S版三年級(jí)語文下冊教案

語文S版三年級(jí)語文下冊第一單元

1.春天的小雨嘀嘀嘀（3P）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文，理解重點(diǎn)詞、句的意思，體會(huì)句子所要

表達(dá)的思想感情。背誦自己喜歡的語句。2、感受春雨的美好、無私，培養(yǎng)學(xué)生

熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。

自主預(yù)習(xí)

一、我認(rèn)真地讀了課文，我會(huì)拼寫這課的生字和詞語。

ruzhiyemaiqiaoyanzou

（）（）（）門（）

pinchangbozhonghuddie

（）（）（）下來（）侄u

二、不認(rèn)識(shí)的字我會(huì)查字典?！懊堋?，先查部首（），再查（）畫，與它

同音的字有（），我能給它組詞（）。

展示互動(dòng)

一、我能給這些字選擇正確的讀音。（用橫線畫出來）

演奏(zouCOU)乳汁(yuru)葉脈（momai)

雨傘(shansan)仿佛(fufo)灑在（sasha)

-*、比一比，再組詞。

顆（)抱（)密（）瀑（)

棵（)跑（)蜜（）爆（)

汁（)灑（)堆（）喻（)

計(jì)（)酒（)灘（）愉（)

三、我會(huì)模仿：

例1：涼絲絲（ABB）:

例2：淅淅瀝瀝（AABB）：

例3：小雨滴發(fā)出各種聲音，整個(gè)樹林仿佛成了一座音樂廳。

例4：我喜歡春雨，它在樹林里演奏，在大地上播種。

合作探究

、通過學(xué)習(xí)課文我知道文中描寫春雨聲音的詞語

有,我還知道許多描寫春雨聲音的詞

語________________________________________________

我還能寫出

小雨滴的聲音（)雷聲（)

鴨子的叫聲（)汽車的喇叭聲（)

敲打鍵盤的聲音（)風(fēng)聲（)

二、我會(huì)填（表示聲音的詞）。

（1）隨著（）的下課鈴聲，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室。

（2）（）的一聲，焰火竄上了天空。

（3）半天下來，我的肚子餓得（）直叫。

（4）我聽見那邊傳來（）的流水聲。

三、下面句子是比喻句的請打“V

1、小溝里的水流動(dòng)起來，像一條銀飄帶。（）

2、所有的種子都回到大地的床上，讓母親抱它，親它。（）

3、整片樹林仿佛成了一座音樂廳。（）

4、小雨滴在樹葉集合起來，成為一顆大水珠。（）

四、我愛閱讀。

春姑娘手拿七彩盒，點(diǎn)綠了小草和樹木，染紅了花兒；提著甘露，滋潤了世間

萬物.

小草醒了，掀開被子，從地下使勁（）往上鉆，終于露出了它那尖尖的

小腦袋，享受著春雨的沐浴。它們高興得像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩子，偷偷地,趁著爸

爸媽媽不在家，就在地上任憑春雨淋浴著自己，任憑小雨珠在它們身上打滾，蕩

秋千。給春雨沐浴過的小草綠多了，那晶瑩的小水珠一閃一閃的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就

像一朵花兒。

柳樹也抽出了嫩嫩的，綠油油的枝條。瞧，那些細(xì)長的柳條，多像一位美麗

的仙女披著一頭長長的秀發(fā)。風(fēng)兒一吹，長長的秀發(fā)就隨風(fēng)飄揚(yáng),美麗的“仙女”

顯得更加的舞()亮了！

春雨一淋，池塘里的青蛙也當(dāng)()奮地叫著：“呱呱呱!呱呱呱!”好像在

說:“啊!春姑娘來啦！春姑娘來啦!春姑娘，謝謝你，我又可以唱我的《春之歌了》

我愛你，春雨!因?yàn)槟憬o萬物帶來了歡樂!因?yàn)槟闶悄敲吹纳屏?，那樣的無

私。

1、請你用“一一”畫出文中一個(gè)比喻句，用“~一”畫出一個(gè)擬人句。

2、給文中加點(diǎn)的字注音。

3、寫出下面詞語的近義詞。

調(diào)皮----興奮----善良----

4、讀了短文我知道春雨喚醒了、、,表達(dá)了作者對春

雨的之情。

五、讀了《春天的小雨滴滴滴。我發(fā)現(xiàn)作者通過認(rèn)真觀察，展開豐富的想

象，把各種下小雨的聲音寫得十分美妙。我也想學(xué)習(xí)作者展開豐富的想象寫一

段話。

2.瀑布（2P）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課生字6個(gè),正確理解詞語和句子。2.培養(yǎng)學(xué)生查

