2024年岳麓版八年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年岳麓版八年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、古鎮(zhèn)周莊沈萬三故居的廳堂內(nèi)有一副對聯(lián)，下聯(lián)為“白云流水是禪心”，上聯(lián)應(yīng)是（）（2分）A.滿園春光堪入畫B.翠竹黃花皆佛性C.一簾晴雪卷梅花D.三代前賢松柏寒2、對下面語段概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）我的讀書旨趣有三個(gè)特點(diǎn)。第一，雖然我的專業(yè)是哲學(xué)，但我的閱讀范圍不限于哲學(xué)，始終喜歡看“課外書”，而我從文學(xué)作品和各類人文書籍中同樣學(xué)到了哲學(xué)。第二，雖然我的閱讀范圍很寬，但對書籍的選擇卻很挑剔，以讀經(jīng)典名著為主，其他的書只是隨便翻翻，對媒體宣傳的暢銷書完全不予理睬。第三，雖然讀的是經(jīng)典名著，但我喜歡把它們當(dāng)作閑書來讀，不端做學(xué)問的架子，而我確實(shí)在讀經(jīng)典名著中得到了最好的消遣。（周國平語）A.讀書旨趣是：閱讀范圍不限于哲學(xué)，讀書很挑剔，當(dāng)作閑書來讀。B.讀書旨趣是：喜歡看“課外書”，閱讀范圍很寬，讀是為了消遣。C.讀書旨趣是：喜歡看“課外書”，主要讀經(jīng)典名著，不端做學(xué)問的架子讀。D.讀書旨趣是：從各類書籍中學(xué)哲學(xué)，不理睬暢銷書，讀中得到消遣。3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.為了紀(jì)念建黨九十周年，全國上下掀起了高唱紅歌的熱潮。B.今年以來，全國公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步開展嚴(yán)打危害食品安全犯罪。C.童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。D.為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。4、下面的文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《背影》的作者是朱自清，現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者．B.《昆明的雨》作者是汪曾祺，他曾在昆明西南聯(lián)大教過書，對昆明有很深記憶．沈從文是他的高徒．C.《要生活得寫意》的作者是法國作家蒙田．D.羅素是英國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家，獲1950年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)．5、下列加點(diǎn)字注音全對的一組是（）A.爛漫（màn）櫻花（yīn）油光可鑒（jiàn）緋紅（fēi）B.蘆薈（huì）和藹（ǎi）杳無消息（yǎo）發(fā)髻（jí）C.畸形（qí）不遜（xùn）驛站（yì）瞥見（piē）D.匿名（nì）詰責(zé)（jié）教誨（huì）深惡痛疾（wù）6、“日再食”的正確譯文是（）

A.每天的第二頓B.每天給兩頓飯吃C.每天吃第二頓的時(shí)候7、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）（）去年，爸爸帶我去潛山爬山。；山頂上，電視塔高高矗立，煞是雄偉。A.這里的景色真美！山腳下，溫泉河靜靜流淌，碧波粼粼B.這里的景色真美！山腳下，靜靜流淌的溫泉河，碧波粼粼C.那兒的景色真美！山腳下，溫泉河靜靜流淌，碧波粼粼D.那兒的景色真美！山腳下，靜靜流淌的溫泉河，碧波粼粼8、解釋下列句中加點(diǎn)字的意思（4分）①主人日再食（）②賓客意少舒（）③以紙?zhí)ǎ芷鋬上ハ啾日撸ǎ┰u卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、《馬說》中有五個(gè)“也”字；請對其所表達(dá)的語氣分別作出解說。

①食馬者不知其能千里而食也______

②是馬也；雖有千里之能______

③安求其能千里也______

④其真無馬邪？其真不知馬也______

⑤不以千里稱也______。10、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

潰退______荻港______摧枯拉朽______

要塞______殲滅______銳不可當(dāng)______

qiān______訂xiè______氣dū______戰(zhàn)。11、回到鄉(xiāng)間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。____12、讀《名人傳》，1505年3月，米開朗琪羅被教皇____召赴羅馬。開始了他生涯中的英雄時(shí)代。13、讀書應(yīng)有懷疑的精神，孟子的名言這樣教導(dǎo)我們：“____，____?！?4、下列詞語中共有四個(gè)錯(cuò)別字；找出來加以訂正。

