(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對(duì)于重點(diǎn)字詞的意思應(yīng)理解?？疾閷W(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見(jiàn)。乃：于是。一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。25、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還。又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫(xiě)一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)雪之聲的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的翻譯能力。翻譯詩(shī)詞，首先要了解作者的寫(xiě)作意圖，然后才能做出正確的解釋。【解析】1、又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫(xiě)一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)雪之聲的。五、寫(xiě)作題(共1題，共8分)26、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫(xiě)毛筆字！快畫(huà)圖畫(huà)！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星