七年級地理上冊 第二章 第二節(jié) 海陸變遷教學實錄 新人教版

七年級地理上冊第二章第二節(jié)海陸變遷教學實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級地理上冊第二章第二節(jié)海陸變遷

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月20日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課主要講述海陸變遷的內容，包括地球表面形態(tài)的變化、海陸分布的變遷以及影響海陸變遷的因素等。通過學習，使學生了解地球表面的海陸分布不是固定不變的，掌握海陸變遷的基本概念及其形成原因。二、核心素養(yǎng)目標

1.地理實踐素養(yǎng)：通過觀察和分析地球表面海陸變遷的現象，培養(yǎng)學生的地理觀察力和實踐探究能力。

2.地理思維素養(yǎng)：引導學生運用科學思維方法，理解海陸變遷的原因和過程，培養(yǎng)地理推理和問題解決能力。

3.地理價值觀素養(yǎng)：讓學生認識到人類活動對海陸變遷的影響，提高保護自然環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展意識。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生理解和掌握以下核心內容：

-海陸變遷的基本概念：理解海陸變遷是指地球表面海陸分布的變化過程。

-海陸變遷的原因：掌握地殼運動、海平面變化等因素對海陸變遷的影響。

-舉例：如講解地殼運動時，可以以喜馬拉雅山脈的形成為例，說明地殼抬升導致的海陸變遷；講解海平面變化時，可以以全球變暖導致的冰川融化為例，說明海平面上升對沿海地區(qū)的影響。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要包括以下幾方面：

-地殼運動與海陸變遷的關系：學生可能難以理解地殼運動如何具體導致海陸變遷。

-舉例：可以通過展示地殼板塊模型和地質時期的海陸分布圖，讓學生直觀地看到地殼運動對海陸分布的影響。

-海平面變化對海陸變遷的影響：學生可能難以理解海平面變化的具體機制。

-舉例：可以通過動畫演示全球變暖導致冰川融化，海平面上升的過程，幫助學生理解這一現象。

-人類活動對海陸變遷的影響：學生可能難以認識到人類活動如何影響海陸變遷。

-舉例：可以以過度開采地下水導致的地面沉降為例，說明人類活動如何導致局部海陸變遷。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、計算機

-軟件資源：地理信息系統(tǒng)軟件、教學演示PPT

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：地理學科相關電子書籍、在線教育資源庫

-教學手段：實物模型、海陸變遷動畫、地理地圖五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：利用多媒體展示地球儀，引導學生觀察地球表面的海陸分布，提問學生：“你們能分辨出哪些是海洋，哪些是陸地嗎？”接著展示一些著名的海陸變遷案例圖片，如荷蘭圍海造田、桑田變海等，引發(fā)學生對海陸變遷現象的好奇心和探究欲望。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-首先，講解海陸變遷的基本概念，讓學生了解海陸變遷是指地球表面海陸分布的變化過程。

-接著，通過展示地殼運動、海平面變化等圖片和動畫，詳細講解海陸變遷的原因，如地殼運動、海平面變化、氣候變化等。

-然后，以具體案例（如喜馬拉雅山脈的形成、全球變暖導致的冰川融化）分析海陸變遷的過程和影響。

-最后，引導學生思考人類活動對海陸變遷的影響，如過度開采地下水導致的地面沉降。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-將學生分成小組，每組分配一個海陸變遷的案例，要求學生通過查閱資料、討論分析，找出案例中海陸變遷的原因和影響。

-學生分組匯報，其他學生聽后進行評價，教師對學生的匯報進行點評和補充。

-通過實物模型和地理信息系統(tǒng)軟件，讓學生模擬海陸變遷的過程，加深對海陸變遷現象的理解。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-教師提出一個假設情景：“假設未來100年全球變暖導致海平面上升1米，請預測我國沿海地區(qū)可能發(fā)生的變化?！?/p>

-學生根據所學知識，結合地圖和地理信息系統(tǒng)軟件，分析沿海地區(qū)可能發(fā)生的海陸變遷，并提出應對措施。

-教師對學生的預測和措施進行點評，總結本節(jié)課的主要內容，強調海陸變遷對人類生活的影響。六、教學反思與改進

這節(jié)課在講解海陸變遷時，我發(fā)現學生對地殼運動和海平面變化這部分內容理解起來有些困難。盡管我使用了動畫和實物模型來輔助教學，但仍有部分學生難以將抽象的概念與實際現象聯系起來。下次我會嘗試引入更多生活中的實例，比如地震、火山爆發(fā)等，讓學生更直觀地感受到地殼運動的力量。另外，我會增加一些互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演游戲，讓學生模擬地質學家去探究海陸變遷的原因，這樣既能提高他們的興趣，也能加深對知識點的理解。此外，我會鼓勵學生在課后去查閱更多資料，結合課堂所學，對海陸變遷有更全面的了解。七、教學評估與改進

