2024-2025學(xué)年人教新版九年級(jí)(上)化學(xué)寒假作業(yè)(六)

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年人教新版九年級(jí)(上)化學(xué)寒假作業(yè)(六)一．選擇題（共14小題）1．（2024秋?衡陽(yáng)縣期末）2024年“世界水日”主題為“WaterforPeace”（以水促和平）。下列關(guān)于水的說法正確的是（）A．地球上的淡水資源取之不盡，用之不竭 B．自來水廠常用ClO2消毒，ClO2中Cl的化合價(jià)為+2價(jià) C．無色、無臭、透明的液體一定是純水 D．水通電分解生成氫氣和氧氣說明水是由氫元素和氧元素組成的2．（2024秋?豐潤(rùn)區(qū)期中）2024年3月22日是第三十二屆“世界水日”，我國(guó)紀(jì)念2024年“世界水日”“中國(guó)水周”活動(dòng)主題為“精打細(xì)算用好水資源，從嚴(yán)從細(xì)管好水資源”。下列措施或做法符合該主題的是（）A．洗手接洗手液時(shí)不關(guān)水龍頭 B．工業(yè)用水不重復(fù)利用 C．園林澆灌采用大水浸灌 D．生活提倡“一水多用”3．（2024秋?鄭州期中）2024年3月22日是第三十二屆“世界水日”，主題為“以水促和平”。自來水廠凈水過程中不涉及的環(huán)節(jié)是（）A．沉降 B．吸附 C．蒸餾 D．消毒4．（2024秋?河北區(qū)期中）下列關(guān)于過濾的操作及相關(guān)說法，不正確的是（）A．液體的液面要低于濾紙邊緣 B．玻璃棒要靠在三層濾紙一邊 C．漏斗下端管口要緊靠燒杯內(nèi)壁 D．渾濁的河水經(jīng)過濾可得到純水5．（2024秋?濮陽(yáng)期中）下列實(shí)驗(yàn)操作中凈水程度最高的是（）A．吸附 B．過濾 C．沉淀 D．蒸餾6．（2024秋?關(guān)嶺縣期中）下列對(duì)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的理解正確的是（）A．化學(xué)觀念：水分子（H2O）由氫分子和氧原子構(gòu)成 B．科學(xué)思維：化學(xué)反應(yīng)通常伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象產(chǎn)生的變化一定是化學(xué)變化 C．科學(xué)探究與實(shí)踐：在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將酒精灑出引發(fā)失火，最佳措施是立即用水澆滅 D．科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：為節(jié)約水資源，采用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)作物7．（2024秋?陽(yáng)信縣月考）公園、車站等公共場(chǎng)所設(shè)有直飲水機(jī)，其中的水處理過程如圖所示，步驟③的作用是（）A．降低水的硬度 B．過濾 C．殺菌消毒 D．蒸餾8．（2024秋?羅定市期中）水是地球上最常見的物質(zhì)之一，也是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑。下圖所示實(shí)驗(yàn)中都用到了水。下列選項(xiàng)有關(guān)說法正確的是（）A．圖1中水分子的種類發(fā)生了改變 B．圖2中出水口和進(jìn)水口方向可隨意 C．用圖3裝置可收集一瓶純凈的氧氣 D．圖4燒瓶中加入幾粒沸石是防止暴沸9．（2024秋?羅定市期中）勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。下列勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目與所述化學(xué)知識(shí)沒有關(guān)聯(lián)的是（）選項(xiàng)勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目化學(xué)知識(shí)A用氦氣充填探空氣球氦氣的密度小B將濕衣服放在陽(yáng)光下晾曬溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快C利用活性炭自制簡(jiǎn)易凈水器活性炭具有吸附性D借助筷子將酒倒入瓶口較細(xì)的容器中筷子可用于攪拌液體A．A B．B C．C D．D10．（2024秋?豐潤(rùn)區(qū)期中）認(rèn)真細(xì)致地觀察和分析實(shí)驗(yàn)，有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法。下列關(guān)于如圖實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是（）A．b玻璃管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 B．點(diǎn)燃?xì)錃馇耙獧z驗(yàn)純度 C．實(shí)驗(yàn)時(shí)向水中加入少量氫氧化鈉溶液，以增強(qiáng)導(dǎo)電性 D．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都可以證明水由氫、氧元素組成11．（2024秋?東莞市校級(jí)期中）圖甲是電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖乙是過濾實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．通過電解水的實(shí)驗(yàn)，說明水由氫氣和氧氣組成 B．圖甲中b試管內(nèi)收集的氣體是氧氣，具有助燃性 C．圖乙過濾操作中，玻璃棒的作用是引流 D．圖乙導(dǎo)致濾液渾濁的可能原因是液面高于濾紙的邊緣12．（2024秋?岳陽(yáng)縣校級(jí)期中）如圖是一種叫“干水”的物質(zhì)。每個(gè)“干水”粒子是外層包上沙質(zhì)硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍。下列敘述正確的是（）A．可以使用“干水”誘捕二氧化碳等溫室氣體 B．一個(gè)“干水”粒子內(nèi)部含有一個(gè)水分子 C．“干水”是純凈物 D．硅是一種金屬13．（2024秋?岳陽(yáng)縣校級(jí)期中）如圖，下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的說法中，不正確的是（）A．與管a相連的是電源的正極 B．管a中的氣體為H2 C．該實(shí)驗(yàn)可說明水由氫元素和氧元素組成 D．水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性14．（2024?福建模擬）分類觀是化學(xué)觀念和學(xué)科思維之一。下列物質(zhì)不屬于氧化物的是（）A．H2O B．Fe3O4 C．H2O2 D．KClO3二．填空題（共5小題）15．（2024秋?雨花區(qū)校級(jí)期中）化學(xué)興趣小組通過一系列凈水過程將湘江水變?yōu)檎麴s水，過程如圖。請(qǐng)回答以下問題。（1）加入的A物質(zhì)可以使水中懸浮的雜質(zhì)較快沉降，使水逐漸澄清。A物質(zhì)的名稱為。（2）操作a是（填操作名稱）。（3）操作b如圖，可以除去色素和異味。為保證液體與活性炭層充分接觸，液體C應(yīng)該從（填“e”或“f”）端通入。（4）為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須保護(hù)水資源。請(qǐng)列舉一例節(jié)約用水的具體做法。16．（2024秋?北碚區(qū)校級(jí)期中）水是生命之源，從古至今關(guān)于凈水展現(xiàn)了諸多方法。（1）《天工開物》中提到使水從渾濁變澄清的方法：“將……研為細(xì)末，投入水中，少頃，水即澄清。”文中投入水中的物質(zhì)是（填名稱）。（2）自來水廠凈水時(shí)使用活性炭除去顏色和異味，是利用了活性炭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（3）①長(zhǎng)期在野外工作的人員為保障飲用水安全，會(huì)使用“生命吸管”便攜式凈水器（如圖）。水進(jìn)入“生命吸管”的方向是（填“下進(jìn)上出”或“上進(jìn)下出”）。②野外的水含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，從“生命吸管”中出來的水屬于（填“硬水”或“軟水”）。（4）愛護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是（填序號(hào)）。A．大量使用化肥和農(nóng)藥B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放C．農(nóng)業(yè)上采用滴灌的灌溉方式D．合理規(guī)劃并建設(shè)污水處理廠17．（2024秋?武清區(qū)校級(jí)月考）如圖為電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖。為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，向水中滴加幾滴稀硫酸。回答下列問題。（1）接通直流電源一段時(shí)間，試管a中產(chǎn)生6mL氣體，則試管b中產(chǎn)生氣體的體積約為mL。電解水的化學(xué)方程式。（2）如圖是電解水的微觀示意圖。下列說法中正確的是（填字母）。A.反應(yīng)前后元素的種類不變B.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)不變C.反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)量不變D.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變18．（2024秋?高郵市校級(jí)月考）2024年“中國(guó)水周”活動(dòng)主題為“精打細(xì)算用好水資源，從嚴(yán)從細(xì)管好水資源”。（1）下列做法符合“中國(guó)水周”活動(dòng)主題的是（填序號(hào)）。A．實(shí)驗(yàn)室中的廢液直接倒入下水道B．農(nóng)業(yè)上以噴灌或滴灌形式澆灌（2）如圖1為電解水的實(shí)驗(yàn)示意圖。①在電解器玻璃管中加滿水，電解時(shí)，水中常加入少量的氫氧化鈉，其作用是。通電，觀察到玻璃管中有氣泡冒出，一段時(shí)間后，a、b管內(nèi)氣體體積比約為。②切斷電源，用燃著的木條分別檢驗(yàn)兩個(gè)玻璃管中的氣體，觀察到（填“a”或“b”）中氣體使木條燃燒更旺。③寫出電解水的文字表達(dá)式，該反應(yīng)的基本類型是，該反應(yīng)說明水是由（填元素符號(hào)）組成的。（3）在實(shí)驗(yàn)探究中，某同學(xué)制作了圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭主要作用是。經(jīng)過此裝置的凈化，得到的液體是（填“純凈物”或“混合物”）19．（2024秋?東勝區(qū)校級(jí)月考）2022年，我國(guó)祝融號(hào)火星車發(fā)現(xiàn)火星近期的水活動(dòng)現(xiàn)象，科學(xué)家如何確定發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)就是水？實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如1圖的簡(jiǎn)易電解水裝置。（1）請(qǐng)寫出電解水過程的化學(xué)方程式：。（2）試管b中收集到的氣體是，它的用途是（寫一種即可）。（3）實(shí)驗(yàn)小組通過制作分子模型，演示了水的分解過程，如2圖所示：為使圖2完整準(zhǔn)確，需在丙中補(bǔ)充1個(gè)（繪圖表示）?；瘜W(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，由此實(shí)驗(yàn)可知水是由組成的。（4）水是生命之源。請(qǐng)你寫出一條節(jié)約用水的具體措施。三．解答題（共1小題）20．（2024秋?衡陽(yáng)縣期末）隨著我們的成長(zhǎng)，面對(duì)美食，我們不再是個(gè)單純的“吃貨”，而是有了更豐富的體驗(yàn)，寒冷的早上，一碗熱騰騰的“媽媽牌”高湯餛飩，不僅僅滿足的是我們舌尖上的味蕾，更溫暖著我們的心。請(qǐng)結(jié)合化學(xué)知識(shí)回答問題。（1）如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)示意圖，a試管中產(chǎn)生的氣體是（填化學(xué)式）。（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）水中常加入硫酸鈉（Na2SO4）來增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，Na2SO4中硫元素的化合價(jià)為。