字典和聯(lián)系上下文準(zhǔn)確理解詞語的能力。3.學(xué)習(xí)作者由遠(yuǎn)到近的觀察事物的方

法，培養(yǎng)學(xué)生有順序地觀察事物的能力。4.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)祖國山河無比壯麗。

自主預(yù)習(xí)

一、我會(huì)拼寫下面的詞語。

pubuchongdieyongshangantan

()()()()

chenzhepingbiyu

（）一座珍珠的（）()

二、我知道。

瀑：偏旁部首的名稱是（）。按音序查字法，應(yīng)先查大寫字母（），再查

音節(jié)（）。探子部首查字法，應(yīng)先查（），再查除去部首外（）畫。

展示互動(dòng)

一、我會(huì)組詞

瀑（)灘（)陳（)喻（）涌（)

暴（)難（)陣（)愉（）誦（)

二、我會(huì)填。

例1:一（副）眼鏡

一（）屏一（）風(fēng)一（）瀑布

一（）泉水一（）樹一（）白銀

例2：一（座座）大山

一（）樹葉一（）笑臉-（）白云

一（）小船一（）石頭一（）小溪

三、超級(jí)模仿秀。

例1:這只白鴿是爸爸拾到的。爸爸拾到了這只白鴿。

省力安全水壺提手是小明同學(xué)發(fā)明的。

例2：我看望外公。我（去鄉(xiāng)下）看望（管理果園的）外公。

浪花涌上沙灘。___________________________________________________

例3.彎彎的新月好象一把鐮刀，又像一只小船。

四、把下面的詞整理成一句通順的話。

1、看見雄偉我壯觀長城的

2、聲音的瀑布像涌上岸灘疊疊的浪

合作探究

一、在括號(hào)里填上一對意思相反的詞。

1.我們告別了（）的老居，搬進(jìn)了（）的新居。

2.（）對白天正如（）對夜晚。

3.（）對冬天正如（）對夏天。

4.遇到危急的情況要（），不要（）。

二、根據(jù)課文填空。

1、瀑布的聲音真好聽_____________________________________________

遠(yuǎn)望瀑布真美________________________________________________

近看也美________________________________________________

2、站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，!

時(shí)時(shí)來一陣風(fēng)，把它吹得,,o

三、我愛閱讀。

北戴河的海水真藍(lán)啊放眼望去讓你分不清哪里是天哪里是海北戴

河的海水真清啊水底的螃蟹蝦貝及各色鵝卵石清晰可見北戴河的海水

真奇啊它永無休止地拍打著沙灘好像不知疲倦地盡著它的職責(zé)

1、給短文加上標(biāo)點(diǎn)。

2、在橫線上給短文加一個(gè)全合適的題目。

3、這段話寫出了海水的三個(gè)特點(diǎn)：、、o

4、我也想試著依照上面寫一小段話。

3.古詩兩首（2P）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞。2.理解古詩的意思，了解古詩所描繪的美景,

感受自然美和語言美。3.有感情地朗讀課文并背誦。體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

自主預(yù)習(xí)

一、我能將下列音節(jié)補(bǔ)充完整。

iany_q__1

應(yīng)修印出埴來自

二、我知道下列字詞在詩句中的意思。

1.應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小掃柴扉久不開。

憐：小扣:

2.春江周景

曉：_______________

3.游園不值

值：________

展示互動(dòng)

一、我會(huì)組詞。

曉（）蘆（）憐()

澆（）廬（）齡()

二、把下列不屬于同一類的詞找出來。

（1）鴨門雞鵝豬狗（）

（2）杏樹桃樹樹木李樹梨樹（）

三、修改病句。

1.我們決心為祖國早日實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化。

2.我們應(yīng)該尊敬老師的辛勤勞動(dòng)。

3.經(jīng)過努力，他的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。

4.經(jīng)過努力拼搏，奪得了拔河比賽的第一名。

合作交流

一、我會(huì)填。

1.《游園不值》的作者是（）代詩人（）。這首詩贊美

了。詩中描寫景色的名句

是O

2.惠崇《春江曉景》這首詩通

過.、.、.、等描寫,

給我們展示了一幅迷人的春江美景圖。作者是代,詩

的前兩句是O

二、填上合適的詩句。

1.春天到了，花紅柳綠，到處春意盎然，此時(shí)此景，我不禁想吟誦：

2.中秋節(jié)夜晚，在外地打工爸爸看到天空圓圓的月亮，非常想念家里的親人,

這真是。

三、我的課外積累很豐富：

我能背誦幾首描寫春天的古詩，還能寫下一首呢!

