2024年浙教版高二生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教版高二生物下冊月考試卷270考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下圖為鼠的毛色（黑色和白色）的遺傳圖解。下列判斷錯誤的是：A.黑色為顯性B.4號為雜合子的概率為1/2C.F1的結果表明發(fā)生了性狀分離D.7號與4號的基因型不一定相同2、下圖表示有氧呼吸的過程，下列有關過程①、②共同點的敘述，正確的是()葡萄糖丙酮酸CO2＋H2O＋能量A.產(chǎn)物均相同B.都產(chǎn)生O2C.反應物相同D.都釋放能量3、下列有關哺乳動物胚胎工程有關的敘述，正確的是（）A.采集到的精子和卵細胞相遇即可發(fā)生受精作用B.用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵發(fā)育而來C.胚胎分割次數(shù)越多，產(chǎn)生的新個體也越多D.對同一胚胎的肝細胞核移植，產(chǎn)生的動物中雄性和雌性的概率各為4、在治療人類的某些疾病時，用基因治療的基因種類包括①用以取代病變基因的功能正常基因；②反義基因；③自殺基因；④CP基因A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5、【題文】糖尿病是一種以高血糖為主要特征的疾病，治療此病的有效方法之一是給患者注射()A.胰島素B.胰高血糖素C.生長素D.甲狀腺激素評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)6、如圖表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解（谷氨酸氨基丁酸+CO2）的過程中有關物質(zhì)濃度隨時間的變化曲線．下列敘述正確的是（）A.曲線1表示的是谷氨酸的濃度變化B.曲線2表明，在該條件下谷氨酸在大約25分鐘時完全分解C.如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應曲線，則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度D.如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應，則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線47、下列關于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的相關操作，正確的是A.培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需滅菌B.培養(yǎng)酵母菌時，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧C.為了方便酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先稀釋后再計數(shù)D.使用血細胞計數(shù)板時，先放置蓋玻片，然后使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計數(shù)室8、某同學在實驗室中做“植物細胞的吸水和失水”實驗時；在老師的幫助下，進行了一系列的創(chuàng)新實驗，實驗步驟和現(xiàn)象如下表所示：

對上表的推斷或解釋不正確的是（）A.x為質(zhì)壁分離，因為細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層B.z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺C.y為質(zhì)壁分離，可能導致細胞失水過多而死亡D.④組無變化是因為細胞吸水量等于失水量9、與如圖有關的敘述中；正確的是（）

A.圖一①②③組成了一個完整的反射弧，①表示傳入神經(jīng)B.圖一②的結構決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的C.圖二中發(fā)生了化學信號-電信號-化學信號的轉(zhuǎn)變D.圖二①中遞質(zhì)釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸10、下列物質(zhì)或材料中可以使用高壓蒸汽滅菌的是（）A.葡萄糖B.尿素C.外植體D.萘乙酸11、影響植物組織培養(yǎng)的因素的描述不正確的是（）A.植物的種類、部位、年齡、保存時間的長短等不同材料直接影響實驗結果B.培養(yǎng)的營養(yǎng)如大量元素、微量元素、有機物、植物激素影響實驗結果C.植物激素中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、脫分化、再分化的關鍵性激素D.先使用生長素，后使用細胞分裂素有利于細胞的分裂和分化12、如圖表示人體體溫調(diào)節(jié)示意圖；則下列關于圖中X；Y、Z、W（W為虛線框部分）所示結構的說法不正確的是（）

A.人體在寒冷的環(huán)境中通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)維持體溫的恒定B.X表示大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞C.在炎熱的環(huán)境中人體必需減少產(chǎn)熱、增加散熱來保持體溫恒定D.Y表示腎上腺，產(chǎn)生的激素在產(chǎn)熱上與甲狀腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用13、下列關于激素應用的敘述，正確的是（）A.用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄B.用適宜濃度乙烯利處理鳳梨，可促進果實成熟C.促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚可提高繁殖率D.赤霉素可促進細胞伸長、種子休眠和果實發(fā)育評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、艾滋?。ˋIDS）是由于HIV（人類免疫缺陷病毒）感染人類的____細胞引起的，人類發(fā)育的起點是____．

