教案6-2-廢舊物改造-紙盤和馬勺制作

城陽職專教師備課教學(xué)案課題廢舊物改造——紙盤和馬勺小制作課時(shí)第課時(shí)累計(jì)課時(shí)授課時(shí)間年月日第周星期第節(jié)教學(xué)目標(biāo)●教材分析：本課選自人民郵電出版社出版的《幼師手工》第二版第六單元第一節(jié)的內(nèi)容，紙盤和馬勺小制作屬于廢舊物的基礎(chǔ)部分，看似相對簡單一些，但制作方法需要認(rèn)真的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)才行，為將來手工制作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！駥W(xué)情分析：本課選用城陽職專學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，她們98%為女生，活潑開朗，想象力豐富，有耐心，非常喜歡動(dòng)手制作。知識目標(biāo)：了解廢舊物品的制作原則和制作方法；通過掌握紙盤和馬勺的不同材料特性，完成范例作品。能力目標(biāo)：通過紙盤和馬勺的總體認(rèn)識，從理論上掌握做設(shè)計(jì)的基本表現(xiàn)形式，提高動(dòng)手熟練程度，為下一步深入學(xué)習(xí)手工制作奠定良好的基礎(chǔ)。德育目標(biāo)：通過列舉案例，觀看視頻等學(xué)習(xí)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高一種發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美的能力，逐步養(yǎng)成細(xì)致、認(rèn)真并主動(dòng)創(chuàng)作的好習(xí)慣，最終提升學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)紙盤和馬勺小制作教學(xué)難點(diǎn)紙盤和馬勺小制作課型新授+練習(xí)（手工）教學(xué)方法講解、演示、練習(xí)、展示1.教師準(zhǔn)備：課件、教案、學(xué)案。2.學(xué)生準(zhǔn)備：紙、筆、剪刀、紙盤和馬勺等工具和材料。教學(xué)內(nèi)容與過程方法與手段學(xué)生活動(dòng)【組織教學(xué)】師生問好，統(tǒng)計(jì)人數(shù)，觀察學(xué)生身體狀況查看體溫表。【導(dǎo)入新課】提問：大家熟悉光盤嗎？你認(rèn)為光盤都可以做什么？談?wù)勀銓ψ髌返母惺堋?.觀看圖片，引入本節(jié)課的授課內(nèi)容。2.提出問題：光盤給你的印象？光盤制作會(huì)有什么改造形式？3.回答問題,補(bǔ)充。【教學(xué)過程】紙盤小制作范例1．紙盤畫的制作步驟（1）準(zhǔn)備好紙盤和各種彩筆；（2）先用鉛筆在紙盤上畫出線稿；用彩筆勾出輪廓；（3）在紙盤的中間裝飾一些圖案；（4）把紙盤的邊緣裝飾上圖案；（5）涂上漂亮的顏色，并整理完成。步驟1步驟2步驟3步驟3步驟4步驟52．紙盤小鳥的制作步驟（1）準(zhǔn)備好紙盤、彩筆、雙面膠和剪刀；（2）減去紙盤的一邊，約1/3的大小，當(dāng)作小鳥的身體；（3）將剩下的紙盤沿邊剪出兩個(gè)半圓形，當(dāng)作小鳥的翅膀；（4）在剩下的紙盤上剪出小鳥的嘴、頭、尾巴；（5）將各部分涂上漂亮的顏色；（6）如步驟6所示粘貼小鳥身體各部分，并整理完成。步驟1步驟2步驟3步驟4步驟5步驟63.馬勺裝飾小制作（1）根據(jù)裝飾需要準(zhǔn)備好尺寸合適的馬勺。（2）將馬勺繪制上合適的紋樣。（3）用水粉或者丙烯顏料涂上好看的顏色。（4）根據(jù)自己的預(yù)想進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。步驟1步驟2步驟3步驟4六、課堂練習(xí)（分組分層次練習(xí)）播放音樂分小組完成作品臨摹作品創(chuàng)作作品根據(jù)紙盤和馬勺特征完成各種形式的創(chuàng)意制作作品。