14清新的空氣（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版

14清新的空氣（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版一、課程基本信息

1.課程名稱：14清新的空氣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版教材，主要內(nèi)容包括空氣的組成、空氣的凈化方法、空氣污染及其危害、保護(hù)清新空氣的措施等。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到空氣的組成和性質(zhì)，掌握空氣凈化的方法，認(rèn)識(shí)空氣污染的危害，以及學(xué)會(huì)保護(hù)清新空氣的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)觀念：理解空氣的組成及其對(duì)環(huán)境的重要性。

2.科學(xué)思維：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，分析空氣污染的原因和影響。

3.科學(xué)探究：設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)，探究不同物質(zhì)對(duì)空氣凈化的作用。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和積極參與清新空氣保護(hù)活動(dòng)的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-空氣的組成：讓學(xué)生理解空氣是由氮?dú)?、氧氣、二氧化碳和其他少量氣體組成的，這是理解空氣性質(zhì)和保護(hù)空氣的基礎(chǔ)。

-舉例：通過展示空氣成分的模型或圖表，幫助學(xué)生直觀地理解空氣的組成。

-空氣凈化的方法：教授學(xué)生常見的空氣凈化方法，如過濾、吸收、吸附等，以及它們的工作原理。

-舉例：通過實(shí)驗(yàn)演示如何使用活性炭吸附雜質(zhì)，讓學(xué)生直觀感受凈化過程。

-空氣污染的危害：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣污染對(duì)環(huán)境和人體健康的危害。

-舉例：展示空氣污染導(dǎo)致的環(huán)境問題圖片，如霧霾、酸雨等，以及它們對(duì)生物和人類的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-空氣成分的微觀理解：學(xué)生可能難以理解空氣成分的微觀結(jié)構(gòu)和氣體分子的運(yùn)動(dòng)。

-突破方法：使用動(dòng)畫或分子模型來模擬氣體分子的運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生形成直觀的微觀認(rèn)識(shí)。

-空氣污染的復(fù)雜成因：學(xué)生可能難以理解空氣污染的多重因素和相互作用。

-突破方法：通過案例分析和討論，讓學(xué)生了解不同污染源如何相互作用，導(dǎo)致空氣污染。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析：學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和解讀實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)可能會(huì)遇到困難。

-突破方法：提供實(shí)驗(yàn)步驟的模板和數(shù)據(jù)分析的指導(dǎo)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下逐步完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果分析。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：用于講解空氣的組成、空氣污染的危害和保護(hù)措施等理論知識(shí)。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生就空氣污染的成因和解決方法進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)探究空氣凈化方法的有效性，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和探究精神。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示空氣的組成和污染案例，提高信息傳遞的直觀性。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與空氣污染模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，加深對(duì)空氣保護(hù)重要性的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示空氣質(zhì)量變化的圖表或新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量對(duì)日常生活的影響。

-提問：你們認(rèn)為空氣質(zhì)量對(duì)我們的健康有什么影響？引出本節(jié)課的主題——清新的空氣。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的“空氣的組成”和“空氣污染及其危害”部分，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出空氣的主要成分和空氣污染的來源。

-聽力訓(xùn)練：播放關(guān)于空氣凈化的科普視頻，要求學(xué)生觀看并回答相關(guān)問題，檢查理解情況。

-實(shí)驗(yàn)演示：教師演示如何使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置來凈化空氣，如使用活性炭吸附雜質(zhì)，并引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論空氣污染的日常來源和預(yù)防措施，每組準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-角色扮演：學(xué)生扮演環(huán)保專家、企業(yè)代表、市民等角色，模擬一個(gè)關(guān)于如何減少空氣污染的討論會(huì)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)空氣保護(hù)計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的空氣保護(hù)計(jì)劃，包括減少污染物排放和增加空氣凈化措施。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清新空氣對(duì)健康的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生完成關(guān)于空氣保護(hù)的調(diào)研報(bào)告，要求調(diào)查本地區(qū)的空氣質(zhì)量狀況，并提出改善建議。

7.課堂反饋（5分鐘）

-教師通過提問或小測(cè)驗(yàn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)給予反饋。

8.課后延伸（不計(jì)入課堂時(shí)間）

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)清潔空氣宣傳活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們對(duì)清新空氣保護(hù)意識(shí)的提高，他們能夠積極參與討論并提出自己的想法。但在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)原理的理解還不夠深入，今后我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。另外，課堂時(shí)間安排上有些緊張，導(dǎo)致作業(yè)布置和課后延伸部分未能充分展開，下次我會(huì)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的實(shí)施。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家能夠積極發(fā)言，提出了很多有創(chuàng)意的想法。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)空氣的組成和空氣污染的知識(shí)掌握較為準(zhǔn)確，但在空氣凈化方法的細(xì)節(jié)上，部分學(xué)生還需進(jìn)一步理解。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)空氣保護(hù)計(jì)劃，但部分學(xué)生的計(jì)劃缺乏具體實(shí)施步驟。

-測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，學(xué)生對(duì)空氣污染的危害和凈化方法的理解較為扎實(shí)，但對(duì)于空氣組成的微觀解釋部分，部分學(xué)生得分較低。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生們反映實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)很有趣，但希望有更多機(jī)會(huì)親手操作。同時(shí)，他們希望課堂討論能夠更加深入。

-教師反思：我意識(shí)到在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)需要更多地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，并且在討論環(huán)節(jié)應(yīng)該提出更具挑戰(zhàn)性的問題，以促進(jìn)學(xué)生深入思考。未來，我將調(diào)整教學(xué)策略，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐和思考能力。八、九結(jié)語九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的介紹：解釋AQI的概念，包括其組成部分和各指數(shù)所代表的意義。

-空氣污染物的種類及其來源：詳細(xì)介紹PM2.5、PM10、二氧化硫、氮氧化物等常見空氣污染物的來源和影響。

-空氣凈化技術(shù)：介紹目前常用的空氣凈化技術(shù)，如過濾、吸附、光催化、生物濾池等。

-環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)：介紹我國及國際上關(guān)于空氣污染防治的重要法律法規(guī)。

-環(huán)保組織與活動(dòng)：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織及其在空氣保護(hù)方面的工作和活動(dòng)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍和文章，如《我們身邊的空氣》、《環(huán)境科學(xué)》等，以加深對(duì)空氣污染及其防治的理解。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)站或環(huán)?？萍计髽I(yè)，了解空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)和空氣凈化技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于環(huán)境保護(hù)實(shí)踐中。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生開