15、科研人員對某島嶼的社鼠種群數(shù)量和性比（♀：♂）進行研究；結果如圖．請回答下列問題：

（1）島嶼環(huán)境相對封閉，排除了____對種群數(shù)量波動的影響．調(diào)查該島嶼的社鼠種群數(shù)量宜采用____法．

（2）據(jù)圖分析，該島嶼社鼠性比在____季較高，此時種群數(shù)量相對較____．社鼠種群的性比可通過影響____調(diào)節(jié)種群數(shù)量．16、為研究豇豆花色遺傳規(guī)律，科研人員用純合的紫花與純合的白花豇豆品種雜交，獲得的F1全為紫花，F(xiàn)1自交后代的花色及個體數(shù)目如下表所示。。花色紫花白花淺紫花F2個體數(shù)目2676826（1）F1自交后代的花色出現(xiàn)了________現(xiàn)象。（2）在F2中紫花與非紫花的比率約為________，且在非紫花中，白花與淺紫花的比率約為3︰1，推測豇豆花色由________對等位基因控制，其遺傳遵循________定律。F2代中紫花豇豆的基因型有________種，F(xiàn)2中白花豇豆自交后代的表現(xiàn)型及比例為________。（3）為驗證此推測，可用F1與花色為________的豇豆雜交，統(tǒng)計________，預期結果為________。若統(tǒng)計結果與預期相符，則說明推測正確。17、河長制是地方政府落實水資源保護、水污染防治等主體責任的制度創(chuàng)新。為治理養(yǎng)殖場糞便污水的排放造成的環(huán)境污染，某地用蘆葦、魚、藻類植物、浮游動物、細菌、真菌等構建了人工濕地，通過沉降、分解和作魚的餌料等措施對污水進行處理和綜合利用，取得了良好的效益?；卮鹣铝袉栴}：（1）養(yǎng)殖場糞便污水屬于有機型污染，可通過___________等生物的分解作用降解污水中的有機物。若短時間內(nèi)排放的污水太多，常會造成水體缺氧，其原因是___________。（2）人工濕地中的蘆葦、魚、藻類植物、浮游動物、細菌、真菌等生物共同組成了________（填“生態(tài)系統(tǒng)”“群落”或“種群”）。流經(jīng)該濕地的總能量是____________________。（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該濕地中的物種數(shù)逐年增加，其營養(yǎng)結構趨于復雜，則該濕地生態(tài)系統(tǒng)的_________（填“抵抗力”或“恢復力”）穩(wěn)定性增強。這一過程中發(fā)生的群落演替的類型為___________。18、科學家通過Lazl基因的異位表達，在體內(nèi)將小鼠胚胎干細胞同時誘導出了游動的精子和卵子．請回答：（1）胚胎干細胞可來源于囊胚期的______或胎兒的原始性腺．其在體外培養(yǎng)能不斷增殖、自我更新，在功能上具有發(fā)育的______．（2）胚胎干細胞的培養(yǎng)和誘導等操作均需在嚴格的_______環(huán)境條件下操作，且配制的合成培養(yǎng)液通常需要加入________等一些天然成分，還要向培養(yǎng)液中通入一定量的氧氣和二氧化碳，氧氣參與細胞代謝，二氧化碳可以維持培養(yǎng)基的_______．（3）若將誘導的精子和卵子進行體外受精，對精子進行獲能處理的常用方法是________和________．判斷哺乳動物的卵子已經(jīng)受精的重要標志是在卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到________．（4）將早期胚胎分割、移植可獲得多個同卵胚胎，這屬于動物的_____生殖，胚胎分割時要將_______均等分割．評卷人得分四、判斷題(共1題，共10分)19、生命系統(tǒng)的結構層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次．評卷人得分五、探究題(共3題，共18分)20、在游樂園乘坐過山車；頭朝下疾馳時，不少人感到心怦怦直跳，并狂呼亂叫．在此過程中，機體存在如圖調(diào)節(jié)過程，請回答下列問題：

