2024年一年級(jí)品社下冊(cè)《“六一”你好》教學(xué)實(shí)錄 滬教版

2024年一年級(jí)品社下冊(cè)《“六一”你好》教學(xué)實(shí)錄滬教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《“六一”你好》是2024年一年級(jí)品社下冊(cè)的一篇課文，旨在讓學(xué)生了解“六一”兒童節(jié)的來(lái)歷，感受節(jié)日的快樂(lè)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和愛(ài)國(guó)情感。本節(jié)課以滬教版教材為依據(jù)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)他們對(duì)兒童節(jié)的熱愛(ài)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、文化認(rèn)同感和創(chuàng)新實(shí)踐能力。具體包括：通過(guò)參與節(jié)日慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體參與感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；通過(guò)了解兒童節(jié)的歷史背景，提升學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)；通過(guò)創(chuàng)意表達(dá)和手工制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的社交禮儀和節(jié)日慶祝的概念，對(duì)“六一”兒童節(jié)有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，例如知道這是一個(gè)屬于兒童的節(jié)日。

2.一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣廣泛，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)和有趣的活動(dòng)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有較強(qiáng)的好奇心，喜歡通過(guò)觀察、模仿和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向于直觀、形象和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)“六一”兒童節(jié)的深層含義和歷史背景理解不深；在參與節(jié)日活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的紀(jì)律性問(wèn)題；以及在創(chuàng)意表達(dá)和手工制作過(guò)程中可能面臨的技能限制。此外，部分學(xué)生可能在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出膽怯或不愿意參與。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備與“六一”兒童節(jié)相關(guān)的視頻、圖片和音頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。

2.閱讀材料：選取與節(jié)日慶祝、兒童成長(zhǎng)相關(guān)的短文，讓學(xué)生在閱讀中了解健康生活方式和節(jié)日的重要性。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，如在線繪畫(huà)工具、手工制作指導(dǎo)視頻，以提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手實(shí)踐能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段“六一”兒童節(jié)的慶祝視頻，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“大家看了視頻有什么感受？你們知道‘六一’是什么節(jié)日嗎？”通過(guò)這樣的情境導(dǎo)入，引起學(xué)生對(duì)兒童節(jié)的關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《“六一”你好》，并講解兒童節(jié)的來(lái)歷和意義。通過(guò)課文中的插圖和文字，幫助學(xué)生理解兒童節(jié)是一個(gè)屬于孩子們的節(jié)日，是為了慶祝他們的成長(zhǎng)和幸福。教師還可以通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)，讓學(xué)生分享自己知道的關(guān)于兒童節(jié)的知識(shí)，加深對(duì)節(jié)日的理解。

接下來(lái)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在兒童節(jié)期間做一些有意義的活動(dòng)，如互贈(zèng)禮物、表演節(jié)目等。每個(gè)小組分享自己的討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生參與一個(gè)小組活動(dòng)，每個(gè)小組根據(jù)課文內(nèi)容和討論成果，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的兒童節(jié)慶祝活動(dòng)。學(xué)生可以制作邀請(qǐng)函、裝飾教室、準(zhǔn)備小禮物等。在活動(dòng)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，合作完成各項(xiàng)任務(wù)?；顒?dòng)結(jié)束后，每個(gè)小組向全班展示自己的成果，其他同學(xué)給予掌聲和評(píng)價(jià)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師要求學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起策劃一個(gè)家庭兒童節(jié)慶?；顒?dòng)，并將活動(dòng)的照片或視頻帶到課堂上與同學(xué)們分享。這樣不僅能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，還能夠增進(jìn)家庭親子關(guān)系，讓兒童節(jié)的意義更加深遠(yuǎn)。教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極慶祝屬于自己的節(jié)日，享受快樂(lè)童年。六、教學(xué)反思