七、展示作品點(diǎn)評：比一比哪種紙盤和馬勺制作形式最好看？【課堂小結(jié)】與上面步驟的結(jié)合，融合在一起引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)紙盤和馬勺特點(diǎn)和制作步驟?！咀鳂I(yè)布置】基礎(chǔ)作業(yè)：完成一張紙盤和馬勺作品各一個(gè)，不限內(nèi)容。拓展作業(yè)：到網(wǎng)上找一自己最喜歡的紙盤和馬勺小制作圖片與大家一起分享，并在課后選擇不同制作工藝的紙盤和馬勺作品，表現(xiàn)形式不限。【后期補(bǔ)充】1.2.課問好清點(diǎn)人數(shù)查看學(xué)生身體狀況提問讓學(xué)生在一種輕松自由的氛圍中提高大家的興趣引起本節(jié)課的內(nèi)容播放圖片，點(diǎn)出主題“光盤小制作”展示圖片舉例子說明光盤的特征通過比較的方法讓學(xué)生從圖片的直觀效果分析其中的理論知識點(diǎn)鞏固舉例子說明提問講解自己的理解出示圖片講解列舉案例說明引導(dǎo)學(xué)生回答范例說明展示步驟舉例子說明分層次練習(xí)可以調(diào)動(dòng)不同學(xué)生的積極性，也讓學(xué)生看到光盤的不同形式作品。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)老師補(bǔ)充分層次的作業(yè)可以鞏固本節(jié)課的知識練習(xí)又可以調(diào)動(dòng)他們的積極性，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)以及熱愛生活的熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。備注班長報(bào)人數(shù)回答問題老師補(bǔ)充觀看光盤小制作圖片給學(xué)生以直觀的感受回答提問對廢舊物的認(rèn)識，尤其是光盤的初步認(rèn)識分類練習(xí)看范例想問題，通過分析了解光盤的特點(diǎn)通過觀看大量圖片掌握表現(xiàn)形式的特點(diǎn)，掌握重點(diǎn)看范例引導(dǎo)學(xué)生回答問題補(bǔ)充回答提問明確步驟細(xì)節(jié)嗎，便于后期進(jìn)行創(chuàng)編分組練習(xí)突破難點(diǎn)分小組完成任務(wù)展示點(diǎn)評作品：在作品展示的過程中讓學(xué)生看到不同的光盤形式。而且不同形式帶來的不同作品為下一步講解其他廢舊物做好鋪墊完成拓展作業(yè)備注

板書設(shè)計(jì)紙盤和馬勺小制作1.紙盤小制作案例2.馬勺小制作案例教學(xué)反思通過課堂教學(xué)活動(dòng)的安排，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛比較活躍，教學(xué)環(huán)節(jié)安排比較適合中職生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)的氛圍中完成有趣的紙盤和馬勺改造課程，這也是本堂課的優(yōu)勢所在。出現(xiàn)的問題是：紙盤小制作相對于光盤來說更簡單一些，紙盤的優(yōu)勢對于幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)非常的重要，尤其是課堂活動(dòng)的開設(shè)，使用起來簡單方便。馬勺對于墻面創(chuàng)設(shè)起到非常重要的作用，又是傳統(tǒng)文化因素。所以在教授的過程中必須注重各種形式的搭配練習(xí)。充分的發(fā)揮自己的想象力，來展示自己，需要我在課堂上多注重創(chuàng)新能力的引導(dǎo)，提高學(xué)生的崗位職業(yè)素養(yǎng)?？傊?，通過這種方式的教學(xué)，能有效診斷自己教學(xué)的得失，從中直觀了解到自己教學(xué)的不足，并經(jīng)過進(jìn)一步繁復(fù)的修改，為使課堂的高效率打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。備注（后期補(bǔ)充）：1.2.