13《畫楊桃》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

13《畫楊桃》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《畫楊桃》一文，通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于畫畫的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解觀察事物要全面、客觀的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容與二年級(jí)學(xué)生的已有知識(shí)聯(lián)系緊密。教材為統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第13課，《畫楊桃》一文通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言描述，讓學(xué)生在欣賞故事的同時(shí)，學(xué)會(huì)觀察事物的方法。與之前學(xué)過(guò)的《小石潭記》、《荷花》等課文相聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的漢字讀寫能力和簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造，但對(duì)描繪事物和表達(dá)個(gè)人感受的技巧尚不成熟，觀察能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：以《畫楊桃》一文為核心，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐，提升描繪事物的能力。具體內(nèi)容包括：

-設(shè)計(jì)與課文相關(guān)的觀察練習(xí)，如讓學(xué)生觀察周圍的物體，并用語(yǔ)言描述其特征。

-安排聽力練習(xí)，播放與課文內(nèi)容相關(guān)的音頻，讓學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息，理解故事主旨。

-開展互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察經(jīng)驗(yàn)，以及如何用語(yǔ)言表達(dá)觀察到的細(xì)節(jié)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用《畫楊桃》故事中的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作者的視角，感受作者觀察和描繪楊桃的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)觀察事物和表達(dá)的興趣。

-情境模擬：通過(guò)模擬畫畫的場(chǎng)景，讓學(xué)生親自嘗試描繪楊桃，體驗(yàn)觀察和表達(dá)的過(guò)程，從而理解課文中的主旨。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中作者觀察楊桃的視角和方法，以及如何用語(yǔ)言表達(dá)觀察到的細(xì)節(jié)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小畫家，用自己的語(yǔ)言描述楊桃，通過(guò)角色扮演加深對(duì)觀察和表達(dá)技巧的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后鼓勵(lì)學(xué)生反思在課堂上觀察和描述楊桃的過(guò)程，思考如何改進(jìn)自己的表達(dá)方式。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的描繪，通過(guò)同伴反饋，提升學(xué)生的自我修正能力和對(duì)表達(dá)技巧的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與《畫楊桃》相關(guān)的視頻、圖片，展示楊桃的不同角度和細(xì)節(jié)，輔助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)觀察力。

2.閱讀材料：選擇與課文主題相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生通過(guò)閱讀進(jìn)一步了解觀察事物的重要性和如何用語(yǔ)言表達(dá)觀察結(jié)果。

3.在線工具：利用在線教育平臺(tái)，提供電子版的課文和練習(xí)，讓學(xué)生能夠在課后自主復(fù)習(xí)和練習(xí)，同時(shí)使用在線詞典幫助理解生詞。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-利用多媒體展示一張楊桃的圖片，詢問(wèn)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這種水果，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)楊桃的了解。

-閱讀課文《畫楊桃》的標(biāo)題，簡(jiǎn)要介紹作者和課文背景，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-分段朗讀課文，讓學(xué)生注意作者如何描述楊桃的形狀、顏色和紋理。

-引導(dǎo)學(xué)生討論課文中作者觀察楊桃的方法，如從不同角度觀察、細(xì)致描繪等。

-通過(guò)問(wèn)答形式，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文內(nèi)容，加深對(duì)觀察和表達(dá)技巧的理解。

-分析課文中的關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生掌握描述事物的語(yǔ)言技巧。

-安排小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)嘗試描述一個(gè)指定的物品，然后互相評(píng)價(jià)和修改。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-提供一些水果或物品，讓學(xué)生親自觀察并在紙上描繪它們。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的觀察和描述技巧，嘗試用語(yǔ)言表達(dá)他們的觀察結(jié)果。

-教師選取幾個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)他們的描述。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察事物的重要性以及如何用語(yǔ)言表達(dá)觀察到的細(xì)節(jié)。

-總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多表達(dá)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)物品，觀察并寫一篇短文描述它的特征和感受。