4*柳笛和榆錢(2P)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解文章通過對童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)生活

的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛、對家鄉(xiāng)無比眷戀的真摯感情。

2、引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，品味重點(diǎn)詞語、句子、積累語言，增強(qiáng)語感。

自主預(yù)習(xí)

一、我會(huì)選擇正確的讀音。(用橫線表示)

樹杈(chacha)擰開(ningning)奉獻(xiàn)(fQnfeng)

哆哆(zlzizhlzhi)混合(hurthun)呈現(xiàn)(ch6ncheng)

二、我會(huì)模仿：

1.綠葷葷：(表示顏色的)

2.一申申：(表示數(shù)量)

3.自由自在(ABAC)

展示互動(dòng)

一、我能把句子補(bǔ)充完整。

1.粗笛聲音渾厚，嗚嗚的像;細(xì)笛聲音尖厲，吱吱的

像o

2.折下一枝，像,那滋味真美妙。

三、超級(jí)連連看。

密密的小路照遍頭頂

清清的山巔走進(jìn)山河田野

高高的小溪喚醒村莊果園

彎彎曲曲的森林露出千家萬戶

合作探究

一、按要求改寫句子z

(1)我們把柳笛吹響。(改成被子句)

（2）難道柳笛的聲音不好聽嗎？（改成陳述句）

二、找出文中的一個(gè)擬人句，并寫下來。

2、我也會(huì)學(xué)著寫一個(gè)擬人句。

3、“春天把自己和歌聲藏在柳樹的枝葉里，每個(gè)孩子都有本事把這歌聲找

出來?！甭?lián)系上下文，談?wù)剬@句話的理解。

二、我愛閱讀。

大草原

這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就

像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽

的牧歌：”藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”瞭亮的歌聲，傳四方。啊，

美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！

1.在文章中找出一組意思相近的詞語。

（）-（）

2.根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語。

清爽新鮮。（）生命力旺盛。（）

3.用“——”畫出文中的比喻句。

4.為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫草原的天,空氣

,還寫了白色的羊群在,歡樂的牧羊人

語文S版三年級(jí)語文下冊第一單元測試題（2P）

一、看拼音，寫詞語（15分）

tiepigoumtuTwojimaihud

（）水（）（）葉（)光()

dieqiaomiyanzoubozhong

（）倒（）打秘（）（）)

changrupubudiechenshan

品（）（）汁（）重（）()

二、多音字組詞。（4分）

答da()da(撒sa()sa()

三、知識(shí)積累（8分）

1.我積累了很多帶有“春”字的4字詞語。

2.我還積累了許多描寫春天的詩句:

四、選詞填空。（3分）

發(fā)現(xiàn)發(fā)覺發(fā)明

1.他經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，終于（）了穩(wěn)壓儀。

2.考古工作者最近又（）了一座古墓。

3.當(dāng)他（）自己上當(dāng)時(shí)，那個(gè)騙子已溜走了。

五、課文內(nèi)容（20分）

1、《春天的小雨滴滴滴》：寫了春天的小雨（）美、（）美、

（）美。

2、寫出幾個(gè)描寫雨聲的詞語：（這些詞語也叫擬聲詞或象聲詞）

3、①“整片樹林仿佛成了一座音樂廳”，這是一個(gè)（）句，把比作

。自己造一個(gè)這樣的句子：___________________________________________

②“所有的種子都回到大地的床上，讓母親抱它親它教它發(fā)芽?！边@句話運(yùn)

用了修辭方法，從這些詞語中可以看出來。

自己造一個(gè)這樣的句子:

