湖南省婁底市雙峰縣2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末歷史試題（含答案）

雙峰縣2024年九年級第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測卷歷史一、選擇題（本大題共16題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。）1．下表為世界不同地區(qū)古代文明的重要成果。這表明（）地區(qū)成果兩河流域法典、60進(jìn)制、楔形文字、空中花園埃及金字塔、太陽歷、象形文字、灌溉農(nóng)業(yè)古希臘城邦、寡頭政治、神話中國大統(tǒng)一、統(tǒng)一多民族封建國家的治理、科舉制、四大發(fā)明A．不同地區(qū)文明帶有鮮明的地域特征 B．世界優(yōu)劣取決于生產(chǎn)力的發(fā)展水平C．世界古代文明發(fā)展普遍缺乏連續(xù)性 D．文明的發(fā)展地區(qū)間的交流為前提2．下表為雅典在伯里克利執(zhí)政時(shí)期各類型人數(shù)統(tǒng)計(jì)情況。觀察表中的信息，雅典民主政治的實(shí)質(zhì)是（）類型自由民（含婦女和兒童）奴隸梅迪克（外邦人）公民（成年男子）出席公民大會的公民人數(shù)168000人200000人32000人約40000人約3000人A．西方民主之源頭 B．少數(shù)人的民主C．維護(hù)全雅典人的利益 D．城邦合法公民均享有民主權(quán)利3．公元1世紀(jì)誕生在巴勒斯坦地區(qū)的宗教是（），（）世紀(jì)末，羅馬皇帝將它確定為國教，并促進(jìn)了傳播。A．佛教公元前6世紀(jì) B．基督教4世紀(jì)末C．伊斯蘭教7世紀(jì)初 D．印度教公元前2000年左右4．“授予土地者為封君，領(lǐng)取土地者為封臣。封臣必須效忠于封君，主要義務(wù)是服兵役……”這一材料反映的是（）A．西周的分封制 B．羅馬帝國的統(tǒng)治 C．西歐的封建制度 D．歐洲的君主專制5．中世紀(jì)的鼎盛時(shí)期，經(jīng)濟(jì)的繁榮為教育的發(fā)展提供了保障。被認(rèn)為歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”的是（）A．西歐城市的復(fù)蘇 B．阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播C．中國印刷術(shù)的普遍推廣 D．大學(xué)的興起6．《查士丁尼法典》序言中說：“皇帝的威嚴(yán)、光榮不但依靠武器，而且須用法律來鞏固。這樣，無論在戰(zhàn)時(shí)或平時(shí)，總是可以將國家治理得很好?！睂@句話理解最準(zhǔn)確的是（）A．法律是治國的重要手段之一 B．君權(quán)神授，皇權(quán)至尊C．法律可以消除社會矛盾 D．皇帝的威嚴(yán)是制定法律的唯一依據(jù)7．下列地跨亞、非、歐三洲的帝國，按出現(xiàn)時(shí)間排序正確的是（）A．亞歷山大帝國一羅馬帝國一拜占庭帝國一阿拉伯帝國B．羅馬帝國一亞歷山大帝國一拜占庭帝國一阿拉伯帝國C．羅馬帝國一拜占庭帝國一亞歷山大帝國一阿拉伯帝國D．亞歷山大帝國一羅馬帝國一阿拉伯帝國一拜占庭帝國8．如下圖，中世紀(jì)晚期西歐出現(xiàn)的這種生產(chǎn)方式（）A．具有資本主義生產(chǎn)關(guān)系的特征 B．有利于西歐莊園制度持續(xù)發(fā)展C．構(gòu)成西歐中世紀(jì)社會的基礎(chǔ) D．促進(jìn)了西歐封建社會的穩(wěn)定9．拉斐爾擅長畫圣母，他筆下的圣母不再是過去宗教畫中那種呆板、神秘的圣母，而是美麗溫柔和充滿母愛的世俗女性，但圣母的眼神卻略顯哀愁，似乎預(yù)感到基督坎坷悲慘的命運(yùn)。據(jù)此可知，拉斐爾的圣母像作品（）A．折射出對教皇權(quán)威的否定 B．以悲劇為主要表現(xiàn)形式C．具有濃郁的人文主義氣息 D．注重喚醒女性主體意識10．“他在印度出賣他從葡萄牙帶來的商品——小型物件及毛織品之后，便買進(jìn)胡椒、肉桂等東方物品……這批貨的賣價(jià)，為這次航海費(fèi)的60倍。”材料說明他的航行是（）A．開辟了通往印度的航路 B．最早建立歐洲和亞洲的商路C．使葡萄牙成為貿(mào)易強(qiáng)國 D．受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使11．關(guān)于西方崛起有理論認(rèn)為，相對與其他地區(qū)的人而言，歐洲人更擅長貿(mào)易活動(dòng)。與中東和亞洲的商人相比，歐洲人更樂于到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方去冒險(xiǎn)，更勇于沖破阻礙貿(mào)易活動(dòng)的政治或經(jīng)濟(jì)限制，聚集更多的利潤。該理論認(rèn)為歐洲人更加具有（）A．