三年級品德與社會上冊《我和鄰居》教學(xué)實錄 冀教版

三年級品德與社會上冊《我和鄰居》教學(xué)實錄冀教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《我和鄰居》

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自冀教版三年級品德與社會上冊第二單元第四課《我和鄰居》，主要內(nèi)容包括：介紹鄰居的基本情況，學(xué)會尊重和關(guān)心鄰居，以及如何與鄰居友好相處。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解鄰居的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、和諧共處的良好品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生能夠理解并尊重不同背景的鄰居，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力和人際交往意識。

2.通過與鄰居的互動，提高學(xué)生的溝通能力，學(xué)會表達(dá)關(guān)心和友好，發(fā)展親社會行為。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社區(qū)和諧的重要性，激發(fā)他們積極參與社區(qū)活動的熱情，培養(yǎng)責(zé)任感和公民意識。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過講述一個關(guān)于友好鄰居的小故事，引發(fā)學(xué)生對鄰居之間關(guān)系的思考，激發(fā)他們對課程內(nèi)容的興趣。

-情境模擬：模擬一個社區(qū)活動場景，讓學(xué)生在活動中扮演不同角色，體驗與鄰居交往的過程。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論與鄰居相處的實例，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和感受，從不同角度探討和諧相處的方式。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演鄰居角色，通過角色扮演來理解鄰居間的相互幫助和支持，增進(jìn)同理心。

3.反思與評價

-自我反思：課后鼓勵學(xué)生反思今天的課程學(xué)習(xí)，思考自己如何在日常生活中更好地與鄰居相處。

-同伴評價：在小組討論后，讓學(xué)生相互評價對方的觀點和表現(xiàn)，促進(jìn)他們相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解與鄰居相處的基本原則和重要性，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享與鄰居相處的經(jīng)驗和建議，促進(jìn)互動交流。

3.情景模擬法：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何與鄰居溝通和解決問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課程內(nèi)容和案例分析，增強視覺效果，提高信息傳遞效率。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如社區(qū)互動視頻，豐富教學(xué)材料，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一幅描繪和諧社區(qū)生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考社區(qū)生活的美好。

-提問：“你們認(rèn)為怎樣的社區(qū)生活是和諧的？鄰居之間應(yīng)該如何相處？”以此引出本節(jié)課的主題《我和鄰居》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材《我和鄰居》相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取與鄰居相處的基本原則和方法。

-案例分析：通過多媒體展示幾個與鄰居相處中的典型案例，讓學(xué)生分析案例中的人物行為，并討論如何改進(jìn)。

-觀看視頻：播放一段關(guān)于友好鄰居的視頻，讓學(xué)生感受鄰居間相互幫助的溫暖，并討論視頻中的亮點。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的生活中實踐與鄰居友好相處的原則，分享各自的經(jīng)驗和想法。

-角色扮演：每組選派代表，扮演鄰居角色，模擬一次鄰里間的互動，展示如何解決小矛盾，增進(jìn)友誼。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計鄰里互動活動：每組設(shè)計一個簡單的鄰里互動活動，如組織一次社區(qū)清潔活動或鄰里聚會，并討論如何邀請和動員鄰居參與。

-分享計劃：每組分享自己的活動計劃，其他小組提出建議或疑問，共同完善活動方案。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)與鄰居友好相處的重要性，以及如何在日常生活中實踐這些原則。

-反思環(huán)節(jié)：鼓勵學(xué)生反思自己在與鄰居相處中的行為，思考如何做得更好，并分享個人的感悟。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與至少一位鄰居進(jìn)行一次深入的交流，了解他們的生活，并記錄交流的感悟，下節(jié)課分享。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-強調(diào)鄰里關(guān)系對于社區(qū)和諧的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極營造和諧的鄰里環(huán)境。

-提醒學(xué)生，下節(jié)課將分享他們的交流感悟，期待大家的精彩分享。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們在實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境模擬和角色扮演，學(xué)生們對與鄰居相處有了更深的理解和體驗。他們在小組討論中積極發(fā)言，展示了對和諧鄰里關(guān)系的渴望。但也有學(xué)生表現(xiàn)出一定的害羞和拘謹(jǐn)，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們大膽表達(dá)。此外，作業(yè)的布置讓我看到了學(xué)生們的實際行動，他們能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用到生活中，這讓我感到非常欣慰。總的來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會繼續(xù)努力，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。七、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.社區(qū)文化研究：介紹社區(qū)文化的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀以及社區(qū)文化在促進(jìn)鄰里關(guān)系中的作用。

2.鄰里關(guān)系心理學(xué)：探討鄰里關(guān)系中的心理學(xué)因素，如人際交往的心理需求、人際沖突的處理等。

3.社區(qū)志愿服務(wù)案例：收集社區(qū)志愿服務(wù)的典型案例，分析志愿服務(wù)對社區(qū)和諧及鄰里關(guān)系的積極影響。

4.社區(qū)規(guī)劃與設(shè)計：介紹社區(qū)規(guī)劃與設(shè)計的原則和方法，以及如何在社區(qū)規(guī)劃中考慮鄰里關(guān)系的和諧。

拓展建議：

1.閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于社區(qū)文化和鄰里關(guān)系的書籍或文章，深入了解社區(qū)生活對個人生活的影響。

2.實地考察：組織學(xué)生參觀社區(qū)，了解社區(qū)的組織結(jié)構(gòu)、文化特色和鄰里互動模式，增強對社區(qū)生活的直觀感受。

3.交流分享：定期舉辦社區(qū)鄰里交流會，邀請社區(qū)居民分享他們的鄰里故事和經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生與社區(qū)居民的交流。

4.社區(qū)服務(wù)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，通過實際行動體驗鄰里互助的溫暖，培養(yǎng)服務(wù)社會的責(zé)任感。

5.角色扮演練習(xí)：在課堂上開展更多的角色扮演活動，模擬不同的鄰里交往場景，提高學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。

6.家庭作業(yè)延伸：布置學(xué)生在家中與家人一起討論鄰里關(guān)系，了解家人對