司空見貫相應(yīng)成趣口誅筆伐和睦相處毛骨悚然。

魯?shù)铎`光閑情逸志等閑視之人間蒼桑漠不關(guān)心。

誤：________________

正：________________15、《過零丁洋》作者_(dá)___，____（朝代）大臣、文學(xué)家。16、根據(jù)文段內(nèi)容，解答問題。閱讀經(jīng)典，咀嚼經(jīng)典，那些從容流淌的文字中，卻常常涌動(dòng)著令我們感動(dòng)的愛的激流：____________________________還有那有著抑揚(yáng)頓挫聲調(diào)的藤野先生所給予的異國學(xué)生魯迅最無私的愛和真誠的鼓勵(lì)無不讓我們心懷感動(dòng)。我認(rèn)為：只有常常感動(dòng)于生活中的細(xì)小的愛與關(guān)懷，我們才能更好的品位生活！①按要求給加下劃線字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。頓____（）愧zuò____眼yì____②文段有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是____，這個(gè)詞的正確寫法是____。③解釋語段中加下劃線詞語的意思。蹣跚：____④文段中劃線句子所使用的修辭手法是____。17、讀下面文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）1.蠢笨的企鵝dǎnqiè()（）地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下。（高爾基《海燕》）2.然而，在眾目kuíkuí()（）之下絕不能就此作罷，遭人shěn（）笑。（星新一《喂——出來》）評卷人得分三、書寫(共8題，共16分)18、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)依次寫出相應(yīng)的漢字。（4分）深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場上千百只灰鴿爭相啄食，供人拍照、逗樂；chuānsuō般來往的船艇，迎著飛翔的hǎiōu，構(gòu)成一幅美麗、和諧、幸福的畫卷。。19、閱讀下面文字，請根據(jù)拼音在括號內(nèi)填寫相應(yīng)的漢字。（4分）同學(xué)們，你們剛剛經(jīng)歷了一段不平凡的學(xué)習(xí)之旅行。這期間，課文中的一個(gè)個(gè)堅(jiān)毅形象總是不斷地撞擊著我們的心靈：有在凜liè（）的天宇下旋轉(zhuǎn)升騰的雨的精魂；有在蒼máng（）的大海上高傲飛翔的敏感精靈；有那忍rǔ（）負(fù)重卻不乏剛氣的胡適之母；還有那受盡盲聾折磨卻仍能áo（）游在美妙夢境中的奇女子海倫20、閱讀下面文段，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）人類與地球的關(guān)系，很像人與他的生命的關(guān)系。在無知無覺的年紀(jì)，他眼里的生命是一口取之不盡用之不jié的井，可以任意jí取和享用。當(dāng)他有一天覺悟，突然感到生命的短暫和有限時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，他生命中許多寶貴的東西已被揮huò一空，而對未來，他開始痛悔和恐懼，開始鍛liàn和保健。21、閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分）人們常說：“上有天堂，下有蘇杭?！痹谟斡[勝地中，蘇州可算是首qū一指的。怪石嶙xún的獅子林，以亭臺(tái)樓閣著稱的拙政園，sǒng立在云霧中的靈巖山，青煙liáo繞的寒山寺吸引著無數(shù)的游客。22、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）我們呼喚和平，我真誠希望，世界各國人民共同努力，讓所有的人民免于饑寒的（jiān）（áo），讓所有的家庭免于戰(zhàn)火的威（xié），讓所有的孩子都能在和平的陽光下（zhuó）壯成長?！x自習(xí)近平主席《2015年新年賀詞》。23、請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里；要求書寫規(guī)范；端正、整潔。

無私關(guān)愛真誠鼓勵(lì)。

24、指出下列詞語中的錯(cuò)別字，將正確的字工整、規(guī)范、美觀地寫在米字格內(nèi)。爭顏斗艷微不足道優(yōu)柔寡斷矢志不移見異思遷淡泊名利以身徇職錯(cuò)綜復(fù)雜。