（1）A激素的名稱是______，在加快細胞代謝方面，C、D兩種激素間存在______關系．

（2）A、B、C、D都是作為信號分子通過與靶細胞膜上的______結合來調(diào)控細胞代謝的，它們一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活．下丘腦通過垂體實現(xiàn)對甲狀腺分泌活動的調(diào)節(jié)稱為______，而C對下丘腦、垂體的調(diào)節(jié)方式則是______．

（3）為驗證小白鼠體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦而不是脊髓；請完成以下實驗．實驗步驟：

①取生理狀況相同的小白鼠若干；均分為甲；乙、丙、丁四組，并測量四組小白鼠的體溫；

②甲組不做處理，對乙組破壞______，對丙組破壞______；對丁組破壞下丘腦和脊髓；

③將四組小白鼠放在相同寒冷環(huán)境中，一段時間后，測量體溫并比較體溫是否變化．預測實驗結果：。組別甲乙丙丁體溫是否變化不變化______不變化變化21、研究發(fā)現(xiàn)，植物的Rubisco酶具有“兩面性”。當CO2濃度較高時，該酶催化C5與CO2反應，完成光合作用；當O2濃度較高時，該酶卻催化C5與O2反應，產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會生成CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸．請分析回答下列問題：（1）Rubisco酶的存在場所為____，其“兩面性”與酶的____（特性）相矛盾。（2）在較高CO2濃度環(huán)境中，Rubisco酶所催化反應的產(chǎn)物是____。（3）夏季中午，水稻會出現(xiàn)“光合午休”，此時光合作用速率明顯減弱，而CO2產(chǎn)生速率明顯增強，其原因是____。（4）與光呼吸相區(qū)別，研究人員常把細胞呼吸稱為“暗呼吸”。從反應條件上看，光呼吸需要光，暗呼吸____；從反應場所上看，光呼吸發(fā)生在葉綠體和線粒體中，暗呼吸發(fā)生在____中。（5）如圖表示測定某植物每1cm2葉片的重量（mg）變化情況（均考慮為有機物的重量變化）的操作流程及結果。該植物的呼吸速率可表示為____（mg/cm2h），凈光合速率可表示為____（mg/cm2h）。（用圖中字母表示）22、乳鐵蛋白不僅參與鐵的轉(zhuǎn)運；而且有調(diào)節(jié)免疫的功能，被認為是一種新型抗菌；抗癌藥物。科研工作者利用基因工程將人乳鐵蛋白基因?qū)肱５氖芫阎?，從牛分泌的乳汁中提取乳鐵蛋白。請回答下列問題：

（1）將人的乳鐵蛋白基因?qū)肱５氖芫巡⒆罱K在牛的乳腺細胞中表達；需將人的乳鐵蛋白基因與______等調(diào)控組件重組在一起構成基因的表達載體，其中表達載體中標記基因作用是______。

（2）將導入乳鐵蛋白基因的受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)；以檢查______，當胚胎發(fā)育到______時期時，就可以移植到經(jīng)過處理的受體母牛子宮。

（3）為了獲得雌性奶牛；需對培養(yǎng)的早期胚胎性別進行鑒定。目前最有效最準確的方法是SRY-PCR法，操作的基本程序是：從被測囊胚的______（填“部位”）中取出幾個細胞，提取DNA；然后用位于______（X；Y）染色體上的性別決定基因（即SRY基因）的一段堿基作______，以提取的胚胎細胞DNA為模板，進行PCR擴增；最后用SRY特異性探針對擴增產(chǎn)物進行檢測。

（4）利用上述轉(zhuǎn)基因牛的乳腺細胞通過動物體細胞核移植，可在較短時間內(nèi)培育出大量能生產(chǎn)人乳鐵蛋白的牛。在體細胞核移植過程中，要把轉(zhuǎn)基因牛的體細胞細胞核移入到______（時期）去核卵母細胞中，然后用物理或化學方法激活該細胞使其完成______進程。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】從圖可知黑色為顯性，白色為隱性，1、2、4、5均為雜合子，7個體可以是純合子，也可以是雜合子，表型相同個體交配后代出現(xiàn)不同表型則叫性狀分離，所以B選項錯誤。【解析】【答案】B2、D【分析】【分析】本題考查細胞呼吸的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。分析題圖：過程①表示有氧呼吸第一階段，過程②表示有氧呼吸第二和第三階段?！窘獯稹緼.過程①的產(chǎn)物有丙酮酸，過程②的產(chǎn)物沒有丙酮酸，只有CO2+H2O；A錯誤；