2024-2025學(xué)年人教新版九年級(jí)(上)化學(xué)寒假作業(yè)(六)參考答案與試題解析題號(hào)1234567891011答案DDCDDDCDDAA題號(hào)121314答案AAD一．選擇題（共14小題）1．（2024秋?衡陽(yáng)縣期末）2024年“世界水日”主題為“WaterforPeace”（以水促和平）。下列關(guān)于水的說法正確的是（）A．地球上的淡水資源取之不盡，用之不竭 B．自來水廠常用ClO2消毒，ClO2中Cl的化合價(jià)為+2價(jià) C．無色、無臭、透明的液體一定是純水 D．水通電分解生成氫氣和氧氣說明水是由氫元素和氧元素組成的【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論及注意事項(xiàng)；水資源狀況；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．【專題】空氣與水．【答案】D【分析】A、根據(jù)地球上的淡水資源現(xiàn)狀來分析；B、根據(jù)元素的化合價(jià)來分析；C、根據(jù)水的特點(diǎn)來分析；D、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論來分析?！窘獯稹拷猓篈.地球上的淡水資源是有限的，并不是取之不盡，用之不竭的，故A說法錯(cuò)誤；B.ClO2中氧元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)，根據(jù)化合物中各種元素化合價(jià)的代數(shù)和等于零，則氯元素的化合價(jià)為+4價(jià)，故B說法錯(cuò)誤；C.純水是無色、無臭、透明的液體，但無色、無臭、透明的液體不一定是純水，如氯化鈉溶液也是無色、無臭、透明的液體，故C說法錯(cuò)誤；D.水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故D說法正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握淡水資源現(xiàn)狀、化合物中元素化合價(jià)的計(jì)算方法、電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等是解題的關(guān)鍵。2．（2024秋?豐潤(rùn)區(qū)期中）2024年3月22日是第三十二屆“世界水日”，我國(guó)紀(jì)念2024年“世界水日”“中國(guó)水周”活動(dòng)主題為“精打細(xì)算用好水資源，從嚴(yán)從細(xì)管好水資源”。下列措施或做法符合該主題的是（）A．洗手接洗手液時(shí)不關(guān)水龍頭 B．工業(yè)用水不重復(fù)利用 C．園林澆灌采用大水浸灌 D．生活提倡“一水多用”【考點(diǎn)】保護(hù)水資源和節(jié)約用水．【專題】空氣與水．【答案】D【分析】保護(hù)水資源包括兩個(gè)方面：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染?！窘獯稹拷猓篈、洗手接洗手液時(shí)不關(guān)水龍頭會(huì)造成水資源浪費(fèi)，故A選項(xiàng)不合題意；B、工業(yè)用水不重復(fù)利用會(huì)造成水資源浪費(fèi)，故B選項(xiàng)不合題意；C、園林澆灌采用大水浸灌會(huì)造成水資源浪費(fèi)，故C選項(xiàng)不合題意；D、生活提倡“一水多用”可以節(jié)約用水，有利于水資源的保護(hù)，故D選項(xiàng)符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】要想解答好這類題目，要理解和熟記保護(hù)水資源和節(jié)約用水的方法，以及與之相關(guān)知識(shí)等。3．（2024秋?鄭州期中）2024年3月22日是第三十二屆“世界水日”，主題為“以水促和平”。自來水廠凈水過程中不涉及的環(huán)節(jié)是（）A．沉降 B．吸附 C．蒸餾 D．消毒【考點(diǎn)】自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法．【專題】空氣與水．【答案】C【分析】根據(jù)凈化水的方法與原理、自來水的生產(chǎn)過程來分析?！窘獯稹拷猓鹤詠硭畯S生產(chǎn)自來水時(shí)，使用的凈水方法有沉降、過濾、吸附、消毒等，自來水廠的凈水方法中沒有涉及蒸餾。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】要想解答好這類題目，首先，要熟記混合物的分離方法、水的凈化方法、原理和相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作等。然后結(jié)合實(shí)驗(yàn)情景和問題情景，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，選擇好凈化的方法，進(jìn)行凈化實(shí)驗(yàn)操作，或者是通過細(xì)心地思考、探究，來解答相關(guān)的實(shí)際問題等。4．（2024秋?河北區(qū)期中）下列關(guān)于過濾的操作及相關(guān)說法，不正確的是（）A．液體的液面要低于濾紙邊緣 B．玻璃棒要靠在三層濾紙一邊 C．漏斗下端管口要緊靠燒杯內(nèi)壁 D．渾濁的河水經(jīng)過濾可得到純水【考點(diǎn)】過濾操作的注意事項(xiàng)．【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【答案】D【分析】根據(jù)過濾要注意“一貼、二低、三靠”的原則，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、過濾要注意“一貼、二低、三靠”的原則，液體的液面要低于濾紙邊緣，否則會(huì)造成濾液渾濁，故選項(xiàng)說法正確。B、過濾要注意“一貼、二低、三靠”的原則，玻璃棒要靠在三層濾紙一邊，防止戳破濾紙，故選項(xiàng)說法正確。C、過濾要注意“一貼、二低、三靠”的原則，漏斗下端管口要緊靠燒杯內(nèi)壁，防止液體飛濺，故選項(xiàng)說法正確。D、過濾只能除去不溶性的雜質(zhì)，不能除去可溶性的雜質(zhì)，渾濁的河水經(jīng)過濾得到的水中含有可溶性物質(zhì)，屬于混合物，不能得到純水，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解過濾操作的原理、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵。5．（2024秋?濮陽(yáng)期中）下列實(shí)驗(yàn)操作中凈水程度最高的是（）A．吸附 B．過濾 C．沉淀 D．蒸餾【考點(diǎn)】水的凈化方法．【專題】空氣與水．【答案】D【分析】A、吸附會(huì)除去異味和雜質(zhì)；B、根據(jù)過濾操作的原理進(jìn)行分析；C、沉降會(huì)除去顆粒較大的雜質(zhì)；D、蒸餾可以將水轉(zhuǎn)化成水蒸氣，然后再液化得到純凈的水．【解答】解：A、吸附只會(huì)除去水中的異味和色素，不會(huì)除去其他可溶性的雜質(zhì)；B、過濾可以除去不溶性顆粒較小的雜質(zhì)，不會(huì)除去細(xì)菌和可溶性的雜質(zhì)；C、沉降只會(huì)除去顆粒較大的雜質(zhì)，不會(huì)除去其他的雜質(zhì)；D、蒸餾可以將水轉(zhuǎn)化成水蒸氣，然后再液化的一種操作，得到純凈的水；綜上所述，凈化程度最高的凈水方法是蒸餾；故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】首先分析各種操作的凈水效果，然后結(jié)合具體的情況進(jìn)行分析解答．6．（2024秋?關(guān)嶺縣期中）下列對(duì)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的理解正確的是（）A．化學(xué)觀念：水分子（H2O）由氫分子和氧原子構(gòu)成 B．科學(xué)思維：化學(xué)反應(yīng)通常伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象產(chǎn)生的變化一定是化學(xué)變化 C．科學(xué)探究與實(shí)踐：在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將酒精灑出引發(fā)失火，最佳措施是立即用水澆滅 D．科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：為節(jié)約水資源，采用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)作物【考點(diǎn)】保護(hù)水資源和節(jié)約用水；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；化學(xué)變化的基本特征；酒精燈的正確使用方法和注意事項(xiàng)．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的變化與性質(zhì)；空氣與水；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【答案】D【分析】A、根據(jù)水分子的構(gòu)成分析；B、根據(jù)化學(xué)變化的特征分析；C、根據(jù)酒精失火滅火的方法分析；D、根據(jù)節(jié)約用水的措施分析。【解答】解：A、水分子（H2O）由氫原子和氧原子構(gòu)成，故A理解不正確；B、化學(xué)反應(yīng)通常伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象，但有發(fā)光、放熱現(xiàn)象產(chǎn)生的變化不一定是化學(xué)變化，例如燈泡通電有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，不是化學(xué)變化，故B理解不正確；C、在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將酒精灑出引發(fā)失火，最佳措施是立即用濕抹布蓋滅，故C理解不正確；D、為節(jié)約水資源，采用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)作物，故D理解正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了教材中的基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，主要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)即可分析解答。7．（2024秋?陽(yáng)信縣月考）公園、車站等公共場(chǎng)所設(shè)有直飲水機(jī)，其中的水處理過程如圖所示，步驟③的作用是（）A．降低水的硬度 B．過濾 C．殺菌消毒 D．蒸餾【考點(diǎn)】水的凈化方法．【專題】空氣與水．【答案】C【分析】根據(jù)步驟③是用紫外燈管照射，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓翰襟E③是用紫外燈管照射，紫外線能殺菌消毒，則步驟③的作用是殺菌消毒。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解水的凈化原理和方法是正確解答本題的關(guān)鍵。8．（2024秋?羅定市期中）水是地球上最常見的物質(zhì)之一，也是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑。下圖所示實(shí)驗(yàn)中都用到了水。下列選項(xiàng)有關(guān)說法正確的是（）A．圖1中水分子的種類發(fā)生了改變 B．圖2中出水口和進(jìn)水口方向可隨意 C．用圖3裝置可收集一瓶純凈的氧氣 D．圖4燒瓶中加入幾粒沸石是防止暴沸【考點(diǎn)】簡(jiǎn)易凈水器的構(gòu)成及凈水原理；分子的定義與分子的特性；蒸餾操作的注意事項(xiàng)；氧氣的收集方法．【專題】空氣與水．【答案】D【分析】A、蒸發(fā)時(shí)，水分子不變。B、活性炭具有吸附性。C、氧氣密度比空氣大，不易溶于水。D、實(shí)驗(yàn)中往燒瓶中加入幾粒沸石是為了防止暴沸?！窘獯稹拷猓篈、水蒸發(fā)形成水蒸氣時(shí)體積變大，是因?yàn)闇囟壬?，水分子間的間隔變大，水分子的種類沒有發(fā)生改變，該選項(xiàng)不正確。