4、《游園不值》中，園子的主人不來開門的原因是（），這

首詩中最有名的詩句是（）

六、排列順序。（5分）

（）開始，海的遠(yuǎn)處是一片霧。

（）一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出了萬道金光。

（）老師帶著我們在海灘上等候日出。

（）我們迎著初升的太陽歡呼起來。

（）接著，東方越來越亮，天邊的云慢慢地紅了，太陽露出了頭。

七、閱讀實(shí)踐。（17分）

春天，桃花盛開了。

蜜蜂飛到花叢里，忙碌地采蜜授粉。

所有的桃花都張開笑臉，并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對他們

授粉的酬謝。

其中只有一朵桃花非常自私它舍不得給蜜蜂一點(diǎn)兒花蜜當(dāng)蜜

蜂飛到它的花蕊中它便大叫大罵去去去你們這些討厭的家伙別

想從我這兒得到一點(diǎn)兒好處并且拼命搖動(dòng)花枝把蜜蜂趕跑了

后來，所有的桃花都結(jié)成了碩大的桃子,只有這朵桃花可憐地凋謝了,

沒有結(jié)果。

1.給短文第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（5分）

2、寫出下列詞語的近義詞。（3分）

忙碌一一可憐一一凋謝一一

3、文中能夠概括一朵桃花的品質(zhì)的詞是（）（2分）

4、短文按順序，講了一朵桃花因?yàn)?所以,

____________________________________________（3分）

5、從這篇短文中，你明白了什么？（4分）

八、作文（30分）春天到了，春姑娘來到了我們的身邊。春姑娘

用嘴一吹，大地一片綠色，柳樹抽出新芽，鮮花綻放枝頭……同學(xué)們，你們

眼中的春天是什么樣子的呢？請你寫下來。題目自己命。

5、翠鳥（2P）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)，理解其特點(diǎn)與翠鳥的捉魚本領(lǐng)

有什么關(guān)系。初步知道翠鳥的這些特點(diǎn)是為了適應(yīng)生存環(huán)境而漸漸形成的。2、

學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解語意思。3、讀懂反映翠鳥外形和活動(dòng)特點(diǎn)的句子。背

誦課文第一至三自然段。4、學(xué)習(xí)作者觀察事物的順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方

法。

自主預(yù)習(xí):

一、用“/”劃去括號(hào)里不正確的字、音。

清脆（cuichui）飼養(yǎng)（sishi）（魚漁）民

銳利(luirui)念頭(niaotouniaotou)缺（乏泛）

二、我會(huì)拼，我會(huì)寫。

weiganydnsechenshanjifei

()()()()

xiaoxidengdaisiyangfanzhe

()()()()

~二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。

翠鳥的顏色_________。頭上的羽毛像。背上的羽毛

像。腹部的羽毛像

展示互動(dòng)

一、我能給這些字組詞。

桿（）秀（）褐（）襯（）登（）說（）建（）司（）

稈（）繡（）喝（）村（）蹬（）銳（）逮（）飼（）

二、我能在括號(hào)里填上合適的詞語。

（）翠鳥一（）羽毛一（）眼睛一（）爪子

（）地注視（）地露出水面）地停下

三、我會(huì)選擇。

安靜寂靜

1.冬天的夜晚，山林里一片（）。2.考場上（）極了。

銳利鋒利

（1）這把刀很（）o（2）翠鳥有雙（）的眼睛。

希望失望愿望

（1）爸爸沒給我買滑板，我很（）。

（2）紅紅（）成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

（3）到北京去看天安門，這是奶奶多年的（）。

合作探究

一、照樣子，改寫句子。

例：張明做了這架小飛機(jī)。這架小飛機(jī)是張明做了。

我撿到了一支精美的鋼筆。_________________________________

例：爸爸在桌前聚精會(huì)神地描圖。在桌前，爸爸聚精會(huì)神地描圖。

老師在燈下認(rèn)真地備課。_________________________________________

二、我能填空。

翠鳥蹬開葦稈，像去，叼起小魚，往

遠(yuǎn)處飛走了。只有,還在蕩漾。這段話講了翠鳥

三、我愛閱讀。

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色

非常鮮艷。像橄欖色的頭巾，繡滿了。背

上的羽毛-腹部的羽毛像。它小

巧玲瓏，一對的眼睛下面，長著一張的嘴。

1、把上面的一段話補(bǔ)充完整。

2、這段話按照一一一一的順序描寫

了翠鳥的外形。

3、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（）的外形（）的眼睛（）的嘴

（）的小爪子（）的羽毛（）的翠鳥

4、用“一一”劃出表示翠鳥羽毛顏色的詞語。

5、仿照這段話的寫法，把你喜愛的小動(dòng)物的外形或活動(dòng)情況寫下來。

6、飛吧，海鷗（2P）

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，2.理解重點(diǎn)詞語，體會(huì)含義深刻的句子。3、

理解人和自然界動(dòng)物的關(guān)系，懂得如何關(guān)愛動(dòng)物。

自主預(yù)習(xí)

一、我會(huì)拼我會(huì)寫。

huanyufangfushuyuweishidanshui

)()()()()

guaiqiaotudzaimianlinzhandingjietie

()()()()

—、我能對號(hào)入座：

勺只盤種對抹

—'（）小海鷗一（）灰黑一（）小眼睛

—（）淡水一（）鮮蝦一（）默契

展示互動(dòng)