。錯(cuò)別字

正確字

25、.閱讀下面語段，把文中拼音表示的文字依次填在文下方框內(nèi)。（6分）人類與地球的關(guān)系；很像人與他的生命的關(guān)系。在無知無覺的年紀(jì)，他眼里的生命是一口取之不盡；用之不（jié）的井，可以任意（jí）取和享用；當(dāng)他有一天覺悟，突然感到生命的短暫和有限時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，他生命中許多寶貴的東西已被揮（hu?）一空，而對未來，他開始痛悔和恐懼，開始鍛（liàn）和保健。

1.根據(jù)拼音寫漢字（4分）（）（）（）（）

2.仿照畫線的句子，續(xù)寫一句話。（2分）評卷人得分四、問答題(共4題，共16分)26、本文的結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？27、《逢雪宿芙蓉山主人》這首詩表達(dá)了詩人什么樣的感情？28、《朝花夕拾》中，《父親的病》中屢次提及庸醫(yī)誤人的種種荒誕行為，試舉一例：29、《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家____創(chuàng)作的名著，作品塑造的主人公____充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。評卷人得分五、寫作題(共4題，共16分)30、【題文】作文（40分）

在成長的過程中；我們的內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾：從來都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時(shí)也想認(rèn)真堅(jiān)強(qiáng)中有時(shí)也想痛哭一場；是非前有時(shí)也想正義一回盡管不曾付諸行動(dòng)，但這一切都是真情流露。

請以“有時(shí)，我也想____”為題；寫一篇文章。

要求：①根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不少于600字。31、小作文。在你眼中幸福是什么？請用抒情的筆調(diào)闡釋，寫一篇100字左右的短文。32、題目：____給我上的一堂課。

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②文體自選（詩歌除外），不少于600字；③不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。33、根據(jù)題目；按要求寫作。

從小到大；我們會(huì)遇到形形色色的人，看到各種各樣的風(fēng)景。這之中，總有一些人或風(fēng)景會(huì)給你留下美好的記憶，給予你成長的力量。請選擇其一，喚醒你銘刻心底的記憶，以“細(xì)說那個(gè)人”或“細(xì)說那風(fēng)景”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）請將所選擇的作文題目抄寫在作文紙上。

（2）不限文體（詩歌除外）；字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】本題考查對對子的能力。結(jié)合對聯(lián)的知識(shí)來對對子即可。【解析】【答案】B2、C【分析】試題分析：讀書旨趣有三個(gè)特點(diǎn)，這三個(gè)特點(diǎn)的關(guān)鍵都在“但是”后面的內(nèi)容，即喜歡看“課外書”，讀經(jīng)典名著，不端做學(xué)問的架子讀。做這類的題型要注意認(rèn)真研讀，抓住重點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、A【分析】【解析】試題分析：B句“開展”后面缺少“活動(dòng)”中心語；C句“作者是作品”主謂搭配不當(dāng)，把“作品”刪去；D句“避免”與“不擁堵”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，把“不”刪去。考點(diǎn)：病句判斷【解析】【答案】A4、B【分析】A．正確．

B．有誤；汪曾祺曾在西南聯(lián)大讀書，是沈從文的學(xué)生．

C．正確．

D．正確．

故選：B

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊，熟記于心．【解析】B5、D【分析】A．“櫻”讀作“yīng”；

B．“髻”讀作“jì”；

C．“畸”讀作“jī”；

D．正確。

答案：D

本題考查字音；生僻字；多音字、形似字容易讀錯(cuò)。

此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時(shí)會(huì)因?yàn)樽鲃?dòng)詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時(shí)，要注意聲調(diào)、韻母是否正確。沒有把握的可以用排除法，省時(shí)省力。【解析】D6、B【分析】落實(shí)重要的詞語，根據(jù)意思，B是正確的?！窘馕觥緽7、C【分析】試題分析：這道題考查語句銜接。因?yàn)槭恰叭ツ辍眳⒂^的所以用“那兒”，排除AB，“電視塔高高矗立”應(yīng)與“溫泉河靜靜流淌”句式相同，而不是“靜靜流淌的溫泉河”，所以選C。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、p【分析】試題分析：要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。如“食”這里是古今異義，“提供伙食”。考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。【解析】【答案】（4分）①提供伙食②伸展、松弛③用標(biāo)簽標(biāo)出④靠近二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】“也”字是文言文中最常見的虛詞；本文與《醉翁亭記》一文一樣，“也”字有多種語氣，表達(dá)了作者豐富的情感，學(xué)習(xí)時(shí)要注意體會(huì)?！耙病痹诒疚闹卸酁檎Z氣助詞，根據(jù)文中的語境理解句子內(nèi)容，分析作者的表達(dá)的情感一一判斷，提出表達(dá)的語氣，點(diǎn)明作者所表達(dá)的情感。

