電視欄目策劃方案范文

Word1/1電視欄目策劃方案電視欄目策劃方案（一）

背景環(huán)境：

一、背景分析：當(dāng)下，消遣文化已經(jīng)被提高到了一個(gè)前所未有的地位，也成為我們這個(gè)時(shí)代大眾消費(fèi)的主要精神產(chǎn)品。單調(diào)的戲曲節(jié)目，已不能再吸引大眾的眼球。

二、企劃動(dòng)機(jī)：就目前為止，戲曲類的節(jié)目，大多生存困難。唱念做打，選段演唱都已過(guò)于守舊，難以將戲曲推廣。信、周杰倫都曾在歌曲中加入戲曲演唱，讓人耳目一新。將戲曲與流行音樂(lè)或與多種藝術(shù)表演形式的結(jié)合將是節(jié)目組重點(diǎn)打造的對(duì)象?！断嗉s花戲樓》之我愛(ài)唱戲就是建立在這一宗旨之上。讓戲曲不再枯燥，老少咸宜。

節(jié)目設(shè)定：

一、節(jié)目名稱：《相約花戲樓》之我愛(ài)唱戲

二、節(jié)目類別：全民參加的一檔戲曲唱歌節(jié)目

三、節(jié)目主旨：推廣戲曲，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

四、節(jié)目目標(biāo)：為喜愛(ài)戲曲者供應(yīng)展現(xiàn)自身素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)

五、節(jié)目定位：為喜愛(ài)戲曲以及多種形式結(jié)合的大眾供應(yīng)平臺(tái)

六、節(jié)目形態(tài)：年紀(jì)性別不限、曲終不限，個(gè)人或團(tuán)體參與競(jìng)賽，并有觀眾參加的互動(dòng)型錄播節(jié)目

七、節(jié)目?jī)?nèi)容：推陳出新，凡是參賽者表演曲目，必需經(jīng)過(guò)再加工，戲曲與單種藝術(shù)形式或多種藝術(shù)形式相結(jié)合。

節(jié)目點(diǎn)評(píng)，此階段有兩部分組成。首先是場(chǎng)上觀眾對(duì)參賽者的表演發(fā)表看法；然后由現(xiàn)場(chǎng)嘉賓做點(diǎn)評(píng)。

觀眾打分，評(píng)委的點(diǎn)評(píng)以及觀眾自身的推斷，對(duì)參賽者的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，采納10分制。

評(píng)委打分，綜合參賽者的表演進(jìn)行打分，

由主持人宣布最終結(jié)果，每期設(shè)立兩個(gè)晉級(jí)名額，晉升半決賽。

八、節(jié)目特色：融戲曲與多種藝術(shù)表現(xiàn)形式于一身，發(fā)掘戲曲的傳統(tǒng)魅力。

九、節(jié)目風(fēng)格：睿智輕松

十、主持人串聯(lián)風(fēng)格：有才氣，穩(wěn)重之中不失幽默

十一、節(jié)目長(zhǎng)度：60分鐘每期

十二、單集節(jié)目構(gòu)成：片頭；參賽者vcr、參賽者亮相、競(jìng)賽進(jìn)行、評(píng)委點(diǎn)評(píng)、加分題、最終打算

十三、播出時(shí)段：暫定

十四、播出次數(shù)：暫定

十五、節(jié)目集數(shù)：21集。前16集為預(yù)賽，17-20集為半決賽，21集為決賽。

十六、單集晉級(jí)支配：前16集每場(chǎng)設(shè)立兩個(gè)晉級(jí)名額，17-20集每場(chǎng)設(shè)立一個(gè)晉級(jí)名額，21集決出總冠軍。

十六、參賽者節(jié)目支配：為增加節(jié)目的可看性，可對(duì)參賽者表演的節(jié)目，由專業(yè)人士進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和修正。

十七、參賽者服裝以及化妝支配：由專業(yè)人士對(duì)參賽者進(jìn)行指導(dǎo)，提升節(jié)目整體形象。

節(jié)目宣揚(yáng)：

網(wǎng)絡(luò)媒體：通過(guò)安徽衛(wèi)視網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)略合作伙伴搜狐網(wǎng)、安徽電視網(wǎng)、新浪網(wǎng)、*貼吧進(jìn)行宣揚(yáng)。將單集參賽者具有可看性的表演視頻上傳到安徽電視網(wǎng)播客、優(yōu)酷視頻等各大門戶視頻網(wǎng)站。

