2024年粵教版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷179考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、夏朝的建立時(shí)間是什么時(shí)候（）A.公元前2000年B.公元前2070年C.公元前1600年D.公元2070年2、公元前770年，將國都東遷到洛邑，開啟了東周時(shí)代的國君是（）A.周武王B.周幽王C.周厲王D.周平王3、他是以大一統(tǒng)王朝使臣的身份開辟域外交通路線的第一人，經(jīng)過他的探險(xiǎn)，形成了絲綢之路，造福當(dāng)時(shí)，澤及后人。這里的“他”指的是A.張騫B.董仲舒C.班超D.鑒真4、2011年3月，中國歷史博物館將館藏青銅國寶“司母戊鼎”正式更名為“后母戊鼎”。該鼎反映了我國哪一朝代的青銅器鑄造水平()A.夏朝B.商朝C.西周D.西漢5、樊樹志在《國史十六講》中說：“在行政體制上，（秦始皇）廢除地方分權(quán)的封建制在地方建立直屬于中央的郡、縣兩級(jí)行政區(qū)劃。起先把全國分為三十六郡，以后又增至四十余郡?！痹摬牧戏从吵銮爻瘜?shí)行的政治制度是（）A.禪讓制B.世襲制C.分封制D.郡縣制評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、我國有文字可考的歷史，是從____開始的。我們今天的漢字，是從____發(fā)展而來的。7、秦修筑的長城西起臨洮，東到遼東，蜿蜒萬余里，用來抵御匈奴，這就是聞名中外的萬里長城。______（判斷對(duì)錯(cuò)）8、唐朝貞觀年間，家住余杭的書生王某乘船經(jīng)過大運(yùn)河的永濟(jì)渠來到京城長安參加科舉考試.錯(cuò)誤：理由：9、孔子的言論主要記載于《______》中，“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”出自春秋時(shí)期的軍事著作《______》．10、__________是中國新民主主義革命的開端，在這次運(yùn)動(dòng)中，11、中國政治近代化的開端的歷史事件是______。評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)12、元朝的統(tǒng)一促進(jìn)了民族關(guān)系的發(fā)展，形成了一個(gè)新的民族——回族。()13、宋時(shí)市民文化生活豐富多彩，東京城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場所叫做“勾欄”。（）14、北宋興起的景德鎮(zhèn)，后來發(fā)展為著名的瓷都。15、隋文帝時(shí)，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制度的正式確立。

。A.正確B.錯(cuò)誤16、秦始皇巡游各地前要向各地頒發(fā)圣旨，讓各地做好迎駕準(zhǔn)備，圣旨上文字是甲骨文。______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、712年，唐太宗繼位，在他統(tǒng)治時(shí)期，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，史稱開元盛世。______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、北朝時(shí)期，山西太原的云岡石窟和河南開封的龍門石窟是著名的兩大石窟。______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、秦朝和商朝共同滅亡的原因是因?yàn)楸┱?。______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、公元前841年，西周爆發(fā)“國人暴動(dòng)”，周幽王被驅(qū)逐出鎬京。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、列舉題(共1題，共3分)21、列舉與秦朝滅亡有關(guān)聯(lián)的秦朝措施？評(píng)卷人得分五、識(shí)圖題(共1題，共2分)22、改革與創(chuàng)新是一個(gè)民族和國家發(fā)展的必由之路。閱讀材料，回答問題。材料一治世不一道，便國不法古?！眺保?）材料一體現(xiàn)了商鞅的什么思想？（1分）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)回答，商鞅所處的戰(zhàn)國時(shí)代有哪些特點(diǎn)？（2分）材料二

（2）依據(jù)材料二歸納孝文帝改革的內(nèi)容（2分）。除此之外，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆豁?xiàng)其改革的內(nèi)容。（2分）（3）對(duì)于上述兩次改革的影響問題，史學(xué)界曾有這樣的認(rèn)識(shí)：商鞅遭車裂而死，有人據(jù)此說變法失敗了；孝文帝的漢化改革導(dǎo)致了鮮卑族滅亡，是歷史的倒退。你是如何認(rèn)識(shí)的？（選擇其中一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)J識(shí)即可，4分）