語意：

①飼養(yǎng)馬的人不知道它有日行千里的本領(lǐng)喂養(yǎng)它。

②這樣的馬；即使有日行千里的本領(lǐng)。

③怎么能要求它日行千里呢？

④難道真的沒有千里馬嗎？是真的不了解千里馬呀。

⑤不能憑借日行千里的能力而著稱。

答案：

①表示肯定語氣；肯定“食馬者”的無知。

②表示句中停頓；提醒讀者注意“食馬者”的無知給千里馬帶來的嚴(yán)重危害。

③表示反詰語氣；凝聚著作者憤慨之情。

④表示感嘆語氣；其間既有痛切之感，更有對“食馬者”的辛辣嘲諷。

⑤表陳述語氣；但流露出無限痛惜之情。

本題考查文言虛詞的把握。

做本題時(shí)注意結(jié)合語境分析所表達(dá)的語氣。【解析】表示肯定語氣，肯定“食馬者”的無知。；表示句中停頓，提醒讀者注意“食馬者”的無知給千里馬帶來的嚴(yán)重危害。；表示反詰語氣，凝聚著作者憤慨之情。；表示感嘆語氣，其間既有痛切之感，更有對“食馬者”的辛辣嘲諷。；表陳述語氣，但流露出無限痛惜之情10、略

【分析】答案：

潰退（kuì）荻港（dí）摧枯拉朽（xiǔ）

要塞（sài）殲滅（jiān）銳不可當(dāng)（dāng）

qiān（簽）訂xiè（泄）氣dū（督）戰(zhàn)。

本題要結(jié)合字義知識(shí)來分析．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中；要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)．

本題考查對字形的辨析能力．解答此類問題，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對一些同音字可以按讀音進(jìn)行歸納，要結(jié)合字義知識(shí)來辨析．【解析】（kuì）；（dí）；（xiǔ）；（sài）；（jiān）；（dāng）；（簽）；（泄）；（督）11、動(dòng)作描寫【分析】【分析】人物的肖像描寫是指關(guān)于人物的音容；笑貌、服飾、姿態(tài)等方面的描寫。語言描寫是對人物的獨(dú)白、對話及其說話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語氣等的描寫。

【點(diǎn)評】刻畫人物形象，常用肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等方法。只要把握描寫方法的類型，此題是非常簡單的。12、于勒二世【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；1505年3月，米開朗琪羅被教皇于勒二世召赴羅馬。開始了他生涯中的英雄時(shí)代。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對主要人物及內(nèi)容的掌握情況，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣。13、盡信書則不如無書【分析】【分析】背誦默寫一定的作家作品。

【點(diǎn)評】主要考查對作家作品等考點(diǎn)的掌握。14、貫志蒼應(yīng)慣致滄映【分析】【分析】此題考查對漢字的書寫能力。此題注意同音字的區(qū)別要結(jié)合詞義字義來理解。

【點(diǎn)評】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。15、文天祥南宋【分析】【分析】“文天祥”三字；常常好寫錯(cuò)，注意為要寫成“天文祥”，“祥”不要寫成“詳”?！澳纤巍辈灰獙懺诿瘛氨彼巍保詈笠膊灰獙憽八巍?，因?yàn)椤八巍狈譃椤氨彼巍薄澳纤巍?，是兩個(gè)朝代。

【點(diǎn)評】關(guān)于作家作品的常識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意記憶積累，對文學(xué)概念要了解，易錯(cuò)字的寫法要分辨清楚。16、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對漢字的認(rèn)讀和書寫能力，主要是字音、字形。準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范字的字形，是我們學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。平時(shí)要注意形似字和同音字，牢固記憶字形。（2）此題考查學(xué)生根據(jù)語境修改錯(cuò)別字的能力?！捌肺弧睉?yīng)為“品味”，品味就是品嘗，感覺，感受的意思。如，品味茶香，品味人生，品味失落的感覺，品味成功的喜悅。品位，指格調(diào)，對事物的理解或欣賞水平。（3）此題考查詞語的解釋。（4）此題考查學(xué)生對修辭的判斷。學(xué)生要了解常見的修辭手法：比喻，擬人，排比，夸張，對偶?！窘馕觥浚?）cuò；怍；翳；（2）品位改為品味；（3）蹣跚：因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子；（4）排比17、略