、、我能在括號(hào)里填上合適的詞

(）釘（）鐵漆黑如（）(）（）興奮

(）的羽毛(）的小眼睛(）的淡水

(）的鮮蝦(）的陰云(）的天空

(）地微笑(）地說(）地回答

二、連連看。

難以估量用器物計(jì)算東西的長短

分簟思量、打量

簟尺寸數(shù)的多少和重量

三、我會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。

簡單簡樸（1）這道應(yīng)用題很（），我很快就做出來了。

（2）周總理一直過著（）的生活。

平靜安靜（1）教室里（）下來，同學(xué)們繼續(xù)聽老師講課。

（2）我聽完報(bào)告后，心情久久不能（)o

合作交流

一、我能從文中找出下列詞語的近義詞：

常常（）尋找（）高興（）

猜想（）靈敏（）非常（）

二、讀下面的句子，試著用帶點(diǎn)的詞語說話。

1.我不知它經(jīng)歷了什么：星風(fēng)雨的侵襲，星雷電的恫嚇，還奉惡浪的阻攔?

2.木造是被浪尖攫住，還是被烏云纏住，郡十分危險(xiǎn)。

三、我能根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容做下面的題。

1.窗臺(tái)上，常常飛來一只小海鷗，（）的羽毛，翼尖（），一

對（）小眼睛，偏著腦袋瞧人，那神情（）。

仿照這一段的寫法，也寫一寫自己熟悉的一種小動(dòng)物。

2、結(jié)合課文，我是這樣理解“應(yīng)該屬于大海”這句話的

3、小海鷗與主人有著怎樣的默契？

四、我愛閱讀。

用菜做詩

有們廚師精通詩詞，每做一道菜，都能對出一句優(yōu)美的語句來。一位秀才故

意出難題，給廚師兩個(gè)雞蛋，要他做幾道菜，并且每道菜要表示一句古詩。廚師

欣然接受，做了四道菜。第一道菜是兩個(gè)純蛋黃，幾根青菜絲；第二道上菜是把

熟雞蛋切成小塊，排成一字形，下面鋪了一張青菜葉子；第三道菜是清炒蛋一撮;

第四道菜是一碗清湯，上面漂著四只蛋殼。秀才見了，深表佩服。

1、你知道這四道菜表示哪四句詩嗎？

2、這首古詩的題目是什么？作者是誰？

7、螞蟻的救助(2P)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字、詞語，有感情地朗讀課文。2、理解課文的主

要內(nèi)容，感悟到做人就應(yīng)該具有崇高的道德品質(zhì)，4、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文按順序

敘述的方法，

自主預(yù)習(xí)

一、我會(huì)拼我會(huì)寫。

mayixunsuzerenkunchong

()()()()

jiaoshuihuifumaiyao

()()()頭銜()

二、我會(huì)模仿：

濕漉漉(ABB)_________________靜靜地(AAB)

小心翼翼(ABCC)

展示互動(dòng)

一、我能選擇加點(diǎn)字正確的讀音。

著陸(zhu6zhao)落難(nannan)石榴(liuliu)

挑開(tiaotiao)立即(jiji)掙扎(zhengzheng)

二、選擇正確的解釋填到括號(hào)里。

異：①不同的；②驚奇，奇怪；③特別的；④分開；⑤另外的，別的。

1.樹上的每一片葉子形態(tài)各異。()

2.他的父母離異了，他很傷心，我們應(yīng)多關(guān)心他。()

3.我正感奇怪時(shí)，聞到了一股異香。()

三、在括號(hào)里填上合適的詞語。

()的小生靈()的泥土

()的工具()的機(jī)會(huì)

()的故事()的觸角

()地挑開()地試探

合作探究

一、仿照例子，把句子寫得更具體。

例：（綠茵茵的）草地上盛開著（五顏六色的）鮮花。

1.（）飛機(jī)沖向（）天空。

2.（）邊防戰(zhàn)士守衛(wèi)著（）邊疆。

二、讀句子，說感受。

1.我（）地用針尖（）泥土，使這只小螞蟻露了出來。

2.螞蟻看到同伴后，（）上前去（），并（）將它銜走。

我從以上兩句話和所填的詞語中感受到了

三、我愛閱讀。

有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它

的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢枝）

很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺

猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（qua

njuan）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬

不但能用硬刺（保護(hù)保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)

