2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 12 Help Unit 2 Stay away from windows and heavy furniture教學(xué)思路（新版）外研版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module12HelpUnit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture教學(xué)思路（新版）外研版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module12HelpUnit2"Stayawayfromwindowsandheavyfurniture"的教學(xué)內(nèi)容。本模塊主題為安全常識(shí)，本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解在地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己，提高學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握與地震安全相關(guān)的詞匯和句型，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，課程設(shè)置注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與地震安全相關(guān)的詞匯和句型，如"stayawayfrom"、"heavyfurniture"等，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。2.思維品質(zhì)：通過(guò)討論地震時(shí)的安全措施，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和批判性思維，使其能夠分析并評(píng)估不同情境下的安全策略。3.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：如"earthquake"、"safe"、"stayawayfrom"、"heavyfurniture"等，這些詞匯是理解本節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)。

例子：通過(guò)圖片和實(shí)際物品展示，讓學(xué)生直觀理解"heavyfurniture"指的是什么，并在情境中練習(xí)使用這些詞匯。

-句型運(yùn)用：如"Stayawayfrom...","Don't..."等命令句型，這些句型是學(xué)生在地震發(fā)生時(shí)進(jìn)行安全指導(dǎo)的重要表達(dá)方式。

例子：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬地震發(fā)生時(shí)的情景，使用這些句型給出安全指示。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解安全指示的重要性：學(xué)生可能難以理解在緊急情況下遵守安全指示的必要性。

例子：通過(guò)觀看地震安全視頻，讓學(xué)生看到不遵守安全指示可能帶來(lái)的危險(xiǎn)，從而加深理解。

-突破語(yǔ)言障礙：學(xué)生在使用英語(yǔ)表達(dá)安全指示時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是在緊張的情況下。

例子：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如快速問(wèn)答，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)使用這些句型和詞匯，降低緊張感，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：地震安全視頻，展示地震發(fā)生時(shí)的正確應(yīng)對(duì)措施；相關(guān)圖片，如窗戶、家具等，幫助學(xué)生形象理解課程內(nèi)容；地震警報(bào)音頻，模擬緊急情況，增強(qiáng)教學(xué)情境的真實(shí)性。

2.閱讀材料：英文短文，介紹地震安全常識(shí)，包括如何安全撤離、保護(hù)自己的方法等，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。

3.在線工具：在線詞典，方便學(xué)生查找不熟悉的單詞；聽(tīng)力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：播放一段地震發(fā)生時(shí)的實(shí)況視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地震中的安全行為。

-目的：通過(guò)生動(dòng)的情景，引發(fā)學(xué)生對(duì)地震安全知識(shí)的興趣，為學(xué)習(xí)如何在不同情況下保護(hù)自己打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹地震安全的基本概念，如"safearea"、"evacuationroute"等，并通過(guò)圖片和實(shí)物展示這些概念。

-例子：展示一張標(biāo)注有安全區(qū)域的地圖，解釋如何在地震中尋找并前往這些區(qū)域。

-演繹推理：講解在地震中如何根據(jù)已有的安全指示做出演繹推理，例如，如果知道"Stayawayfromwindows"，那么可以推理出應(yīng)該躲到堅(jiān)固的家具下。

-例子：通過(guò)模擬地震情景，引導(dǎo)學(xué)生演繹出正確的避難行為。

-歸納推理：教授學(xué)生如何從地震安全案例中歸納出一般性的安全規(guī)則。

-例子：分析幾個(gè)地震安全案例，歸納出在地震中應(yīng)遵循的通用安全原則。

-邏輯謬誤：指出并解釋在地震安全知識(shí)學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的邏輯謬誤，如忽略特殊情況下的安全指示。

-例子：討論為什么在地震時(shí)躲進(jìn)堅(jiān)固的桌子下而不是跑向戶外可能是一個(gè)邏輯謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與地震安全相關(guān)的情景題，讓學(xué)生判斷最合適的安全行為。