【分析】注意對常見的字詞音形意考點(diǎn)進(jìn)行針對性的認(rèn)知。尤其對教材中重點(diǎn)詞語的字形要加以辨別。【解析】【答案】1.膽怯2.睽睽哂三、書寫(共8題，共16分)18、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生的理解識(shí)記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“梭”字書寫形似字較多?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮看┧蠛ｚt19、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對字詞的理解識(shí)記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書?！百?，“遨”兩個(gè)字，請一定要識(shí)記，常考。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮抠Ｈ桢郏靠?分）20、略

【分析】試題分析：辨識(shí)拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。辨識(shí)字形，要根據(jù)詞義字義結(jié)合和形聲字的特點(diǎn)注意偏旁部首。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）竭汲霍煉21、略

【分析】【解析】試題分析：“首屈一指”容易誤寫為“曲”；“嶙峋”容易誤寫為“嶙旬”；“聳立”容易誤寫為“竦立”；“繚繞”容易誤寫為“撩”。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對漢字的書寫能力，主要是字形?！窘馕觥俊敬鸢浮?2、略

【分析】試題分析：解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，還要注意到一些形近字的寫法，比如“威脅”中“脅”不能寫成“協(xié)”?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮考灏久{茁23、無私關(guān)愛；真誠鼓勵(lì)【分析】【分析】書寫詞語時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是“愛”和“勵(lì)”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。24、略

【分析】本題考查學(xué)生正確識(shí)記及書寫詞語的能力。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，平時(shí)要多加注意，仔細(xì)辨識(shí)，加強(qiáng)記憶，注重積累。“爭顏斗艷”應(yīng)為“爭妍斗艷”、“以身徇職”應(yīng)為“以身殉職”?！窘馕觥款仭摺?5、略

【分析】【解析】試題分析：（1）此題為基礎(chǔ)題，根據(jù)拼音以及詞語的意思，寫出詞語中要求寫出的漢字。注意“用之不竭”的“竭”、“汲取”的“汲”等字書寫。（2）根據(jù)前面的句式，按照“生命是，可以”的格式進(jìn)行仿寫?？键c(diǎn)：根據(jù)拼音寫漢字仿寫句子【解析】【答案】（1）竭汲霍煉（2）他眼里的生命是一條漫無邊際沒有盡頭的小路，可以任意奔跑和停留。四、問答題(共4題，共16分)26、先總后分【分析】【分析】“奇山異水；天下獨(dú)絕。”是總的概括富春江的景色特點(diǎn)，然后作者分別描寫了山和水的景色。

【點(diǎn)評】本題不難，分析作者寫景內(nèi)容和層次之間的關(guān)系即可了解其總寫的寫法。27、這首詩表達(dá)了山居荒寒之感，由此觸發(fā)的旅人靜夜之情。【分析】【分析】這首詩描繪的是一幅風(fēng)雪夜歸圖。透露的山居荒寒之感；由此觸發(fā)的旅人靜夜之情。

【點(diǎn)評】賞析詩歌，要整體把撐詩歌的內(nèi)容，了解詩人所表達(dá)的思想情感。28、如陳蓮河用藥中要求“蟋蟀一對”，且要“原配，即本在一窠中者”等?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)作品內(nèi)容可知；《父親的病》中屢次提及庸醫(yī)誤人的種種荒誕行為，如陳蓮河用藥中要求“蟋蟀一對”，且要“原配，即本在一窠中者”等。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。29、奧斯特洛夫斯基保爾·柯察金【分析】【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說；小說通過保爾·柯察金的成長道路，告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，之有在把自己的追求和祖國；人民的利益聯(lián)系在一起，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

