2 學(xué)會溝通與交流（第一課時）（教學(xué)實錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

2學(xué)會溝通與交流（第一課時）（教學(xué)實錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊一、課程背景與目標定位

《學(xué)會溝通與交流（第一課時）》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊的重要內(nèi)容。本課程旨在幫助學(xué)生認識溝通與交流的重要性，學(xué)會傾聽、表達和尊重他人，提高人際交往能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用恰當?shù)姆绞脚c他人溝通，解決交往中遇到的問題，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課與學(xué)生的日常生活緊密相連，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法治觀念。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握基本的道德與法治知識，對溝通與交流有初步的理解，但在實際操作中可能缺乏有效的溝通技巧和策略，對如何尊重他人、傾聽他人意見的認識有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞有效溝通與交流的核心技巧，包括傾聽、表達、尊重他人、解決沖突等方面進行設(shè)計。具體內(nèi)容包括：

-閱讀教材中的相關(guān)案例，分析溝通成功與失敗的原因；

-聽取關(guān)于有效溝通的錄音或視頻資料，總結(jié)溝通技巧；

-設(shè)計角色扮演活動，模擬實際溝通場景，讓學(xué)生實踐溝通技巧；

-開展小組討論，分享溝通經(jīng)驗，探討如何改善人際交往中的溝通問題。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治知識，了解了一些基本的溝通原則，如禮貌、尊重等，并在日常生活中有一定的溝通實踐經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，對于實踐活動和案例討論表現(xiàn)出較高的參與熱情；能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和表達能力，但傾聽和同理心等溝通技巧有待提高；學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動式和體驗式學(xué)習(xí)，對于抽象理論的學(xué)習(xí)興趣較低。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在實際溝通中難以做到有效傾聽，表達時可能存在語言不夠準確、情緒控制不當?shù)膯栴}，以及在解決沖突時缺乏有效的策略和方法。此外，學(xué)生可能在理解溝通與交流的深層含義，如情感共鳴、文化差異等方面存在一定的障礙。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用視頻、圖片和音頻等多媒體資源，通過展示溝通成功與失敗的實例，幫助學(xué)生直觀地理解溝通技巧的重要性，并輔助教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入和講解。

2.閱讀材料：選取與溝通與交流相關(guān)的短文，讓學(xué)生通過閱讀了解有效溝通的要素，如傾聽、表達、尊重等，并將這些要素與實際生活聯(lián)系起來。

3.在線工具：利用在線教育平臺提供的互動工具，如在線討論區(qū)、投票系統(tǒng)等，以及相關(guān)的聽力練習(xí)軟件，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，提高學(xué)習(xí)效率和參與度。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于有效溝通的動畫視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“視頻中的人物是如何成功解決問題的？你們認為良好的溝通對解決問題有什么幫助？”引導(dǎo)學(xué)生思考溝通的重要性，并自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先介紹溝通的基本概念，包括傾聽、表達、尊重他人等要素；

-接著，通過展示教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中溝通成功和失敗的原因；

-然后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何在實際生活中運用這些溝通技巧，并通過小組合作的方式，讓學(xué)生分享自己的溝通經(jīng)驗和遇到的問題；

-最后，教師總結(jié)并強調(diào)有效溝通的要點，確保學(xué)生理解并能夠運用到實際生活中。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所學(xué)溝通技巧設(shè)計一張海報，海報上需要包含至少三個溝通技巧，并通過圖片和文字的形式展示這些技巧如何幫助改善人際交往。學(xué)生需要在小組內(nèi)討論并分工合作，設(shè)計出具有創(chuàng)意的海報。教師在教室內(nèi)巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。完成后，每個小組選派一名代表向全班展示他們的海報，并解釋設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的感受和學(xué)習(xí)收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)有效溝通在人際交往中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐所學(xué)技巧。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)運用溝通技巧的成功案例，并寫一篇反思日記，以提高學(xué)生的自我觀察和自我提升能力。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對于溝通技巧的理解有所提高，但在實踐環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生仍表現(xiàn)出緊張和不自信，表達不夠流暢。此外，小組合作時，部分學(xué)生的參與度不高，影響了活動的整體效果。

2.教學(xué)改進：針對學(xué)生表達不自信的問題，可以增加更多的小組討論和個人展示機會，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中練習(xí)溝通技巧。對于參與度不高的問題，教師應(yīng)更加細致地觀察每個小組的活動情況，及時調(diào)整分組，確保每個學(xué)生都有機會參與到活動中來。同時，可以設(shè)計更多富有挑戰(zhàn)性和趣味性的實踐活動，以提高學(xué)生的積極性和參與度。七、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

在今天的課堂上，我觀察到學(xué)生們對于溝通與交流的概念有了更深的理解。他們能夠積極參與到小組討論中，嘗試運用所學(xué)的溝通技巧，比如傾聽和表達。通過角色扮演和海報制作，學(xué)生們展示了他們對溝通技巧的掌握，并在分享時表現(xiàn)出一定的自信。然而，我也注意到一些學(xué)生在表達時仍然感到緊張，他們的語言組織能力和情感控制還需要進一步鍛煉。此外，小組活動中有些學(xué)生的參與度不夠，可能是因為性格內(nèi)向或者是活動設(shè)計不夠吸引他們。

2.教學(xué)改進

為了提高學(xué)生們的溝通技巧和參與度，我計劃在未來的課程中進行以下改進。首先，我會增加更多針對個體的練習(xí)，比如一對一的溝通練習(xí)，這樣可以幫助那些在小組活動中不夠積極主動的學(xué)生。其次，我會引入更多的真實情境案例，讓學(xué)生們能夠?qū)贤记蓱?yīng)用到具體的情境中，這樣可能會讓他們感到更加自然和放松。另外，我會嘗試設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動，比如游戲化學(xué)習(xí)，以吸引那些在傳統(tǒng)課堂活動中不夠積極參與的學(xué)生。我還計劃在課后提供一些額外的資源，比如在線視頻和文章，供學(xué)生們自學(xué)和復(fù)習(xí)。最后，我會鼓勵學(xué)生們在課后也積極實踐溝通技巧，并在下一堂課前分享他們的經(jīng)驗和反思，這樣可以幫助他們更好地吸收和應(yīng)用所學(xué)知識。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的溝通與交流技巧，我為大家布置以下作業(yè)。首先，每位同學(xué)需要根據(jù)我們在課堂上討論的有效溝通要素，制定一個個人健康生活計劃。計劃中應(yīng)包含具體的溝通目標，比如如何與家人溝通健康飲食、如何與朋友討論運動計劃等。接下來的一周內(nèi)，你們需要記錄這個計劃的執(zhí)行情況，包括每天的溝通實踐和遇到的挑戰(zhàn)。此外，我還希望你們撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，分享你們的個人見解和在這一周中的體驗，字數(shù)不少于300字。

2.反饋方式：我會認真批改每一位同學(xué)的作業(yè)，給出具體的反饋意見，幫助你們認識到自己在溝通實踐中的優(yōu)點和需要改進的地方。在