山東省聊城市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬測(cè)試卷（無(wú)答案）

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬測(cè)試卷本試卷共100分，考試時(shí)間120分鐘。姓名：

班級(jí)

：

學(xué)號(hào)：

得分：一、積累與運(yùn)用（24分）1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(

)（2分）A.黝黑(yōu)匿名(nì)蔭庇(yin)意趣盎然(àng)

B.緋紅(fēi)不遜(xùn)遒勁(jìng)天子之詔(zhào)

C.臉頰(jiá)窒息(zhì)軋碎(zhá)殫精竭慮(dān)

D.猝然(cù)輪廓(kuò)考訂(dìng)俯仰生姿(yǎng)

2.下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是(

)（2分）A.蒙昧由衷巧妙絕綸按轡徐行

B.凄然揪心摧枯拉朽無(wú)遐一顧

C.緬懷城郭橫柯上蔽誠(chéng)惶誠(chéng)恐

D.躁熱苔痕鳶飛戾天自出心裁

3.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(

)（2分）A.優(yōu)秀的演員能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。B.這位老船工描述了人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江時(shí)那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。

C.故宮博物院建筑精美,每天來(lái)參觀的游客絡(luò)繹不絕。

D.他受邀出席這場(chǎng)活動(dòng),正裝加身,器宇軒昂。4.把下列句子組成語(yǔ)段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)（2分）①在深思和遐想中,我們會(huì)有所感悟。②這時(shí)的景與物已經(jīng)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的景與物了,它昭示著一種道理,喻示著一種理念。③看到黎明時(shí),我們感悟到它沖破黑暗的力量;看到朝陽(yáng)時(shí),我們同樣感悟到它孕育希望的艱難。④有時(shí),景與物也昭示著一種自然哲理。⑤俗話說(shuō):“萬(wàn)物皆有理。”⑥我們生活在大自然中,雄奇的山峰,廣闊的原野,歡快的溪流,深沉的海洋,都會(huì)引起我們的深思。⑦朝暉夕陰,寒來(lái)暑往,花開(kāi)葉落,鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴,都會(huì)引起我們的遐想。A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤

C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④

5.學(xué)?！敖?jīng)典誦讀,感悟人生”演講比賽組委會(huì)已邀請(qǐng)到資深記者呂女士擔(dān)任評(píng)委,現(xiàn)請(qǐng)你將本次比賽的相關(guān)事宜通過(guò)電話告知她。下列表述最準(zhǔn)確、語(yǔ)言最得體的一項(xiàng)是(

)（2分）A.7月3日下午兩點(diǎn),在我校禮堂舉行“經(jīng)典誦讀,感悟人生”演講比賽,請(qǐng)您參加。B.呂女士,您好!請(qǐng)您來(lái)我校參加“經(jīng)典誦讀,感悟人生”演講比賽。C.呂女士,您好!7月3日下午兩點(diǎn),“經(jīng)典誦讀,感悟人生”演講比賽將在我校禮堂舉行,屆時(shí)請(qǐng)您光臨指導(dǎo)。D.呂女士,您好!7月3日下午兩點(diǎn),“經(jīng)典誦讀,感悟人生”演講比賽將在我校禮堂舉行，請(qǐng)您必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)!6.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(

)（2分）A.大集上可真熱鬧：有賣(mài)燒餅、油條的，有賣(mài)青菜的，有賣(mài)衣服的……B.對(duì)于校園霸凌事件，學(xué)校管理者既要思考其發(fā)生的根源是什么？還要反思自己做的到不到位。C.她看上去三、四十歲的樣子，圓臉，皮膚黝黑，一身鄉(xiāng)下人的打扮。D.昨天，在學(xué)校禮堂，校團(tuán)委組織并舉行了一場(chǎng)以《成為更好的自己》為主題的演講。7.名句默寫(xiě)（8分）

(1)

,而無(wú)車(chē)馬喧。[陶淵明《飲酒》(其五)]