【點(diǎn)評】名著閱讀題型多樣，內(nèi)容豐富，從呈現(xiàn)形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡答題；從考察內(nèi)容上看，有識(shí)記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評價(jià)題等。命題者選取名著中的一個(gè)語段，考查涉及的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物以及對作品的理解和把握、人物形象的評判和鑒賞。這就要求我們閱讀時(shí)，不僅要泛讀還要對重點(diǎn)段落精讀，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語言、行動(dòng)，積極探究人物的性格和命運(yùn)。五、寫作題(共4題，共16分)30、略

【分析】【解析】

試題分析：注意閱讀分析引導(dǎo)語；引導(dǎo)語提供了很好的思路，可理解其中語意構(gòu)思。文章開始可以寫行走在人生路上，對夢想的追求常常讓我們行色匆匆，不肯停下前行的腳步這類的感受，然后用自己生活的事例表現(xiàn)自己在努力拼搏的過程中，有時(shí)會(huì)感到疲憊；失落、孤獨(dú)、苦悶因此引出文題“我也想偶爾停一下”，去休息，去放松，去調(diào)整，去總結(jié)。最后在文尾引申題意：偶爾停一下，不是慵懶懈怠，而是張弛有度；偶爾停一下，不是逃避放棄，而是積蓄力量；偶爾停一下，不是停滯不前，而是整裝待發(fā)。停一下再上路，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的道路更寬廣，我們的生活更美好，點(diǎn)題“我好想偶爾停一下”總結(jié)全文。

考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】例文：

有時(shí)；我也想偶爾停一下。

在一條路上；我以前一直很匆忙地路過，不曾留意過周圍的風(fēng)景。一天傍晚，我的心情非常愉悅，在那條路上駐足欣賞路邊的風(fēng)景。發(fā)現(xiàn)路邊風(fēng)景宜人：路邊芳草萋萋，微風(fēng)陣陣，小草兒在風(fēng)的吹拂下掀起陣陣波浪；蔥蘢的樹上還站著幾只小鳥在歌唱；對面的河面水波粼粼，在陽光的照射下，變得閃閃發(fā)光。而這樣美的風(fēng)景，自己卻從未注意到?？匆娺@么美的風(fēng)景，使我的心情更加愉悅，我也想偶爾停一下，看看路上的風(fēng)景。

人生的道路亦是如此。人們一直在不停地奔跑；去追求自己的理想。在追求理想的道路上，人們有時(shí)會(huì)感到疲憊；失落、孤獨(dú)、苦悶卻不曾停下追求理想的腳步，也不敢停下。生怕停下后，自己會(huì)因此而停滯不前，無法達(dá)成自己的理想。卻不曾留意過自己所走的路，路邊風(fēng)景的迷人，只因人們眼中只有目的地而忽略了它們。

其實(shí)偶爾在追求的道路上停一下；欣賞一下周圍的風(fēng)景，是一種放松。偶爾停一下，不是偷懶，而是放松；偶爾停一下，不是放棄，而是為了調(diào)整好自己；偶爾停一下，不是止步不前，而是為了下一次追求做準(zhǔn)備。當(dāng)我們停下后再出發(fā)，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活更加美好，追求的道路更加寬廣，追求的步伐也變得輕快起來。

數(shù)學(xué)家康德；曾在心靈止步思索之中，走上了哲學(xué)的道路。為何他在自己事業(yè)蒸蒸日上之時(shí)走上了另一條道路——哲學(xué)？因?yàn)?，在心靈短暫的放松，他得以接近自己的心靈深處，而確立了對自我更為適宜，更為向往的目標(biāo)。人生的駐足，更是一部巨大的羅盤，由靜而動(dòng)，讓人在迷失中漸漸找回了自我，從而找到適宜的道路。