B.過程①和過程②都不會產(chǎn)生O2；B錯誤；

C.過程①的反應物是葡萄糖；過程②的反應物是丙酮酸和水，C錯誤；

D.過程①和過程②都能釋放能量；D正確。

故選D。

【解析】D3、B【分析】解：A；采集到的精子需要經(jīng)過獲能處理；卵細胞需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期時才能夠發(fā)生受精作用，A錯誤；

B；用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵發(fā)育而來；也可以是通過核移植獲得的重組細胞發(fā)育而來的，B正確；

C；胚胎分割的次數(shù)越多；操作的難度越大，移植的成功率也越低，C錯誤；

D；對同一胚胎的胚胎細胞核移植；由于該胚胎的性別已經(jīng)唯一，不是雄性就是雌性，因此產(chǎn)生的動物的性別就唯一，D錯誤。

故選：B。

受精前的準備階段：

（1）準備階段1-精子獲能．剛剛排出的精子；不能立即與卵子受精，必須在雌性動物生殖道發(fā)生相應的生理變化后，才能獲得受精能力．

（2）準備階段2-卵子的準備；動物排出的可能是初級卵母細胞也可能是次級卵母細胞，都要在輸卵管內(nèi)進一步成熟，達到減數(shù)第二次分裂中期時，才具備與精子受精的能力．

胚胎分割的次數(shù)越多；操作的難度越大，移植的成功率也越低，因此并不是分割次數(shù)越多產(chǎn)生的個體就越多．

細胞核移植屬于無性生殖的范疇；即能夠保持親本的優(yōu)良性狀，因此通過細胞核移植獲得的個體性別不變．

本題考查了受精作用、胚胎移植、胚胎分割以及細胞核移植等方面的知識，要求考生能夠識記受精之前精子和卵細胞的準備工作；明確用于胚胎移植的胚胎來源不唯一；識記胚胎分割技術存在的問題，在結合選項進行相應判斷．【解析】B4、A【分析】將正?；?qū)朐煅杉毎蚱渌M織細胞，以糾正其特定的遺傳性缺陷，從而達到治療目的的方法，包括基因置換、基因修正、基因修飾、基因失活、引入新基因等。所以A選項正確?！窘馕觥俊敬鸢浮緼5、A【分析】【解析】

試題分析：糖尿病患者的血糖濃度高；而唯一降糖的激素是胰島素，故A正確。

考點：本題考查激素的功能，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、多選題(共8題，共16分)6、A|B|D【分析】解：A；曲線1隨著時間在下降應該是底物濃度；A正確；

B；曲線2隨著時間延長在上升到20分鐘后物質(zhì)濃度上升到最高；說明谷氨酸已經(jīng)完全分解，B正確；

C；溫度也可以影響酶活性；但從圖中不能得出2、3和4溫度高低，只能得出2處的溫度可能是最適溫度，C錯誤；

D；曲線2、3、4在到達最高點即谷氨酸完全分解的時間不同；可能是受酶濃度的影響，曲線2到達平衡點的時間最短，2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4，D正確．

故選：ACD．

據(jù)圖分析：圖示表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解過程中有關物質(zhì)濃度隨時間的變化曲線．曲線1表示底物的濃度；曲線2；3、4的區(qū)別只是谷氨酸完全分解的時間不同，反應的平衡點都相同．

本題主要考查影響酶促反應的因素，意在強化學生對相關酶促反應的調(diào)節(jié)的理解與運用．【解析】【答案】ABD7、CD【分析】【分析】本題考查探究酵母菌種群數(shù)量的變化，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗步驟、實驗條件、實驗操作過程中應注意的問題、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習生活中注意積累．【解答】A；培養(yǎng)用具和培養(yǎng)液都必須經(jīng)過嚴格的滅菌處理；A錯誤；

