（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊 第四單元 幸福校園 第一節(jié) 我們的校園教學實錄 湘教版

（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊第四單元幸福校園第一節(jié)我們的校園教學實錄湘教版一、課程背景與目標定位

《幸福校園》是湘教版七年級道德與法治上冊第四單元的第一節(jié)內容。本節(jié)課旨在引導學生認識校園環(huán)境，了解校園文化，培養(yǎng)學生熱愛校園的情感，以及遵守校園規(guī)章制度、積極融入校園生活的意識。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解校園對個人成長的重要性，明確自己在校園中的角色與責任，為構建和諧校園環(huán)境奠定基礎。二、教學目標

1.讓學生理解校園生活的基本規(guī)范和價值觀。

2.培養(yǎng)學生遵守校規(guī)校紀的自覺性和參與校園活動的積極性。

3.引導學生發(fā)現校園生活中的美好，提升對校園文化的認同感和歸屬感。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示校園生活的圖片或視頻，引導學生觀察并討論校園中的規(guī)則與秩序，激發(fā)學生對校園生活的關注。

-情境模擬：設計校園情境劇，讓學生模擬在校園中遇到的問題及解決策略，從而理解遵守規(guī)則的重要性。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論校園生活中的典型案例，如如何處理同學間的矛盾，鼓勵學生從不同角度思考并提出解決方案。

-角色扮演：讓學生扮演校園中的不同角色，如班主任、學生、校保安等，通過角色扮演來理解各自在校園中的責任與權利。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生書寫關于校園生活的感悟，反思自己在校園中的行為與態(tài)度。

-同伴評價：在小組討論后，組織學生進行同伴評價，相互交流對校園規(guī)則的理解和遵守情況，共同提高認識。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解校園文化、規(guī)章制度和校園生活案例，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織學生就校園生活中的具體問題進行小組討論，促進學生主動思考和合作交流。

3.案例分析法：通過分析校園生活中的真實案例，引導學生深入理解校園規(guī)則的意義。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示校園圖片、視頻和圖表，增強教學的直觀性和吸引力。

2.教學軟件應用：利用教學軟件進行互動問答和模擬測試，提高學生的參與度和學習效率。

3.網絡資源利用：指導學生訪問校園網站和相關教育資源，拓寬學習渠道，豐富學習內容。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示校園風光圖片和校園生活短視頻，讓學生初步感受校園的美好與活力。

-提問：你們認為一個美好的校園生活應該具備哪些要素？引導學生思考并回答，自然引出本節(jié)課的主題——我們的校園。

2.新知學習（25分鐘）

-自主探究：學生瀏覽教材，找出校園生活中的基本規(guī)則，如校規(guī)、課堂紀律等。

-講授與案例分析：教師講解校園規(guī)則的重要性和作用，結合實際案例進行分析，使學生理解遵守規(guī)則的必要性。

-互動問答：教師提問，學生回答，檢查學生對校園規(guī)則的理解程度。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分組討論在校園生活中遇到的問題及解決策略，如如何處理同學間的矛盾，如何與老師溝通等。

-角色扮演：學生扮演不同角色，如學生、老師、校保安等，模擬解決校園生活中的實際問題。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計校園生活情景：教師提出一個校園生活場景，如課間休息時的活動安排，要求學生運用所學規(guī)則知識，設計一個合理的活動方案。

-小組分享：各小組分享設計方案，其他小組進行評價和討論。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調遵守校園規(guī)則的重要性，以及如何積極融入校園生活。

-學生分享學習心得，教師點評并給予鼓勵。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生結合本節(jié)課的學習內容，寫一篇關于如何構建和諧校園的短文。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師提出一個與校園生活相關的思考題，讓學生在課后繼續(xù)探究，下節(jié)課分享成果。

8.結束語（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習重點，鼓勵學生在校園生活中積極遵守規(guī)則，共創(chuàng)和諧校園環(huán)境。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過豐富的教學活動，讓學生對校園生活有了更深刻的認識?？吹酱蠹曳e極參與，我感到很欣慰。但也有幾點需要改進的地方。比如，在互動討論環(huán)節(jié)，有些學生的參與度不高，可能是因為害羞或者是不夠自信。下次我會提前做一些準備工作，比如分組時考慮到學生的性格特點，鼓勵每個人都能發(fā)表意見。另外，我覺得在實踐應用環(huán)節(jié)，可以增加一些實際操作的環(huán)節(jié)，比如模擬校園情景劇，讓學生在實踐中學習規(guī)則，這樣可能會更有趣，也更容易讓學生理解和記憶。我會根據學生的反饋，不斷調整教學方法，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。七、結語

今天我們一起探索了我們的校園，了解了校園生活的基本規(guī)則和文化?？吹酱蠹曳e極參與，認真思考，我非常高興。校園是我們成長的地方，遵守規(guī)則、尊重他人、熱愛我們的校園，這些都是我們每個人應該做到的。希望你們能夠把今天學到的知識應用到校園生活中，讓我們的校園更加和諧，更加美好。記住，每個人都是校園的一部分，每個人的努力都不可或缺。期待看到你們在校園中茁壯成長，不斷進步。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探討更多有關校園生活的內容，讓我們一起期待并準備迎接新的學習旅程吧。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，根據我們今天的學習內容，我為大家布置以下作業(yè)，請大家認真完成：

1.請你結合教材和課堂所學，撰寫一篇短文，題目為《我心中的理想校園》，字數500字左右。在文中，你需要描述理想校園的環(huán)境、文化、規(guī)則以及你在其中的角色和責任。

2.設計一個校園規(guī)則宣傳海報，選擇一個你認為最重要的校園規(guī)則進行宣傳，要求設計新穎，信息清晰，能夠吸引同學們的注意力。

3.采訪你的家長或老師，了解他們對于校園生活的看法和建議，寫一份采訪報告，不少于300字。

作業(yè)反饋：

在收到同學們的作業(yè)后，我進行了仔細的批改和反饋，以下是一些普遍存在的問題以及改進建議：

-短文撰寫：部分同學在描述理想校園時，缺乏具體的細節(jié)和深入的思考。建議同學們在寫作時，結合自身經驗和感受，具體描述校園中的場景和活動，使文章更具說服力。

-海報設計：有的同學在海報設計中，規(guī)則信息不夠突出，視覺效果也不夠吸引人。建議同學們在設計中，使用醒目的標題和圖片，確保規(guī)則信息一目了然，同時注意版面布局的和諧美觀。

-采訪報告：一些同學的采訪報告缺乏深度，僅停留在表面信息的記錄上。建議同學們在采訪前做好準備，提出有針對性的問題