Revision of Module 1.2（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊

RevisionofModule1.2（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊Module1.2的復(fù)習(xí)課。本模塊主要圍繞家庭、朋友和學(xué)校生活展開，旨在幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用已學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。通過復(fù)習(xí)本模塊的內(nèi)容，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流，為下一模塊的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Module1.2中的關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行基本的交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的家庭和學(xué)校生活差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在交流中能夠運(yùn)用批判性思維，提出問題并尋求答案。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)舊知，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示Module1.2中的家庭和學(xué)校生活場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)計角色扮演活動，如模擬家庭成員間的對話或?qū)W校生活中的互動，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論Module1.2中的話題，鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)驗，從不同角度思考問題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演家庭成員、朋友或同學(xué)，通過模擬對話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。

-同伴評價：在小組活動中，學(xué)生互相評價對方的英語表達(dá)和交際能力，以此提高自我評價和同伴互助的意識。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用Module1.2相關(guān)的視頻、圖片和音頻資料，輔助教學(xué)，如家庭和學(xué)校生活的場景圖，以及相關(guān)對話的錄音，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與Module1.2主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯，理解文本內(nèi)容，提高語言理解能力。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺和軟件，如在線詞典和聽力練習(xí)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：播放一段關(guān)于Module1.2主題的趣味動畫視頻，引發(fā)學(xué)生對家庭和學(xué)校生活話題的興趣。

目的：激活學(xué)生已有知識，為新課的學(xué)習(xí)營造輕松愉快的氛圍。

2.講授新知

概念講解：通過展示Module1.2的核心詞匯和句型，如“family”,“school”,“friend”等，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)并掌握這些基礎(chǔ)詞匯。

演繹推理：通過一個簡短的故事，例如“小明和他的家人去學(xué)校”，展示如何使用句型“Whois...?He/Sheis...”進(jìn)行演繹推理。

歸納推理：展示多個家庭和學(xué)校生活的場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)這些場景中的共同特點，如“Peopleinschoolarelearning”。

邏輯謬誤：通過錯誤示例，如將“teacher”錯誤描述為“apersonwhodrivesacar”，讓學(xué)生識別并糾正邏輯錯誤。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計填空、匹配和問答等練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上運(yùn)用Module1.2的詞匯和句型。

小組討論：學(xué)生分組，討論如何在不同的家庭和學(xué)校場景中使用這些詞匯和句型，分享個人經(jīng)驗。

4.深化理解

案例分析：提供一個關(guān)于學(xué)校生活的短文，讓學(xué)生找出并使用Module1.2的詞匯和句型。

辯論活動：學(xué)生分成兩隊，辯論“在學(xué)校學(xué)習(xí)的重要性”，使用本節(jié)課學(xué)到的語言進(jìn)行論證。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)正確的語法結(jié)構(gòu)和用法。

學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享他們使用英語描述家庭和學(xué)校生活的經(jīng)驗，以及在學(xué)習(xí)過程中的感受和收獲。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過生動的情境和互動活動，學(xué)生能夠較好地復(fù)習(xí)和運(yùn)用Module1.2的內(nèi)容?？吹酱蠹曳e極參與，用英語描述家庭和學(xué)校生活，我感到非常欣慰。但是，我也注意到一些學(xué)生在使用句型時還存在語法錯誤，這可能是因為我們沒有足夠的時間進(jìn)行個別指導(dǎo)。下次我會調(diào)整課堂活動，增加一些個性化輔導(dǎo)的時間，確保每個學(xué)生都能正確使用所學(xué)知識。

另外，我覺得在辯論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生可能因為緊張而沒有完全展示出自己的實力。我計劃在下節(jié)課前給他們一些減輕緊張情緒的策略，比如提前準(zhǔn)備論點，進(jìn)行模擬練習(xí)等。這樣可以幫助他們更好地發(fā)揮，提高他們的語言表達(dá)和邏輯思維能力。總的來說，我會根據(jù)今天課堂的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。七、結(jié)語