有時(shí)，偶爾停一下，真好。偶爾停下來欣賞路邊的風(fēng)景，給疲憊的心靈放輕松，感受生活的美好，為下一次奔跑做準(zhǔn)備。偶爾停一下，或許停下后會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所追求的未必適合自己，找到適合自己的追求目標(biāo)。31、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。本題屬于半命題作文，寫作前要先將題目補(bǔ)充完整，即“幸福是_______”。本題不是寫簡單的實(shí)物、地點(diǎn)，而是對“幸?！眱?nèi)涵的個(gè)性感悟，換句話說是對“幸?！辈煌⒁獾乃伎肌Ｎ覀兇_定的選材范圍，可以在提示范圍之中，也可以在此提示之外。補(bǔ)題要力求體現(xiàn)生活細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)能使選材出新，建立在細(xì)節(jié)基礎(chǔ)上的感悟不僅能打動(dòng)人，而且新穎、深刻。構(gòu)思一：歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨，路過的日子，總有讓人難以忘懷的片段。在同學(xué)們的腦海中，總會(huì)浮現(xiàn)出曾經(jīng)發(fā)生過的一些刻骨銘心的事情：老師的關(guān)愛、教導(dǎo)，同窗好友那份真摯、純潔的友誼，家的溫馨，親情的溫暖，等等。當(dāng)然，只要能夠引起心靈的觸動(dòng)與感悟，都可以進(jìn)入取材范圍。構(gòu)思二：學(xué)會(huì)抽象的情感表達(dá)。抽象的感情可以是人的一些品格，如堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信、微笑等；你還可以回想一下，自己曾經(jīng)經(jīng)歷過哪一種最難忘的“幸福時(shí)刻”，發(fā)生了怎樣的故事，又有什么樣的人生感悟。在你的生活中肯定離不開書籍，書籍怎樣伴隨自己一路走來，豐富了自己的精神世界，這也不失為一個(gè)好的寫作題材，可以擬出這樣的題目：《幸福是努力后的收獲》《幸福是擁有父愛》等?！窘馕觥柯?2、【例文】

失敗給我上的一堂課。

在人生的道路上；會(huì)有很多的坎坷，困難，在邁向成功的道路上，會(huì)有許多困難等著你解決。而如何面對失敗，就決定你一生的成敗。

有人說；失敗是可怕的，但我卻不這么認(rèn)為，我倒認(rèn)為失敗是一本書。

在一次科技創(chuàng)新大賽中；我和一位同學(xué)準(zhǔn)備研究一款凈水器。在現(xiàn)今節(jié)水器泛濫的情況下，如何令到自己的產(chǎn)品脫穎而出，就是決定成敗的關(guān)鍵。

在最初的研究過程中；我們甚至連應(yīng)該如何定制節(jié)水器的外形，用料都沒確定，但我們面對這第一個(gè)困難就已經(jīng)品嘗到失敗的滋味，我們一人不放棄。雖然最后的成品不太完善，但最后也是參賽了。

幾個(gè)星期之后；我們得知自己的產(chǎn)品落選了。我們的心情霎時(shí)間變得低落。

面對這個(gè)突如其來的消息；無疑對我來說是一個(gè)晴天霹靂。我瞬間認(rèn)為，我兒時(shí)當(dāng)發(fā)明家的夢想是無法實(shí)現(xiàn)的了。

這個(gè)失??；對我當(dāng)時(shí)憧憬發(fā)明能否參加全國大賽的我來說是巨大的。一瞬間，“自負(fù)；”自視過高“等等問題出現(xiàn)在我的腦海里。仿佛老師都在對我這個(gè)失敗的發(fā)明以及它的主人加以職責(zé)。

我看見一個(gè)熟悉的身影從遠(yuǎn)方走來；我揉揉我濕潤的雙眼，仔細(xì)觀察，“哦，原來是老師。”難道老師真的是來指責(zé)我嗎？正當(dāng)我百思不得其解之時(shí)，老師拍了拍我的肩膀。輕聲地說：“失敗并不重要，重要的是應(yīng)該如何去面對失敗，從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，去找到成功的鑰匙。愛迪生在發(fā)明電燈前，他曾經(jīng)嘗試過600多種燈絲，他才發(fā)明成功的，他之所以能夠成功，是因?yàn)樗鎸κ牟环艞?，?00多次失敗后，他就迎來一次前無古人后無來者的成功發(fā)明。相比之下，你那區(qū)區(qū)一次失敗又算的是什么呢？”老師的這番話使我獲益良多。

其實(shí)在人生中，最好的老師是“失敗”，它會(huì)陪伴你一生，令你從失敗之中獲取經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，他或許是太無情，但卻有最好的教材，若然你能讀懂失敗這本書，那么，你就離成功不遠(yuǎn)了，所以，請珍惜“失敗”為你上的每一堂課?！痉治觥?/p>