評(píng)卷人得分六、簡答題(共4題，共20分)23、宋元時(shí)期，我國有哪些領(lǐng)先世界的科技成就？24、一提起中國古代的科學(xué)發(fā)明；人們往往馬上就會(huì)想到四大發(fā)明--造紙術(shù)；印刷術(shù)、指南針和火藥。這四大發(fā)明無疑是極其偉大的，它們對(duì)世界文明的發(fā)展曾經(jīng)起過巨大的影響。造紙術(shù)的發(fā)明為人類提供了質(zhì)地優(yōu)良、方便而又經(jīng)濟(jì)的書寫材料，極大地促進(jìn)了人類文化的保存、傳播、延續(xù)和發(fā)展。印刷術(shù)、指南針和火藥的西傳，則成為促進(jìn)歐洲近代文藝復(fù)興和科學(xué)革命的有力杠桿。英國著名科學(xué)家、哲學(xué)家弗?培根認(rèn)為，“這三種發(fā)明已經(jīng)在世界范圍內(nèi)把事物的全部面貌和情況都改變了：第一種（按：指印刷術(shù)）是在學(xué)術(shù)方面，第二種（按：指火藥）是在戰(zhàn)事方面，第三種（按：指指南針）是在航行方面；并由此又引起難以數(shù)計(jì)的變化來，竟至任何帝國、任何教派、任何星辰對(duì)人類事務(wù)的力量和影響都仿佛無過于這些機(jī)械性的發(fā)現(xiàn)了?！倍拇蟀l(fā)明畢竟是中國科技文化史上很小的一部分，僅僅知道四大發(fā)明，對(duì)于了解中國文化史還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?？v觀中國幾千年的科技文化史，我們可以自豪地說，中國古代的科學(xué)技術(shù)成就是極其光輝燦爛的，在一個(gè)相當(dāng)長的歷史時(shí)期中一直居于世界領(lǐng)先的地位，對(duì)于整個(gè)世界的文明進(jìn)化作出過杰出的貢獻(xiàn)。英國科學(xué)史家貝爾納說，中國“許多世紀(jì)以來，一直是人類文明和科學(xué)的巨大中心之一”。

夏鵬翔《中國古代科技成就及其對(duì)世界的影響》

（1）請(qǐng)寫出活字印刷術(shù)的發(fā)明者是誰？

（2）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)以“科技”為主題提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）25、觀察下圖；請(qǐng)將下列地點(diǎn)的英文字母代號(hào)填在答卷圖中相應(yīng)方框內(nèi)。

A．秦B．楚C．燕D．齊E．韓。26、創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂；是一個(gè)民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力．自古以來中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族．結(jié)合所學(xué)知識(shí)探究以下問題：

探究一制度篇。

統(tǒng)治階級(jí)為加強(qiáng)中央集權(quán)；不斷調(diào)整政策，唐代有人寫詩說“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”--摘自歷史教材（七下）

（1）材料中提到的“長策”制度是指唐朝實(shí)行的哪一種選官制度？主要包括那些考試科目？

（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)；說出唐朝統(tǒng)治者勵(lì)精圖治使唐朝達(dá)到了哪些社會(huì)盛世？（至少寫兩個(gè)）

探究二科技文化篇。

“中國在許多個(gè)世紀(jì)以來；一直是人類文明的主要中心之一”．讓我們與歷史進(jìn)行親密接觸，尋找其中蘊(yùn)藏的民族智慧，感悟民族精神．唐朝時(shí)，中央集權(quán)國家進(jìn)一步發(fā)展，中央與少數(shù)民族地區(qū)聯(lián)系更為密切．

（1）唐朝采取什么樣的民族政策？舉一例唐與少數(shù)民族友好相處的例子．

（2）唐朝實(shí)行這種民族政策的影響？

（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)；說出我國唐朝時(shí)期領(lǐng)先世界的科技成就．（舉一例即可）

探究三對(duì)外交流篇。

漢；唐、宋都是我國歷史上對(duì)外交往頻繁的朝代；其對(duì)外交往的特點(diǎn)也不斷變化，從漢代的以陸路為主到唐朝的海陸并舉，再到宋代以海路為主．閱讀以下材料，回答問題．

（1）注重對(duì)外交往是唐朝成為開放社會(huì)的一個(gè)亮點(diǎn)；當(dāng)時(shí)我國和許多國家有密切頻繁的交往，其中最主要的是______；______、等國家．

（2）從材料中的人物的一些史實(shí)可以看出唐朝對(duì)外交往具有積極主動(dòng)的特點(diǎn)．請(qǐng)你根據(jù)圖片用史實(shí)說明唐朝中外友好交往的兩個(gè)史例．