(2)天接云濤連曉霧，

。(李清照《漁家傲》)

(3)杜甫在《春望》中,以擬人手法通過(guò)花鳥(niǎo)抒發(fā)悲憤之情的詩(shī)句是:

。(4)在《浣溪沙》(一曲新詞酒一杯)中,晏殊既惆悵于春光流逝的不可抗拒,又欣慰于美好事物的重現(xiàn),含蓄地流露出自己的人生感慨的詞句是:

。8.名著閱讀。（4分）關(guān)于這種驚人的征戰(zhàn)，將來(lái)有一日會(huì)有人寫(xiě)成全部的敘事詩(shī)的。這種征戰(zhàn)，即使把政治和戰(zhàn)事除掉，也是近代歷史中，青年們的一種動(dòng)人的成就?？墒俏視簳r(shí)必須要繼續(xù)我的故事，因?yàn)槲覀円呀?jīng)把紅軍會(huì)合在西北了?，F(xiàn)在我把毛澤東主席所寫(xiě)的一首詩(shī)，拿來(lái)當(dāng)作結(jié)束，這位指揮者既能領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)征，同時(shí)又寫(xiě)得一手好詩(shī)。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。(1)以上文段選自《

》，文中的“我”是指

（人名）。（2分）(2)學(xué)校正在開(kāi)展“閱讀?正青春”專(zhuān)題研討會(huì)，請(qǐng)參與探究，分享你的發(fā)現(xiàn)。（2分）【閱讀?正青春】專(zhuān)題研討會(huì)探究【專(zhuān)題一】：領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)的革命之路。探究【專(zhuān)題二】：關(guān)于長(zhǎng)征。我選擇探究【專(zhuān)題

】，發(fā)現(xiàn)：二、閱讀與理解（46分）（一）閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。梁甫行

曹植八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草墅。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇。9.“柴門(mén)何蕭條,狐兔翔我宇”這兩句是什么意思?在詩(shī)歌中有什么作用?（3分）10.本詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)了作者的什么情感?（3分）（二）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。（13分）【甲】

三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”【乙】

二翁登泰山

昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁第，二人對(duì)酌，不亦樂(lè)乎！乙翁曰：“向吾遠(yuǎn)游翼、雍，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不勝?！币椅淘唬骸安钜?，汝之言！曩者愚公年且九十而移山今吾輩方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越錢(qián)塘，絕長(zhǎng)江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，無(wú)需相扶?！弊匀粘鲋帘∧海阎涟肷揭??！咀⑨尅竣俚冢悍课?，宅子，家。②冀、雍：古代兩個(gè)州名，在今約山西、陜西、甘肅一帶。③曩：以往，過(guò)去，從前。11．解釋加點(diǎn)的實(shí)詞。（4分）（1）略無(wú)闕處

（2）屬引凄異

（3）二人對(duì)酌

（4）越錢(qián)塘，絕長(zhǎng)江

12．選出下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字意義與用法相同的一項(xiàng)（

）（2分）A．或王命急宣

或異二者之為

B．故漁者歌曰

溫故而知新C．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也

雖不能察，必以情

D．乙翁欲扶之

送杜少府之任蜀州13．用/給下面句子斷句，限斷兩處。（2分）曩者愚公年且九十而移山今吾輩方逾六旬何老之有！14．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）清榮峻茂，良多趣味。

（2）自日出至薄暮，已至半山矣。

15．《二翁登泰山》的故事給我們的啟示是

。（1分）（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。（16分）那些色彩，剛好溫暖青春張瑩①

六月，花紅柳綠。小城的清晨，異常清爽。②

今天，太陽(yáng)還沒(méi)起床，街上卻比往日熱鬧了許多，陸陸續(xù)續(xù)的人和車(chē)，都奔向一個(gè)個(gè)寫(xiě)著“高考考點(diǎn)”的地方。