B；酵母菌主要進行有氧呼吸；所以在培養(yǎng)酵母菌時，不能去除培養(yǎng)液中的溶解氧，B錯誤；

C；到培養(yǎng)后期；由于酵母菌的大量增多，為了方便對酵母菌計數(shù)，應先稀釋培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液，然后再在顯微鏡下計數(shù)，C正確；

D；使用血細胞計數(shù)板時；先放置蓋玻片，然后使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計數(shù)室，D正確．

故選CD．

【解析】CD8、AD【分析】解：A、由于0.3g?mL-1蔗糖溶液濃度大于細胞液濃度；且原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大，所以x為質(zhì)壁分離，A錯誤；

B、由于K+和NO3-能通過主動運輸方式進入細胞；所以可導致質(zhì)壁分離自動復原．滴加清水5分鐘后，由于細胞的保護作用，所以z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺，B正確；

C、由于0.5g?mL-1蔗糖溶液濃度過高；植物細胞失水過多，細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離，但因細胞失水過多而死亡，所以不能發(fā)生質(zhì)壁分離復原，C正確；

D；由于醋酸能破壞細胞的生物膜結構；所以無變化，而不是因為細胞吸水量等于失水量，D錯誤．

故選：AD．

質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細胞液濃；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當于一層半透膜；細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細胞壁分離．閱讀題干和題表可知，本題的知識點是細胞的質(zhì)壁分離和復原，梳理相關知識點，分析圖表，根據(jù)問題提示結合基礎知識進行回答．

本題考查細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因的相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息和解決問題的能力．【解析】AD9、BC【分析】解：A；圖中的A感受器、B傳入神經(jīng)、C神經(jīng)中樞、D傳出神經(jīng)和E效應器五部分構成反射弧；A錯誤；

B；圖一②表示的是突觸；此處神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，興奮的傳遞是單向的，B正確；

C；圖二表示的是突觸的亞顯微結構；此處發(fā)生電信號到化學信號再到電信號的轉(zhuǎn)化，C正確；

D；圖二①中遞質(zhì)釋放至②中主要借助于突觸前膜的胞吐作用；D錯誤．

故選：BC．

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器．

（2）反射必須通過反射弧來完成；缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成，如傳出神經(jīng)受損，即使有較強的刺激人體也不會作出反應，因為效應器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動．

圖中的A感受器；B傳入神經(jīng)、C神經(jīng)中樞、D傳出神經(jīng)和E效應器．

本題主要考查反射弧與突觸的結構，意在強化學生對相關知識的理解與運用，題目難度中等．【解析】BC10、ABD【分析】解：A；葡萄糖是小分子物質(zhì)；可以使用高壓蒸汽滅菌，A正確；

B；尿素是小分子物質(zhì)；可以使用高壓蒸汽滅菌，B正確；

C；外植體是離體的植物器官；如果使用高壓蒸汽滅菌，會使細胞失活，所以不可以使用高壓蒸汽滅菌，C錯誤；

D；萘乙酸是小分子物質(zhì)；可以使用高壓蒸汽滅菌，D正確．

故選：ABD．

使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外一切微生物的細胞；芽孢和孢子的過程稱為滅菌；常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌．

本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，重點考查無菌技術，要求考生識記消毒和滅菌的概念，了解滅菌的幾種方法，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】ABD11、BD【分析】解：A；同一種植物中不同材料的全能性大小不同；與材料的年齡、保存時間的長短有關，培養(yǎng)的難易程度也不同，A正確；

B；植物激素只起調(diào)節(jié)作用；不屬于營養(yǎng)物質(zhì)，B錯誤；

C；物組織培養(yǎng)過程需植物激素的刺激；生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、脫分化、再分化的關鍵性激素，C正確；

D；先使用生長素；再使用細胞分裂素，有利于細胞分裂，但細胞不分化，D錯誤．

故選：BD．

1；在離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織的過程中；需要的條件：①消毒滅菌；②一定濃度的植物激素（是生長素和細胞分裂素）；③適宜的溫度；④充足的養(yǎng)料．