（3）從以上兩個(gè)史實(shí)中我們可以得出對(duì)外開放交流與國家發(fā)展繁榮之間有什么關(guān)系？

探究四感悟篇。

（1）請(qǐng)你用一句話歸納概括唐朝的社會(huì)特點(diǎn)．

（2）談?wù)勌瞥@種局面的形成，對(duì)我們今天實(shí)現(xiàn)“中國夢”的啟示．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】約公元前2070年；禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個(gè)王朝。禹也從部落聯(lián)盟首領(lǐng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕`制國家的國王。我國漫長的原始社會(huì)結(jié)束，奴隸社會(huì)開始了。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查夏朝的建立。2、D【分析】公元前770年；周平王將國都東遷到洛邑，史稱東周．

故選D．

本題考查的是東周建立的知識(shí)點(diǎn)．

本題以東周的建立為背景，考查的是學(xué)生對(duì)周平王建立東周的有關(guān)知識(shí)的記憶能力．【解析】【答案】D3、A【分析】略。

【解析】A4、B【分析】【分析】商朝的青銅鑄造業(yè)高度發(fā)展，是我國青銅文化的燦爛時(shí)期，這一時(shí)期的司母戊鼎是最為著名的代表作，所以司母戊鼎反映了我國商朝的青銅鑄造水平。5、D【分析】【分析】本題通過“在地方建立直屬于中央的郡；縣兩級(jí)行政區(qū)劃”可知；A、禪讓制是我國原始社會(huì)末期部落首領(lǐng)更替的制度；B、世襲制是從“禹傳子，家天下”開始的一位傳承制度；C、分封制是西周開始實(shí)施的措施，其目的是為了對(duì)廣闊疆域的管轄；D、秦朝為鞏固其統(tǒng)治，在地方上推行郡縣制，天下分36郡，郡下設(shè)縣，在我國歷史上影響深遠(yuǎn)。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查秦朝在政治上鞏固統(tǒng)一的措施。二、填空題(共6題，共12分)6、商朝甲骨文【分析】【分析】商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”；它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字。我國有文字可考的歷史從商朝開始。我們今天的漢字，是從甲骨文發(fā)展而來的。故答案為：商朝；甲骨文。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查甲骨文。7、略

【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：秦始皇為了抵御匈奴；修筑了萬里長城，長城西起臨洮，東到遼東。

故答案為：

√。

本題主要考查了秦長城的有關(guān)內(nèi)容。

本題注重考查學(xué)生的識(shí)記能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記秦長城的有關(guān)內(nèi)容?！窘馕觥俊?、略

【分析】試題分析：本題考查的是京杭大運(yùn)河的相關(guān)內(nèi)容。本題的解題關(guān)鍵是要對(duì)大運(yùn)河的組成部分有所了解。家住余杭的書生王某乘船要到長安去，必須經(jīng)過江南河、邗溝和通濟(jì)渠，而不必通過永濟(jì)渠。永濟(jì)渠連接的是涿郡到洛陽?？键c(diǎn)：北師大版七年級(jí)下冊(cè)·繁榮與開放的社會(huì)·隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河·京杭大運(yùn)河【解析】【答案】錯(cuò)誤：永濟(jì)渠理由：余杭到長安要通過的運(yùn)河段是江南河、邗溝、通濟(jì)渠，而不必通過永濟(jì)渠。9、略

【分析】春秋時(shí)期；孔子創(chuàng)立了儒家學(xué)派．孔子在教育上貢獻(xiàn)很大，他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，不分出身，都可接受教育．孔子的言行記載在《論語》中，由其弟子整理而成，“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”出自春秋時(shí)期孫子的軍事著作《孫子兵法》．

故答案為：

論語；孫子兵法．

本題考查孔子和孫子．

本題考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力．重點(diǎn)掌握孔子和孫子的相關(guān)知識(shí)．【解析】論語；孫子兵法10、略

【分析】本題主要考查了五四運(yùn)動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容。五四運(yùn)動(dòng)是1919年5月4日發(fā)生于中國北京的一場愛國運(yùn)動(dòng)。巴黎和會(huì)決定將德國在山東的權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本的消息傳來后，北京學(xué)生開展了集會(huì)、游行、罷課等活動(dòng)。后來得到了各地學(xué)生以及各界的廣泛支持，演變成了全國性的罷市、罷工還有學(xué)生罷課活動(dòng)，從而形成了全國規(guī)模的愛國運(yùn)動(dòng)，并最終迫使北洋政府拒簽和約。五四愛國運(yùn)動(dòng)是一場徹底的不妥協(xié)的反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)，是中國新民主主義革命的開端，中國革命從此進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期。故填：五四運(yùn)動(dòng)。【解析】五四運(yùn)動(dòng)