人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那

鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身背（bei

bei）著瓜溜走了。

1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用“表示。

2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“??”劃出來。

3、根據(jù)短文填空。

刺猬的頭（），眼睛和耳朵（），牙齒（），門牙

（）。它們四肢（），跑起來很快。爪子（）、

（）。渾身長滿了（）o

4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“J”。

（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（）

（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）

5、仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

8*大象保姆(2P)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字。2、導(dǎo)學(xué)生能夠正確、流利地讀課文，了解

課文的主要內(nèi)容，增強(qiáng)關(guān)愛動(dòng)物，和動(dòng)物友好相處的意識(shí)。3、幫助學(xué)生理解課

文中重點(diǎn)句子的意思。

自主預(yù)習(xí)

一、我會(huì)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并給令一個(gè)讀音組詞。

照看(kankan)()夠不著(zhu6zhao)()

興奮(xingxing)()轉(zhuǎn)過身(zhudnzhuan)()

二、我能把下面的詞語補(bǔ)充完整。

()心耿耿不()所措皮開()綻

()喘吁吁饑餓()熬狂吼一()

展示互動(dòng)

一、連連看。

乖乖地盯著安詳?shù)厮?/p>

貪婪地閃開甜甜地?cái)r住

狡猾地呆著輕輕地躺著

二、句子中帶點(diǎn)的詞語，可以換成什么詞語，寫在括號(hào)里。

1.那只小象考竟到哪兒去了？()

2.小燕子壘的窩住著真舍利艮。()

3.我倆的臉都紅了，臉紅了，卻不是一個(gè)緣出。()

4.西沙群島必將變得更加美麗富夠。()

三、選詞填空。

1.飄蕩飄揚(yáng)

⑴五星紅旗迎著晨風(fēng)()o

⑵校園的上空()著小朋友們愉快的歌聲

2.實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)

⑴經(jīng)過無數(shù)次(),宇宙飛船終于上天了。

⑵我們總是到()室上自然課。

合作探究

一、把下列句子改成被子句。

1、大象把拴它的鐵鏈拉得緊繃繃的。

2、鬣狗的氣味把大象驚醒了。

二、填空使句子變得更具體。

1、大樹轟然倒地，嚇得鬣狗（）逃走了。

2、娃娃在大象（）的呼氣中睡著了。

三、按故事順序，排列句子。

（）可是火還沒有撲滅，女娟決定冒著生命危險(xiǎn)去找補(bǔ)天用的五彩石。

C）女嫻端著用五彩石化成的漿液，對準(zhǔn)大黑窟窿一潑。

（）天空塌了一大塊，許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。

（）女娟費(fèi)了很大的力氣，終于在山上尋找到了補(bǔ)天用的五彩石。

（）天上的大窟窿立刻補(bǔ)好了。

（）女娟找雨神撲滅了天火，又造了船，救出了洪水中的人們。

四、大象是如何保護(hù)主人孩子的？從大象身上我們可以學(xué)到什么樣的品質(zhì)？

五、讀了這篇課文，你受感動(dòng)嗎？為什么呢?

六、我還知道一些有關(guān)動(dòng)物的故事。

語文S版三年級(jí)語文下冊第二單元測試題(3P)

一、我會(huì)拼，我會(huì)寫。(io分)

weiganchenshanxiaoxisiyangxunsu

()()()()()

mayizerenkunchongguaiqiaoweishi

()()()()()

二、我會(huì)給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(6分)

五歲(suishui)桑葉(sdngshang)水流(liiiniu)

午睡(suishui)商業(yè)(sdngshang)水牛(liuniu)

三、我會(huì)根據(jù)部首寫3個(gè)字。(6分)

彳木

蟲L

四、我會(huì)給字加部首，再組詞。(6分)

()_______()_______()

炎斤

扁

()_______()_______()

五、我會(huì)填上合適的詞。(12分)

()的眼睛()的羽毛()的淡

水

(）地停下(）地飛走（）地說

話

(）青蟲（）鋼琴（）風(fēng)箏

(）謎語（）音樂（）地洞

六、選詞填空。（6分）

銳利鋒利

1.這把小刀很（）o

2.翠鳥有一雙（）的眼睛。

期待等待

3.在漫長的（）中，漆黑如墨的陰云里，一道白色的亮光一閃，小海

鷗飛回來了。

4.我站在校門口（）著媽媽來接我。

希望愿望

5.我多么（）翠鳥在葦稈上多停一會(huì)兒。

6.我最大的（）是去黃山旅游。

七、我會(huì)選擇加點(diǎn)的字正確的意思，把序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）

疾：A、病，不舒服；B、很；C、快、迅速。

1.翠鳥愛貼在水面疾飛。（）

2.對于疾病，重要的是做好預(yù)防工作。（）

頂：A.量詞，用于某些有頂?shù)臇|西；B.對面迎著；C.擔(dān)當(dāng)，支持

1.李叔叔帶著一頂草帽，做在河邊釣魚。（）

2.張伯伯頂著風(fēng)，冒著雪，向大山走去。（）

八、讀句子，我能用加點(diǎn)的詞語寫句子。（2分）

我不知道它經(jīng)歷了什么：星風(fēng)雨的侵襲，星雷電的恫嚇，還呈惡浪的阻攔?