智慧、學(xué)識以及美德 B．否定外在權(quán)威的勇氣C．冒險(xiǎn)和追求自由、享受的精神 D．認(rèn)識、判斷和理解事物的能力12．下圖是一位教師關(guān)于英國革命的教學(xué)板書，從中得出的結(jié)論是1640年議會重新召開，革命序幕拉開1649年處死國王，成立共和國1653年克倫威爾實(shí)行護(hù)國主政體1660年斯圖亞特王朝復(fù)辟A．議會重新召開是革命爆發(fā)的根本原因 B．1649年處死了國王路易十六C．英國革命具有曲折性 D．《權(quán)利法案》是革命結(jié)束的標(biāo)志13．2020年5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》。在19世紀(jì)初期頒布的民法典被許多國家當(dāng)做參照藍(lán)本，這部法律文獻(xiàn)的名稱是（）A．《拿破侖法典》 B．《獨(dú)立宣言》 C．《權(quán)利法案》 D．《人權(quán)宣言》14．恩格斯說：拿破侖走到哪里，哪里的徭役勞動(dòng)、代役租、對老爺?shù)墓┵x等一大堆陳腐廢物，連同老爺本身就像魔杖點(diǎn)了一樣似的立即消失。材料說明拿破侖對外戰(zhàn)爭（）A．拓展了法國的外部空間 B．把法國革命推向高潮C．確立了歐洲各國資產(chǎn)階級的統(tǒng)治 D．打擊了歐洲的封建勢力15．一部著作中提到：如果說大革命是一場使法國社會發(fā)生翻天覆地變化的政治革命的話，那么在此前發(fā)生的一場運(yùn)動(dòng)則是觸及法國人靈魂深處的思想革命。這里所說的“此前發(fā)生的一場運(yùn)動(dòng)”的是（）A．文藝復(fù)興 B．宗教改革 C．啟蒙運(yùn)動(dòng) D．光榮革命16．有一本經(jīng)典著作是世界各國共產(chǎn)黨人和進(jìn)步人士必讀之作，也是全人類最重要的精神財(cái)富，自發(fā)表以來已經(jīng)有200多種文字的譯本，這本著作是（）A．《資本論》 B．《剩余價(jià)值論》 C．《哲學(xué)的貧困》 D．《共產(chǎn)黨宣言》二、非選擇題（本題共4小題，共52分。）17．（12分）滔滔的歷史長河中，在封建社會的胚胎里誕生的資本主義社會，是經(jīng)歷了許多艱難困苦和腥風(fēng)血雨，下面的材料展示了歐美資本主義發(fā)展的一些重要?dú)v程和節(jié)點(diǎn)，請按要求回答問題。材料一國家意大利西班牙法國英國名人但丁、薄伽丘、達(dá)·芬奇、米開朗琪羅塞萬提斯蒙田莎士比亞、托馬斯·莫爾（1）根據(jù)材料，回答14世紀(jì)時(shí)歐洲在思想文化領(lǐng)域發(fā)生了一件什么重要?dú)v史事件及其影響？（4分）材料二爆發(fā)于18世紀(jì)末的美國革命和法國革命……首先，兩者都根源于同樣的……觀念：自由、平等和正義；其次，兩國在革命之初，曾經(jīng)互相援助，互相鼓舞，許多法國將軍和士兵曾參與了美國革命……美國政治家們也樂意為法國政體設(shè)計(jì)出謀劃策；再次，兩者具有相同的革命目標(biāo)，即建立一種以公共主權(quán)和大多數(shù)人的意志為基礎(chǔ)的政府?！溃┨K珊?鄧恩《姊妹革命—法國的閃電與美國的陽光》（2）結(jié)合所學(xué)指出材料中“18世紀(jì)末的美國革命”這一歷史事件的性質(zhì)？（2分）。根據(jù)材料指出美國革命與法國革命是怎樣“互相援助，互相鼓舞”的？（2分）材料三《權(quán)利法案》《獨(dú)立宣言》《人權(quán)宣言》凡未經(jīng)議會準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或國王使用而征收金錢，超出議會準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。法律是公共意志的表現(xiàn)。全國公民都有權(quán)親身或經(jīng)由其代表去參與法律的制定。法律對于所有的人，無論是實(shí)行保護(hù)或處罰都是一樣的。（3）根據(jù)表格內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)知識，歸納材料三中法律文獻(xiàn)的共同作用及其相應(yīng)事件反映的時(shí)代主題。（4分）18．（12分）當(dāng)今世界的潮流表現(xiàn)為政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化和社會信息化，各國間的聯(lián)系和依存日益加深，在當(dāng)前推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的時(shí)代背景下，積極推動(dòng)跨文化交流，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。鑒于往事，資于治道。閱讀材料，完成下列要求。