Unit 3《Lesson 3 What is a good friend 》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit3《Lesson3Whatisagoodfriend》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課《Lesson3Whatisagoodfriend》是2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3的核心內(nèi)容。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生理解和描述友誼的重要性，以及如何成為一個(gè)好朋友。課程背景緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過討論和互動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)學(xué)生能夠用英語描述好朋友的特質(zhì)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作交流能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿關(guān)于友誼的詞匯和句型，能夠用英語描述好朋友的特質(zhì)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解不同文化背景下對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過討論和案例分享，發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)從多角度評(píng)價(jià)友誼。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過小組合作和互動(dòng)活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)描述好朋友的特質(zhì)和相關(guān)詞匯。具體包括：

-詞匯：如"kind"、"helpful"、"friendly"等形容詞，以及"share"、"playtogether"等動(dòng)詞短語。

-句型：例如"Whatisagoodfriend?""Agoodfriendiskindandhelpful."等簡單句型。

教師需要通過以下方式強(qiáng)調(diào)這些核心知識(shí)：

-利用圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地理解詞匯和句型。

-通過角色扮演和情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用所學(xué)詞匯和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生如何能夠準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯和句型來描述好朋友，并理解友誼的抽象概念。具體包括：

-難點(diǎn)1：詞匯的正確使用。例如，學(xué)生可能會(huì)混淆"kind"和"friendly"的用法。

-解決方法：通過例句和對(duì)比練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分這兩個(gè)詞匯的用法差異。

-難點(diǎn)2：句型的靈活運(yùn)用。學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中可能會(huì)忘記使用正確的句型結(jié)構(gòu)。

-解決方法：設(shè)計(jì)一些控制性練習(xí)和開放性討論，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下逐步構(gòu)建句子。

-難點(diǎn)3：理解友誼的深層含義。學(xué)生可能難以理解友誼的抽象特質(zhì)，如"信任"、"支持"等。

-解決方法：通過故事分享、小組討論和情感體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解友誼的不同層面。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、音頻材料

-教學(xué)手段：圖片、實(shí)物道具、故事書、角色扮演道具、互動(dòng)游戲卡牌五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過展示一系列描述不同特質(zhì)的朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論“什么是好朋友”。

-學(xué)生分享他們對(duì)好朋友的看法，教師總結(jié)并板書關(guān)鍵詞，如“kind”、“helpful”等。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師介紹并教授本節(jié)課的新詞匯和句型，通過示例和翻譯幫助學(xué)生理解。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

-分組練習(xí)，學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型描述他們心中的好朋友。

-教師選取幾組學(xué)生的描述，進(jìn)行全班分享和討論。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-教師布置任務(wù)：每組學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于“什么是好朋友”的海報(bào)，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-學(xué)生分組合作，討論并設(shè)計(jì)海報(bào)內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

-學(xué)生完成海報(bào)制作后，教師組織一個(gè)小型展覽，讓每個(gè)小組展示他們的作品，并用英語介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)的感受和學(xué)習(xí)收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和如何用英語描述好朋友。

-教師布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語寫一段關(guān)于他們最好的朋友的描述，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)“什么是好朋友”有了更深刻的理解。他們?cè)谑褂眯略~匯和句型方面取得了進(jìn)步，但在實(shí)際應(yīng)用中仍需加強(qiáng)。我注意到一些學(xué)生在描述朋友時(shí)，語言表達(dá)還不夠流暢，這提示我在今后的教學(xué)中，要更多地提供實(shí)際語境讓學(xué)生練習(xí)。另外，小組合作活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的互動(dòng)，但我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生參與度不高，未來我會(huì)考慮調(diào)整分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計(jì)一系列與Unit3《Lesson3Whatisagoodfriend》主題相關(guān)的PPT課件，包括單詞卡片、句型示例、互動(dòng)游戲等，旨在通過視覺輔助提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

-案例資源：收集不同文化背景下關(guān)于友誼的案例故事，以及現(xiàn)實(shí)生活中的友誼實(shí)例，用于課堂討論和角色扮演，幫助學(xué)生理解友誼的多樣性和普遍性。

-視頻資源：整合有關(guān)友誼的動(dòng)畫短片、紀(jì)錄片和情景劇，通過視頻觀看和隨后的討論，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語并感悟友誼的價(jià)值。

-文章資源：選取適合三年級(jí)學(xué)生閱讀水平的英語文章，涵蓋友誼、合作、分享等主題，用于閱讀理解和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)討論區(qū)：建立在線論壇或討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上就友誼的主題進(jìn)行交流，分享自己的故事和想法，教師可以在線上參與討論，提供反饋和指導(dǎo)。

-遠(yuǎn)程教學(xué)工具：利用視頻會(huì)議軟件進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，特別是對(duì)于無法到校的學(xué)生，可以保證他們不落下課程進(jìn)度，同時(shí)也可以進(jìn)行在線作業(yè)提交和批改。

-自主學(xué)習(xí)資源：上傳各種自主學(xué)習(xí)材料，包括聽力練習(xí)、口語對(duì)話、語法練習(xí)等，學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的完成情況給予個(gè)性化指導(dǎo)。

技術(shù)支持：

-硬件保障：確保每間教室都配備了足夠的教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀、電子白板等，以便教師能夠順利開展多媒體教學(xué)。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)，保證網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性和速度，確保在線教學(xué)活動(dòng)不受網(wǎng)絡(luò)問題干擾。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、在線教學(xué)平臺(tái)的操作等，以提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)：建立一支技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，隨時(shí)待命解決教師在教學(xué)過程中遇到的技術(shù)問題，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)Unit3《Lesson3Whatisagoodfriend》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-學(xué)生需撰寫一篇短文，描述他們心目中的好朋友，并使用本節(jié)課學(xué)到的形容詞和句型。

-學(xué)生需要繪制一張海報(bào)，展現(xiàn)他們對(duì)于好朋友的特質(zhì)和行為的理解，可以使用圖片、文字等多種形式。

-學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡短口頭報(bào)告，介紹他們海報(bào)上的內(nèi)容，并在課堂上進(jìn)行展示。

2.作業(yè)指導(dǎo)：

-在布置作業(yè)時(shí)，教師會(huì)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生明白作業(yè)的目的和期望成果。

-教師會(huì)提供一些示例，以幫助學(xué)生理解如何結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作。

-教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)過程中進(jìn)行自我反思，思考如何將友誼的概念應(yīng)用到日常生活中。

3.反饋方式：

-教師會(huì)仔細(xì)批改每份作業(yè)，提供個(gè)性化反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一次課堂上，教師會(huì)安排時(shí)間讓學(xué)生展示他們的海報(bào)和口頭報(bào)告，以此作為一種互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。

-教師會(huì)選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行全班分享，表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意和努力，同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)。

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