讀什么什么的讀后感500字

讀什么什么的讀后感500字讀什么什么的讀后感500字篇一朋友，“還記得通往白山鎮(zhèn)的列車么？”――北風(fēng)的這篇文章，扣人心弦，耐人回味。我拜讀了無數(shù)遍，深深的為篇中所涉及的各方面數(shù)據(jù)及歷史年代的記憶而震撼和折服！這是作者為我們水電兒女精心設(shè)計(jì)和撰寫的“為了忘卻的紀(jì)念”！謝謝北風(fēng)！在我的記憶當(dāng)中，煙白鐵路通車時(shí)，我上初一，學(xué)校組織我們到江下火車站參加慶?；顒?dòng)。至今我還清楚的記得：那天是雨夾雪，有點(diǎn)冷。我穿的是深藍(lán)色線綈料子的棉襖，棉襖低端和袖口都繃著相同樣式的花色布邊。那年月很流行這樣的服飾，主要是家長(zhǎng)怕我們的棉衣過早的被弄臟而采取的保護(hù)措施吧？那天也是我有生以來第一次見到火車。山里的孩子，沒見過世面……在等待火車和見到火車的那一刻，別提有多興奮了……長(zhǎng)長(zhǎng)的列車，我的心在等待，我和我的同學(xué)們的心都在等待……見到了，終于見到了火車！――那個(gè)高興?。√饋砹?！歡呼起來了！煙白鐵路通車?yán)玻⊥ㄜ嚴(yán)?！……白山?zhèn)，從此有了火車；白山水電站的建設(shè)，從此有了重要的交通運(yùn)輸工具！轟隆隆、轟隆隆、轟隆隆的山谷回音，是當(dāng)年的火車為水電兒女建設(shè)電站的奏章！那曾經(jīng)繞過千山萬水駛進(jìn)白山鎮(zhèn)的綠皮火車啊，歷史不會(huì)忘記！白山水電的兒女不會(huì)忘記！大山深處的白山水電站也不會(huì)忘記！因?yàn)橛心悖咨芥?zhèn)繁榮！白山水電昌盛！電站建設(shè)富強(qiáng)！讀什么什么的讀后感500字篇二小時(shí)候，我年幼無知，以為誠(chéng)實(shí)就是不說謊話。今天讀了《誠(chéng)實(shí)的空花瓶》這個(gè)故事，我對(duì)誠(chéng)實(shí)的理解更深刻了。看了這個(gè)故事，我突然想起作家韋特利的一句名言：誠(chéng)實(shí)為最上策。但是，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里，誠(chéng)實(shí)的人卻越來越少了，所以我們學(xué)校積極開展了誠(chéng)信教育。我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，誠(chéng)實(shí)讓人尊敬你、信任你！你就可以得到快樂。有的人成天撒謊，就是想用花言巧語獲得女孩子的歡心?？墒?，花言巧語最終會(huì)被發(fā)現(xiàn)的，因?yàn)樗侵e言，不是發(fā)自內(nèi)心的。有的人整天在外面做那些見不得人的勾當(dāng)，就是想得到一疊鈔票?？慑X是身外之物，過不久就用完了，等他在用自己的騙術(shù)去做損人利己的事時(shí)，等待他的是锃亮的手銬和人們的憎恨。我想誠(chéng)實(shí)是人的本性，不誠(chéng)實(shí)的人不能信任，現(xiàn)在社會(huì)更需要這種高貴的品質(zhì)。有一次，老師把我錯(cuò)的題號(hào)成對(duì)的了，我還是勇于承認(rèn)，雖然我與一百分擦肩而過，但我還是很快樂，因?yàn)槲沂钦\(chéng)實(shí)的孩子。是的，我想做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，因?yàn)槲易鹁凑\(chéng)實(shí)的人，我也想被人尊重、被人信任。所以，我愿意做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。讀什么什么的讀后感500字篇三近期，我拜讀了海倫?