2；細胞分裂素和生長素的使用順序不同；培養(yǎng)的結果不同．先使用生長素，再使用細胞分裂素，有利于細胞分裂，但細胞不分化；先使用細胞分裂素，后使用生長素，細胞既分裂又分化；兩者同時使用，細胞分化頻率提高．

本題考查植物組織培養(yǎng)的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系．還要知道，生長素和細胞分裂素的使用比例不同，培養(yǎng)的結果不同．生長素和細胞分裂素的比值高時，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低時，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值適中時，促進愈傷組織的生長．【解析】BD12、BCD【分析】解：A；人處在寒冷環(huán)境中；機體通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)增加產(chǎn)熱，減少散熱維持體溫恒定，A正確；

B；X表示下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞；B錯誤；

C；無論在炎熱環(huán)境還是寒冷環(huán)境；體溫能維持恒定時，機體的產(chǎn)熱量和散熱量都是相等的，C錯誤；

D；Y屬于物理方式調(diào)節(jié)方式中的一種；Y表示骨骼肌，Z可以表示腎上腺，D錯誤．

故選：BCD．

當人處于寒冷環(huán)境中時；寒冷刺激了皮膚里的冷覺感受器，冷覺感受器產(chǎn)生興奮并將興奮傳入下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過中樞分析；綜合，再使有關神經(jīng)興奮，進而引起皮膚血管收縮，立毛肌收縮，骨骼肌收縮，同時有關神經(jīng)的興奮還可促進腎上腺和甲狀腺分泌激素增多．

本題考查體溫調(diào)節(jié)，識記和理解體溫調(diào)節(jié)的反射弧結構是解題的關鍵．【解析】BCD13、BC【分析】解：A；用生長素類似物溶液處理沒有授粉的番茄的雌蕊柱頭；才能得到無子番茄，A錯誤。

B；適宜濃度乙烯利可促進果實成熟；B正確；

C；促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚可提高繁殖率；C正確；

D；赤霉素可促進細胞伸長、果實發(fā)育；抑制種子休眠，D錯誤。

故選：BC。

用生長素類似物溶液處理沒有授粉的番茄的雌蕊柱頭；才能得到無子番茄；赤霉素的作用是促進細胞伸長；引起植株增高，促進種子萌發(fā)和果實成熟。

本題考查多種植物激素對幼苗生長影響的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力?！窘馕觥緽C三、填空題(共5題，共10分)14、T淋巴受精卵【分析】【解答】艾滋?。ˋIDS）是由于HIV（人類免疫缺陷病毒）感染人類的T細胞引起的；最終導致人體免疫功能喪失，人體發(fā)育的起點是受精卵．

故答案為：T淋巴受精卵。

【分析】關于艾滋?。?/p>

（1）艾滋病（AIDS）的全稱：獲得性免疫缺陷綜合癥；

（2）病原體：人類免疫缺陷病毒；簡寫為HIV；

（3）存在與傳染：HIV存在于艾滋病患者和感染者的血液；精液、唾液、淚液、尿液和乳汁中；主要是通過性濫交、毒品注射、輸血、輸入血液制品或使用未消毒的、病人用過的注射器而傳染的．

（4）發(fā)病機理：HIV進入人體后；與人體的T淋巴細胞結合，破壞T淋巴細胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細菌；病毒的入侵，讓人死亡．

（5）預防：不吸毒；潔身自好，不性濫交；不與愛滋病人共用文身、剃須刀等器具．15、個體遷入和遷出標志重捕秋低（少）出生率【分析】【解答】（1）島嶼環(huán)境相對封閉，排除了個體遷入和遷出對種群數(shù)量波動的影響．調(diào)查該島嶼的社鼠種群數(shù)量宜采用標志重捕法．（2）據(jù)圖分析，該島嶼社鼠性比在秋季較高，此時種群數(shù)量相對較低．社鼠種群的性比可通過影響出生率調(diào)節(jié)種群數(shù)量．【分析】分析題圖：圖示是對某島嶼的社鼠種群數(shù)量和一年中不同季節(jié)的性比進行統(tǒng)計的結果．秋冬季社鼠種群中雌性明顯多于雄性，該季節(jié)社鼠種群數(shù)量相對較少；春季社鼠種群中雌性仍多于雄性，但性比有所下降，而社鼠種群數(shù)量有所增加；春季和春夏之交更時，社鼠種群中雌性數(shù)目接近于雄性，此時種群數(shù)量達到高峰期；夏季社鼠種群中雄性多于雌性，此時種群數(shù)量急劇下降．16、（1）性狀分離

