第15課 《成果分享交流》教學實錄 2023-2024學年 浙教版三年級下冊信息科技

第15課《成果分享交流》教學實錄2023-2024學年浙教版三年級下冊信息科技一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：浙教版三年級下冊信息科技第15課《成果分享交流》，主要教授學生如何利用信息技術手段，如電子郵件、社交媒體等，進行成果的展示和分享，以及如何進行有效的交流互動。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與第14課《信息技術在生活中的應用》相聯(lián)系，學生在前一堂課已經學習了信息技術在日常生活中的應用，為本節(jié)課的成果分享交流奠定了基礎。本節(jié)課將引導學生運用所學知識，通過實踐操作，掌握成果分享與交流的方法。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握了信息科技的基礎知識，能夠使用電腦和移動設備進行基本操作，但對于信息技術的深入應用，如成果的分享與交流，尚缺乏實踐經驗和技巧。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞成果分享交流的核心要素，如選擇合適的分享平臺、編輯和發(fā)送信息、互動反饋等，設計以下教學環(huán)節(jié)：

-導入：回顧第14課所學內容，引導學生思考信息技術在生活中的應用。

-新課內容講解：介紹成果分享交流的重要性和方法。

-實踐操作：通過案例分析，讓學生模擬分享自己的作品或學習成果。

-小組討論：學生分組討論如何有效地進行成果分享和交流。

-成果展示：每組學生展示分享成果，并進行評價和反饋。

-總結：總結本節(jié)課所學內容，強調成果分享交流在信息科技學習中的重要性。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一些真實的成果分享案例，如科學家發(fā)布研究成果、藝術家展示作品等，激發(fā)學生對成果分享的興趣和認識。

-情境模擬：設置模擬情境，讓學生扮演信息技術小助手，模擬在班級微信群、學校論壇等平臺上分享自己的學習成果，并回答其他同學的問題。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每組討論如何選擇合適的平臺和方式來分享自己的學習成果，以及如何禮貌地回應他人的評論和建議。

-角色扮演：讓學生扮演成果分享者、評論者、管理員等角色，模擬成果分享與交流的過程，增強學生的實際操作能力。

3.反思與評價

-自我反思：鼓勵學生在分享交流后，反思自己分享的內容是否清晰、是否有改進的空間，以及如何更好地與他人互動。

-同伴評價：開展同伴評價，讓學生相互評價對方的分享方式和交流效果，提升學生的評價能力和自我修正能力。四、教學方法與策略

1.選擇講授法來介紹成果分享交流的理論基礎，結合案例研究法讓學生通過分析具體案例來理解分享交流的實踐過程。

2.設計具體的教學活動包括：角色扮演，讓學生模擬成果發(fā)布者與評論者；小組討論，讓學生共同探討如何提高分享交流的效果；項目導向學習，讓學生分組完成一個成果分享的小項目。

3.確定使用多媒體教學，如通過PPT展示分享交流的步驟和技巧，同時利用網(wǎng)絡平臺模擬成果分享的互動環(huán)境，增強學生的實踐體驗。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：通過展示一組學生熟悉的成果分享場景，如校園科技節(jié)作品展示、班級微信群優(yōu)秀作業(yè)分享等，引導學生思考成果分享的意義和重要性。教師提問：“你們在哪里見過成果分享？分享成果時需要注意什么？”通過這些問題，激發(fā)學生的興趣和參與度。

2.新知探索（20分鐘）

內容：首先，教師簡要介紹成果分享交流的概念和目的，強調分享的規(guī)范性和禮貌性。接著，通過案例分析和討論，讓學生了解不同類型的成果分享方式，如文字、圖片、視頻等，并學習如何選擇合適的分享平臺。最后，教師引導學生探討如何撰寫分享信息，包括標題、正文和配圖的選擇。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：將學生分成小組，每組選擇一個學習成果進行分享。小組成員輪流扮演分享者、評論者和管理員的角色，模擬成果分享與交流的過程。在此過程中，學生需要運用所學知識，如選擇合適的分享平臺、撰寫分享信息、回應評論等。教師巡回指導，給予必要的建議和幫助。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師組織一次班級范圍內的成果分享會，讓學生將所學知識應用于實際。學生需要在規(guī)定時間內，向全班展示自己的學習成果，并接受同學們的提問和評論。教師觀察學生的表現(xiàn)，對分享過程中的亮點和不足進行點評，總結本節(jié)課的學習成果。