11、維新變法【分析】中國政治近代化的開端的歷史事件是維新變法。將維新變法運(yùn)動(dòng)作為中國政治近代化開端的主要依據(jù)是維新派學(xué)習(xí)西方的政治制度。

故答案為：維新變法（戊戌變法）。

本題考查戊戌變法的相關(guān)知識(shí)；結(jié)合所學(xué)即可作答。

注意識(shí)記戊戌變法的主要內(nèi)容及其歷史意義?！窘馕觥烤S新變法三、判斷題(共9題，共18分)12、√【分析】【分析】公元7世紀(jì)中葉；大批波斯和阿拉伯商人經(jīng)海路和陸路來到中國的廣州；泉州等沿海城市以及內(nèi)地的長安、開封等地定居。公元13世紀(jì)，蒙古軍隊(duì)西征，西域人大批遷入中國，吸收漢、蒙古、維吾爾等民族成分，后來元朝實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，促進(jìn)了民族關(guān)系的發(fā)展，逐漸形成了一個(gè)統(tǒng)一的民族——回族。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是元朝回族形成的相關(guān)內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展·蒙古的興起和元朝的建立。13、×【分析】【分析】隨著城市的繁榮；宋代的市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來。東京城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場所“瓦子”，不是“勾欄”。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了宋代娛樂場所──瓦子。14、√【分析】本題考查的是北宋的制瓷業(yè)。北宋的制瓷業(yè)很發(fā)達(dá)，當(dāng)時(shí)興起的景德鎮(zhèn)后來發(fā)展成為著名的瓷都?！窘馕觥縏15、×【分析】本題主要考查了科舉制產(chǎn)生的有關(guān)內(nèi)容，要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。隋文帝是隋朝歷史上一個(gè)有作為的皇帝，他即位后實(shí)行了一系列改革。他改革選官制度，開始用分科考試的方法選拔官員，到隋煬帝時(shí)，設(shè)進(jìn)士科，科舉制正式形成。本題是錯(cuò)誤的，故選B。【解析】B16、×【分析】為了鞏固統(tǒng)一；采取了一系列的措施。在文化方面，秦朝統(tǒng)一了文字，把小篆作為全國規(guī)范的文字，廢除原來六國的文字。所以，圣旨上文字的書寫應(yīng)該是小篆。

故答案為：×

本題主要考查秦朝統(tǒng)一使用的文字。秦朝統(tǒng)一文字；把小篆作為全國規(guī)范的文字。

本題要考查解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力。注意掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的措施?！窘馕觥俊?7、×【分析】712年；唐太宗繼位，在他統(tǒng)治時(shí)期，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，史稱開元盛世，這個(gè)表述是錯(cuò)誤的。唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉庫充實(shí)，人口增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，史稱“開元盛世”。

故答案為：

×。

本題考查了開元盛世。唐玄宗統(tǒng)治前期；政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉庫充實(shí)，人口增加。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，史稱“開元盛世”?！窘馕觥俊?8、×【分析】南北朝時(shí)期；統(tǒng)治階級(jí)為宣揚(yáng)佛教，在一些地方的山崖上，開鑿了許多石窟，雕造佛像，其中最著名的是山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟。石窟佛像，繼承了秦漢以來我國雕塑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也吸收了外來佛教造型藝術(shù)的特點(diǎn)，堪稱宏偉精巧的雕刻藝術(shù)品。題干說法錯(cuò)誤。

故答案為：×。

本題考查三國兩晉南北朝石窟藝術(shù)。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握三國兩晉南北朝科技、文化和藝術(shù)成就?！窘馕觥俊?9、√【分析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；商紂是商朝最后一個(gè)王，他修筑豪華宮殿，制作炮烙之刑，鎮(zhèn)壓人民，商朝的暴政，導(dǎo)致了商朝的滅亡。秦始皇窮兵黷武；好大喜功，濫用民力，大興土木。焚書坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役；大量的農(nóng)民被征發(fā)修筑長城、宮殿、馳道、建陵墓；其刑法極其嚴(yán)酷。秦的暴政導(dǎo)致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，秦朝滅亡。秦朝和商朝共同滅亡的原因是因?yàn)楸┱?。故題干表述正確。