B、活性炭能吸附水中的色素和異味，水應(yīng)該從下部進(jìn)入，從上部流出，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是難溶固體不會(huì)沉積在活性炭表面，同時(shí)除去臭味和不溶性物質(zhì)的效果更好，該選項(xiàng)不正確。C、左端導(dǎo)管口連接產(chǎn)生氧氣的發(fā)生裝置，氧氣會(huì)從右端的短管排出，不能收集到氧氣，該選項(xiàng)不正確。D、實(shí)驗(yàn)中往燒瓶中加入幾粒沸石是為了防止暴沸，故選項(xiàng)正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。9．（2024秋?羅定市期中）勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。下列勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目與所述化學(xué)知識(shí)沒有關(guān)聯(lián)的是（）選項(xiàng)勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目化學(xué)知識(shí)A用氦氣充填探空氣球氦氣的密度小B將濕衣服放在陽(yáng)光下晾曬溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快C利用活性炭自制簡(jiǎn)易凈水器活性炭具有吸附性D借助筷子將酒倒入瓶口較細(xì)的容器中筷子可用于攪拌液體A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】簡(jiǎn)易凈水器的構(gòu)成及凈水原理；分子的定義與分子的特性；常用儀器的名稱和選用；稀有氣體的用途．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；空氣與水；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【答案】D【分析】A、根據(jù)稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)分子的基本性質(zhì)進(jìn)行分析判斷；C、根據(jù)活性炭具有吸附性來分析判斷；D、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、稀有氣體中的氦氣密度比較小且較為穩(wěn)定，可以用來充填探空氣球，不符合題意；B、將濕衣服放在陽(yáng)光下晾曬，是因?yàn)殛?yáng)光下溫度高，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快，不符合題意；C、利用活性炭自制簡(jiǎn)易凈水器，是因?yàn)榛钚蕴拷Y(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，可吸附色素和異味，不符合題意；D、借助筷子將酒倒入瓶口較細(xì)的容器中，是利用筷子的引流作用，不是用于攪拌液體，符合題意；故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解稀有氣體的用途、分子的基本性質(zhì)、液體藥品的取用方法等是正確解答本題的關(guān)鍵。10．（2024秋?豐潤(rùn)區(qū)期中）認(rèn)真細(xì)致地觀察和分析實(shí)驗(yàn)，有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法。下列關(guān)于如圖實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是（）A．b玻璃管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 B．點(diǎn)燃?xì)錃馇耙獧z驗(yàn)純度 C．實(shí)驗(yàn)時(shí)向水中加入少量氫氧化鈉溶液，以增強(qiáng)導(dǎo)電性 D．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都可以證明水由氫、氧元素組成【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)．【專題】空氣與水．【答案】A【分析】為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，可以向水中加入適量氫氧化鈉溶液、稀硫酸、硫酸鈉溶液等物質(zhì)。電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣燃燒生成水，氧氣和氫氣的體積比約為1：2?！窘獯稹拷猓篈、電解水實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，b與負(fù)極相聯(lián)，收集到的是氫氣，氫氣不能使帶火星的木條復(fù)燃，故選項(xiàng)不正確。B、氫氣具有可燃性，點(diǎn)燃前要驗(yàn)純，目的是防止氣體不純產(chǎn)生爆炸，故選項(xiàng)正確。C、實(shí)驗(yàn)時(shí)向水中加入少量氫氧化鈉溶液，可增強(qiáng)導(dǎo)電性，故選項(xiàng)正確。D、反應(yīng)前后元素種類不變，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都可以證明水由氫、氧元素組成，故選項(xiàng)正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時(shí)說明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分。11．（2024秋?東莞市校級(jí)期中）圖甲是電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖乙是過濾實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．通過電解水的實(shí)驗(yàn)，說明水由氫氣和氧氣組成 B．圖甲中b試管內(nèi)收集的氣體是氧氣，具有助燃性 C．圖乙過濾操作中，玻璃棒的作用是引流 D．圖乙導(dǎo)致濾液渾濁的可能原因是液面高于濾紙的邊緣【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)；濾液仍渾濁的原因；玻璃棒在過濾中的作用．【專題】空氣與水．【答案】A【分析】電解水實(shí)驗(yàn)中，，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1；過濾操作中，玻璃棒的作用是引流，若操作不當(dāng)可能會(huì)導(dǎo)致濾液渾濁?！窘獯稹拷猓篈.電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成。通過電解水的實(shí)驗(yàn)，說明水由氫元素和氧元素組成，故A錯(cuò)誤；B.根據(jù)電解水“正氧負(fù)氫”的原則，b試管與電源正極相連，收集的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，故B正確；C.為防止液體沖破濾紙，圖乙過濾操作中，用玻璃棒引流，使液體沿玻璃棒流下。即玻璃棒的作用是引流，故C正確；D.圖乙中導(dǎo)致濾液渾濁的可能原因有多種，其中液面高于濾紙邊緣時(shí)，部分液體未經(jīng)過濾紙過濾直接流下，會(huì)使濾液渾濁，故D正確；故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度簡(jiǎn)單，主要考查了電解水實(shí)驗(yàn)和過濾操作的相關(guān)知識(shí)，通過本題，我們可以加深對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的理解，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，同時(shí)，本題也提醒我們?cè)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并準(zhǔn)確理解實(shí)驗(yàn)原理。12．（2024秋?岳陽(yáng)縣校級(jí)期中）如圖是一種叫“干水”的物質(zhì)。每個(gè)“干水”粒子是外層包上沙質(zhì)硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍。下列敘述正確的是（）A．可以使用“干水”誘捕二氧化碳等溫室氣體 B．一個(gè)“干水”粒子內(nèi)部含有一個(gè)水分子 C．“干水”是純凈物 D．硅是一種金屬【考點(diǎn)】水相關(guān)的新信息題；純凈物和混合物的判別．【專題】空氣與水．【答案】A【分析】A．根據(jù)干水的用途考慮；B．根據(jù)干水和干冰的組成考慮；C．根據(jù)干水的組成考慮；D．根據(jù)硅的元素符號(hào)偏旁分析判斷?！窘獯稹拷猓篈．二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，干水吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍，故正確；B．由每個(gè)“干水”粒子是外層包上沙質(zhì)硅的小水滴，不是一個(gè)水分子，故錯(cuò)誤；C．由每個(gè)“干水”粒子是外層包上沙質(zhì)硅的小水滴，可知干水由兩種物質(zhì)組成，屬于混合物，故錯(cuò)誤；D．根據(jù)硅名稱的偏旁判斷，硅元素屬于非金屬元素，故硅元素組成的單質(zhì)是非金屬單質(zhì)，故錯(cuò)誤；故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是要知道干水的組成，與干冰的不同，還需要知道氧化物的特點(diǎn)。13．（2024秋?岳陽(yáng)縣校級(jí)期中）如圖，下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的說法中，不正確的是（）A．與管a相連的是電源的正極 B．管a中的氣體為H2 C．該實(shí)驗(yàn)可說明水由氫元素和氧元素組成 D．水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)．【專題】空氣與水．【答案】A【分析】根據(jù)電解水時(shí)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”、結(jié)論和注意事項(xiàng)分析判斷有關(guān)的說法。【解答】解：A、由電解水時(shí)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”可知，管a收集的氣體多是氫氣，與管a相連的是電源的負(fù)極，故A說法不正確；B、由上述分析可知，管a中的氣體為H2，故B說法正確；C、該實(shí)驗(yàn)電解水生成了氫氣和氧氣，說明水由氫元素和氧元素組成，故C說法正確；D、由于氫氧化鈉在水中能解離出自由移動(dòng)的離子，水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，故D說法正確；故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了有關(guān)電解水的實(shí)驗(yàn)，了解試驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論和注意相等即可分析解答。14．（2024?福建模擬）分類觀是化學(xué)觀念和學(xué)科思維之一。下列物質(zhì)不屬于氧化物的是（）A．H2O B．Fe3O4 C．H2O2 D．KClO3【考點(diǎn)】從組成上識(shí)別氧化物．【答案】D【分析】根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的純凈物進(jìn)行分析。【解答】解：A、水由氫、氧兩種元素組成，屬于氧化物，故A錯(cuò)誤；B、四氧化三鐵由鐵、氧兩種元素組成，屬于氧化物，故B錯(cuò)誤；C、過氧化氫由氫、氧兩種元素組成，屬于氧化物，故C錯(cuò)誤；D、氯酸鉀由氯、鉀、氧三種元素組成，不屬于氧化物，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了氧化物的判斷方法，結(jié)合定義認(rèn)真分析即可解答。二．填空題（共5小題）15．（2024秋?雨花區(qū)校級(jí)期中）化學(xué)興趣小組通過一系列凈水過程將湘江水變?yōu)檎麴s水，過程如圖。請(qǐng)回答以下問題。（1）加入的A物質(zhì)可以使水中懸浮的雜質(zhì)較快沉降，使水逐漸澄清。A物質(zhì)的名稱為明礬。（2）操作a是過濾（填操作名稱）。（3）操作b如圖，可以除去色素和異味。為保證液體與活性炭層充分接觸，液體C應(yīng)該從f（填“e”或“f”）端通入。