（2）3:12基因自由組合6白花:淺紫花=5:1

（3）淺紫色測交后代表型及分離比紫花:白花:淺紫花=2:1:1【分析】【分析】本題主要考查學生對基因自由組合定律的運用能力，熟悉教材，把握知識點，理解題意是解題關鍵?！窘獯稹浚?）由表格數(shù)據(jù)可知，F(xiàn)1自交后代的花色出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象。（2）在F2中紫花與非紫花的比率約為3:1，且在非紫花中，白花與淺紫花的比率約為3:1，推測豇豆花色由2對等位基因控制，其遺傳遵循基因自由組合定律。F2各表現(xiàn)型比例約為12:3:1，推測F2代中紫花豇豆的基因型有AABB、AaBB、AaBb、AABb、Aabb、AAbb共6種，F(xiàn)2中白花豇豆基因型有aaBB、aaBb兩種，比例為1:2，自交后代表現(xiàn)型白花:淺紫花=5:1。（3）為驗證此推測，可進行測交實驗，用F1（A-B-）與花色為淺紫色（aabb）的豇豆雜交，統(tǒng)計測交后代表型及分離比，預期結果為紫花:白花:淺紫花=2:1:1。若統(tǒng)計結果與預期相符，則說明推測正確。

【解析】（1）性狀分離（2）3:12基因自由組合6白花:淺紫花=5:1（3）淺紫色測交后代表型及分離比紫花:白花:淺紫花=2:1:117、（1）細菌、真菌細菌、真菌等生物在分解有機物的過程中會消耗大量氧氣

（2）群落生產(chǎn)者固定的太陽能、污水中有機物中的化學能

（3）抵抗力次生演替【分析】【分析】本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，理解生態(tài)系統(tǒng)的相關知識并建立知識網(wǎng)絡是解題的關鍵?！窘獯稹浚?）細菌、真菌的分解作用可以降解污水中的有機物，細菌、真菌等生物在分解有機物的過程中會消耗大量氧氣，造成水體缺氧。（2）人工濕地的所有生物共同組成群落，流經(jīng)該濕地的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能、污水中有機物中的化學能。（3）物種越多，營養(yǎng)結構越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強。濕地原來有生物存在，這一過程發(fā)生的群落演替類型是次生演替?！窘馕觥浚?）細菌、真菌細菌、真菌等生物在分解有機物的過程中會消耗大量氧氣（2）群落生產(chǎn)者固定的太陽能、污水中有機物中的化學能（3）抵抗力次生演替18、（1）內(nèi)細胞團全能性（2）無菌、無毒血漿、血清PH穩(wěn)定（3）培養(yǎng)法化學誘導法兩個極體（4）無性內(nèi)細胞團【分析】【分析】本題考查胚胎工程的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力。【解答】（1）胚胎干細胞可來源于囊胚期的內(nèi)細胞團或胎兒的原始性腺。其在體外培養(yǎng)能不斷增殖、自我更新，在功能上具有發(fā)育的全能性。（2）胚胎干細胞的培養(yǎng)和誘導等操作均需在嚴格的無菌、無毒環(huán)境條件下操作，且配制的合成培養(yǎng)液通常需要加入血漿、血清等一些天然成分，還要向培養(yǎng)液中通入一定量的氧氣和二氧化碳，氧氣參與細胞代謝，二氧化碳可以維持培養(yǎng)基的PH穩(wěn)定。（3）若將誘導的精子和卵子進行體外受精，對精子進行獲能處理的常用方法是培養(yǎng)法和化學誘導法。判斷哺乳動物的卵子已經(jīng)受精的重要標志是在卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個極體。（4）將早期胚胎分割、移植可獲得多個同卵胚胎，這屬于動物的無性生殖，胚胎分割時要將內(nèi)細胞團均等分割?！窘馕觥浚?）內(nèi)細胞團全能性（2）無菌、無毒血漿、血清PH穩(wěn)定（3）培養(yǎng)法化學誘導法兩個極體（4）無性內(nèi)細胞團四、判斷題(共1題，共10分)19、B【分析】【解答】解：生命系統(tǒng)的結構層次包括細胞；組織、系統(tǒng)、器官、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈；最基本的結構層次是細胞，原子、分子屬于系統(tǒng)，但不屬于生命系統(tǒng)．

