2024年五年級英語下冊 Unit 3 My school (第六課時)配套教學(xué)實錄 人教PEP

2024年五年級英語下冊Unit3Myschool(第六課時)配套教學(xué)實錄人教PEP一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit3Myschool(第六課時)

授課年級：五年級

教材版本：人教PEP

本節(jié)課通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固關(guān)于學(xué)校場所和活動的詞匯，提高學(xué)生運用英語進行真實情景交流的能力。課堂上，教師將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論和練習(xí)，充分理解和運用本單元所學(xué)的句型和詞匯。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型，能夠進行基本的日常交流，但在描述學(xué)校生活、表達個人喜好和情感方面還需加強。學(xué)生在課堂參與度上存在差異，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，而另一部分學(xué)生可能需要更多的激勵和引導(dǎo)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞學(xué)校生活這一主題，結(jié)合Unit3Myschool的內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動：

-復(fù)習(xí)學(xué)校場所的詞匯，如classroom,library,playground等；

-引導(dǎo)學(xué)生討論和描述自己喜歡的學(xué)校場所及活動；

-通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生識別并理解與學(xué)校相關(guān)的對話和描述；

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中運用本課所學(xué)的詞匯和句型；

-安排小組作業(yè)，鼓勵學(xué)生合作完成關(guān)于理想學(xué)校的英語短文。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母、單詞和簡單句型，能夠識別和拼讀簡單的英語單詞，理解并運用一些基本的日常用語。在Unit3Myschool的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些關(guān)于學(xué)校場所和活動的詞匯，如classroom,library,playground等，以及簡單的句型如"IlikethelibrarybecauseIcanreadbooksthere."。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各異。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，尤其是在游戲和活動中學(xué)習(xí)英語。他們在視覺和互動學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)較好，喜歡通過歌曲、游戲和角色扮演等活動來學(xué)習(xí)。一些學(xué)生可能在語法和寫作方面較為薄弱，而另一些學(xué)生可能在聽說方面更有優(yōu)勢。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對英語語音的掌握不夠準確，導(dǎo)致發(fā)音和聽力理解上的困難；在描述學(xué)校生活和個人喜好時，可能缺乏足夠的詞匯和句型；部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)的自信心不足，需要教師的鼓勵和針對性的指導(dǎo)。此外，由于學(xué)校的設(shè)施和活動可能有限，學(xué)生在描述具體場所和活動時可能會遇到一些障礙。四、教學(xué)資源

-教科書及配套練習(xí)冊

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-黑板和粉筆

-彩色卡片（學(xué)校場所和活動詞匯）

-英語學(xué)習(xí)歌曲和視頻

-簡單的教具（如模型、圖片）

-小組討論和角色扮演活動所需材料

-教學(xué)評價工具（如小測驗、學(xué)生互評表）五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示學(xué)校不同場所的圖片，如教室、圖書館、操場等。

-提問學(xué)生：“你們喜歡學(xué)校的哪個地方？為什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單描述自己喜歡的學(xué)校場所，自然過渡到本課主題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：通過快速問答游戲復(fù)習(xí)Unit3中學(xué)過的學(xué)校場所詞匯。

-聽力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于學(xué)校生活的對話或故事，讓學(xué)生聽后回答問題，檢查理解程度。

-詞匯學(xué)習(xí)：介紹新的學(xué)校場所詞匯和描述個人喜好的句型，如"Ienjoyplayingfootballontheplayground."，并讓學(xué)生跟讀和模仿。

-語法講解：簡要講解如何使用"because"來解釋原因，并通過例句進行練習(xí)。

3.互動討論（15分鐘）

-小組活動：學(xué)生分組，討論各自喜歡的學(xué)校場所及原因，并準備進行分享。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、圖書管理員等，模擬在學(xué)校不同場所的對話情景。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-個人計劃：學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)，制定一個簡單的英語短文，描述自己理想的學(xué)校生活。

-分享展示：學(xué)生自愿上臺分享自己的短文，其他學(xué)生聽后給予反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本課學(xué)習(xí)的重點詞匯和句型，強調(diào)在學(xué)校生活中運用英語的重要性。

-學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，分享學(xué)習(xí)收獲和遇到的困難，教師給予解答和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的小故事，并準備在下一節(jié)課上分享。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并預(yù)告下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課孩子們對學(xué)校場所的詞匯掌握得不錯，但在描述個人喜好時，一些孩子還是顯得有些拘謹。我覺得可以在下一節(jié)課加入更多互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽，讓孩子們在游戲中更自然地使用英語。另外，我也注意到一些孩子在聽力訓(xùn)練中遇到了困難，可能是因為語速或者口音的原因。接下來，我會找一些更貼近孩子們生活經(jīng)驗的聽力材料，逐步提高他們的聽力水平。此外，對于寫作環(huán)節(jié)，我會提供更多的句型和例文，幫助孩子們更好地表達自己的想法。總的來說，我會繼續(xù)觀察每個孩子的學(xué)習(xí)情況，針對性地調(diào)整教學(xué)方法，確保每個孩子都能在英語學(xué)習(xí)中找到樂趣和進步。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-英語繪本：《MySchoolDay》、《TheLibrary》等，通過故事情境讓學(xué)生更自然地接觸和學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的英語表達。

-英語動畫短片：選取一些關(guān)于學(xué)校生活和日常交流的動畫片段，如《DoratheExplorer》中關(guān)于學(xué)校探險的情節(jié)，增加學(xué)生的聽力和口語練習(xí)。

-英語歌曲：如《Thewheelsonthebus》、《DaysoftheWeek》等，通過歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對學(xué)校生活相關(guān)詞匯的熟悉度。

-英語學(xué)習(xí)APP：推薦使用如“英語流利說”、“Duolingo”等，提供學(xué)校場所和日常對話的練習(xí)模塊。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在家中與家長一起用英語描述日常的學(xué)校生活，增強家長對孩子的英語學(xué)習(xí)參與度。

-建議學(xué)生每天觀看10-15分鐘的英語學(xué)習(xí)視頻，如動畫、歌曲或故事，以提高英語聽力和口語能力。

-鼓勵學(xué)生閱讀英語繪本，尤其是與學(xué)校生活相關(guān)的書籍，增加詞匯量并提高閱讀理解能力。

-建議學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)APP進行每日的聽力和口語練習(xí)，特別是模仿和角色扮演的部分。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角或英語俱樂部活動，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語對話和交流。

-建議學(xué)生嘗試用英語寫日記，記錄每天在學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動，鍛煉寫作能力。

-提供一些英語學(xué)習(xí)的網(wǎng)站名稱，如“BBCLearnin