（4）為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須保護(hù)水資源。請(qǐng)列舉一例節(jié)約用水的具體做法淘米水澆花等?！究键c(diǎn)】水的凈化方法；簡(jiǎn)易凈水器的構(gòu)成及凈水原理；保護(hù)水資源和節(jié)約用水．【專題】空氣與水．【答案】（1）明礬；（2）過濾；（3）f；（4）淘米水澆花等?！痉治觥浚?）根據(jù)明礬凈水的原理分析；（2）根據(jù)過濾能將固體和液體分離分析；（3）為了達(dá)到更好的凈化效果，液體C應(yīng)該從f端通入，利用重力的作用使水能充分得到吸附；（4）根據(jù)節(jié)約用水的做法來分析?！窘獯稹拷猓海?）凈化水的過程中，向水中加入明礬可形成膠狀物，可吸附水中懸浮的雜質(zhì)使其沉降。（2）過濾能將固體和液體分離，則操作a為過濾。（3）為了達(dá)到更好的凈化效果，液體C應(yīng)該從f端通入，利用重力的作用使水能充分得到吸附。（4）節(jié)水的措施可以用淘米水澆花、使用節(jié)水潔具、用洗衣服的水拖地等。故答案為：（1）明礬；（2）過濾；（3）f；（4）淘米水澆花等?！军c(diǎn)評(píng)】要想解答好這類題目，首先，要熟記混合物的分離方法、水的凈化方法、原理和相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作等。然后結(jié)合實(shí)驗(yàn)情景和問題情景，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，選擇好凈化的方法，進(jìn)行凈化實(shí)驗(yàn)操作，或者是通過細(xì)心地思考、探究，來解答相關(guān)的實(shí)際問題等。16．（2024秋?北碚區(qū)校級(jí)期中）水是生命之源，從古至今關(guān)于凈水展現(xiàn)了諸多方法。（1）《天工開物》中提到使水從渾濁變澄清的方法：“將……研為細(xì)末，投入水中，少頃，水即澄清?！蔽闹型度胨械奈镔|(zhì)是明礬（填名稱）。（2）自來水廠凈水時(shí)使用活性炭除去顏色和異味，是利用了活性炭疏松多孔的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（3）①長(zhǎng)期在野外工作的人員為保障飲用水安全，會(huì)使用“生命吸管”便攜式凈水器（如圖）。水進(jìn)入“生命吸管”的方向是下進(jìn)上出（填“下進(jìn)上出”或“上進(jìn)下出”）。②野外的水含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，從“生命吸管”中出來的水屬于硬水（填“硬水”或“軟水”）。（4）愛護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是BCD（填序號(hào)）。A．大量使用化肥和農(nóng)藥B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放C．農(nóng)業(yè)上采用滴灌的灌溉方式D．合理規(guī)劃并建設(shè)污水處理廠【考點(diǎn)】簡(jiǎn)易凈水器的構(gòu)成及凈水原理；硬水與軟水；保護(hù)水資源和節(jié)約用水．【專題】空氣與水．【答案】（1）明礬；（2）疏松多孔；（3）①下進(jìn)上出；②硬水；（4）BCD?！痉治觥浚?）根據(jù)凈水的方法來分析；（2）根據(jù)活性炭的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)來分析；（3）根據(jù)凈化水的方法與原理來分析；（4）保護(hù)水資源包括兩個(gè)方面：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染?！窘獯稹拷猓海?）明礬可用于凈水，明礬溶于水可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)而加速其沉降，使水澄清；（2）自來水廠凈水時(shí)使用活性炭除去顏色和異味，是利用了活性炭疏松多孔的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，具有吸附性；（3）①長(zhǎng)期在野外工作的人員為保障飲用水安全，會(huì)使用“生命吸管”便攜式凈水器（如圖）。水進(jìn)入“生命吸管”的方向是下進(jìn)上出，能使水和凈化材料接觸更充分，凈化效果更好；②野外的水含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，通過“生命吸管”凈化后的水，只是除去了其中難溶性雜質(zhì)，仍含有較多可溶性鈣、鎂化合物，屬于硬水；（4）A、大量使用化肥和農(nóng)藥，會(huì)造成水體污染，故A不符合題意；B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放，可以減少水體污染，有利于保護(hù)水資源，故B符合題意；C、農(nóng)業(yè)上采用滴灌的灌溉方式，可以節(jié)約用水，有利于保護(hù)水資源，故C符合題意；D、合理規(guī)劃并建設(shè)污水處理廠，有利于保護(hù)水資源，故D符合題意；故答案為：（1）明礬；（2）疏松多孔；（3）①下進(jìn)上出；②硬水；（4）BCD?！军c(diǎn)評(píng)】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過給定的簡(jiǎn)易凈水裝置或是給出的物質(zhì)組裝裝置，考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的應(yīng)用、凈水原理的理解。17．（2024秋?武清區(qū)校級(jí)月考）如圖為電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖。為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，向水中滴加幾滴稀硫酸?；卮鹣铝袉栴}。（1）接通直流電源一段時(shí)間，試管a中產(chǎn)生6mL氣體，則試管b中產(chǎn)生氣體的體積約為3mL。電解水的化學(xué)方程式2H2O通電ˉ2H2↑+O2↑（2）如圖是電解水的微觀示意圖。下列說法中正確的是AD（填字母）。A.反應(yīng)前后元素的種類不變B.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)不變C.反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)量不變D.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用．【專題】空氣與水．【答案】（1）3；2H2O通電ˉ2H2↑+O2（2）AD?！痉治觥浚?）根據(jù)電解水的原理及現(xiàn)象進(jìn)行分析；（2）根據(jù)微觀示意圖的信息、化合價(jià)的規(guī)律及質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）電解水時(shí)，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，且生成氧氣和氫氣的體積比為1：2，由圖可知，試管a與電源負(fù)極相連，則收集的氣體為氫氣，試管b收集的氣體為氧氣，若試管a中產(chǎn)生6mL氣體，則試管b中產(chǎn)生氣體的體積約為6mL÷2＝3mL；電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O通電ˉ2H2↑+O2（2）A、化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變，該選項(xiàng)說法正確；B、水中氫元素為+1價(jià)、氧元素化合價(jià)為﹣2價(jià)，而氫氣中氫元素化合價(jià)為0，氧氣中氧元素化合價(jià)為0，化合價(jià)改變，該選項(xiàng)說法不正確；C、由圖可知，化學(xué)反應(yīng)前后，分子的種類和個(gè)數(shù)改變，該選項(xiàng)說法不正確；D、化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和個(gè)數(shù)不變，該選項(xiàng)說法正確。故答案為：（1）3；2H2O通電ˉ2H2↑+O2（2）AD?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度一般，主要考查電解水的實(shí)驗(yàn)及微觀示意圖，掌握相關(guān)知識(shí)為解答該題的關(guān)鍵。18．（2024秋?高郵市校級(jí)月考）2024年“中國(guó)水周”活動(dòng)主題為“精打細(xì)算用好水資源，從嚴(yán)從細(xì)管好水資源”。（1）下列做法符合“中國(guó)水周”活動(dòng)主題的是B（填序號(hào)）。A．實(shí)驗(yàn)室中的廢液直接倒入下水道B．農(nóng)業(yè)上以噴灌或滴灌形式澆灌（2）如圖1為電解水的實(shí)驗(yàn)示意圖。①在電解器玻璃管中加滿水，電解時(shí)，水中常加入少量的氫氧化鈉，其作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。通電，觀察到玻璃管中有氣泡冒出，一段時(shí)間后，a、b管內(nèi)氣體體積比約為2：1。②切斷電源，用燃著的木條分別檢驗(yàn)兩個(gè)玻璃管中的氣體，觀察到b（填“a”或“b”）中氣體使木條燃燒更旺。③寫出電解水的文字表達(dá)式水→通電氫氣+氧氣，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)，該反應(yīng)說明水是由（3）在實(shí)驗(yàn)探究中，某同學(xué)制作了圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭主要作用是吸附色素和異味。經(jīng)過此裝置的凈化，得到的液體是混合物（填“純凈物”或“混合物”）【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)；水資源的污染與防治；保護(hù)水資源和節(jié)約用水；純凈物和混合物的判別；簡(jiǎn)易凈水器的構(gòu)成及凈水原理．【專題】空氣與水．【答案】（1）B；（2）增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；2：1；②b；③水→通電氫氣+氧氣（3）吸附色素和異味；混合物?！痉治觥浚?）根據(jù)水資源的保護(hù)分析；（2）電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質(zhì)量比是8：1；（3）根據(jù)活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性分析?！窘獯稹拷猓海?）A、實(shí)驗(yàn)室中的廢液直接倒入下水道，可能會(huì)腐蝕管道，污染水源，不符合題意；B、農(nóng)業(yè)上以噴灌或滴灌形式澆灌，可以節(jié)約用水，保護(hù)水資源，符合題意；故選：B；（2）①水的導(dǎo)電性較弱，水中加入少量氫氧化鈉的作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；在電解水實(shí)驗(yàn)中，“正氧負(fù)氫、氧一氫二”，a管與負(fù)極相連，產(chǎn)生的是氫氣，b管與正極相連，產(chǎn)生的是氧氣，故一段時(shí)間后，a、b管內(nèi)氣體體積比約為2：1；②由①的分析可知，b管中收集的是氧氣，氧氣具有助燃性，故b中氣體使木條燃燒更旺；③水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水→通電氫氣+氧氣（3）活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，主要作用是吸附色素和異味；用此裝置凈化后得到的液體中仍然含有一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物。故答案為：（1）B；（2）增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；2：1；②b；③水→通電氫氣+氧氣（3）吸附色素和異味；混合物?！军c(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先要將題中的知識(shí)認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行解答。19．（2024秋?