1.情境導入

-展示成果分享場景圖片或視頻。

-提問引導學生思考成果分享的意義和注意事項。

2.新知探索

-簡介成果分享交流的概念和目的。

-分析案例，討論不同類型的成果分享方式。

-學習如何選擇合適的分享平臺。

-探討如何撰寫分享信息。

3.互動體驗

-分組討論，每組選擇一個學習成果進行分享。

-小組成員輪流扮演不同角色，模擬成果分享與交流過程。

-教師巡回指導，給予建議和幫助。

4.實踐應用

-組織班級范圍內的成果分享會。

-學生展示學習成果，接受提問和評論。

-教師點評，總結本節(jié)課學習成果。六、教學反思與改進

教學反思：本節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環(huán)節(jié)，學生能夠理解并掌握成果分享交流的基本方法和技巧。但在實踐應用環(huán)節(jié)，部分學生仍表現(xiàn)出緊張和不自信，分享的內容和表達方式有待提高。

教學改進：針對上述問題，我將調整教學方法，加強學生在模擬情境中的實際操作練習，增加更多互動和反饋的機會。同時，我計劃在下一節(jié)課加入更多關于公眾演講和自信表達的訓練，以提升學生的自信心和分享能力。此外，我會鼓勵學生課后多進行成果分享的實踐，以鞏固所學知識。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-成果分享平臺介紹：如博客、微博、視頻網(wǎng)站、學術論壇等，這些平臺的特點和適用場景。

-成果展示技巧：包括如何制作吸引人的標題、如何組織內容結構、如何使用多媒體元素增強展示效果。

-交流互動技巧：如如何提出建設性的評論、如何回應他人的評論、如何維護良好的網(wǎng)絡交流環(huán)境。

-成果分享的案例研究：分析成功分享者的經驗和策略，以及他們如何處理分享過程中的挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵學生課后訪問圖書館，閱讀有關信息技術應用和溝通技巧的書籍，以加深對成果分享交流的理解。

-建議學生在家中嘗試使用不同的成果分享平臺，實踐分享自己的學習成果，并觀察不同平臺的反饋。

-提議學生觀看相關主題的在線教育視頻，如TED演講、教育頻道等，學習專業(yè)分享者的表達方式和舞臺呈現(xiàn)技巧。

-鼓勵學生參與線上線下的分享會，如學校的科技節(jié)、學術沙龍等，親身體驗成果分享的過程，并與其他分享者交流心得。

-建議學生定期回顧和總結自己的分享經歷，記錄成功和不足之處，以便在未來的分享中不斷改進。

-鼓勵學生參與班級或學校的成果分享活動，如擔任分享會的主持人或評委，以提升自己的組織和評價能力。

-建議學生利用假期時間參加相關的信息技術培訓課程，提升自己的信息技術應用水平，為更好的成果分享打下基礎。

-鼓勵學生關注科技新聞和教育資訊，了解最新的信息技術發(fā)展和成果分享趨勢，拓寬視野。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

-制定個人成果分享計劃：要求學生根據(jù)本節(jié)課所學內容，制定一個個人成果分享的計劃。計劃應包括分享的主題、目標受眾、選擇分享的平臺和工具、預期的互動方式等。

-實施并記錄：學生需要按照制定的計劃進行成果分享，并記錄分享的過程和反饋，包括他人的評論、建議以及自己的感受和反思。

-撰寫分享心得：學生需要撰寫一篇短文，分享自己在成果分享過程中的心得體會，包括成功的地方、遇到的挑戰(zhàn)、如何克服困難以及未來改進的方向。

2.反饋方式：

-教師批改：教師認真批改每位學生的作業(yè)，針對分享計劃的合理性、實施過程的記錄和心得體會的深度給予具體反饋。

-課堂分享：在下一堂課上，教師選擇幾份優(yōu)