平面媒體：在省內(nèi)具有知名度的平面媒體上整版宣揚(yáng)，如《新安晚報(bào)》等

電視媒體：在節(jié)目播出前以及播出中，安徽電視臺(tái)給與肯定時(shí)間段宣揚(yáng)。安徽衛(wèi)視的各綜藝節(jié)目中，可有主持人進(jìn)行介紹《相約花戲樓》之我愛(ài)唱戲。

攝制要求：

一、主持人：馬瀅、阿進(jìn)

二、節(jié)目顧問(wèn)：戲曲名家、藝人、知名人士等

三、節(jié)目要求：節(jié)目不得過(guò)于嚴(yán)肅其事，要既有氣氛又能夠令人感受到傳統(tǒng)文化，使觀眾感受到競(jìng)賽的趣味性

四、整體目標(biāo)：節(jié)目播出時(shí)段，可以贏得絕大多數(shù)電視觀眾。

五、制播周期：暫定

六、工作人員設(shè)置：暫定

電視欄目策劃方案（二）

背景環(huán)境

一、背景分析：在現(xiàn)如今高速進(jìn)展的信息時(shí)代，也給人們帶來(lái)個(gè)精神極度緊繃的高壓狀態(tài)。茶余飯后觀看各類消遣節(jié)目也成為了人們緩解高壓狀態(tài)休閑消遣的主要方法。但現(xiàn)在大部分電視節(jié)目都以各種社會(huì)現(xiàn)狀為主旨。雖然給部分人群短期內(nèi)緩解了壓力，卻無(wú)法滿意大部分人群緩解高壓的期望，無(wú)法給人們內(nèi)心帶來(lái)真正的放松狀態(tài)。

二、企劃動(dòng)機(jī)：對(duì)于剛剛步入社會(huì)與步入社會(huì)不久的80后青年所面臨的各方面壓力最為嚴(yán)峻，相對(duì)于如今高壓狀態(tài)的80后來(lái)說(shuō)，兒時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的童年無(wú)疑是80后最懷念的年月（如“80后”主題餐廳的火爆與筷子兄弟的電影《老男孩》的熱映等一系列關(guān)于80后兒時(shí)相關(guān)的題材都可體現(xiàn)）。而對(duì)于已經(jīng)步入中老年的60后、70后，年青時(shí)期的歲月無(wú)疑是其最憧憬與懷念的（如看到50、60年月的經(jīng)典老電影，聽到文革時(shí)期的老歌曲，中老年人都會(huì)有感而發(fā)的回憶起往事來(lái)訴說(shuō)給子女、兒孫聽）。對(duì)于學(xué)習(xí)壓力繁重的90后，眾多時(shí)尚流行元素?zé)o疑是其最寵愛(ài)的。無(wú)論是中老年還是青少年，最具有其時(shí)代氣息的種種無(wú)疑是最憧憬與追求的對(duì)象?！蹲窇浶恪肪褪墙⒃谶@一宗旨之上。讓青少年與中老年人群都可以在節(jié)目中找到最詳細(xì)現(xiàn)自己時(shí)代氣息的表演與回憶。

節(jié)目設(shè)定：

一、節(jié)目名稱：《追憶秀》

二、節(jié)目類別：：全民參加的一檔時(shí)代秀節(jié)目

三、節(jié)目主旨：全民參加，回憶時(shí)代經(jīng)典

四、節(jié)目目標(biāo)：追憶人們最憧憬的時(shí)代，使其獲得全身心得到放松

五、節(jié)目定位：為如今高壓的社會(huì)人群制造出緩解高壓的輕松狀態(tài)

六、節(jié)目形態(tài)：年紀(jì)性別不限，表演內(nèi)容不限，個(gè)人或團(tuán)體參與競(jìng)賽，并有觀眾參加的互動(dòng)型錄播節(jié)目

七、節(jié)目?jī)?nèi)容：以COSpLAY真人秀的表演形式來(lái)更加接近于原時(shí)代氣息，歌舞等一系列舞臺(tái)表演、只需體現(xiàn)濃重的時(shí)代氣息表演均可。

節(jié)目點(diǎn)評(píng)，由具有各自時(shí)代特點(diǎn)的評(píng)委點(diǎn)評(píng)與總體打分

評(píng)委打分，綜合參賽者的表演與是否具有追憶概念進(jìn)行打分，

由點(diǎn)評(píng)評(píng)委宣布結(jié)果，是否能夠勝利晉級(jí)。

八、節(jié)目特色：融COSpLAY、歌舞、舞臺(tái)劇表演等表現(xiàn)形式于一身，發(fā)掘最具時(shí)代特性的表演。使觀眾憶起當(dāng)年往事，回憶以往的歡樂(lè)時(shí)間！