東勝區(qū)校級(jí)月考）2022年，我國(guó)祝融號(hào)火星車發(fā)現(xiàn)火星近期的水活動(dòng)現(xiàn)象，科學(xué)家如何確定發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)就是水？實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如1圖的簡(jiǎn)易電解水裝置。（1）請(qǐng)寫出電解水過程的化學(xué)方程式：2H2O通電ˉ2H2↑+O2↑（2）試管b中收集到的氣體是氧氣，它的用途是醫(yī)療急救（合理即可）（寫一種即可）。（3）實(shí)驗(yàn)小組通過制作分子模型，演示了水的分解過程，如2圖所示：為使圖2完整準(zhǔn)確，需在丙中補(bǔ)充1個(gè)（繪圖表示）?；瘜W(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，由此實(shí)驗(yàn)可知水是由氫元素和氧元素組成的。（4）水是生命之源。請(qǐng)你寫出一條節(jié)約用水的具體措施淘米水澆花（合理即可）?！究键c(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)；保護(hù)水資源和節(jié)約用水；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用．【專題】空氣與水．【答案】（1）2H2O通電ˉ2H2↑+O2（2）氧氣；醫(yī)療急救（合理即可）；（3）；氫元素和氧元素；（4）淘米水澆花（合理即可）?！痉治觥扛鶕?jù)在電解水時(shí)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”、結(jié)論、生成氣體的性質(zhì)、用途注意事項(xiàng)、微粒的變化、節(jié)水措施等分析回答有關(guān)的問題?！窘獯稹拷猓海?）電解水生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O通電ˉ2H2↑+O2（2）由電解水時(shí)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”可知，試管b與電源正極相連，則收集的氣體為氧氣；氧氣具有助燃性，能用于化工生產(chǎn)等，且氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救等。（3）由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變，甲中含有4個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子，丙中只含2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子，則還少2個(gè)氫原子，則還要補(bǔ)充一個(gè)氫分子，圖為：；由于生成物氧氣和氫氣分別由氧元素和氫元素組成，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，由此實(shí)驗(yàn)可知水是由氫元素和氧元素組成的；（4）節(jié)約用水的具體措施有使用節(jié)水潔具、改大水漫灌為噴灌或滴管、一水多用，如淘米水澆花等。故答案為：（1）2H2O通電ˉ2H2↑+O2（2）氧氣；醫(yī)療急救（合理即可）；（3）；氫元素和氧元素；（4）淘米水澆花（合理即可）?！军c(diǎn)評(píng)】本題比較全面地考查了電解水的知識(shí)，難度不大，只要加強(qiáng)有關(guān)電解水知識(shí)的歸納和學(xué)習(xí)即可分析解答。三．解答題（共1小題）20．（2024秋?衡陽(yáng)縣期末）隨著我們的成長(zhǎng)，面對(duì)美食，我們不再是個(gè)單純的“吃貨”，而是有了更豐富的體驗(yàn)，寒冷的早上，一碗熱騰騰的“媽媽牌”高湯餛飩，不僅僅滿足的是我們舌尖上的味蕾，更溫暖著我們的心。請(qǐng)結(jié)合化學(xué)知識(shí)回答問題。（1）如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)示意圖，a試管中產(chǎn)生的氣體是H2（填化學(xué)式）。（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O通電ˉ2H2↑+O2↑（3）水中常加入硫酸鈉（Na2SO4）來增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，Na2SO4中硫元素的化合價(jià)為+6?！究键c(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．【專題】空氣與水．【答案】（1）H2。（2）2H2O通電ˉ2H2↑+O2（3）+6?！痉治觥浚?）根據(jù)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”的原則，即正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，且氫氣和氧氣的體積比為2：1。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律和電解水的原理，可以寫出電解水的化學(xué)方程式。（3）根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零的原則，可以計(jì)算出硫元素的化合價(jià)?！窘獯稹拷猓海?）在電解水的實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)“正氧負(fù)氫”的規(guī)律，a試管連接電源的負(fù)極，所以a試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣，化學(xué)式為H2；故答案為：H2。（2）電解水生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為2H2O通電ˉ2H2↑+O2↑；故答案為：2H2O通電ˉ2H2↑+O（3）化合物中元素正負(fù)化合價(jià)之和為零，Na2SO4由Na+、SO42-構(gòu)成，SO42-顯﹣2價(jià)，SO42-中氧元素顯﹣2價(jià)，設(shè)硫元素的化合價(jià)為x，則x+（﹣2）×4【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，旨在全面考察學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力，通過本題，學(xué)生可以進(jìn)一步加深對(duì)電解水實(shí)驗(yàn)、化學(xué)方程式書寫和化合價(jià)計(jì)算等化學(xué)基本概念的理解和應(yīng)用。

考點(diǎn)卡片1．酒精燈的正確使用方法和注意事項(xiàng)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】酒精燈是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的加熱工具。一、正確使用方法：1、檢查：使用前先檢查燈芯是否平整，如有燒焦或不平整，應(yīng)修剪整齊。同時(shí)檢查燈內(nèi)酒精量，應(yīng)在燈體容積的1/4至2/3之間。2、點(diǎn)燃：用火柴點(diǎn)燃，絕對(duì)禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈。3、加熱：用外焰加熱，因?yàn)橥庋鏈囟茸罡?。加熱時(shí)，試管等被加熱物體應(yīng)傾斜一定角度，且管口不要對(duì)著人。4、熄滅：用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅。蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好，以使燈帽內(nèi)外氣壓平衡。二、注意事項(xiàng)：1、酒精量：酒精量過少，在點(diǎn)燃時(shí)可能會(huì)引起燈體內(nèi)酒精蒸氣燃燒；酒精量過多，可能在移動(dòng)時(shí)溢出引發(fā)火災(zāi)。2、火焰：不能用一盞酒精燈去點(diǎn)燃另一盞酒精燈，以免酒精溢出引發(fā)火災(zāi)。3、加熱：加熱過程中，若不慎碰倒酒精燈，引起酒精燃燒，要用濕布或沙子蓋滅，不能用水澆滅。4、存放：酒精燈不用時(shí)要蓋上燈帽，防止酒精揮發(fā)?！久}方向】1、操作步驟的順序考查：例如，先檢查酒精燈內(nèi)酒精量，還是先點(diǎn)燃火柴等。2、火焰部分的應(yīng)用選擇：給出具體實(shí)驗(yàn)情境，讓學(xué)生判斷應(yīng)使用酒精燈火焰的哪一部分進(jìn)行加熱。3、安全事項(xiàng)的判斷：比如，判斷在使用酒精燈時(shí)，能否向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精等。4、意外情況的處理：如酒精燈不慎打翻著火，應(yīng)采取何種正確的滅火措施。5、酒精添加量的考查：給定一些酒精量的數(shù)值，讓學(xué)生判斷是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)。6、熄滅方法的正誤判斷：給出不同的熄滅酒精燈的方式，讓學(xué)生判斷其正確性。7、與其他實(shí)驗(yàn)儀器配合使用：結(jié)合其他需要加熱的實(shí)驗(yàn)儀器，如試管、燒杯等，考查如何正確使用酒精燈進(jìn)行加熱。8、對(duì)酒精燈結(jié)構(gòu)和原理的理解：通過一些原理性問題，考查學(xué)生對(duì)酒精燈能夠正常燃燒和發(fā)揮作用的內(nèi)在機(jī)制的理解?！窘忸}方法點(diǎn)撥】1、先系統(tǒng)記憶：將酒精燈的正確使用步驟和注意事項(xiàng)完整地記住，形成一個(gè)清晰的知識(shí)框架。使用方法：如打開燈帽、用火柴點(diǎn)燃、用外焰加熱、熄滅時(shí)用燈帽蓋滅等。注意事項(xiàng)：酒精量的限制、不能向燃著的酒精燈添加酒精、不能用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈等。2、理解原理：明白每個(gè)步驟和注意事項(xiàng)背后的原理，例如為什么要用外焰加熱（因?yàn)橥庋鏈囟茸罡撸?，為什么不能向燃著的酒精燈添加酒精（防止引發(fā)火災(zāi)）。3、結(jié)合實(shí)例：通過實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作或者觀看相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，加深理解。4、對(duì)比分析：對(duì)比錯(cuò)誤的使用方法和正確的使用方法，明確錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的后果，從而強(qiáng)化對(duì)正確方法的記憶。5、多做練習(xí)：通過做練習(xí)題，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)不足之處及時(shí)查漏補(bǔ)缺。6、歸納總結(jié)：在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)相似或容易混淆的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，例如與其他加熱儀器使用方法和注意事項(xiàng)的異同。7、定期復(fù)習(xí)：定期回顧酒精燈的使用方法和注意事項(xiàng)，防止遺忘，保持知識(shí)的熟練度。2．常用儀器的名稱和選用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】常用儀器的名稱和選用，就是指填寫常用儀器的名稱，根據(jù)儀器用途和實(shí)驗(yàn)選用常用儀器，以供實(shí)驗(yàn)所用．相對(duì)來說，這是比較簡(jiǎn)單的．例如，稱量物質(zhì)時(shí)，選用托盤天平（附助器材有藥匙或鑷子）；量取一定量的液體時(shí)，選用量筒（附助器材是膠頭滴管）；等等．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向是通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問題情景，讓學(xué)生思考探究后，填寫所用的儀器名稱，或根據(jù)儀器用途和實(shí)驗(yàn)選用合適的儀器，以供實(shí)驗(yàn)所用．題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題．中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析實(shí)驗(yàn)、問題情景的能力，以及書寫儀器名稱、判斷對(duì)錯(cuò)或根據(jù)儀器用途和實(shí)驗(yàn)選用儀器的能力．