四年級(jí)上冊(cè)《去年的樹》說(shuō)課稿

四年級(jí)上冊(cè)《去年的樹》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材（一）教材剖析《去年的樹》是職責(zé)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇童話故事。本文的作者是日本的作家新美南吉，文章講述了這樣一個(gè)故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方過(guò)冬時(shí)，鳥兒答應(yīng)了樹的懇求--還要回來(lái)唱歌給它聽?？墒堑诙甏禾欤?dāng)鳥兒飛回來(lái)找樹時(shí)，它卻不見(jiàn)了。鳥兒四處尋找，最終只找到由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。朋友不在了，友誼還在，諾言還在，于是，它心里充斥了憂傷和惆悵，應(yīng)對(duì)著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌。這篇童話情深意濃，帶著些許傷感顏色，謳歌了高貴的、令人蕩氣回腸的友誼。（二）教學(xué)目的1、理解文章資料，訓(xùn)練有情緒地朗讀對(duì)話培育語(yǔ)感；感受童話的語(yǔ)言美、思想美、意境美。2、對(duì)“信守諾言，珍惜朋友之間的情意”方面有所沾染；體會(huì)人、動(dòng)物、植物（環(huán)境）之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠體會(huì)人、動(dòng)物、植物（環(huán)境）之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，說(shuō)出個(gè)性化、多元化的話題。難點(diǎn)：能精確、流利、有情緒地朗讀課文，讀出不一樣主角的不一樣語(yǔ)氣。教具籌備：課件二、說(shuō)教法教學(xué)中重要是以讀為本，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟并經(jīng)過(guò)音樂(lè)和活動(dòng)的情勢(shì)進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，從而完成本課教學(xué)的任務(wù)。三、說(shuō)學(xué)法學(xué)生在整堂課中處于主體地位，學(xué)生課前先預(yù)習(xí)，把課文讀通順，流利；經(jīng)過(guò)多種情勢(shì)的讀使學(xué)生理解，感悟并展開豐盛的想象，充分施展學(xué)生的主觀能動(dòng)性和思維本事。四、教學(xué)程序激趣導(dǎo)入1、欣賞樂(lè)曲《友誼地久天長(zhǎng)》2、談話：關(guān)于友誼的話題。3、揭題，質(zhì)疑：讀了課題你想明白什么？（經(jīng)過(guò)播放精美的曲子以及學(xué)生熟悉的話題，提高學(xué)生想學(xué)本文的欲望）初讀課文，整體感知1、自由讀課文。2、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生概括重要資料。（在初讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生概括本文重要資料，對(duì)本文的資料有個(gè)大致的了解，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）研讀對(duì)話，體會(huì)小鳥的真情1、出示課件范讀課文，生認(rèn)真地聽。2、找出文中的四組對(duì)話。3、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生朗讀對(duì)話。4、領(lǐng)導(dǎo)朗讀第一組對(duì)話（鳥兒與大樹的對(duì)話）1）生自由讀。2）指名讀。3）聽了他的朗讀你感受到這對(duì)好朋友在分別時(shí)的心境是怎樣的嗎？4）大樹為什么會(huì)懇求鳥兒回來(lái)呢？從哪些地方能夠看出它們是好朋友？5）齊讀。4、領(lǐng)導(dǎo)朗讀第二，第三，第四組對(duì)話1）指名讀。你為什么要用這樣的語(yǔ)氣讀？我們從這些話里感受到小鳥的'心境怎樣？2）生再讀感受鳥兒的心境。3）多種情勢(shì)讀：分主角讀，生生對(duì)讀，師生對(duì)讀等等。（經(jīng)過(guò)多種情勢(shì)的讀，讓學(xué)生在讀中理解，感悟；并提高學(xué)習(xí)的興趣。）華情緒，體會(huì)朋友之間的真情1）情緒地朗讀兩個(gè)“看”字的句子。2）拓展延伸：是誰(shuí)讓小鳥和大樹離開的？從小鳥和大樹之間的友誼你感受到什么？相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出個(gè)性化，多元化的話題。（如：友誼、環(huán)保、奉獻(xiàn)等等話題，并相機(jī)地板出：實(shí)現(xiàn)諾言珍惜友誼）3）寫友誼卡：替小鳥或大樹寫出他們的心里話。4）小小播音員活動(dòng)：請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小小播音員把你的友誼卡放在實(shí)物投影機(jī)上展示并讀給大家聽，輔助鳥兒和大樹實(shí)現(xiàn)跨越時(shí)空的對(duì)話。5）再次欣賞歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。（從理解重點(diǎn)句子入手，讓學(xué)生再次體會(huì)鳥兒與大樹的真情，從而