九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 中國(guó)與世界 第三課 中國(guó)的聲音 第2框 中國(guó)是講原則 負(fù)責(zé)任的大國(guó)教學(xué)實(shí)錄 人民版

九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元中國(guó)與世界第三課中國(guó)的聲音第2框中國(guó)是講原則負(fù)責(zé)任的大國(guó)教學(xué)實(shí)錄人民版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課《中國(guó)是講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)》是在九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元《中國(guó)與世界》的第三課《中國(guó)的聲音》第2框中。隨著我國(guó)國(guó)際地位的不斷提升，學(xué)生在了解世界的同時(shí)，也需要認(rèn)識(shí)到中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和作用。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中秉持的原則和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和國(guó)際視野，提高他們的道德素養(yǎng)和法治觀念。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

2.掌握我國(guó)外交政策的基本原則。

3.認(rèn)識(shí)到中國(guó)作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，對(duì)世界的貢獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和國(guó)際視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，通過(guò)分析中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的自豪感和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。

2.提升學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生理解并尊重國(guó)家的外交政策和國(guó)際法律法規(guī)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的全球觀念，通過(guò)探討中國(guó)對(duì)全球治理的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生合作、共享的全球視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，通過(guò)分析中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的原則立場(chǎng)，提高學(xué)生辯證看待國(guó)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解中國(guó)作為一個(gè)講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)的表現(xiàn)和意義。具體重點(diǎn)如下：

-中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用：通過(guò)介紹中國(guó)參與國(guó)際組織和重大國(guó)際事件的例子，如中國(guó)在國(guó)際援助、氣候變化協(xié)議中的作用，強(qiáng)調(diào)中國(guó)在全球治理中的重要作用。

-中國(guó)外交政策的基本原則：講解獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則等，結(jié)合實(shí)際案例，如中國(guó)在國(guó)際爭(zhēng)端中的調(diào)解作用，讓學(xué)生理解這些原則的實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便采取有效方法幫助學(xué)生突破，具體如下：

-理解外交政策的復(fù)雜性：學(xué)生可能難以理解外交政策背后的戰(zhàn)略考量和多維度利益平衡。例如，解釋中國(guó)如何在維護(hù)國(guó)家利益的同時(shí)，也考慮其他國(guó)家和國(guó)際社會(huì)的利益。

-掌握國(guó)際法律法規(guī)和規(guī)則：學(xué)生可能對(duì)國(guó)際法律法規(guī)和國(guó)際組織的運(yùn)作機(jī)制不熟悉，難以理解中國(guó)如何在這些框架下履行責(zé)任。比如，詳細(xì)講解聯(lián)合國(guó)安理會(huì)的工作原理和中國(guó)在其中的角色。

-培養(yǎng)全球視野：學(xué)生可能缺乏對(duì)全球事務(wù)的整體認(rèn)識(shí)，難以從國(guó)際視角看待中國(guó)的地位和作用。通過(guò)對(duì)比分析不同國(guó)家的國(guó)際行為，引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的獨(dú)特角色。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、教學(xué)PPT

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：相關(guān)新聞視頻、國(guó)際組織資料、國(guó)際法律法規(guī)電子文檔

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮積極作用的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。視頻結(jié)束后，教師提出問(wèn)題：“視頻中展示了中國(guó)的哪些國(guó)際角色？這些角色對(duì)世界有什么影響？”學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過(guò)PPT展示中國(guó)的國(guó)際地位和作用，以及外交政策的基本原則，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選取一個(gè)案例（如中國(guó)參與國(guó)際援助、氣候變化協(xié)議等），討論案例中中國(guó)是如何體現(xiàn)講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象的。

-各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國(guó)外交政策的內(nèi)涵。

-教師通過(guò)PPT展示國(guó)際法律法規(guī)和規(guī)則，解釋中國(guó)如何在這些框架下履行責(zé)任。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬國(guó)際組織會(huì)議，討論某一國(guó)際議題，體驗(yàn)中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用和責(zé)任。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

-學(xué)生分組討論，提出解決方案，并準(zhǔn)備進(jìn)行匯報(bào)。

-各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考如何在實(shí)際生活中踐行講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)精神。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，以及外交政策的基本原則。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，思考如何在實(shí)際生活中做一個(gè)有責(zé)任感的公民。