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記常用儀器的名稱和用途．然后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)、問題情景信息，細(xì)致地分析題意或?qū)嶒?yàn)圖示等，細(xì)心地進(jìn)行填寫、選用或判斷對(duì)錯(cuò)等．特別注意的是：在填寫儀器名稱時(shí)，書寫要規(guī)范、工整，切不可使用錯(cuò)別字、不規(guī)范的字，等等．3．過濾操作的注意事項(xiàng)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】過濾操作的注意事項(xiàng)主要包括以下幾點(diǎn)：1、一貼：濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不要留有氣泡。若有氣泡會(huì)降低過濾速度。2、二低：濾紙邊緣要低于漏斗邊緣，防止液體從漏斗外流出。液面要低于濾紙邊緣，防止液體未經(jīng)過濾直接從濾紙與漏斗的縫隙流下。3、三靠：傾倒液體的燒杯口要緊靠玻璃棒，使液體順著玻璃棒流下。玻璃棒下端要緊靠三層濾紙?zhí)?，防止玻璃棒戳破濾紙。漏斗下端管口要緊靠燒杯內(nèi)壁，使濾液沿?zé)瓋?nèi)壁流下，防止液體濺出。掌握好這些注意事項(xiàng)，能夠提高過濾的效果和效率，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和安全性?！久}方向】一、儀器方面1、濾紙：濾紙應(yīng)緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不能留有氣泡，否則會(huì)影響過濾速度。2、漏斗：漏斗下端管口要緊靠燒杯內(nèi)壁，使濾液沿?zé)瓋?nèi)壁流下，防止濾液濺出。二、操作過程1、傾倒液體：傾倒液體時(shí)，燒杯口要緊靠玻璃棒，玻璃棒的下端輕靠在三層濾紙的一邊。2、液面高度：液面要低于濾紙邊緣，防止液體從濾紙與漏斗的間隙流下，達(dá)不到過濾的目的。三、過濾后1、濾液處理：過濾完成后，濾液應(yīng)倒入指定容器中。2、儀器清洗：使用完畢，要及時(shí)清洗儀器，以備下次使用。在命題時(shí)，可能會(huì)以實(shí)驗(yàn)操作步驟的正誤判斷、儀器的選擇和使用、過濾效果的分析等形式出現(xiàn)，考查學(xué)生對(duì)過濾操作的理解和掌握程度?！窘忸}方法點(diǎn)撥】過濾操作的注意事項(xiàng)主要包括以下幾點(diǎn)：一、濾紙方面：1、濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不能留有氣泡，否則會(huì)影響過濾速度。2、濾紙的邊緣要低于漏斗邊緣，以防止液體從濾紙與漏斗的縫隙中流出。二、儀器組裝方面：1、漏斗下端管口要緊靠燒杯內(nèi)壁，使濾液能沿?zé)瓋?nèi)壁流下，防止濾液濺出。三、傾倒液體方面：1、傾倒液體時(shí)，燒杯口要緊靠玻璃棒，使液體沿玻璃棒流入漏斗。2、玻璃棒的下端要輕靠在三層濾紙的一邊，防止玻璃棒戳破濾紙。3、液面要低于濾紙邊緣，防止液體未經(jīng)過濾直接從濾紙與漏斗的縫隙流下。4．濾液仍渾濁的原因【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】濾液仍渾濁的原因通常有以下幾點(diǎn)：1、濾紙破損：如果濾紙出現(xiàn)破損，待過濾的液體不經(jīng)過濾紙過濾就直接進(jìn)入到濾液中，導(dǎo)致濾液渾濁。2、過濾時(shí)液面高于濾紙邊緣：液面高于濾紙邊緣時(shí)，液體沒有經(jīng)過濾紙過濾就直接流到了燒杯中，造成濾液渾濁。3、儀器不干凈：使用的漏斗、玻璃棒、燒杯等儀器不干凈，殘留有雜質(zhì)，會(huì)混入濾液中導(dǎo)致渾濁。在進(jìn)行過濾操作時(shí)，應(yīng)注意避免上述情況的發(fā)生，以確保過濾效果?！久}方向】1、實(shí)驗(yàn)操作類題目：讓考生指出在進(jìn)行過濾操作時(shí)，哪些錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致濾液渾濁，并進(jìn)行改正。2、原因分析類題目：給定過濾后濾液渾濁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，要求考生分析可能的原因。3、綜合應(yīng)用題：將過濾操作與其他實(shí)驗(yàn)步驟相結(jié)合，考查考生對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)流程的理解和分析能力，判斷濾液渾濁是由于過濾環(huán)節(jié)的問題還是其他步驟的影響。4、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)類題目：基于濾液渾濁的情況，讓學(xué)生提出改進(jìn)過濾操作或者優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案的建議?！窘忸}方法點(diǎn)撥】可以從整個(gè)過濾的步驟逐項(xiàng)分析從而確認(rèn)濾液仍然渾濁的可能原因。5．玻璃棒在過濾中的作用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】玻璃棒在過濾操作中起著重要的引流作用。具體來說，在將待過濾的液體倒入漏斗時(shí)，需要用玻璃棒引導(dǎo)液體緩緩流入漏斗，這樣可以避免液體直接沖擊濾紙，防止濾紙破損，同時(shí)也能確保液體均勻地通過濾紙進(jìn)行過濾，提高過濾的效果和效率。理解玻璃棒的引流作用時(shí)，可以結(jié)合過濾的具體操作步驟進(jìn)行想象和記憶?！久}方向】1、直接考查玻璃棒的作用：以填空、選擇等形式，直接詢問玻璃棒在過濾中的具體作用，即引流。2、結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)考查：給出過濾的具體實(shí)驗(yàn)步驟描述，讓考生判斷其中玻璃棒的使用是否正確，如是否緊貼濾紙、引流方向是否正確等。3、綜合實(shí)驗(yàn)分析考查：將過濾操作置于一個(gè)復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)流程中，要求考生分析在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中玻璃棒的作用對(duì)最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。4、誤差分析考查：由于玻璃棒使用不當(dāng)（如未引流導(dǎo)致液體濺出、戳破濾紙等），造成過濾效果不佳，從而分析對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的誤差。在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，不僅要牢記玻璃棒的作用，還要結(jié)合過濾的整體操作流程，理解其在實(shí)驗(yàn)中的重要性及可能出現(xiàn)的問題?！窘忸}方法點(diǎn)撥】玻璃棒在過濾操作中的作用是引流。在過濾時(shí)，將待過濾的液體通過玻璃棒緩慢引入漏斗中，能有效防止液體濺出，并且使液體能夠均勻地通過濾紙進(jìn)行過濾。6．蒸餾操作的注意事項(xiàng)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1、裝置搭建儀器安裝順序要從下到上，從左到右，確保裝置穩(wěn)固且連接緊密，防止漏氣。溫度計(jì)的水銀球應(yīng)位于蒸餾燒瓶的支管口處，以準(zhǔn)確測(cè)量蒸汽的溫度。2、試劑選擇蒸餾燒瓶中所盛液體體積一般不應(yīng)超過其容積的2/3，也不應(yīng)少于1/3。3、加熱控制加熱前先通冷凝水，再進(jìn)行加熱，結(jié)束時(shí)先停止加熱，繼續(xù)通冷凝水一段時(shí)間。加熱時(shí)需用酒精燈外焰均勻加熱，切忌猛火加熱。4、防暴沸措施蒸餾燒瓶中通常要加入沸石或碎瓷片，防止液體暴沸。5、冷凝效果冷凝水應(yīng)下進(jìn)上出，保證良好的冷凝效果。6、操作安全實(shí)驗(yàn)過程中要注意防火，避免接觸高溫儀器導(dǎo)致燙傷。7、產(chǎn)物收集接收餾分的容器要潔凈、干燥，根據(jù)餾分的沸點(diǎn)范圍及時(shí)更換接收容器?！久}方向】1、儀器選擇與使用考查對(duì)蒸餾所需儀器的名稱、規(guī)格及用途的了解，例如溫度計(jì)的位置、冷凝管的類型選擇等。可能會(huì)設(shè)置錯(cuò)誤使用儀器的情境，讓考生判斷并改正。2、實(shí)驗(yàn)操作步驟要求考生準(zhǔn)確描述蒸餾的操作流程，包括加料順序、加熱方式、餾分收集等?？赡軙?huì)在操作步驟的順序上設(shè)置陷阱，考查考生對(duì)先后順序的理解。3、安全與環(huán)保詢問在蒸餾實(shí)驗(yàn)中的安全注意事項(xiàng)，如防止?fàn)C傷、防止爆炸等。關(guān)于實(shí)驗(yàn)廢棄物的處理，以及如何減少對(duì)環(huán)境的污染。4、誤差分析分析由于操作不當(dāng)可能導(dǎo)致的蒸餾結(jié)果誤差，例如餾分不純、產(chǎn)量過低等。讓考生根據(jù)給定的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推斷可能存在的操作失誤。5、原理理解與應(yīng)用基于蒸餾的原理，考查對(duì)不同物質(zhì)沸點(diǎn)差異的理解，以及如何根據(jù)沸點(diǎn)選擇合適的蒸餾條件。結(jié)合實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)需求，讓考生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的蒸餾方案。6、數(shù)據(jù)處理與計(jì)算可能會(huì)給出蒸餾前后物質(zhì)的量或濃度等數(shù)據(jù)，要求考生進(jìn)行計(jì)算或分析。7、對(duì)比與綜合將蒸餾操作與其他分離提純方法（如萃取、重結(jié)晶等）進(jìn)行對(duì)比，考查其異同和適用范圍。綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)操作步驟，考查考生在復(fù)雜實(shí)驗(yàn)情境中對(duì)蒸餾操作的準(zhǔn)確把握。總之，對(duì)于蒸餾操作的注意事項(xiàng)，命題方向涵蓋了知識(shí)理解、操作技能、分析推理和綜合應(yīng)用等多個(gè)層面?！窘忸}方法點(diǎn)撥】1、深入理解蒸餾原理明確蒸餾是基于不同物質(zhì)沸點(diǎn)差異實(shí)現(xiàn)分離的方法，這是理解注意事項(xiàng)的基礎(chǔ)。2、裝置搭建要點(diǎn)組裝儀器時(shí)，從下到上、從左到右，確保儀器連接緊密，無漏氣現(xiàn)象。溫度計(jì)水銀球位置應(yīng)在蒸餾燒瓶支管口處，測(cè)量蒸汽的溫度而非液體的溫度。3、試劑添加與用量所蒸餾的液體體積不應(yīng)超過蒸餾燒瓶容積的三分之二，也不應(yīng)少于三分之一。4、加熱與溫度控制先通冷凝水，再加熱，且加熱需緩慢均勻，防止爆沸?？刂萍訜釡囟龋荒艹^混合物中沸點(diǎn)最高物質(zhì)的沸點(diǎn)。5、觀察與記錄密切觀察溫度計(jì)示數(shù)和餾出液的流速，及時(shí)記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。6、安全事項(xiàng)蒸餾燒瓶不能直接加熱，需墊石棉網(wǎng)。停止蒸餾時(shí)，先停止加熱，再關(guān)閉冷凝水。7、產(chǎn)品收集接收餾分時(shí)，要用干凈的容器，并根據(jù)餾分的沸點(diǎn)范圍更換接收瓶。8、答題思路解答選擇題時(shí)，要仔細(xì)分析每個(gè)選項(xiàng)，判斷其是否符合蒸餾操作的規(guī)范。對(duì)于簡(jiǎn)答題，要分點(diǎn)清晰、有條理地闡述注意事項(xiàng)，語言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。7．從組成上識(shí)別氧化物【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】從組成上識(shí)別氧化物就是指氧化物的具體辨析，也就是從氧化物的組成特點(diǎn)上，來分析判斷一下某物質(zhì)是不是氧化物．所謂氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的物質(zhì)．根據(jù)氧化物的概念，不能看出氧化物的組成特點(diǎn)是含有兩種元素，并且其中一種必須是氧元素（如二氧化硫、五氧化二磷和氧化銅等）．