教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“六一”兒童節(jié)充滿了期待和好奇，他們對(duì)于節(jié)日的慶祝方式有著自己的想法。通過(guò)小組合作設(shè)計(jì)慶祝活動(dòng)，孩子們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分孩子可能由于害羞或自信心不足，未能充分展示自己的成果。我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些孩子，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，我也注意到家長(zhǎng)在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用，今后將更多地與家長(zhǎng)溝通，共同為孩子們的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

親愛(ài)的同學(xué)們，這次作業(yè)非常有趣，它關(guān)系到我們的日常生活和健康。首先，我希望你們每個(gè)人都能制定一份個(gè)人健康生活計(jì)劃。這份計(jì)劃可以包括早睡早起、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等方面，你們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)制定。接下來(lái)的一周，請(qǐng)你們記錄下這份計(jì)劃的執(zhí)行情況，看看自己做得怎么樣。

此外，我還希望你們撰寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活方式的短文。在短文中，你可以分享你對(duì)健康生活方式的理解，也可以談?wù)勛约涸趯?shí)踐健康生活方式過(guò)程中的體驗(yàn)和感受。盡量用詳細(xì)的描述和真實(shí)的例子來(lái)說(shuō)明你的觀點(diǎn)。

2.反饋方式：

在你們提交作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改，給出我的反饋意見(jiàn)。對(duì)于做得好的地方，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)提出建議。同時(shí)，我會(huì)在課堂上挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓大家一起學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)。

我希望你們能夠認(rèn)真對(duì)待這次作業(yè)，因?yàn)樗粌H能夠幫助你們更好地了解自己的生活習(xí)慣，還能夠激發(fā)你們對(duì)健康生活方式的思考和關(guān)注。讓我們一起努力，成為更健康、更快樂(lè)的人吧！記得在下周的同一時(shí)間前提交你們的作業(yè)，期待看到你們的成果！八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片：收集與“六一”兒童節(jié)相關(guān)的圖片，如慶?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)、孩子們快樂(lè)的表情等，用于新課導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-視頻：剪輯一段關(guān)于兒童節(jié)慶?；顒?dòng)的視頻，展示孩子們?nèi)绾味冗^(guò)這個(gè)節(jié)日，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)日氛圍。

-音頻：準(zhǔn)備一段兒童節(jié)的背景音樂(lè)，營(yíng)造節(jié)日氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

閱讀材料：

-英文文章：挑選幾篇關(guān)于兒童節(jié)的歷史、意義以及世界各地慶祝方式的英文文章，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)增進(jìn)對(duì)節(jié)日的了解。

-書(shū)籍：推薦一些與兒童成長(zhǎng)、節(jié)日慶祝相關(guān)的英文書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起閱讀，促進(jìn)親子互動(dòng)。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人健康生活計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的個(gè)人健康生活計(jì)劃表，供學(xué)生填寫(xiě)自己的健康目標(biāo)，如早睡早起、飲食均衡等，幫助他們養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

-記錄本：提供記錄本，讓學(xué)生記錄自己在健康生活計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中的點(diǎn)滴，包括成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的挑戰(zhàn)，促進(jìn)自我反思和成長(zhǎng)。

教學(xué)資源的使用安排：

-在課程開(kāi)始時(shí)，使用圖片和視頻導(dǎo)入新課，讓學(xué)生對(duì)“六一”兒童節(jié)有直觀的感受。

-在課程中，利用音頻營(yíng)造節(jié)日氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)。

-課后，布置學(xué)生閱讀英文文章和書(shū)籍，拓展他們的知識(shí)面。

-提供個(gè)人健康生活計(jì)劃表和記錄本，讓學(xué)生在日常生活中實(shí)踐健康生活方式，并將實(shí)踐結(jié)果反饋到課堂討論中。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《“六一”你好》這篇課文，了解了“六一”兒童節(jié)的來(lái)歷和意義。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望你們能夠記住這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日，感受到節(jié)日的快樂(lè)和溫馨。在“六一”兒童節(jié)這一天，我們可以通過(guò)各種方式慶祝，比如