-教師提示下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生提供預(yù)習(xí)方向。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：

學(xué)生對(duì)國(guó)際法律法規(guī)的理解仍有困難，對(duì)于復(fù)雜的外交政策案例分析不夠深入，需要更多實(shí)際案例來(lái)幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.教學(xué)改進(jìn)：

-增加更多直觀、具體的國(guó)際事務(wù)案例，通過(guò)視頻、新聞剪輯等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地感受和理解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)性更強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的國(guó)際環(huán)境中深入探討外交政策，提高他們的分析能力和批判性思維。

-加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提供相關(guān)的閱讀材料和學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)外交政策和國(guó)際法律法規(guī)的理解。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：展示中國(guó)參與國(guó)際事務(wù)的圖片，如聯(lián)合國(guó)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)、國(guó)際援助項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-視頻素材：剪輯有關(guān)中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮作用的新聞報(bào)道，如中國(guó)參與國(guó)際援助、氣候變化協(xié)議等，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解抽象概念。

-音頻素材：收錄國(guó)際組織重要發(fā)言、國(guó)際法律法規(guī)相關(guān)講解，作為課堂輔助材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-閱讀材料：

-《中國(guó)的外交政策》：提供一本介紹中國(guó)外交政策演變、原則和實(shí)踐的書(shū)籍，幫助學(xué)生深入了解中國(guó)的外交立場(chǎng)。

-《國(guó)際法律法規(guī)選讀》：選編國(guó)際法律法規(guī)的相關(guān)條款和案例，幫助學(xué)生理解國(guó)際法的基本框架和運(yùn)作機(jī)制。

-實(shí)踐工具：

-個(gè)人國(guó)際視野拓展計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份表格，讓學(xué)生記錄自己在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中關(guān)注到的國(guó)際事務(wù)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

-討論記錄本：為學(xué)生提供一本記錄本，用于記錄小組討論中的觀點(diǎn)、問(wèn)題和解決方案，提高學(xué)生的參與度和思考深度。

-信息化資源：

-在線國(guó)際新聞平臺(tái)：推薦幾個(gè)可靠的在線國(guó)際新聞平臺(tái)，如新華社、CNN、BBC等，供學(xué)生課后閱讀和了解國(guó)際動(dòng)態(tài)。

-國(guó)際組織官方網(wǎng)站：提供聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等國(guó)際組織的官方網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生查閱相關(guān)資料。

-教學(xué)輔助工具：

-地球儀：在課堂上使用地球儀，幫助學(xué)生直觀地了解世界地理格局，理解不同國(guó)家和地區(qū)在國(guó)際事務(wù)中的地位。

-白板和標(biāo)記筆：用于課堂討論和展示學(xué)生思考過(guò)程，提高課堂互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。

-評(píng)估工具：

-學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)一份評(píng)價(jià)表，記錄學(xué)生在課堂討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，以便于教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-課后作業(yè)反饋表：用于收集學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，以便教師調(diào)整教學(xué)策略。

-師資支持：

-邀請(qǐng)外交學(xué)院或國(guó)際關(guān)系學(xué)院的專(zhuān)家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更專(zhuān)業(yè)的視角和知識(shí)。

-組織教師參加相關(guān)培訓(xùn)，提高教師在國(guó)際事務(wù)教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課結(jié)束后，我觀察到學(xué)生們對(duì)中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色有了更深入的理解。通過(guò)多媒體資源和實(shí)踐工具的應(yīng)用，學(xué)生們能夠?qū)⒊橄蟮母拍钆c具體案例相結(jié)合，更好地理解講原則、負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。不過(guò)，我也注意到一些學(xué)生在理解國(guó)際法律法規(guī)和外交政策復(fù)雜性方面還存在一定的困難。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

-在講解國(guó)際法律法規(guī)和外交政策時(shí)，我將引入更多貼近學(xué)生生活的案例，以便他們能夠更直觀地感受到這些概念的實(shí)際意義。

-我將增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組辯論，讓學(xué)生在辯論中深化對(duì)課程內(nèi)容的理解，同時(shí)培養(yǎng)他們的批判性思維和公共演講能力。

-為了幫助學(xué)生更好地消化和吸收課堂內(nèi)容，我將在課后提供一些輔