今天的復(fù)習(xí)課大家表現(xiàn)得都很棒，我們一起回顧了Module1.2的內(nèi)容，通過不同的活動和練習(xí)，大家都能夠熟練地用英語談?wù)摷彝ズ蛯W(xué)校生活了。我很高興看到大家能夠自信地開口說英語，而且在角色扮演和辯論活動中，你們展現(xiàn)出了很好的思考和溝通能力。

記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠在生活中運(yùn)用它，與更多的人交流。我希望你們能夠在課后也繼續(xù)練習(xí)，把今天學(xué)到的知識和技能用到日常生活中去。下一節(jié)課，我們會開始新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但今天的學(xué)習(xí)成果將為你們打下堅實的基礎(chǔ)。

感謝大家的積極參與，也感謝你們的努力。希望每個人都能在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，越來越自信。下課愉快！八、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，對他們的表現(xiàn)給予即時反饋。我會特別留意他們使用Module1.2中的詞匯和句型的準(zhǔn)確性，以及他們交流時的自信程度。

2.成果評價：課后，我會檢查學(xué)生完成的個人行動計劃，這些計劃應(yīng)體現(xiàn)他們對Module1.2內(nèi)容的理解和應(yīng)用。我會鼓勵學(xué)生分享他們的行動計劃，并從同伴那里學(xué)習(xí)借鑒。

3.自我反思：我會引導(dǎo)學(xué)生回顧并反思他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)過程，思考如何將所學(xué)的英語知識和技能應(yīng)用到實際的日常生活場景中，比如在家庭聚會或?qū)W?；顒又腥绾斡糜⒄Z交流。這樣的反思有助于學(xué)生形成自我監(jiān)督和自我提升的習(xí)慣。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片：收集Module1.2主題相關(guān)的圖片，如家庭場景、學(xué)校場景、朋友聚會等，用于導(dǎo)入新課和輔助學(xué)生理解詞匯。

-視頻：尋找或制作簡短的視頻片段，展示Module1.2中的日常對話場景，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)并模仿。

-音頻：準(zhǔn)備英語原聲對話或歌曲，讓學(xué)生練習(xí)聽力，提高對英語語音和語調(diào)的敏感度。

閱讀材料：

-文章：挑選與Module1.2主題相關(guān)的英文文章，如描述學(xué)校生活的故事、介紹家庭成員的短文等，供學(xué)生在課后閱讀，加深對課文內(nèi)容的理解。

-書籍：推薦學(xué)生閱讀一些適合他們年齡和英語水平的英文書籍，特別是那些涉及家庭、學(xué)校和友誼主題的書籍，以拓展學(xué)生的閱讀視野。

實踐工具：

-個人學(xué)習(xí)計劃表：設(shè)計一個表格，讓學(xué)生記錄自己每天的學(xué)習(xí)計劃，包括復(fù)習(xí)Module1.2的詞匯和句型、練習(xí)聽說讀寫技能等。

-記錄本：鼓勵學(xué)生使用記錄本記錄學(xué)習(xí)心得、單詞卡片、語法規(guī)則等，幫助他們系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)和鞏固知識。

-互動軟件：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如互動式英語練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)發(fā)音、詞匯和語法。

教學(xué)資源具體內(nèi)容：

-圖片素材庫：包括家庭成員、學(xué)校設(shè)施、日?；顒拥葓D片，用于輔助學(xué)生記憶單詞和構(gòu)建句子。

-視頻資源庫：包含日常對話、文化介紹等視頻，用于提高學(xué)生的聽力和口語能力。

-英語聽力練習(xí)軟件：提供各種聽力練習(xí)，包括對話、故事、新聞報道等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

閱讀材料具體內(nèi)容：

-文章《MySchoolLife》：描述一個學(xué)生的學(xué)校日常生活，包括上課、做作業(yè)、與朋友玩耍等。

-書籍《Famili