這是一篇半命題作文；也是考試中常見的一種作文形式，它容易讓考生追尋到寫作思路，但想寫好它，卻有點(diǎn)難度，寫此類作文時(shí)，我們應(yīng)該多思考，既能打開思路，也要圍繞題目來寫，做到不跑題的基本要求。

【審題立意】題目是xx給我上的一堂課；里面有幾個(gè)關(guān)鍵詞語：給我；上、一堂課。所以寫作文時(shí)，應(yīng)注意以下問題：一是必須為“課”；二是把握好重點(diǎn)，“可”和對于我“成長”是有積極作用的，要注意它們之間的邏輯關(guān)系，也就是說，那些課給“我”的成長帶來些什么影響；三是要注意敘述的角色主體。成長的主體是“我”，必須用第一人稱敘述。

【思路點(diǎn)撥】要合理選擇材料；一要著眼于“課”，這些課文可以是小說；可以是詩歌，也可以是戲劇等；二要著眼于“思想”，要從課文中提煉出一種觀點(diǎn)、思想，而且是積極向上、格調(diào)高昂、催人奮進(jìn)的主題；三是要著眼于“經(jīng)歷”，要選用自己成長歷程中深有影響的人物、事例，也就是說寫出這些課文給自己帶來了哪些教益。

【形式創(chuàng)新】在形式上；可以采用日記體；書信體等。

【文體選擇】在體裁上；可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。

【例文點(diǎn)評】失敗乃成功之母，考生選擇了一個(gè)全新的視角講述故事，演繹話題，巧妙地將生活中的一個(gè)場面講出來，作文通過記敘自己在科技創(chuàng)新大賽中落選一事闡述了這個(gè)道理。文章能聯(lián)系實(shí)際，寫出真情實(shí)感?！窘馕觥俊纠摹?/p>

失敗給我上的一堂課。

在人生的道路上；會(huì)有很多的坎坷，困難，在邁向成功的道路上，會(huì)有許多困難等著你解決。而如何面對失敗，就決定你一生的成敗。

有人說；失敗是可怕的，但我卻不這么認(rèn)為，我倒認(rèn)為失敗是一本書。

在一次科技創(chuàng)新大賽中；我和一位同學(xué)準(zhǔn)備研究一款凈水器。在現(xiàn)今節(jié)水器泛濫的情況下，如何令到自己的產(chǎn)品脫穎而出，就是決定成敗的關(guān)鍵。

在最初的研究過程中；我們甚至連應(yīng)該如何定制節(jié)水器的外形，用料都沒確定，但我們面對這第一個(gè)困難就已經(jīng)品嘗到失敗的滋味，我們一人不放棄。雖然最后的成品不太完善，但最后也是參賽了。

幾個(gè)星期之后；我們得知自己的產(chǎn)品落選了。我們的心情霎時(shí)間變得低落。

面對這個(gè)突如其來的消息；無疑對我來說是一個(gè)晴天霹靂。我瞬間認(rèn)為，我兒時(shí)當(dāng)發(fā)明家的夢想是無法實(shí)現(xiàn)的了。

這個(gè)失?。粚ξ耶?dāng)時(shí)憧憬發(fā)明能否參加全國大賽的我來說是巨大的。一瞬間，“自負(fù)；”自視過高“等等問題出現(xiàn)在我的腦海里。仿佛老師都在對我這個(gè)失敗的發(fā)明以及它的主人加以職責(zé)。

我看見一個(gè)熟悉的身影從遠(yuǎn)方走來；我揉揉我濕潤的雙眼，仔細(xì)觀察，“哦，原來是老師?！彪y道老師真的是來指責(zé)我嗎？正當(dāng)我百思不得其解之時(shí)，老師拍了拍我的肩膀。輕聲地說：“失敗并不重要，重要的是應(yīng)該如何去面對失敗，從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，去找到成功的鑰匙。愛迪生在發(fā)明電燈前，他曾經(jīng)嘗試過600多種燈絲，他才發(fā)明成功的，他之所以能夠成功，是因?yàn)樗鎸κ牟环艞?，?00多次失敗后，他就迎來一次前無古人后無來者的成功發(fā)明。相比之下，你那區(qū)區(qū)一次失敗又算的是什么呢？”老師的這番話使我獲益良多。

其實(shí)在人生中，最好的老師是“失敗”，它會(huì)陪伴你