分?jǐn)?shù)加減法折紙

折

紙——不同分母分?jǐn)?shù)相加減——毛卜喇小學(xué)集體備課材料

教學(xué)內(nèi)容：折紙（書(shū)第66—67頁(yè)）。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)直觀的操作活動(dòng)，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。

2、掌握不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

3、培養(yǎng)推理和概括能力；感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)積極參與活動(dòng)的習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

2、難點(diǎn)：理解先通分，再加減的算理。

教、學(xué)具準(zhǔn)備：

1、教具：多媒體課件。

2、學(xué)具：每人準(zhǔn)備正方形紙片、彩色筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、給下面每組分?jǐn)?shù)通分。

1/3和4/9

3/4和5/6

2、回顧，計(jì)算下面各題，并想一想你是怎樣想的？

1/5+2/5=

3/7+2/7=

1/9+5/9=

4/7-1/7=

11/15-11/15=

7/12-5/12=

二、揭示課題

1、出示例題：小華要用一張正方形紙的1/2折小船，用它的1/4來(lái)折小鳥(niǎo)，那么小華一共用了這張正方形紙的幾分之幾呢？

2、請(qǐng)學(xué)生拿出一張正方形的紙折一折，然后在折的一部分涂上顏色，并說(shuō)一說(shuō)涂顏色的部分是正方形紙片的幾分之幾？

3、請(qǐng)學(xué)生介紹自己的折紙與涂色的情況。

4、現(xiàn)在要計(jì)算兩張紙的涂色部分合起來(lái)是多少，怎樣列算式？

5、請(qǐng)你估計(jì)一下，兩次用了這張紙的幾分之幾。想一想，這個(gè)算式要怎樣計(jì)算。師：今天我們就一起來(lái)探索不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的計(jì)算方法。（板書(shū)）

三、自主探索。

1、認(rèn)真看書(shū)自學(xué)P66頁(yè)，然后在練習(xí)本上完成P66的試一試。

2、同桌互相討論、交流“如何計(jì)算分母不同的分?jǐn)?shù)相加減”。

3、交流匯報(bào)。

（1）“1/2與1/4在圖上是不能直接相加的，因?yàn)樗鼈兯淼拿恳环荻疾煌?，只有?dāng)每份都相同時(shí)，才可以直接相加?！?/p>

（2）“每份不同也就是說(shuō)它們的分?jǐn)?shù)單位不同，所以只有分?jǐn)?shù)單位相同的才可以直接相加?！?/p>

（3）“所以分母不同的分?jǐn)?shù)相加減，應(yīng)該先通分，把它們變成同分母的分?jǐn)?shù)，然后再相加減?！?/p>

（4）“計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。”

四、歸納總結(jié)方法：

1、指名板演，試一試，并根據(jù)計(jì)算發(fā)現(xiàn)什么？

2、歸納計(jì)算方法：

不同分母的分?jǐn)?shù)相加減，先（通分），然后按照（同分母分?jǐn)?shù)）加減法的方法進(jìn)行計(jì)算。

五、鞏固練習(xí)。

1、練一練第1題，看圖填一填。

2、數(shù)學(xué)小醫(yī)生。

3/4＋1/6＝4/10＝2/5

4/9－2/5＝2/4＝1/2

六、總結(jié)。

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么