故答案為：√。

本題主要考查秦朝和商朝滅亡的共同原因的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力。識(shí)記與靈活掌握秦朝和商朝滅亡的共同原因的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊?0、×【分析】公元前841年；周厲王與民爭利，橫征暴斂，加重了對(duì)勞動(dòng)人民的剝削，暴虐無道，獨(dú)斷專行，引發(fā)了“國人暴動(dòng)”，周厲王被趕走，西周開始走向衰落。

故答案為：

×。

本題考查國人暴動(dòng)；知道“國人暴動(dòng)”使西周開始走向衰落。

本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，熟練掌握夏商周的更替?！窘馕觥俊了?、列舉題(共1題，共3分)21、焚書坑儒；修建長城；強(qiáng)征賦稅；嚴(yán)刑苛法；開拓交通；修驪山陵?！痉治觥俊痉治觥壳厥蓟矢F兵黷武；好大喜功；濫用民力，大興土木。焚書坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役；大量的農(nóng)民被征發(fā)修筑長城、宮殿、馳道、建驪山陵墓；其刑法極其嚴(yán)酷。秦的暴政導(dǎo)致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，秦朝滅亡。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查秦朝的措施與秦朝速亡有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。五、識(shí)圖題(共1題，共2分)22、略

【分析】（1）本題主要考查商鞅變法的相關(guān)內(nèi)容。主要考查解讀材料信息和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。根據(jù)材料一“治世不一道；便國不法古”可知，治理國家不一定用一種辦法，只要對(duì)國家有利，就不必效法古代。這體現(xiàn)了“變革”的思想。依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，商鞅所處的戰(zhàn)國時(shí)代處在社會(huì)大變革時(shí)期，七雄并立，戰(zhàn)爭頻繁；鐵農(nóng)具和牛耕使用和推廣，出現(xiàn)了私田；思想上出現(xiàn)了百家爭鳴。

（2）本題主要考查孝文帝改革的內(nèi)容。主要考查解讀材料信息和解決問題的能力。根據(jù)圖片《鮮卑和漢姓對(duì)照表》可知；這是北魏孝文帝改革的改漢姓；根據(jù)圖片《穿漢族服裝的少數(shù)民族》可知，這是北魏孝文帝改革的穿漢服。根據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，北魏孝文帝改革的內(nèi)容還有：說漢話；與漢族通婚；采用漢族的官職；學(xué)習(xí)漢族的禮法。

（3）本題主要考查對(duì)商鞅變法和北魏孝文帝改革的影響的認(rèn)識(shí)。本題主要考查解讀材料信息和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。根據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，商鞅遭車裂而死，有人據(jù)此說變法失敗了，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。商鞅雖然被處死了，但變法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。所以說，變法成功了。孝文帝的漢化改革導(dǎo)致了鮮卑族滅亡，是歷史的倒退，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。孝文帝漢化改革實(shí)際上是學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化的過程，不是倒退，而是歷史的進(jìn)步，鮮卑族并沒有沒忘，而是融合在中華民族大家庭中，改革促進(jìn)了民族融合。所以說，孝文帝改革是歷史的進(jìn)步?！窘馕觥浚?）體現(xiàn)了“變革”的思想。（1分）特點(diǎn)：處在社會(huì)大變革時(shí)期；七雄并立，戰(zhàn)爭頻繁；鐵農(nóng)具和牛耕使用和推廣，出現(xiàn)了私田；思想上出現(xiàn)了百家爭鳴。（任寫項(xiàng)1即可得2分，有類似意思即可得分）

（2）改漢姓；穿漢服。（2分）說漢話；與漢族通婚；采用漢族的官職；學(xué)習(xí)漢族的禮法。（任寫一項(xiàng)得2分）

（3）商鞅遭車裂而死，有人據(jù)此說變法失敗了，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。商鞅雖然被處死了，但變法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。所以說，變法成功了。（4分）孝文帝的漢化改革導(dǎo)致了鮮卑族滅亡，是歷史的倒退，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。孝文帝漢化改革實(shí)際上是學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化的過程，不是倒退，而是歷史的進(jìn)步，鮮卑族并沒有沒忘，而是融合在中華民族大家庭中，改革促進(jìn)了民族融合。（能答出改革促進(jìn)鮮卑族的進(jìn)步和民族融合的意思即可得4分）所以說，孝文帝改革是歷史的進(jìn)步。六、簡答題(共4題，共20分)23、①北宋華升發(fā)明了活字印刷術(shù)。比歐洲早四百年。