-例子：給出一個(gè)地震發(fā)生的情景，讓學(xué)生選擇最佳避難地點(diǎn)。

-小組討論：分組討論地震發(fā)生時(shí)的安全措施，分享各自的安全策略。

-例子：討論在地震發(fā)生時(shí)，哪些家具可以提供保護(hù)，哪些應(yīng)該避免。

4.深化理解

-案例分析：分析真實(shí)的地震案例，討論在地震中如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。

-例子：分析汶川地震中的成功自救案例，提取其中的安全策略。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論在地震中是留在室內(nèi)安全還是跑向室外更安全。

-例子：兩組學(xué)生分別支持留在室內(nèi)和跑向室外的觀點(diǎn)，進(jìn)行辯論。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的地震安全知識(shí)，強(qiáng)調(diào)在地震中如何正確行動(dòng)。

-例子：回顧"Stayawayfromwindowsandheavyfurniture"的重要性。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享在課堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)，討論如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-例子：學(xué)生分享自己在家中如何準(zhǔn)備地震應(yīng)急包，以及如何教育家人在地震中保持冷靜。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在講授地震安全知識(shí)時(shí)，學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的掌握較好，但在實(shí)際情境中的反應(yīng)和處理能力仍有待提高。此外，部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，影響了課堂互動(dòng)效果。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，應(yīng)增加更多實(shí)際操作演練環(huán)節(jié)，如模擬地震發(fā)生時(shí)的緊急疏散演練，以提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力。同時(shí)，教師應(yīng)更加關(guān)注課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與討論，提升課堂氛圍和學(xué)生的參與度。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課結(jié)束后，我觀察到學(xué)生們對(duì)地震安全知識(shí)有了更深的理解。他們能夠識(shí)別出地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該遠(yuǎn)離的危險(xiǎn)物品，如窗戶和重家具。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠積極地分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。然而，我也注意到一些學(xué)生在實(shí)際操作演練中的反應(yīng)不夠迅速，這可能是因?yàn)樵谀M情境中缺乏真實(shí)的緊張感。此外，部分學(xué)生在使用英語(yǔ)表達(dá)安全指示時(shí)仍然顯得有些遲疑。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高學(xué)生對(duì)地震安全指示的反應(yīng)速度和英語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃采取以下措施：

-增加模擬演練的頻率和逼真度，讓學(xué)生在更加接近真實(shí)的環(huán)境中練習(xí)，以提高他們的應(yīng)急反應(yīng)能力。

-在課堂上設(shè)置更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，例如角色扮演，讓學(xué)生在模擬地震情境中用英語(yǔ)給出安全指示，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上使用英語(yǔ)進(jìn)行討論，通過(guò)設(shè)置一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生逐漸習(xí)慣用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想。

-對(duì)于參與度不高的學(xué)生，我會(huì)更多地提問(wèn)和鼓勵(lì)他們參與，比如通過(guò)小組合作任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

-為了讓學(xué)生更好地理解地震安全知識(shí)，我計(jì)劃引入更多的多媒體資源，如地震安全動(dòng)畫(huà)演示，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解安全指示的重要性。

-我也會(huì)考慮在課后提供一些在線學(xué)習(xí)資源，如地震安全知識(shí)的英文閱讀材料，讓學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-定期進(jìn)行教學(xué)反饋，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或小組訪談的方式，了解學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)他們的反饋和表現(xiàn)，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。我相信通過(guò)這些改進(jìn)措施，學(xué)生們?cè)诘卣鸢踩R(shí)的學(xué)習(xí)上會(huì)有更大的進(jìn)步。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的Module12HelpUnit2"Stayawayfromwindowsandheavyfurniture"，我為大家布置了以下作業(yè)，旨在幫助你們鞏固地震安全知識(shí)，并提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

1.完成練習(xí)冊(cè)第12模塊的第2單元練習(xí)題，特別是關(guān)于地震安全指示的填空和選擇題。

2.編寫(xiě)一個(gè)小對(duì)話，模擬地震發(fā)生時(shí)，你和你的朋友如何用英語(yǔ)交流安全指示。確保使用我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