③

“哈，都穿上我們的新衣服啦！”一群穿著一模一樣紅T恤的少年，在輕聲地交談著。彼此看著T恤上五個(gè)可愛(ài)的字——明天會(huì)更好，他們相互舉拳示意“加油”。④

“老師來(lái)了...”不知是誰(shuí)輕聲地說(shuō)了一句，底下紅色的一片剎那間安靜了下來(lái)。⑤

一位拄著拐杖的年輕男子朝他們走來(lái)，同樣身著一件紅色T恤。⑥

孩子們好奇地圍過(guò)去，老師的T恤后面竟然也有五個(gè)字——我們?cè)谝黄??！袄蠋?..”微弱的，卻又是清清楚楚的哽咽，在紅色的人群中蔓延開(kāi)來(lái)。⑦

那拄拐杖的男子微笑著，輕輕拍拍緊挨著他的孩子：“沒(méi)事兒，老師這不是來(lái)了嗎？放心去吧，老師等著你們！記著哦，我們是風(fēng)火少年！”⑧

“是，我們一起去追風(fēng)...”孩子們都笑了，響亮地應(yīng)和著老師。⑨

原來(lái)，考試前夕，老師在送生病的學(xué)生去醫(yī)院的路上不小心扭傷了腿。同學(xué)們?cè)鞠肴ヌ酵?，可他不但阻止了，還托同事帶給孩子們每人一件火紅的T恤。⑩

此刻，這片紅，艷艷的，像一團(tuán)火，無(wú)畏無(wú)懼地?zé)崃抑o孩子們蓬勃的希望，無(wú)窮的力量！?

出考場(chǎng)，一場(chǎng)暴雨不期而至，孩子們一籌莫展?！翱?，那里！”一位同學(xué)興奮地叫道。?

考點(diǎn)外，幾頂黃色遮陽(yáng)棚內(nèi)，擺放著五顏六色的花傘——燦燦然，如一朵朵綻放的花兒；欣欣然，似一張張明媚的笑臉。?

孩子們跑過(guò)去，一個(gè)接一個(gè)地拿著傘，歡呼雀躍。片刻之間，馬路兩邊翠綠的梧桐樹(shù)下，一朵朵花兒，飄動(dòng)著，四散開(kāi)去。?

翌日，那些青春少年又來(lái)了，他們走到黃色的遮陽(yáng)棚下，放下一把把花傘，沖著遮陽(yáng)棚里的人清脆地說(shuō)了聲“謝謝”之后，便你說(shuō)我笑著，再次走向考場(chǎng)，那么灑脫，那么自然。?

121把傘，是小城20名愛(ài)心志愿者為孩子們買(mǎi)的，他們不過(guò)是想給孩子們一點(diǎn)鼓勵(lì)，一點(diǎn)方便。現(xiàn)在，盛開(kāi)過(guò)的傘全部返航了，帶著一股青春特有的芬芳，帶著無(wú)人而設(shè)突然出現(xiàn)的特殊“考題”的滿分答案，帶著青春里實(shí)實(shí)在在的正能量。?

121把傘啊，一把不少！這金燦燦的花傘，在青春少年里，熠熠生輝！?

終于，完成了自己12年奮斗的答卷。走出考場(chǎng)時(shí)，天是藍(lán)的，地是綠的，就連心情，也是明晃晃地透亮著。

?

人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“綠色男孩”，他戴著太陽(yáng)帽，穿著綠色T恤，抱著一臺(tái)單反相機(jī)，穿梭在來(lái)往的人群中。他身后有著這樣的標(biāo)識(shí)牌：給青春留下高考的印記（免費(fèi)拍照）。?