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對(duì)氧化物的概念及從組成上識(shí)別氧化物的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對(duì)知識(shí)的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與物質(zhì)的微粒性、物質(zhì)的組成和構(gòu)成、物質(zhì)的分類、元素的名稱（或分類、元素符號(hào)）等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對(duì)氧化物的概念及從組成上識(shí)別氧化物等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)、判斷正誤等．特別是，對(duì)物質(zhì)的分類、有關(guān)概念和氧化物的辨析（或判斷）等相關(guān)問題的考查，以及對(duì)知識(shí)的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點(diǎn)，并且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類、有關(guān)概念和從組成上識(shí)別氧化物，以及與之相關(guān)的知識(shí)．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗(yàn)所得，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．值得一提的是：在從組成上識(shí)別氧化物時(shí)，切不可將其和物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類孤立開來；要注意氧化物的概念是建立在化合物的基礎(chǔ)上的．也就是，要判斷某物質(zhì)是不是氧化物，要先看看它是不是純凈物，是不是化合物，然后，再?gòu)慕M成上識(shí)別它是不是氧化物．而不能只根據(jù)物質(zhì)的元素組成，不管它是否為純凈物中的化合物，就盲目地來妄加判斷；否則將會(huì)事倍功半．8．純凈物和混合物的判別【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】純凈物和混合物的判別是根據(jù)純凈物和混合物的概念或特點(diǎn)，來對(duì)某物質(zhì)進(jìn)行辨析、推斷，看它到底是純凈物還是混合物．具體的判別方法或技巧是：1．從宏觀角度來說，主要看它含有幾種物質(zhì)，含有一種的是純凈物；含有多種的是混合物．當(dāng)然，也有一定的規(guī)律或技巧所在，那就是只要它是溶液、懸濁液、乳濁液或合金時(shí)，就不用再細(xì)分析了，它一定是混合物．還有，由于純凈物只含有一種物質(zhì)，并且有且只有一個(gè)化學(xué)式；所以只要某物質(zhì)有化學(xué)式，也就不用再細(xì)分析了，它一定是純凈物．2．從微觀角度來說，如果是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，那么含有一種分子的是純凈物，含有多種分子的是混合物．如果是由原子構(gòu)成的物質(zhì)，那么含有一種原子的是純凈物，含有多種原子的是混合物．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對(duì)純凈物和混合物的判別方法或技巧的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對(duì)知識(shí)的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與純凈物和混合物的概念、物質(zhì)的組成和構(gòu)成及進(jìn)一步分類等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對(duì)純凈物和混合物的判別等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)、判斷正誤等．特別是，對(duì)物質(zhì)的分類、純凈物和混合物的類別辨析（或判斷）等相關(guān)問題的考查，以及對(duì)知識(shí)的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點(diǎn)，并且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記純凈物和混合物的判別方法或技巧，以及與之相關(guān)的知識(shí)．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗(yàn)所得，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．值得一提的是：在判別某物質(zhì)是純凈物或混合物時(shí)，不要只看表面字眼“純”或“混”，而要看其實(shí)質(zhì)（即它的物質(zhì)組成，也就是它由幾種物質(zhì)組成的）．否則，就會(huì)誤入圈套，進(jìn)而導(dǎo)致出錯(cuò)失分．例如，純凈的鹽酸就不是純凈物而是混合物（因鹽酸是氯化氫的水溶液，當(dāng)然是混合物）；而冰和水的混合物卻不是混合物而是純凈物（因?yàn)楸退际怯伤肿訕?gòu)成的，它們是同一種物質(zhì)）．9．稀有氣體的用途【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】常見氣體的用途，主要是指氧氣、氮?dú)?、稀有氣體、二氧化碳、氫氣、一氧化碳、甲烷等氣體的用途．具體淺談如下：1．氧氣的用途可概括為供給呼吸和支持燃燒兩個(gè)方面．例如，動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、燃料燃燒、煉鋼、金屬切割、宇宙航行等都來不了氧氣的參與．2．氮?dú)獾挠猛臼撬葡跛岷突实闹匾?；還可作保護(hù)氣，如焊接金屬時(shí)常用氮作保護(hù)氣，燈泡中充氮以延長(zhǎng)使用壽命，食品包裝時(shí)充氮以防腐；醫(yī)療上可用液氮冷凍麻醉等．3．稀有氣體的用途是用作保護(hù)氣，如焊接金屬時(shí)常用稀有氣體作保護(hù)氣，燈泡中充稀有氣體以使燈泡耐用；稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，如航標(biāo)燈、閃光燈、霓虹燈等；氦、氖、氬、氪、氙等可用于激光技術(shù)；氦可用于制造低溫環(huán)境；氙可用于醫(yī)療麻醉．4．二氧化碳的用途是用于滅火，用作化工原料和氣體肥料，其固體（即干冰）可作制冷劑．并且，它對(duì)自然界的生命活動(dòng)是非常重要的．沒有二氧化碳，綠色植物就無法進(jìn)行光合作用，也就無法滿足人和動(dòng)物所需的有機(jī)物的合成和對(duì)氧氣的需求；以及空氣中氧氣含量的相對(duì)穩(wěn)定和自然界的碳、氧的循環(huán)，等等．5．氫氣的用途是不僅可作高能燃料，也可用作制鹽酸、合成氨等化工生產(chǎn)的原料，還可利用它與金屬氧化物（如三氧化鎢）、硅化合物（如四氯化硅）的反應(yīng)制取金屬和單晶硅．并且，有時(shí)還用來充灌探空氣球，等等．6．一氧化碳的用途是用作燃料，還可用作冶金工業(yè)中的還原劑，等等．7．甲烷的用途主要是用作燃料，還可用作化工原料，等等．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)的常見氣體的用途及相關(guān)知識(shí)，來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)常見氣體的用途的掌握情況，以及運(yùn)用它來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等．特別是，對(duì)氮?dú)夂拖∮袣怏w作保護(hù)氣的考查，對(duì)二氧化碳的用途的考查，以及對(duì)氫氣和甲烷作氣體燃料的考查，是近幾年中考對(duì)這一塊知識(shí)考查重點(diǎn)．其中，氮?dú)膺€是考查的重中之重．并且，主要是考查氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，以及食品包裝時(shí)充氮以防腐等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記常見氣體的用途，尤其是氮?dú)?、稀有氣體二氧化碳、氫氣和甲烷等氣體的用途及其相關(guān)性質(zhì)；然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景等信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．10．氧氣的收集方法【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的收集方法，主要有“排水法”和“向上排空氣法”兩種．選取的原因（即理論依據(jù)）分別是根據(jù)氧氣不易溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)和密度比空氣的大且不與空氣的成分發(fā)生反應(yīng)．具體操作如圖所示：．其中，還需要注意的有：1．用排水法收集氧氣時(shí)，要先將集氣瓶裝滿水，倒立于水槽中，瓶底不能有氣泡；當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口放在瓶口內(nèi)開始收集；導(dǎo)管口一開始冒氣泡時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)榇藭r(shí)的氧氣中混有空氣．當(dāng)瓶?jī)?nèi)收集滿氧氣（瓶?jī)?nèi)的水全部排凈）時(shí)，要在水下用毛玻璃片蓋好后取出；將集氣瓶正放在桌面上備用即可．2．用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，一定要將導(dǎo)管伸到集氣瓶的底部，并且收集的時(shí)間要稍微延長(zhǎng)一點(diǎn)（以防瓶?jī)?nèi)的空氣排不干凈），還要注意用毛玻璃片蓋住一半瓶口（以防密度更大的氣體進(jìn)入瓶?jī)?nèi)）；否則，會(huì)使收集的氧氣的純度不高．不過，這樣收集的氧氣的純度確實(shí)不如用排水法收集的高，但是比較干燥．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問題情景，讓學(xué)生來探究氧氣的收集方法、裝置、選取的原因（即理論依據(jù)）及其注意事項(xiàng)等．命題的方式可能是選擇或填寫收集方法，可能是組裝收集裝置，也可能是選配或者選擇收集裝置，還可能是評(píng)價(jià)裝置等等．題型主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題，不過多以實(shí)驗(yàn)探究題的形式呈現(xiàn)．中考的重點(diǎn)是根據(jù)題意和給出的實(shí)驗(yàn)裝置圖，讓學(xué)生來選擇或填寫收集方法，選配或者選擇裝置，以及評(píng)價(jià)裝置或者推斷氧氣的收集方法和性質(zhì)等等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的收集方法、裝置和選取的原因（即理論依據(jù)）等；還要熟悉常見儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等．然后，根據(jù)氧氣的性質(zhì)來選取收集方法，組裝、選配或者選擇氧氣的收集裝置．也就是，根據(jù)氧氣不易溶于水，且與水不反應(yīng)的性質(zhì)，可選用排水法收集；根據(jù)氧氣的密度比空氣的大，且不與空氣的成分反應(yīng)的性質(zhì)，可選用向上排空氣法收集．另外，根據(jù)常見儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等，可以來組裝相關(guān)的裝置，或者評(píng)價(jià)給出的裝置中的錯(cuò)誤和不足，或者改良某一裝置等等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)給出的收集裝置來推斷氧氣的收集方法、有關(guān)的性質(zhì)、儀器的名稱以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等．11．水的凈化方法【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】水的凈化是指將自然界中含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)，常呈渾濁狀態(tài)的水，可通過各種途徑凈化處理的過程．