1.教學評估

在這次關于海路變遷的教學中，我發(fā)現學生們對于基礎概念的理解普遍較好，能夠識別并描述海陸變遷的基本現象。然而，當涉及到海陸變遷的具體原因和過程時，一些學生表現出理解上的困難。例如，對于地殼運動如何導致海陸變遷，以及海平面變化背后的機制，學生們的理解并不深入。在互動體驗環(huán)節(jié)，學生們參與熱情高，但分析問題的深度不夠，對于復雜案例的探討還不夠充分。此外，我也注意到，一些學生在將理論知識應用到實際情境中時，仍然存在一定的障礙。

2.教學改進

為了提高學生對海陸變遷的理解和應用能力，我計劃采取以下措施進行教學改進：

-強化概念教學：我會通過更多的實例和圖示來講解地殼運動和海平面變化等概念，確保學生能夠清晰地理解這些概念，并能夠將這些概念與實際的海陸變遷現象聯系起來。

-增加互動討論：我會設計更多的課堂討論活動，鼓勵學生們主動提出問題和想法，通過小組合作的方式，深入探討海陸變遷的案例，提高他們的分析能力和批判性思維。

-利用信息技術：我會利用多媒體資源和在線教育資源，如虛擬現實技術，讓學生們更直觀地體驗海陸變遷的過程，增強他們的空間概念和視覺效果。

-實踐操作：我會安排一些實踐活動，如制作簡單的地理模型，模擬海陸變遷的過程，讓學生們親手操作，加深對知識點的理解。

-案例研究：我會選擇一些具有代表性的海陸變遷案例，讓學生們進行深入研究，分析其背后的原因和影響，以及可能的解決方案，從而提高他們的問題解決能力。

-個性化指導：針對不同學生的學習水平和興趣，我會提供個性化的指導，通過額外的閱讀材料、討論題目或者研究項目，幫助他們進一步擴展知識面和深化理解。

-反饋與評價：我會定期收集學生們的反饋，了解他們在學習過程中的困惑和需求，并根據這些反饋調整教學策略。同時，我會通過定期的測驗和評價，監(jiān)測學生們的學習進度，確保他們能夠達到預期的學習目標。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與度，對他們的表現給予即時反饋，指出他們的優(yōu)點以及需要改進的地方，鼓勵他們積極參與，提出有見地的觀點。

2.成果評價：我會檢查學生完成的個人行動計劃，鼓勵他們分享自己的成果，同時促進學生們之間的互相學習和交流，以此提升他們對海陸變遷知識的理解和應用能力。

3.自我反思：我會引導學生進行學習過程的自我反思，讓他們思考如何將所學的海陸變遷知識應用到日常生活和實際情境中，鼓勵他們提出自己的見解和創(chuàng)意，促進知識的內化與實踐。九、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：播放地球表面海陸變遷的紀錄片，幫助學生直觀地理解海陸變遷的過程。

-圖片：展示不同地質時期的海陸分布圖，以及地殼運動、海平面變化的示意圖，輔助學生理解海陸變遷的原因。

-音頻：播放地質學家對海陸變遷現象的講解錄音，讓學生從專家的角度了解相關知識。

2.閱讀材料

-精選短文：選擇一些關于海陸變遷的經典英文短文，讓學生在閱讀中學習到海陸變遷的專業(yè)術語和表達方式。

-案例研究：提供一些具體的海陸變遷案例研究材料，讓學生通過案例學習，深入理解海陸變遷對人類活動的影響。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學生使用在線地質學詞典，方便他們查找和了解海陸變遷相關的專業(yè)術語。

-聽力練習軟件：使用在線聽力練習軟件，讓學生通過聽力練習提高對英語聽力材料的理解能力。

4.教學輔助軟件

-地理信息系統(tǒng)軟件：利用GIS軟件，讓學生模擬海陸變遷的過程，通過互動操作加深對海陸變遷現象的理解。

-虛擬現實軟件：使用VR技術，讓學生身臨其境地體驗海陸變遷的場景，增強他們的空間感知能力。

5.學習平臺

-學校在線學習平臺：利用學校的在線學習平臺，發(fā)布相關的教學資源和學習任務，讓學生可以在課后自主學習和復習。

-互動論壇：創(chuàng)建一個在線互動論壇，讓學生可以在上面提問、討論和分享海陸變遷相關的知識和經驗。

6.實物模型

-地球儀：使用地球儀幫助學生直觀地觀察地球表面的海陸分布，理解海陸變遷的概念。

-地質模型：提供地殼運動和海平面變化的模型，讓學生通過實物操作來體驗海陸變遷的