故答案為：錯誤。

【分析】生命系統(tǒng)結構層次包括：細胞、組織、系統(tǒng)、器官、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈，其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結構層次，生物圈是最大的生命系統(tǒng)結構層次．大分子和病毒等不屬于生命系統(tǒng)結構層次．五、探究題(共3題，共18分)20、略

【分析】解：（1）由分析可知；A；B、C、D四種激素的名稱依次是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素、腎上腺素．甲狀腺激素能夠促進代謝，能夠提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，腎上腺素能夠促進代謝．兩者存在協(xié)同關系．

（2）激素都是作為信號分子通過與靶細胞膜上的受體結合來調(diào)控細胞代謝的；它們一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活．下丘腦通過垂體實現(xiàn)對甲狀腺分泌活動的調(diào)節(jié)稱為分級調(diào)節(jié)；但是甲狀腺激素分泌過多時，就會反過來抑制下丘腦和垂體的作用，因此甲狀腺激素對下丘腦；垂體的調(diào)節(jié)方式則是（負）反饋調(diào)節(jié)．

（3）②本實驗為驗證小白鼠體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦而不是脊髓；所以實驗組的處理是一組破壞下丘腦，一組破壞脊髓．

③將四組小白鼠放在相同寒冷環(huán)境中；一段時間后，通過測量體溫并比較體溫是否變化來判斷體溫調(diào)節(jié)中樞位置．

④本實驗為驗證實驗；驗證實驗的結論是已知的，由于體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，所以破壞下丘腦的實驗體溫發(fā)生變化，既乙和丁發(fā)生變化，而甲和丙都沒有破壞下丘腦，所以不變化．

故答案為：

（1）促甲狀腺激素釋放激素協(xié)同。

（2）受體滅活分級調(diào)節(jié)（負）反饋調(diào)節(jié)。

（3）實驗步驟：

②下丘腦脊髓。

預測實驗結果：

。組別甲乙丙丁體溫是否變化不變化變化不變化變化

分析圖解可知；該過程涉及甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程，其中A表示促甲狀腺激素釋放激素，B表示促甲狀腺激素，C表示甲狀腺激素，但是甲狀腺激素分泌過多時，就會反過來抑制下丘腦和垂體的作用．

圖中腎上腺髓質(zhì)能夠分泌腎上腺素；甲狀腺激素和腎上腺素均能夠促進代謝．

本題考查生命活動調(diào)節(jié)，具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理．【解析】促甲狀腺激素釋放激素；協(xié)同；受體；分級調(diào)節(jié)；（負）反饋調(diào)節(jié)；下丘腦；脊髓；變化21、（1）葉綠體基質(zhì)專一性（2）三碳化合物（3）中午12時左右，光照過強，溫度過高，使得葉片氣孔關閉，二氧化碳供應減少，導致光合作用減弱，呼吸作用增強（4）有光無光均可以細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體（5）XY+X【分析】【分析】本題屬于信息題，主要考查了光呼吸和暗呼吸的有關知識，意在考查考生的分析能力、理解能力以及能夠運用所學知識解決問題的能力，難度適中。光合作用的過程根據(jù)對光的需求情況可以分為光反應階段和暗反應階段，暗反應又包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個階段，真正的光合作用速率=呼吸速率+表觀光合速率，據(jù)此分析作答。【解答】（1）Rubicon酶催化與反應，完成光合作用，該過程為暗反應階段，發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)；Rubicon酶具有“兩面性”；與酶的專一性相矛盾；

（2）在較高濃度環(huán)境中，Rubicon酶所催化反應為與反應，其產(chǎn)物為（或三碳化合物），該過程需要光反應提供ATP和[H]（酶）；