九、閱讀短文，我能按要求完成。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色

非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺

綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一對透亮靈活的眼睛下

面，長著一張又尖又長的嘴。

1.這段話共有（）句，主要寫翠鳥的。（3分）

2.描寫翠鳥時(shí)，先總說它的顏色,再具體寫、

、的顏色。（2分）

3.我能把文中描寫顏色的詞抄下來。（5分）

4.讀帶橫線的句子，這個(gè)句子把比作,是

個(gè)句。（3分）

（二）課外閱讀

駱駝生活在沙漠里。它身體很高，脖子很長，能夠望到很遠(yuǎn)的地方。沙漠

里有水的地方很少，駱駝的嗅覺很靈敏，什么地方有水源，它都能找到。每

逢沙漠里刮起卷著沙子的旋風(fēng)，它的鼻子就緊緊地閉起來。駱駝的腳上有一

片肌胭，它就趴在太陽曬得滾熱的沙子上，也不會(huì)燙傷。駱駝的腳掌又寬又

厚，走路蝗時(shí)候，兩個(gè)腳趾分開，不會(huì)陷到沙子里去。駱駝背上有駝峰，在

水草多的地方，它吃得飽飽的，喝得足足的，一部分養(yǎng)料變成脂肪貯存在駝

峰里，等到缺乏食物的時(shí)候，它就用自己的積蓄來維持生命。

1、寫反義詞。（3分）

靈敏----滾熱----缺乏----

2、文中“積蓄”指的是（）（2分）

3、駱駝為什么能在沙漠里生活？（2分）

十、作文。（30分）

在奇妙的動(dòng)物世界，你一定也有不少的好朋友，請把你和它們之間發(fā)生的

有趣的事寫下來。

附加題：答對有獎(jiǎng)。（10分）

我能在括號(hào)里填入一對反義詞的成語。

積（）成（）口（）心（）起（）回（）

（）腔（）調(diào)七（）八（）

語文S版三年級(jí)語文下冊第三單元

9、張衡（3P）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，理解張衡發(fā)明地動(dòng)儀的經(jīng)過和意義，培養(yǎng)

熱愛科學(xué)的思想情趣。2、學(xué)習(xí)本課會(huì)生字詞語。3、仿照第四自然段的寫法，介

紹自己熟悉的事物。

自主預(yù)習(xí)

一、我會(huì)拼，我會(huì)寫。

zhengzhaojiluydnjiu

()()()

jiutangongxianxingzhuang

()()()

二、用“發(fā)”組成不同的詞語，并選擇合適詞語填到下面的句子中。

1.他認(rèn)真記錄、研究地震現(xiàn)象，經(jīng)過細(xì)心考察和分析，（）了一種

測定地震方位的儀器一一地動(dòng)儀。

2.同學(xué)們繼續(xù)向前走著，突然（）小路旁的大樹上，掛著一條條像

蠟燭一樣的東西。

3、離洛陽一千多里的金城，隴西一帶（）了大地震。

4、我們學(xué)校最近（）一批新少先隊(duì)員。

5、咱們現(xiàn)在就（），保證在天黑前能夠趕回來。

三、照樣子，組詞。

羊+（木）=（楊）樣子

木+()=()云+()=()

正+()=()酉+()=()

展示互動(dòng)