凱勒的自傳――《假如給我三天光明》。這本書，讓我有未讀其書先聞其人的感覺。我深深地被主人公那超人的堅(jiān)強(qiáng)毅力和不向命運(yùn)低頭的精神所打動(dòng)。海倫?凱勒一生88個(gè)春秋，卻有87年是在無光、無聲、無語中度過。就是這樣的一個(gè)人，克服了常人不能想象的困難，考取了哈佛大學(xué)雷德吉利夫?qū)W院，憑著堅(jiān)忍不拔的毅力和艱苦卓絕的奮斗，取得了令人矚目的成就。馬克?吐溫說過：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)是海倫?凱勒”。三天光明，對(duì)于常人來說只是一生中的短暫一瞬。對(duì)于雙目失明的海倫?凱勒來說，卻是可想而不可及的。三天光明，對(duì)于那些碌碌無為的人，無非是在燈紅酒綠的舞廳中度過，或是漫無目的地游玩著，他們追求的是紙醉金迷的生活。而目前青少年學(xué)生中也有這么一些人，他們生在新社會(huì)，長(zhǎng)在紅旗下，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點(diǎn)苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差事，整天東游西逛，無心向?qū)W。對(duì)于學(xué)習(xí)，他們總是嗤之以鼻，不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對(duì)自己的不公，責(zé)怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。現(xiàn)在的社會(huì)是高科技發(fā)展的社會(huì)，是人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)，沒有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上有一席之地的。海倫?凱勒雙目失明，她還能用自己殘疾的身軀寫出《假如給我三天光明》這樣聞名于世的書。而我們擁有健康的身體，明亮的眼睛，又有什么理由不去奮斗，不去追求自己的理想，不去創(chuàng)造自己的美好人生呢?讀什么什么的讀后感500字篇四兩個(gè)平凡的女孩，卻做出了不平凡的事情；兩個(gè)普通的學(xué)生，卻做出了不普通的事情。她們是在安德魯克萊門斯筆下的兩個(gè)女孩――佐伊和娜塔莉。她們是兩個(gè)六年級(jí)的小女生，一個(gè)當(dāng)作家，一個(gè)當(dāng)經(jīng)紀(jì)人，成功地出版了一本書，而且是在自己媽媽的出版社出版的，從來沒被發(fā)現(xiàn)，最后還要在發(fā)布會(huì)上給大家演講。誰能相信12歲女孩競(jìng)可以出版一本書，這需要多少勇氣與智慧來完成？讀完這本書后，我非常感動(dòng)，沒想到一個(gè)六年級(jí)的小女生居然能變成一個(gè)大家都認(rèn)同的大作家，在這期間她和她的經(jīng)紀(jì)人付出了多少代價(jià)，才得到了一本屬于自己的書。首先，我覺得夢(mèng)想的力量是巨大的，娜塔莉的夢(mèng)想就是寫書，當(dāng)一個(gè)作家，她不停地努力，遇到什么困難都不放棄。而她的經(jīng)紀(jì)人佐伊，也為了她這個(gè)夢(mèng)想，付出自己，為娜塔莉投稿，為她想點(diǎn)子。我從書中體會(huì)到朋友之間的友誼是什么都能戰(zhàn)勝的，是能打敗任何困難的。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，在實(shí)驗(yàn)室里工作。我想制造一些厲害的武器讓別的國(guó)家不敢侵犯我們。