-結(jié)束語(yǔ)：強(qiáng)調(diào)觀察和表達(dá)技巧在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在下一節(jié)課分享他們的作業(yè)成果。六

六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)《畫楊桃》一文的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)觀察和表達(dá)有了更深的理解。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述物品時(shí)，還是有些困難和不足。我想，這可能是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)缺乏足夠的觀察和表達(dá)練習(xí)。

此外，我注意到有些學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作品時(shí)，可能會(huì)過(guò)于直接，沒有考慮到他人的感受。我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)技巧的指導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)在尊重他人的同時(shí)，給出有建設(shè)性的反饋。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信學(xué)生們?cè)谟^察和表達(dá)方面會(huì)有更大的進(jìn)步。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-繪本閱讀：《小藍(lán)和小黃》、《色彩的秘密》等繪本，通過(guò)色彩和形狀的變化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解觀察和表達(dá)的藝術(shù)性。

-美術(shù)欣賞：介紹梵高、莫奈等藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)如何觀察和描繪光影、色彩和形狀。

-文學(xué)作品：推薦《小石潭記》、《荷花》等描寫自然景物的文學(xué)作品，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用文字表達(dá)自然之美。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天選擇一個(gè)物品或場(chǎng)景進(jìn)行觀察，記錄下自己的觀察感受和描述，逐漸提高觀察和表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起觀察某個(gè)物品，嘗試從不同角度描述，并討論各自的觀點(diǎn)。

-主題展覽：組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽或自然博物館，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中觀察和學(xué)習(xí)，然后將觀察到的內(nèi)容創(chuàng)作成繪畫或?qū)懽髯髌贰?/p>

-小組創(chuàng)作：分組進(jìn)行主題創(chuàng)作，比如以“四季變化”為主題，讓學(xué)生通過(guò)繪畫或?qū)懽鞅磉_(dá)對(duì)季節(jié)變化的觀察和感受。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演藝術(shù)家或作家，模擬他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中的觀察和表達(dá)方式，以此加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-互動(dòng)交流：利用學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)或藝術(shù)俱樂(lè)部，組織學(xué)生間的互動(dòng)交流，分享觀察和表達(dá)的技巧和經(jīng)驗(yàn)。

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《自然觀察手冊(cè)》、《兒童藝術(shù)欣賞》等書籍，增加學(xué)生對(duì)觀察和藝術(shù)表達(dá)的知識(shí)。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作，比如編寫關(guān)于物品或自然景物的故事，通過(guò)故事的形式表達(dá)觀察和想象。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織戶外觀察活動(dòng)，如校園植物觀察、天文觀測(cè)等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中實(shí)踐觀察和表達(dá)。

-評(píng)價(jià)與反饋：定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何反思自己的觀察和表達(dá)，以及如何給予他人建設(shè)性的反饋。八、九結(jié)語(yǔ)九作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)我們?cè)凇懂嫍钐摇芬晃闹袑W(xué)到的觀察和表達(dá)技巧，我為大家布置以下作業(yè)：

-觀察日記：選擇家中的一個(gè)物品，如水果、玩具或日常用品，用三天的時(shí)間，每天從不同的角度觀察它，并記錄下你的觀察和感受。

-寫作練習(xí)：以“我眼中的__”為題，寫一篇短文，描述你選擇的物品，包括它的外觀、觸感、氣味等，嘗試運(yùn)用我們?cè)谡n堂上討論的描繪方法。

2.反饋方式：

-教師批改：我會(huì)仔細(xì)閱讀每位學(xué)生的作業(yè)，給出針對(duì)性的建議和評(píng)價(jià)，幫助你們提高觀察和表達(dá)能力。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，我們將安排時(shí)間讓一些同學(xué)分享他們的作業(yè)，這樣大家可以相互學(xué)習(xí)，從不同的視角和表達(dá)方式中受到啟發(fā)。

-同伴評(píng)價(jià)：在分享環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會(huì)組織同學(xué)們進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