3.觀看一段地震安全的英文視頻，并寫(xiě)一篇100字左右的觀后感，描述你從視頻中學(xué)到了哪些安全知識(shí)。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)地震安全海報(bào)，用英文標(biāo)注出在地震中應(yīng)該采取的行動(dòng)，比如"Stayawayfromwindows"、"Seekcoverunderasturdytable"等。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，以下是我的反饋：

1.大多數(shù)同學(xué)都能夠正確完成練習(xí)冊(cè)上的題目，但有些同學(xué)在填空題中對(duì)詞匯的記憶不夠準(zhǔn)確。請(qǐng)務(wù)必復(fù)習(xí)這些詞匯，確保在地震發(fā)生時(shí)能夠迅速想起并使用。

2.對(duì)話編寫(xiě)方面，一些同學(xué)能夠很好地運(yùn)用我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的句型，但也有一些同學(xué)的表達(dá)不夠流暢。我建議你們多讀幾遍課文，模仿其中的語(yǔ)言表達(dá)。

3.觀后感的寫(xiě)作整體不錯(cuò)，但有些同學(xué)的字?jǐn)?shù)沒(méi)有達(dá)到要求。請(qǐng)確保你們的寫(xiě)作練習(xí)能夠充分表達(dá)你們的想法，并且符合字?jǐn)?shù)要求。

4.海報(bào)設(shè)計(jì)創(chuàng)意豐富，但有些同學(xué)的安全指示不夠明確。請(qǐng)確保你們的海報(bào)能夠清晰地傳達(dá)出地震時(shí)的安全信息。

針對(duì)以上反饋，我建議你們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)對(duì)詞匯的記憶，多練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，并且在寫(xiě)作時(shí)注意字?jǐn)?shù)和內(nèi)容的完整性。我會(huì)繼續(xù)支持你們的學(xué)習(xí)，如果有任何疑問(wèn)，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。我們一起努力，確保每個(gè)人都能在地震安全知識(shí)上有所提高。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集地震安全教育的相關(guān)視頻，如地震發(fā)生時(shí)的實(shí)況錄像、安全逃生演示等，用于課堂導(dǎo)入和情境模擬，幫助學(xué)生直觀理解地震安全知識(shí)。

-例如：播放一段地震發(fā)生時(shí)的疏散視頻，讓學(xué)生觀察并討論疏散過(guò)程中的正確行為。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列與地震安全相關(guān)的圖片，如安全標(biāo)志、避難場(chǎng)所的示意圖等，用于輔助講解和幫助學(xué)生記憶安全知識(shí)。

-例如：展示一張標(biāo)注有安全避難區(qū)域的地圖，講解如何在地震中迅速找到并前往這些區(qū)域。

-音頻資源：錄制一些地震安全指示的音頻，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)，提高他們?cè)诰o急情況下使用英語(yǔ)的能力。

-例如：播放一段地震警報(bào)音頻，讓學(xué)生模擬如何在這種情況下給出安全指示。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選一些包含健康生活方式和地震安全知識(shí)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何保持健康的生活習(xí)慣，并了解在地震中如何保護(hù)自己。

-例如：提供一篇關(guān)于如何在日常生活中準(zhǔn)備地震應(yīng)急包的英文文章，讓學(xué)生閱讀并提取關(guān)鍵信息。

-安全手冊(cè)：準(zhǔn)備一本地震安全手冊(cè)，內(nèi)容包括地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施、如何進(jìn)行自救和互救等，供學(xué)生閱讀和參考。

-例如：手冊(cè)中包含地震安全常識(shí)和應(yīng)急聯(lián)系方式，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如WordReference或CambridgeDictionary，以便在遇到不熟悉的單詞時(shí)能夠快速查找并理解其意義。

-例如：學(xué)生在編寫(xiě)地震安全海報(bào)時(shí)，可以使用在線詞典查找合適的英文詞匯。

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