1 聽聽聲音 教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版

1聽聽聲音教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版一、課程基本信息

1.課程名稱：《聽聽聲音》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自教科版四年級上冊科學(xué)教材第一章第二節(jié)《聽聽聲音》，主要內(nèi)容包括聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播和聲音的特性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解聲音是如何產(chǎn)生的，聲音在不同介質(zhì)中是如何傳播的，以及聲音的基本特性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)觀念：培養(yǎng)學(xué)生對聲音產(chǎn)生和傳播的科學(xué)認(rèn)知，理解聲音作為一種波動現(xiàn)象的基本原理。

2.科學(xué)思維：通過觀察和實驗，激發(fā)學(xué)生探究聲音特性的興趣，培養(yǎng)其提出問題、分析問題和解決問題的能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法，如實驗、調(diào)查和記錄，探索聲音在不同介質(zhì)中的傳播特點。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極觀察生活中的聲音現(xiàn)象，形成尊重事實、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于聲音的基本概念，如聲音是由振動產(chǎn)生的，以及聲音可以通過空氣傳播等基礎(chǔ)知識。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對聲音有著天然的好奇心，對聲音的產(chǎn)生和傳播有濃厚的興趣。學(xué)習(xí)能力：四年級學(xué)生具備了一定的觀察、實驗和記錄能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過動手實驗和互動討論來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對聲音傳播機制的科學(xué)理解，以及如何準(zhǔn)確記錄和描述聲音的傳播現(xiàn)象。此外，實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析可能對一些學(xué)生來說較為復(fù)雜。四、教學(xué)資源

-教科書《聽聽聲音》章節(jié)

-實驗材料（如音叉、鼓、水面等）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-教學(xué)PPT

-實驗指導(dǎo)手冊

-視頻資源（聲音傳播的動畫或?qū)嶋H演示）

-學(xué)生實驗記錄表

-互動討論平臺（如班級微信群、學(xué)習(xí)論壇）五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放不同環(huán)境下的聲音錄音，如雨聲、雷聲、人聲等，引導(dǎo)學(xué)生閉眼聆聽并描述所聽到的聲音。接著提問：“同學(xué)們，你們知道聲音是如何產(chǎn)生的嗎？又是如何傳播到我們的耳朵里的？”通過這種方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，為新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示教科書中的《聽聽聲音》章節(jié)，解釋聲音的產(chǎn)生原理，即物體的振動產(chǎn)生聲音。

-通過實驗演示，如敲擊音叉并將其放在水面附近，觀察水花飛濺的現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀感受聲音的產(chǎn)生。

-講解聲音的傳播需要介質(zhì)，如空氣、水等，并展示聲音在不同介質(zhì)中傳播速度的實驗視頻。

-引導(dǎo)學(xué)生小組討論，探討聲音的三個基本特性：音調(diào)、響度和音色，并舉例說明。

-教師通過PPT展示聲音的頻率和振幅與聲音特性的關(guān)系，幫助學(xué)生理解聲音的物理屬性。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，每個小組利用提供的實驗材料設(shè)計一個簡單的聲音傳播實驗。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實驗，觀察并記錄聲音傳播的現(xiàn)象，如聲音在固體、液體和氣體中的傳播速度。

-學(xué)生需要根據(jù)實驗結(jié)果繪制海報，展示他們的實驗設(shè)計和發(fā)現(xiàn)。

-教師在教室內(nèi)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實驗中遇到的問題，并給予必要的幫助。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請各小組代表上臺展示他們的海報，并介紹他們的實驗設(shè)計和實驗結(jié)果。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)聲音產(chǎn)生、傳播和特性的基本概念。

-教師提出進(jìn)一步的問題，如“聲音在真空中能否傳播？”以激發(fā)學(xué)生的思考，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-最后，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考聲音相關(guān)的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，能夠積極投入實驗和討論中，對于聲音產(chǎn)生和傳播的理解有了明顯提升。但我也發(fā)現(xiàn)，在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對實驗步驟的理解不夠深入，導(dǎo)致實驗結(jié)果不夠準(zhǔn)確。下次我會更加詳細(xì)地講解實驗步驟，并在操作前進(jìn)行一次示范，確保每個學(xué)生都能正確進(jìn)行實驗。