材料一古希臘和東方的埃及、巴比倫等國頻繁的貿(mào)易交往極大地促進(jìn)了器物文化方面的交流。希臘移民接觸到比自身更為先進(jìn)的東方文化，不同程度地加以吸收和借鑒，并將它們傳回希臘，成為東西方文化交流的重要媒介。進(jìn)入古典時(shí)代之后，旅行者或?qū)W者有選擇的把東方先進(jìn)的文化帶回希臘本土，進(jìn)而達(dá)到兩種文化的相互促進(jìn)。亞歷山大帝國和羅馬帝國開啟了更廣泛的區(qū)域交流和聯(lián)系。羅馬人用武力打通了西方與東方各族人民的交往通道，把極具進(jìn)步意義的希臘文明繼承下來，并在地跨歐亞非三大洲的帝國范圍內(nèi)發(fā)揚(yáng)光大。從此，地中海世界的各地區(qū)、各民族由相互閉塞逐步走向?qū)ν忾_放，世界歷史開始了更新、更廣闊的篇章?！幾詶羁∶鳌豆糯蹏c東西方文明的交流傳播》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概括古代世界文明交流的主要方式。（2分）結(jié)合材料一概括羅馬人對世界的影響。（2分）材料二它是古代日本社會政治變革運(yùn)動(dòng)。唐帝國接受大批的外國留學(xué)生來中國學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，日本留學(xué)生學(xué)成歸國后，在日本進(jìn)行了一次現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)，也就是中國化運(yùn)動(dòng)?！糯毡九c唐朝的關(guān)系（2）材料二中的”政治變革運(yùn)動(dòng)”是指哪一變革運(yùn)動(dòng)？（2分）。依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析這場變革運(yùn)動(dòng)對日本社會產(chǎn)生了什么影響？（2分）材料三一切生命有機(jī)體都需要新陳代謝，否則生命就會停止。文明也是一樣，如果長期自我封閉，必將走向衰落。交流互鑒是文明發(fā)展的本質(zhì)要求。只有同其他文明交流互鑒、取長補(bǔ)短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互鑒應(yīng)該是對等的、平等的，應(yīng)該是多元的、多向的，而不應(yīng)該是強(qiáng)制的、強(qiáng)迫的，不應(yīng)該是單一的、單向的。我們應(yīng)該以海納百川的寬廣胸懷打破文化交往的壁壘，以兼收并蓄的態(tài)度汲取其他文明的養(yǎng)分，促進(jìn)亞洲文明在交流互鑒中共同前進(jìn)。——摘編自習(xí)近平在亞洲文明對話大會開幕式上的主旨演講（3）依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，請列舉文明因”長期自我封閉，必將走向衰落”的典型事例。（2分）。我們應(yīng)怎樣對待多樣的人類文明？（2分）19．（14分）閱讀下列材料，回答問題。材料一恩格斯深刻指出：“葡葡牙人在非洲海岸、印度和整個(gè)遠(yuǎn)東尋找的黃金;黃金一詞是驅(qū)使西班牙人橫渡大西洋到美洲去的咒語，黃金是白人剛踏上一個(gè)新發(fā)現(xiàn)的海岸是所要的第一件東西。”材料二從歐洲通往亞洲和美洲的航線開辟后，意大利非常繁華的威尼斯、熱那亞等商業(yè)城市在國家貿(mào)易中的地位下降。然而葡萄牙的里斯本、西班牙的塞維爾、比利時(shí)的安特衛(wèi)普、荷蘭的阿姆斯特丹、英國的倫敦等城市先后成為國家貿(mào)易的中心，有的成為國際貿(mào)易中心。材料三1992年在紀(jì)念哥倫布航行到美洲500周年時(shí)，許多印第安人后裔表示強(qiáng)烈不滿，他們打出一條標(biāo)語上寫著：“你們慶祝的是我們的苦難?！毖韵轮猓鐐惒及褮W洲海盜帶到美洲，破壞了他們的文化，掠奪了他們的土地和財(cái)富，哥倫布是美洲的罪人。（1）新航路的開辟，有一個(gè)原因是對東方國家絲綢、瓷器、香料、寶石等物質(zhì)的渴求，根據(jù)材料一的提示，說出西方哪一個(gè)人的著作描繪過中國和印度的繁庶？（2分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出新航路開辟前后歐洲貿(mào)易中心發(fā)生了怎樣的變化。（2分）。最早完成穿越三大洋，又回到歐洲是誰率領(lǐng)的船隊(duì)完成的？（2分）他的航行證明了什么？（2分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出新航路開辟所帶來的不良后果？（2分）。但新航路開辟畢竟是彪炳千秋的壯舉，給世界帶來巨大的推動(dòng)作用，請說說它的積極影響？（4分）20．（14分）科技總是加速生產(chǎn)力的發(fā)展，工業(yè)革命給人類社會帶來前所未有的飛躍，使社會經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，并深刻改變著世界的面貌。