但實(shí)驗(yàn)時(shí)必定會(huì)失敗，接著又得重新實(shí)驗(yàn)……其實(shí)不管是干什么，總有一些困難在阻撓著我們，我們要戰(zhàn)勝這些困難，才有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。讀完這本書，我深受啟發(fā)：作為一個(gè)即將升入六年級(jí)的小學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)勇敢，勇于挑戰(zhàn)，而不是碰到了困難與問題就選擇放棄，我相信自己是可以做到的。我要學(xué)習(xí)佐伊和娜塔莉那永不放棄，勇于創(chuàng)新的精神品質(zhì)。只有勇于去挑戰(zhàn)，才能取得成功，向夢(mèng)想前進(jìn)。讀什么什么的讀后感500字篇五說起“高大威”，想必同學(xué)們都不再陌生了吧！這個(gè)“搗蛋頭兒”是“棒棒老師系列”叢書中的焦點(diǎn)人物，不知他在《想什么長(zhǎng)什么的種子》這部書里又會(huì)搞些什么名堂，我懷著好奇一氣呵成讀完了整本書，真是意猶未盡！這本書是段立欣所著，高大威是不折不扣的主人公。其實(shí)，我們通過這書名就可以想到書的主要內(nèi)容就是講想象力的。不要說從開頭到第八集才寫到“想什么長(zhǎng)什么的種子”，涉及到想象力的內(nèi)容，其實(shí)整本書的內(nèi)容都充滿著豐富的想象力，非常地吸引我。先是那個(gè)住在尼加拉瓜大瀑布的女巫，居然被她的掃帚弄沒了；接著熱情似火的塑料袋，成了某人的寵物，不僅能幫他提東西，還會(huì)跳華爾茲；在“悟空號(hào)”飛船里，哆嗦的牛一變成了土著族長(zhǎng)，把“小不點(diǎn)兒搗蛋頭兒”嚇尿了褲子；當(dāng)然還有一包“拍拍粉”讓“搗蛋頭兒”成了全班的唯一；還有橫沖直撞的火氣長(zhǎng)，山羊胡的猴子，正方形的綠太陽……再到最后奇形怪狀的種子種出了雜七雜八的東西，給歐陽校長(zhǎng)種頭發(fā)，一發(fā)不可收拾……這些怪事把綠色叮當(dāng)小學(xué)弄得天翻地覆！書中的兩句話我非常欣賞：其實(shí)我們每個(gè)人心里都有一顆“想什么長(zhǎng)什么的種子”。只要你能夠把想象的翅膀展開，思維的大門打開，就可以種出任何東西。我們現(xiàn)在的高科技產(chǎn)品也大都離不開超凡的想象力?？赐炅诉@本書，我知道了想象力的重要性，一些老師和家長(zhǎng)不應(yīng)該總是說我們亂想亂問，應(yīng)該尊重我們孩子的想法和問題，如果能像棒棒老師那樣對(duì)我們加以引導(dǎo)，使我們盡情發(fā)揮想象，相信我們也能創(chuàng)造出奇跡！讀什么什么的讀后感500字篇六電話，是一種十分普遍的通訊工具，每家每戶都有。而就是這樣一篇《電話》的文章，讓我感動(dòng)至極。這篇文章主要講了“我”即將要開始初中的住校生活，十分期待與激動(dòng)?？伞皨寢尅比f分焦急，于是買了個(gè)手機(jī)給“我”，離開時(shí)還做了個(gè)打電話的手勢(shì)，才走了。過了兩個(gè)月，“我”開始在通話時(shí)心不在焉，終于有一天因?yàn)閶寢尩摹伴e話”爆發(fā)了，“媽媽”很沮喪，好長(zhǎng)一段時(shí)間，“媽媽”說寥寥數(shù)語便掛斷電話。一次，“我”頭痛欲裂，“媽媽”告訴了生活老師。由于厭惡“媽媽”的小題大做，“我”很晚打過去，與“媽媽”鬧矛盾了?！皨寢尅敝缓玫吐曄職饨o“我”發(fā)短信?！拔摇苯K于明白：愛，是靈魂的絮語，是心靈的對(duì)話。絮絮叨叨的話語著實(shí)讓人厭煩，但是這才是母愛的體現(xiàn)。當(dāng)我讀到“記得剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，每天一個(gè)電話是我必修的、也是津津樂道的功課?！