②指南針；火藥取得突破性進(jìn)展；并廣泛應(yīng)用在航海業(yè)和軍事上。

③北宋沈括若有《夢溪筆談》一書；記述了不少古代科技成就。

④郭守敬編寫《授時(shí)歷》，一年的周期與現(xiàn)行公歷相同，比現(xiàn)行公歷早300年?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)課本知識(shí)點(diǎn)作答即可，注意回答要全面，【點(diǎn)評(píng)】考查燦爛的宋元文化24、略

【分析】

本題以一段材料為背景；考查中國古代四大發(fā)明的相關(guān)知識(shí)．

注意識(shí)記中國古代四大發(fā)明出現(xiàn)的時(shí)間及其對(duì)世界歷史的重大影響．【解析】（1）北宋時(shí)期；平民畢昇發(fā)明了世界上最早的活字印刷術(shù)．一個(gè)活字可以重復(fù)使用，保存方便，活字印刷術(shù)節(jié)省雕版費(fèi)用，大大提高了印刷效率，這種方法既經(jīng)濟(jì)，又省時(shí)，促進(jìn)了文化的傳播．畢昇的活字印刷術(shù)奠定了近代印刷術(shù)的基礎(chǔ)，中國的活字印刷術(shù)比歐洲要早四百多年．

（2）宋代的科技是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力．論述：由材料中的內(nèi)容可以歸納出；宋代的三項(xiàng)科技成就對(duì)世界產(chǎn)生了重要影響．指南針的改進(jìn)給航海業(yè)帶來劃時(shí)代影響，指南針傳入歐洲后促進(jìn)了新航路的開辟．印刷術(shù)傳入歐洲從根本上改變了歐洲的社會(huì)文化環(huán)境，對(duì)當(dāng)時(shí)歐洲資產(chǎn)階級(jí)的興起和思想文化的傳播，起到了巨大的推動(dòng)作用．火藥傳入歐洲加速了封建制度的解體．

故答案為：

（1）畢昇．

（2）科技是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力．觀點(diǎn)：宋代的三項(xiàng)科技成就對(duì)世界產(chǎn)生了重要影響；論述：指南針的改進(jìn)給航海業(yè)帶來劃時(shí)代影響，指南針傳入歐洲后促進(jìn)了新航路的開辟．印刷術(shù)傳入歐洲從根本上改變了歐洲的社會(huì)文化環(huán)境，對(duì)當(dāng)時(shí)歐洲資產(chǎn)階級(jí)的興起和思想文化的傳播，起到了巨大的推動(dòng)作用．火藥傳入歐洲加速了封建制度的解體．25、略

【分析】

本題考查戰(zhàn)國七雄．

本題以戰(zhàn)國七雄為背景，考查學(xué)生識(shí)圖能力．【解析】依據(jù)所學(xué)；戰(zhàn)國七雄在地圖上的位置是，齊在東方，楚在南方，秦在西方，燕在北方，趙；魏韓在中間．

故答案為：

26、略

【分析】探究一制度篇。

（1）材料中提到的“長策”制度是指唐朝實(shí)行的科舉制度；唐朝沿用隋朝創(chuàng)立的科舉制度，唐朝科舉制主要包括明經(jīng)和進(jìn)士等考試科目．

（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；唐朝統(tǒng)治者勵(lì)精圖治使唐朝達(dá)到了貞觀之治；開元盛世等社會(huì)盛世，唐太宗的年號(hào)貞觀，他吸取了隋亡的教訓(xùn)，勵(lì)精圖治，在位期間出現(xiàn)了清明的統(tǒng)治時(shí)期，史稱“貞觀之治”．唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉庫充實(shí)，人口明顯增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，歷史上稱為“開元盛世”．

探究二科技文化篇。

（1）唐太宗說“自古皆貴中華；賤戎；狄，朕獨(dú)愛之如一”，意思是自古以來，統(tǒng)治者們往往重視中原地區(qū)的漢族，而忽視少數(shù)民族，我是一視同仁．這說明了唐太宗實(shí)行開明、平等的民族政策，文成公主入藏，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏的友好關(guān)系．