閱讀下列材料，回答問題。時(shí)間地區(qū)/人物成果影響歐洲的科技進(jìn)步12世紀(jì)末至13世紀(jì)初中國指南針應(yīng)用于航海13世紀(jì)歐洲水手掌握了羅盤技術(shù)，促進(jìn)遠(yuǎn)洋航行的發(fā)展13世紀(jì)歐洲造船技術(shù)取得重大突破船的規(guī)模更大速度更快，操縱更靈活，促進(jìn)遠(yuǎn)洋航行的發(fā)展15世紀(jì)初托勒密《地理學(xué)指南》地圓學(xué)說逐漸流行；引導(dǎo)人們環(huán)繞地球進(jìn)行航行第一次工業(yè)革命的主要發(fā)明1765年哈格里夫斯珍妮機(jī)揭開了工業(yè)革命的序幕1785年瓦特改良型蒸汽機(jī)人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”1825年斯蒂芬森蒸汽汽車標(biāo)志著鐵路時(shí)代的開始（1）根據(jù)材料指出，第一次工業(yè)革命使用的最重要的動(dòng)力是什么？它使生產(chǎn)方式發(fā)生了怎樣的變化？（4分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，以“科技與社會”為主題，提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，并選取材料中的兩個(gè)史實(shí)加以論述。要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚。（10分）

雙峰縣2024年九年級第一期期末歷史檢測參考答案一、選擇題（16小題，每小題3分，共48分）題次12345678答案ABBCDAAA題次910111213141516答案CDCCADCD二、非選擇題（共52分，第17題12分，第18題各12分，第19題14分，第20題14分。）17．（12分）（1）事件：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。（2分）影響：促進(jìn)了人們思想的大解放，推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了思想文化基礎(chǔ)。（2分）（2）性質(zhì)：既是民族解放戰(zhàn)爭，又是資產(chǎn)階級革命；（2分）互相鼓舞：許多法國將軍和士兵參與了美國革命，美國政治家們?yōu)榉▏w設(shè)計(jì)出謀劃策。（2分）（3）共同作用：都有利于鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治；都有助于資本主義法制社會的建立；都有利于資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；傳播了資產(chǎn)階級思想等。（任意1點(diǎn)得2分）時(shí)代主題：資本主義制度的初步確立。（2分）18．（12分）（1）方式：和平交往和暴力沖突。（或者：和平友好的經(jīng)濟(jì)和文化往來；帝國擴(kuò)張、武力征服等）（2分）影響：打通了東西方交往貿(mào)易的通道；傳承和發(fā)揚(yáng)了希臘文明；成為橫跨歐亞非三洲的大帝國，世界歷史開始了新篇章（2分，任答2點(diǎn)）。（2）變革：日本大化改新；（2分）影響：使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國家（或由奴隸社會向封建社會過渡（2分）。（3）拜占庭帝國的衰落（或清帝國的衰落）（2分）應(yīng)該以開明、尊重、平等、包容的態(tài)度對待人類文明。（2分）19．（14分）（1）馬可·波羅（2分）（2）貿(mào)易中心由地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸（2分）；麥哲倫（2分）；證明了地圓學(xué)說（2分）；（3）不良后果：開辟了數(shù)百年的殖民掠奪和殖民擴(kuò)張；（2分）積極影響：新航路開辟后，歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展；歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切；世界日益連成一個(gè)整體，世界的觀念從此逐步確立起來。（4分，任答2點(diǎn)即可）20．（14分）（1）最重要的動(dòng)力：蒸汽機(jī)（2分）變化：由手工勞動(dòng)到機(jī)器生產(chǎn)（2分）（2）評分細(xì)則：該題總分10分，根據(jù)觀點(diǎn)是否明確，是否做到史論結(jié)合，以及條理是否清楚等要求酌情給分。示例一觀點(diǎn)：科技創(chuàng)新推動(dòng)了社會的進(jìn)步。論述：瓦特改良蒸汽機(jī)，極大地提高了生產(chǎn)力，使工業(yè)革命得以更快地向縱深發(fā)展，