薄爸钡较簦p方才意猶未盡地合上手機(jī)蓋。”時(shí)，我體會(huì)到作者向自己媽媽打電話，心中是多么的愉悅，而且總是會(huì)有講不完的話，直到熄燈，才合上手機(jī)蓋。那時(shí)作者的媽媽一定很愉快。當(dāng)我又讀到“媽媽的話猛地收住了，5秒鐘的沉默。嗯，那……沒事我就掛了！媽媽的聲音一下低了兩個(gè)八度?！睍r(shí)，我真替這位母親難過，她的孩子怎么可以這樣對(duì)待她？可是捫心自問，我還不是一樣惹媽媽生氣，惹媽媽操心嗎？我也不是和文中的“我”一樣對(duì)待媽媽嗎？一個(gè)小小的《電話》，描述了微小細(xì)節(jié)中的母愛，讓我感受到了這不平凡的母愛！讀什么什么的讀后感500字篇七《浪花》是一首散文詩，內(nèi)容生動(dòng)活潑，富有情趣。全文運(yùn)用了擬人的寫法，把浪花人格化，而且，感情色彩鮮明。浪花像一個(gè)又可愛又淘氣的娃娃，和我游戲，逗我快樂。學(xué)第一自然段有一個(gè)句子：浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了，他才嘩嘩嘩得笑著跑回家。我讓學(xué)生讀句子后質(zhì)疑，有同學(xué)問："老師，我不明白瘙癢這個(gè)詞是什么意思？"瘙癢這個(gè)詞確實(shí)比較難理解。我一邊示范，一邊說："孩子們，看，這就是搔癢的動(dòng)作，請(qǐng)大家做一做，體驗(yàn)一下瘙癢是一種怎樣的滋味。好，請(qǐng)左邊的孩子學(xué)著浪花的樣子，悄悄地搔一搔右邊孩子的手心。有什么感覺？"學(xué)生的情緒一下子高漲起來，都躍躍欲試，課堂氣氛十分熱烈。等同學(xué)們都嘗試過了，笑夠了。我就問："剛才，同學(xué)悄悄地瘙癢你的手心的時(shí)候，有什么感覺？"同學(xué)們七嘴八舌地告訴我："癢癢的，直想笑。""你們笑了，小女孩又怎樣呢？請(qǐng)看大屏幕。她也笑了，笑得怎么樣？誰能用書上的話讀給大家聽。"有了剛才對(duì)詞語的理解和體驗(yàn)，同學(xué)們都能把小女孩與浪花嬉戲時(shí)的歡快情形讀出來了。小學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡嘗試，對(duì)一些難理解的詞語，讓他們?nèi)ビH手試一試，做一做，達(dá)到理解語言，激發(fā)情感，內(nèi)化語言，積累語言的目的。通過動(dòng)作的指點(diǎn)，語言的點(diǎn)撥，寓教于樂，化難為易。讀什么什么的讀后感500字篇八幸福到底是什么？我讀了《幸福是什么》這篇課文以后，才提高了認(rèn)識(shí)。這篇課文主要是寫了三個(gè)牧童來到森林清理噴泉，砌了一口小井，為過往的人們做了一件有益的事。智慧姑娘誘導(dǎo)他們，使他們通過10年親身實(shí)踐，明白了幸福的獲得是要靠勞動(dòng)，要很好地盡自己的義務(wù)。做出對(duì)人們有益的事情，為人們謀幸福。以前，我認(rèn)為吃美味，穿漂亮衣服，整天高高興興地玩，比別人吃得好、穿得好就是所謂的幸福。在那種思想支配下，我什么也不想干、爸爸媽媽下班回家已疲憊不堪，可還要因我而忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。每逢買菜，總要先問我想吃什么，凈買我愛吃的。記得有一次，石榴新上市，又大又紅，我很想吃?？蓛r(jià)格竟是每斤10元！由于太貴，爸爸不太愿意買。我一著急了，眉頭一皺，撅起嘴巴耍性子，爸爸只好給我買了。我當(dāng)時(shí)覺得十分幸福。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸覺得那不是