具體如下表所示：【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景或問題情景，讓學(xué)生思考、分析后，選擇、填寫與混合物的分離、水的凈化等相關(guān)的問題的正確答案．并且，經(jīng)常與混合物的分離、過濾、蒸餾、木炭或活性炭的吸附作用、明礬的性質(zhì)等聯(lián)系起來考查．題型有選擇題、填空題、操作題和實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)、問題情景，來考查學(xué)生對(duì)混合物的分離方法、水的凈化方法，以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的掌握情況，或者分析探究并解決相關(guān)的實(shí)際問題的能力．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關(guān)操作等．然后結(jié)合實(shí)驗(yàn)情景和問題情景，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，選擇好凈化的方法，進(jìn)行凈化實(shí)驗(yàn)操作，或者是通過細(xì)心地思考、探究，來解答相關(guān)的實(shí)際問題等．12．自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】自來水的生產(chǎn)過程如下圖所示：，實(shí)際上就是將自然界的水進(jìn)行凈化處理的過程．具體凈化的方法、原理和作用，如下表所示：【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景或問題情景，讓學(xué)生思考、分析后，選擇、解答與混合物的分離、水的凈化等相關(guān)的實(shí)際問題．并且，經(jīng)常將其與混合物的分離、過濾、蒸餾、木炭或活性炭的吸附作用、明礬的性質(zhì)等聯(lián)系起來考查．題型有選擇題、填空題、操作題和實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)、問題情景，來考查學(xué)生對(duì)混合物的分離、水的凈化方法，以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的掌握情況，或者分析探究并解決相關(guān)的實(shí)際問題的能力．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記混合物的分離方法、水的凈化方法、原理和相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作等．然后結(jié)合實(shí)驗(yàn)情景和問題情景，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，選擇好凈化的方法，進(jìn)行凈化實(shí)驗(yàn)操作，或者是通過細(xì)心地思考、探究，來解答相關(guān)的實(shí)際問題等．13．簡(jiǎn)易凈水器的構(gòu)成及凈水原理【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】簡(jiǎn)易凈水器是利用廢棄礦泉水瓶、棉花（或紗布）、小卵石、石英砂、活性炭等物質(zhì)組成的凈水裝置，主要是利用顆粒間縫隙的大小、活性炭的吸附性除去水中含有的雜質(zhì)，從而起到凈化水的作用的裝置。【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過給定的簡(jiǎn)易凈水裝置或是給出的物質(zhì)組裝裝置，考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的應(yīng)用、凈水原理的理解。題型主要是選擇題、填空題?！窘忸}方法點(diǎn)撥】解答此類題目，首先要明確水凈化的原理，其次要知道所加各種物質(zhì)的順序以及其作用。解題是要注意：首先除去的是顆粒較大的不溶性固體雜質(zhì)，因此最上層的應(yīng)該是小卵石，為防止所加的物質(zhì)混合，需要用紗布隔開，依次往下放的是石英砂、活性炭、蓬松棉；其次簡(jiǎn)易凈水裝置能除去不溶性固體雜質(zhì)、顏色和異味，不能除去可溶性雜質(zhì)，因此得到的不是純凈物。14．硬水與軟水【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】所謂硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水；而軟水是指不含或少含可溶性鈣、鎂化合物的水．硬水與軟水的區(qū)分方法如圖所示：，就是把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量的軟水、硬水的燒杯中，攪拌，觀察燒杯中產(chǎn)生泡沫的情況（泡沫多的是軟水，泡沫少、浮渣多的是硬水）．在日常生活中，鑒別水質(zhì)軟硬，還可以在洗凈的容器中把水煮沸，然后倒出水，觀察有水垢是硬水，無水垢是軟水．硬水的危害：使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，如用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬；鍋爐用水硬度高了十分危險(xiǎn)，因?yàn)殄仩t內(nèi)結(jié)垢后不僅浪費(fèi)燃料，而且會(huì)使鍋爐內(nèi)管道局部過熱，易引起管道變形或損壞，嚴(yán)重時(shí)還可能引起爆炸．硬水軟化的方法：將硬水軟化，實(shí)際上就是設(shè)法除去硬水中的鈣、鎂化合物，使之軟化成軟水．工業(yè)上和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中軟化硬水的方法很多，如圖所示：，采用蒸餾的方法，就可降低水的硬度，使之軟化，制取蒸餾水（凈化程度較高的水）；而生活中通過煮沸水也可以降低水的硬度．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景或問題情景，讓學(xué)生思考、分析后，選擇、解答與硬水、軟水等相關(guān)的實(shí)際問題（如硬水和軟水的區(qū)別、硬水和軟水的區(qū)分方法、硬水的危害、硬水軟化的方法等）．并且，經(jīng)常將其與混合物和純凈物的區(qū)分、混合物的分離方法等聯(lián)系起來考查．題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)、問題情景，來考查學(xué)生對(duì)硬水和軟水的區(qū)別、硬水和軟水的區(qū)分方法、硬水的危害、混合物和純凈物的區(qū)分、混合物的分離、硬水軟化的方法，以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的掌握情況，或者分析探究并解決相關(guān)的實(shí)際問題的能力．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記硬水和軟水的區(qū)別、區(qū)分方法，以及硬水的危害、硬水軟化的方法、混合物的分離方法、混合物與純凈物的區(qū)分方法、有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作等．然后結(jié)合實(shí)驗(yàn)情景和問題情景，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，通過細(xì)心地思考、探究，來解答與硬水、軟水相關(guān)的實(shí)際問題等．特別注意的是，在區(qū)分硬水、軟水時(shí)，如果能聯(lián)系到控制變量法，將會(huì)是事半功倍．15．電解水實(shí)驗(yàn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示：1．實(shí)驗(yàn)用品有：水槽、試管、直流電、石墨電極（正極不能用銅等金屬或與氧氣反應(yīng)的電極）、12V的直流電源．2．實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象：按照上面的實(shí)物圖所示，連接好裝置．為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，可在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液（一般不加氫氧化鈉溶液，容易起泡沫）．閉合電路后，會(huì)看到試管內(nèi)的電極上出現(xiàn)氣泡，過一段時(shí)間，與電源正（氧氣），負(fù)極（氫氣）相連的試管產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2．（氧氣的密度為1.429g/mL，氫氣的為0.089g/mL；通過計(jì)算可得氧氣與氫氣的質(zhì)量比為8：1，氫，氧兩種分子和原子個(gè)數(shù)比都是2：1）．可簡(jiǎn)單概括為：“正氧負(fù)氫1：2，質(zhì)量比為8：1”．3．該實(shí)驗(yàn)結(jié)論或推論有：（1）水由氫、氧兩種元素組成．（2）水（分子）中，氫、氧兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為2：1，兩氣體的分子個(gè)數(shù)比為2：1、體積比為2：1．（3）水通電生成氫氣、氧氣，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O通電ˉ2H2↑+O2↑．（4）化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類、個(gè)數(shù)不變，元素種類不變．（5）在化學(xué)變化中，分子可分，而原子不可分．（6）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是在化學(xué)變化中分子分解成原子，原子重新組合成新的分子（或聚集后直接構(gòu)成物質(zhì)）（7）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．（8）原子是化學(xué)變化中的最小粒子．（9）氧氣是由氧元素組成；氫氣是由氫元素組成．（10）水是由水分子構(gòu)成的；一個(gè)水分子是由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成；一個(gè)氫氣分子是由二個(gè)氫原子構(gòu)成；一個(gè)氧氣分子是由二個(gè)氧原子構(gòu)成．（11）水是純凈物中的化合物中的氧化物，氧氣和氫氣是純凈物中的單質(zhì)．（12）該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．4．電解水時(shí)的誤差分析，即氧氣、氫氣的體積比小于1：2，其原因主要有如下三個(gè)：（1）氧氣、氫氣在水中的溶解度不同造成的．由于氧氣的溶解度比氫氣的稍大些，導(dǎo)致氧氣、氫氣的體積比小于1：2．（2）電極的氧化造成的．當(dāng)使用金屬電極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，所以有可能有一部分氧氣在電極處與電極發(fā)生了反應(yīng)，使氧氣損耗了一部分；導(dǎo)致氧氣、氫氣的體積比小于1：2．（3）電極產(chǎn)生副反應(yīng)等造成的．如用稀硫酸溶液作電解液，可能會(huì)有下列副反應(yīng)發(fā)生：H2SO4＝H++HSO4-，在陰極：2H++2e＝H2；在陽(yáng)極：2HSO4--2e＝H2S2O8（過二硫酸），H2S2O8+H2O＝H2SO4+H2SO5（過一硫酸），H2SO5+H2O＝H2O2+H2SO克服的辦法是，在電解液中加入堿比加入酸的誤差會(huì)小些．或者事先將電解液用氧氣飽和，可以消除因溶解度不同而產(chǎn)生的誤差，或者電極不能是金屬或易與氧氣、氫氣反應(yīng)的，等等．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置有關(guān)的實(shí)驗(yàn)、問題情景，有時(shí)還會(huì)以如圖所示的圖示信息的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生閱讀、觀察、思考和分析后，來解答該實(shí)驗(yàn)的用品、象、結(jié)論或推論、誤差分析和改進(jìn)完善措施等，或者是補(bǔ)全其中的部分空白．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是憑借著電解水這一非常典型的實(shí)驗(yàn)情景，來考查學(xué)生對(duì)具體物質(zhì)的性質(zhì)、組成、變化進(jìn)行科學(xué)探究的能力，分析、推斷和歸納的能力，和對(duì)科學(xué)探究方法的掌握情況，以及運(yùn)用它們來解決實(shí)際問題