九、節(jié)目風(fēng)格：睿智輕松

十、主持人串聯(lián)風(fēng)格：有才氣，幽默

十一、節(jié)目長(zhǎng)度：60分鐘每期

十二、單集節(jié)目構(gòu)成：片頭；參賽者亮相表演、評(píng)委點(diǎn)評(píng)、評(píng)委打算是否晉級(jí)

十三、參賽者節(jié)目支配：為增加節(jié)目的可看性，可對(duì)參賽者表演的節(jié)目進(jìn)行海選

十四、參賽者服裝以及化妝支配：由專業(yè)人士對(duì)參賽者COSpLAY進(jìn)行指導(dǎo)，提升節(jié)目整體形象。

節(jié)目宣揚(yáng)：

網(wǎng)絡(luò)媒體：通過(guò)新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、*貼吧等進(jìn)行宣揚(yáng)。將單集參賽者具有可看性的表演視頻上傳到優(yōu)酷視頻、土豆視頻等各大門戶視頻網(wǎng)站。

電視媒體：在節(jié)目播出前以及播出中，電視臺(tái)給與肯定時(shí)間段宣揚(yáng)。

電視欄目策劃方案（三）

一、背景

在《南方周末》上有一篇名為《行走的苦難教育》的新聞特寫引起媒體和和百姓的關(guān)注，學(xué)校創(chuàng)辦人徐向洋是由于自己有個(gè)“問(wèn)題兒子”而悟出這套教育方法的。他的兒子在學(xué)校四五班級(jí)時(shí)，貪玩淘氣，最終輟學(xué)，靠家庭教育走出了一條路子。徐向洋說(shuō)“行走教育”是沒(méi)方法的方法，他也不忍心看孩子們這么苦，這么難。不過(guò)這些孩子許多已經(jīng)到了臨界點(diǎn)，再往前一步就是深淵。他說(shuō)“我們先抓住他最主要的毛病，幫他克服解決?！?/p>

二、活動(dòng)宗旨

1、更加深化的了解這種近乎殘忍的“行走教育”

2、探訪同學(xué)的生活狀態(tài)和學(xué)校的管理方式以及所實(shí)行的半軍事化管理

3、把同學(xué)真實(shí)的生活狀態(tài)呈現(xiàn)給社會(huì)，并與同學(xué)進(jìn)行溝通

4、做為電視節(jié)目真實(shí)記錄“行走教育”的每個(gè)細(xì)節(jié)和整個(gè)過(guò)程

三、節(jié)目類型

由記者，自愿的同學(xué)和同學(xué)家長(zhǎng)組成的采訪小組始終跟隨“行走教育”，始終到結(jié)束。電視媒體全程記錄“行走教育”的整個(gè)過(guò)程。風(fēng)格：真實(shí)；體裁：記錄片；充分運(yùn)用同期聲和現(xiàn)場(chǎng)采訪，淡化主持人。

整個(gè)行程從江蘇淮安動(dòng)身。經(jīng)安徽，湖南，湖北和重慶，抵達(dá)成都四周的溫江，走了2800多公里，每天行軍的最長(zhǎng)距離為63公里。把“行走教育”最真實(shí)的過(guò)程記錄下來(lái)，并且把同學(xué)的生活狀態(tài)和老師的教育方式全程拍攝。

四、攝制模式

采納ENG電視制作模式，由于是全程跟蹤采訪，并且時(shí)間跨度比較長(zhǎng)，不行能采納直播的形式。拍攝完成之后通過(guò)后期剪接制作成電視新聞節(jié)目。

五、節(jié)目?jī)?nèi)容定位

“行走教育”本身就是一次布滿爭(zhēng)議的活動(dòng)，有人認(rèn)為：學(xué)校對(duì)同學(xué)實(shí)行嚴(yán)峻的軍事化管理，尤其是體罰和變相體罰，與現(xiàn)行教育法規(guī)背道而馳，是對(duì)孩子心靈和身體的損害。不過(guò)還有另一種聲音：陶行知討論會(huì)會(huì)長(zhǎng)方明認(rèn)為，行走學(xué)校是陶行知極力提倡的“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校”的再現(xiàn)，人生有這么一段時(shí)間特地用來(lái)走路，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太難得了。讓孩子們一起吃苦，是對(duì)人生的磨礪，讓他們?cè)缛諏W(xué)會(huì)生存，明白人生。所以整個(gè)活動(dòng)我們會(huì)把最真實(shí)的教育呈現(xiàn)給社會(huì)，讓同學(xué)們和孩子家長(zhǎng)來(lái)評(píng)論這樣教育方式的好壞。

