創(chuàng)新與專(zhuān)利知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋青島濱海學(xué)院

創(chuàng)新與專(zhuān)利知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋青島濱海學(xué)院第一章單元測(cè)試

創(chuàng)新對(duì)國(guó)家、企業(yè)、有著重要的意義，但對(duì)個(gè)人意義不大。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)創(chuàng)新提出或完成具有“新穎性、創(chuàng)造性、實(shí)用性”的理論、方法、工藝、產(chǎn)品的過(guò)程。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)李克強(qiáng)總理在2015年《政府工作報(bào)告》中，（）次專(zhuān)門(mén)提到“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”。

A:2B:4C:3D:1

答案:2對(duì)原沒(méi)有的事物提出或完成具有創(chuàng)新性的理論、方法、工藝、產(chǎn)品的過(guò)程，稱(chēng)為（）。

A:發(fā)現(xiàn)B:創(chuàng)造

C:發(fā)明D:實(shí)用

答案:發(fā)明創(chuàng)新需要多方面的因素，如（）。

A:毅力B:創(chuàng)新思維C:勤奮

D:知識(shí)

答案:毅力；創(chuàng)新思維；勤奮

；知識(shí)

第二章單元測(cè)試

發(fā)散思維的特征是以(

)為中心，輻射、擴(kuò)散、求異、開(kāi)放。

A:想象B:思維C:解決問(wèn)題D:分析問(wèn)題

答案:解決問(wèn)題空調(diào)的生產(chǎn)銷(xiāo)售量與氣象預(yù)告有關(guān)系，屬于（）思維。

A:想象B:收斂

C:抽象D:發(fā)散

答案:發(fā)散

下列（）是創(chuàng)新思維的特性。

A:多層性B:概括性C:間接性D:自覺(jué)性

答案:多層性；概括性；間接性；自覺(jué)性邏輯思維所采用的方法主要有（）。

A:綜合B:分析C:演繹D:歸納

答案:綜合；分析；演繹；歸納非邏輯思維的特點(diǎn)主要由（）。

A:有序性B:靈活性

C:形象性D:具體性

答案:靈活性

；形象性；具體性

第三章單元測(cè)試

綜合創(chuàng)新原理是將研究對(duì)象的各個(gè)方面、各個(gè)部分和各種因素聯(lián)系起來(lái)加以考慮，從整體上把握事物的本質(zhì)和規(guī)律的一種原理。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)同類(lèi)組合是兩種或兩種以上不同類(lèi)事物組合在一起，已獲得新事物的創(chuàng)新方法。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)混凝土的發(fā)明應(yīng)用的是同類(lèi)組合原理。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)對(duì)現(xiàn)有事物或產(chǎn)品進(jìn)行大小尺寸的擴(kuò)大或縮小進(jìn)行創(chuàng)新屬于大小逆反創(chuàng)新原理。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)排（換）氣扇的發(fā)明采用的是（）創(chuàng)新原理。

A:綜合B:同類(lèi)C:正向D:逆向

答案:逆向

第四章單元測(cè)試

單缸發(fā)動(dòng)機(jī)是基本機(jī)構(gòu)的單獨(dú)使用。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)雙缸發(fā)動(dòng)機(jī)是基本機(jī)構(gòu)的串聯(lián)使用。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)用曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的搖桿和曲柄滑塊機(jī)構(gòu)的曲柄剛性連接組成一個(gè)機(jī)構(gòu)系統(tǒng)，屬于串聯(lián)組合。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

基本結(jié)構(gòu)的組合及應(yīng)用有以下方式，（）。

A:鏈接組合使用B:交叉使用C:互不連接使用D:單獨(dú)使用

答案:鏈接組合使用；互不連接使用；單獨(dú)使用

串聯(lián)機(jī)構(gòu)的基本思路是實(shí)現(xiàn)后置機(jī)構(gòu)的（）變換。

A:功率B:運(yùn)動(dòng)C:速度D:效率

答案:運(yùn)動(dòng)；速度

第五章單元測(cè)試

要發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新題材，必須到生活中去尋找，到工作中去尋找。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)試電筆從接觸式到感應(yīng)式的創(chuàng)新是應(yīng)用的希望點(diǎn)列舉法。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮的說(shuō)法，是基于智力激勵(lì)法。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)運(yùn)用智力激勵(lì)技法時(shí)，參與的人數(shù)比較合適的是（）人。

A:12-20人B:5-8人C:1-3人

D:30人以上

答案:5-8人通過(guò)對(duì)事物各個(gè)角度的提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后解決問(wèn)題的方法，使用的是（）創(chuàng)新技法。

A:希望點(diǎn)列舉法B:頭腦風(fēng)暴法C:缺點(diǎn)列舉法D:探求設(shè)問(wèn)法

答案:探求設(shè)問(wèn)法

第六章單元測(cè)試

實(shí)用新型是指產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造、其結(jié)合所提出的實(shí)用的新技術(shù)方案。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)外觀(guān)設(shè)計(jì)：指產(chǎn)品的形狀、圖案、其結(jié)合以及色彩與形狀、圖案的結(jié)合所作出的富有美感并適于工業(yè)上應(yīng)用的新設(shè)計(jì)。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)我國(guó)在2000年，對(duì)專(zhuān)利法實(shí)施細(xì)則的第三次修改。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)