另外，對于聲音特性的講解，我覺得可能有些過于理論化，學(xué)生可能難以完全理解。接下來，我會嘗試用更多生活中的實例來解釋這些概念，讓學(xué)生能夠更直觀地感受和掌握。此外，我還會在課后提供一些在線資源，讓學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)和拓展相關(guān)知識。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集聲音在不同介質(zhì)中傳播的圖片，如聲波在空氣、水和固體中傳播的示意圖，以及不同樂器產(chǎn)生聲音的圖片，用于導(dǎo)入新課和幫助學(xué)生直觀理解聲音的傳播和產(chǎn)生。

-視頻素材：包含聲音傳播的動畫視頻，以及真實環(huán)境中的聲音傳播實驗演示，如敲擊物體觀察振動和聲音的關(guān)系，幫助學(xué)生理解聲音是如何產(chǎn)生的，并了解聲音在不同介質(zhì)中的傳播特性。

-音頻素材：錄制不同頻率和響度的聲音樣本，以及各種環(huán)境聲音，供學(xué)生在課堂上聆聽和辨識，增強對聲音特性的感知。

閱讀材料：

-文章素材：選編關(guān)于聲音的物理特性和應(yīng)用的科學(xué)文章，讓學(xué)生在課后閱讀，拓展對聲音科學(xué)知識的理解。

-書籍推薦：提供科學(xué)探索類的書籍列表，鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，如《聲音的奧秘》、《科學(xué)探索者：聲音與音樂》等，以增強學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

實踐工具：

-實驗材料包：準(zhǔn)備音叉、鼓、水面、резонатор等實驗材料，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行聲音傳播和特性實驗。

-觀察記錄表：設(shè)計用于記錄實驗觀察結(jié)果的表格，指導(dǎo)學(xué)生記錄實驗數(shù)據(jù)，分析聲音的傳播特性和影響因素。

-學(xué)習(xí)任務(wù)單：制定學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出學(xué)生在課堂上需要完成的活動和任務(wù)，幫助學(xué)生有序地參與課堂活動。

教學(xué)網(wǎng)站與平臺：

-在線教育平臺：利用在線教育平臺，上傳教學(xué)資源，如PPT、實驗指導(dǎo)、閱讀材料等，供學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

-互動討論區(qū)：創(chuàng)建在線論壇或討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在平臺上分享學(xué)習(xí)心得，討論聲音相關(guān)的科學(xué)問題，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。

教學(xué)評價工具：

-測試題庫：編制關(guān)于聲音產(chǎn)生、傳播和特性的測試題目，用于評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

-學(xué)生自我評價表：設(shè)計自我評價表，讓學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)過程和效果進(jìn)行反思，培養(yǎng)自我監(jiān)控和評價的能力。

教學(xué)資源與支持的設(shè)計旨在通過多元化的學(xué)習(xí)材料和實踐工具，輔助學(xué)生全面掌握聲音的科學(xué)知識，同時通過在線平臺和評價工具，增強學(xué)習(xí)的互動性和有效性。這些資源的整合使用，將有助于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和對聲音科學(xué)知識的深入理解。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探索了聲音的奧秘，從聲音的產(chǎn)生到傳播，再到聲音的特性，每一個環(huán)節(jié)都充滿了科學(xué)的樂趣。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中，去發(fā)現(xiàn)和感受更多的聲音現(xiàn)象。記住，科學(xué)的探索是無止境的，保持好奇心，勇于提問，不斷探索，你們將會發(fā)現(xiàn)更多聲音世界的秘密。下次課，我們將繼續(xù)深入這個神奇的聲音世界，期待大家的積極參與和精彩表現(xiàn)！加油，孩子們！九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和實驗操作中，我會密切關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，及時給予正面反饋和建設(shè)性意見，鼓勵他們積極表達(dá)自己的觀點，同時引導(dǎo)他們傾聽和尊重他人的想法。

2.成果評價：在學(xué)生完成個人學(xué)習(xí)任務(wù)后，我會檢查他們的作業(yè)，并提供具體評價，指出他們的進(jìn)步