一、比一比，再組詞。

征（）記（）究（）儀（）狀（）

證（）紀(jì)（）窮（）議（）壯（）

酒（）壇（）析（）兆（）杰（）

灑（）運(yùn)（）近（）逃（）杏（）

二、照樣子，把下面每組中不是同一類的一個(gè)詞語用“—”標(biāo)出。

例：鉛筆橡皮文具鋼筆墨水

1.老虎動(dòng)物猴子熊貓黑熊

2.喜鵲黃鵬小鳥燕子烏鴉

3.菊花月季牡丹玫瑰鮮花

4.顏色杏黃淺藍(lán)大紅淡綠

5.衣柜方桌椅子家具木床

三、我能辨，判斷下面的關(guān)聯(lián)詞語是否恰當(dāng)，在括號(hào)里填上“或"X

1、不僅城墻、房屋大量倒塌，還會(huì)死傷許多人畜。（）

2、此時(shí)，勝負(fù)已定，無診怎樣努力，也挽救不了敗局。（）

3、張明不為歌唱得好，還很會(huì)跳舞。（）

4、李軍不舉語文好，又勇敢。（）

5、他既能干，又勇敢。（）

6、無診是打球、游泳。他也很在行。（）

合作探究

一、按要求改寫句子。

1、人們把地震看做不吉利的征兆。（改成被子句）

2、難道這種現(xiàn)象你還不相信嗎？（改成陳述句）

二、填空：

張衡是時(shí)期一位家、家、家和

家。他發(fā)明一種世界上最早能測定地震方位的儀器一

-,他還發(fā)明了觀測天空中星星位置的“渾天儀”。他也是世

界上第一個(gè)正確解釋現(xiàn)象的人。為我國科學(xué)事業(yè)做出

了。

三、我愛閱讀。

地動(dòng)儀用銅鑄成，形狀像大酒壇。頂上有凸起的蓋。四周鑄有八條龍，

龍頭對準(zhǔn)八個(gè)方向，每條龍的嘴里含著一顆小銅球。龍頭下面，蹲著八只銅的蛤

蟆，仰著頭，張著嘴，對準(zhǔn)上面的龍嘴。要是哪個(gè)地區(qū)發(fā)生了地震，朝著那個(gè)方

向的龍就會(huì)張開嘴巴，吐出銅球。銅球當(dāng)啷一聲，正好落在蛤蟆的嘴里。人們聽

了，就知道哪個(gè)方向發(fā)生了地震。

公元138年2月的一天，地動(dòng)儀正對西方的那個(gè)龍嘴突然張開，吐出了

銅球。按照張衡的設(shè)計(jì)，這就說明京城西部發(fā)生了地震?？墒悄且惶欤┏?/p>

洛陽的人們沒有一點(diǎn)兒感覺，也沒有聽說附近有哪兒發(fā)生了地震。大伙兒議

論紛紛，都說張衡的地動(dòng)儀是騙人的玩意兒，甚至有人說他造謠生事。

1.今年是公元年。

2.聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。

造謠生事一一______________________________________________________

3.用“甚至“說一句話j______________________________________

4、畫出文中的一個(gè)比喻句，再照樣子寫一句。

5、怎樣知道哪個(gè)地方發(fā)生了地震？

6、.讀讀畫橫線的句子，想象一下，當(dāng)時(shí)人們議論什么？

7、如果張衡當(dāng)時(shí)聽了人們的議論，心里會(huì)想些什么？

8、仿照第一自然段的寫法，寫一個(gè)我熟悉的東西。

四、根據(jù)你的了解，地震給人們的生產(chǎn)生活帶來了哪些災(zāi)害？當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)

我們應(yīng)該看樣做才能避免傷害呢？

10、撈鐵牛(2P)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解懷丙是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的，從而認(rèn)識(shí)古

代勞動(dòng)人民的聰明智慧，啟發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。2、學(xué)習(xí)給課文分段。

自主預(yù)習(xí)

一、選擇正確的讀音。

北風(fēng)呼嘯，天寒地凍。王小明和李雨幾個(gè)小朋友在冰面上滑冰，王小明

滑得(d6dedei)最好，所以他十分得意(d6dedei)o也許是得(d6de

dei)意忘形吧，王小明一不小心掉進(jìn)了冰窟窿，伙伴們把他拉上來，發(fā)現(xiàn)

他已經(jīng)凍得(d6dedei)直發(fā)抖，大家想，看樣子得(d6dedei)馬上送

王小明回家。

二、我會(huì)拼，我會(huì)寫。

shuanzhuxianrubenzhongzhengfuqidndao

()()()()()

chudncangbangzaishuixinghudchudnkuagud

()()()()()

三、我能給下面的字組詞。

性()陷()跨()繩()hud()

劃

姓（）焰（）垮（）蠅（）hua（）

展示互動(dòng)

一、我能把句子寫得更加生動(dòng)。

例：（寬敞的）教室里擺放著（整齊漂亮的）桌凳。

（1）（）枝葉遮住了（）天空。

（2）（）草地上盛開著（）鮮花。

（3）在（）馬路上，（）車輛在來回穿梭。

二、我能用下面的詞語說話。

1