六、節(jié)目?jī)?nèi)容

1、活動(dòng)前期調(diào)查和宣揚(yáng)

（1）第一階段著重對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)和社會(huì)教育機(jī)構(gòu)調(diào)查對(duì)“行走教育”的看法和建議

（2）其次階段宣揚(yáng)本次活動(dòng)的本身，以此引起社會(huì)對(duì)“行走教育”的關(guān)注和重視

（3）第三階段是觀眾互動(dòng)，通過(guò)對(duì)社會(huì)教育機(jī)構(gòu)和孩子家長(zhǎng)的采訪，把他們真實(shí)想法通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)采訪的形式播放出來(lái)。

2、活動(dòng)周期支配

（1）進(jìn)行新聞媒體發(fā)布會(huì)，重點(diǎn)針對(duì)宣揚(yáng)前期的第一階段

（2）在新聞媒體進(jìn)行宣揚(yáng)本次活動(dòng)，時(shí)間為宣揚(yáng)前期其次階段

（3）贊助商以及觀眾互動(dòng)時(shí)間，機(jī)動(dòng)支配

3、活動(dòng)內(nèi)容支配

（1）請(qǐng)一到兩位教育青少年專家到演播廳，并且首先請(qǐng)他們談一下對(duì)“行走教育”的看法，然后請(qǐng)他們談一下現(xiàn)在青少年教育的問(wèn)題和如何對(duì)青少年進(jìn)行管理的問(wèn)題

（2）播放前期調(diào)查采訪的片段，讓觀眾聽一下孩子家長(zhǎng)的聲音

（3）連續(xù)播放前期調(diào)查，看教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)各階層的人對(duì)“行走教育”持何種態(tài)度

（4）采訪學(xué)校創(chuàng)辦者徐向洋，讓他談一下創(chuàng)辦這樣一所學(xué)校的初衷和對(duì)持反對(duì)看法的人有何看法

（5）采訪同學(xué)9歲的張中雨：為何來(lái)行走學(xué)校，在這里呆的這段時(shí)間有何感受，對(duì)老師的體罰有何看法

（6）采訪16歲的浙江女生楊蕾，覺(jué)得在這樣學(xué)校的教育下能使自己轉(zhuǎn)變么？為什么出去之后還是老樣子？是否第一次行走教育對(duì)他的影響不夠深刻？認(rèn)為自己上網(wǎng)，泡吧，早戀是正確的么？

（7）采訪學(xué)校的中隊(duì)長(zhǎng)毛姐，她是體罰同學(xué)的執(zhí)行者，當(dāng)她體罰同學(xué)的時(shí)候會(huì)心疼么？她自己的孩子有消失過(guò)這樣的問(wèn)題么？

（8）采訪圍觀的群眾，問(wèn)：你們對(duì)行走教育有什么看法？是利大于弊還是弊大利？

（9）深化同學(xué)調(diào)查采訪，看大多數(shù)同學(xué)對(duì)此有何看法

（10）采訪并且深化了解各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此是什么態(tài)度

七、節(jié)目特色

1、這是一個(gè)紀(jì)實(shí)性的記錄片，通過(guò)鏡頭語(yǔ)言給觀眾呈現(xiàn)真實(shí)的“行走教育”

2、記錄一個(gè)特別真實(shí)的，充分運(yùn)用同期聲和現(xiàn)場(chǎng)采訪，淡化主持人

3、和觀眾互動(dòng)，在拍攝過(guò)程中采訪圍觀的群眾，以此知道平民的想法

4、和社會(huì)教育機(jī)構(gòu)以及社會(huì)各階層互動(dòng)，對(duì)于“行走教育”發(fā)表他們的看法

5、深化同學(xué)中間，獲得同學(xué)們的想法，看大多數(shù)同學(xué)對(duì)“行走教育”持何種態(tài)度

6、采訪并且深化了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此是什么態(tài)度，互動(dòng)性比較強(qiáng)，且特別廣泛

八、主持人風(fēng)格

這是一個(gè)紀(jì)實(shí)性較強(qiáng)的記錄片，充分運(yùn)用同期聲和現(xiàn)場(chǎng)采訪，淡化主持人，所以要求主持人有很高的思維和前期預(yù)備，并且主持人有不同與常人的思索問(wèn)題方式，充