原來(lái)，他是去年參加高考的學(xué)生，如今就讀于某大學(xué)的編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)。大學(xué)里的他，回首自己的高考，愈加覺(jué)得，應(yīng)該為那青春里最莊嚴(yán)的時(shí)刻留下一些什么。于是，他就利用自己的所學(xué)，在高考時(shí)為更多的考生和家長(zhǎng)留下美好的回憶，而最后一場(chǎng)考試之后的離開(kāi)，也許是最能觸動(dòng)心靈的時(shí)刻吧。于是，小伙子抱著相機(jī)來(lái)了。他不停地忙碌著，在他的單反相機(jī)里，一幅幅畫(huà)面在定格...?

都說(shuō)，流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。可是，翩翩少年們才不是呢，他們不惆悵，不多憂，一任前行，只把韶光變錦繡。再回眸，卻是品了櫻桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。這聲色，飽滿而生動(dòng)，豐富而多彩，溫暖了整個(gè)青春。

（選自《知識(shí)窗》2016年第5期，有刪改）16.請(qǐng)概括文章中令孩子們倍感溫暖的三件事。（4分）17.句子賞析：“燦燦然，如一朵朵綻放的花兒；欣欣然，似一張張明媚的笑臉”。（4分）18.試品析第?段中劃線語(yǔ)氣詞的作用。（4分）19.文章標(biāo)題“那些色彩，剛好溫暖青春”的含義是什么？（4分）（四）閱讀下面文章，完成下面小題。（11分）亭朱千華①江山無(wú)限景，都取一亭中。亭，停也，人所停集也。凡驛亭，郵亭，園亭，并取此義為名。這是漢代許慎對(duì)亭的定義。說(shuō)起亭，忽然想起清代揚(yáng)州筆記作家李斗，他在《揚(yáng)州畫(huà)舫錄》中說(shuō)，揚(yáng)州以園亭勝。園亭，就是指園林。當(dāng)然，揚(yáng)州的亭也是別具一格的。以五亭橋最為有名。五亭橋，是中國(guó)傳統(tǒng)園林建筑史上的一朵奇葩，又稱蓮花橋。亭與橋結(jié)合，形成亭橋。分為五亭，蓮花狀，聚集于一橋，亭亭之間連以短廊，形成完整屋面。清人黃惺庵贊此橋:“揚(yáng)州好，高跨五亭橋，面面清波涵月鏡，頭頭空洞過(guò)云撓，夜聽(tīng)玉人簫?！雹谕るm小，自古以來(lái)，在傳統(tǒng)園林建筑中，亭是不可或缺的構(gòu)成要素。如果園林是一篇文章，那么其中的亭，就是園林的句讀，是文章中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一座園林里沒(méi)亭，就像一篇文章沒(méi)有句讀。明代袁中郎游香山，覺(jué)得二香山，山色桿楹，比碧云殊勝……龍?zhí)端馇ы?xiàng)，荷香十里，長(zhǎng)堤迂曲回環(huán)，垂楊?yuàn)A道，大有江南風(fēng)景”。但美中有不足，他說(shuō):“無(wú)亭榭可布幾筵耳?！彼闹苋荷接羯n，群木薈蔚，景致珠美。若有一亭，供三兩知已擺點(diǎn)酒菜，喝上幾盅，方才快意。③山水之間，有亭可憩，方能漸入佳境，將山水之美，與人文情趣融為一體。登山途中，或風(fēng)景佳處，皆有亭。流泉自幽澗中或隱或現(xiàn)，曲折而下，激石有聲，鏗鏘如琴。蘇軾說(shuō):“唯有此亭無(wú)一物，坐觀萬(wàn)景得天全。”亭雖小.在瞬間又被無(wú)限放大。古人作畫(huà)，亦多置亭，為點(diǎn)綴。元代畫(huà)家倪云林，每畫(huà)山水，則多置空亭，他寫(xiě)下名句:“亭下不逢人，夕陽(yáng)澹秋影?！睆堃祟}倪畫(huà)《溪亭山色圖》，詩(shī)云:“石滑巖前雨，泉香樹(shù)秒風(fēng)。江山無(wú)限影，都聚一亭中?！?/p>