2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 表內(nèi)乘法（二）第5課時(shí) 解決問題配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6表內(nèi)乘法（二）第5課時(shí)解決問題配套教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：以新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6章《表內(nèi)乘法（二）》第5課時(shí)《解決問題》為主，教授學(xué)生如何運(yùn)用乘法知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合教材中的例題和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的乘法表內(nèi)知識(shí)，如2~6的乘法口訣，解決生活中的簡(jiǎn)單問題，如計(jì)算物品的總價(jià)、人數(shù)、長(zhǎng)度等。通過實(shí)際問題，讓學(xué)生體會(huì)乘法在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的乘法運(yùn)算規(guī)則和2~6的乘法口訣，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算，但在將乘法知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題時(shí)，可能存在一定的困難，如理解問題情境、提取關(guān)鍵信息、選擇合適的乘法策略等。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞解決實(shí)際問題的核心要素，即如何運(yùn)用乘法知識(shí)解決生活中的問題。教學(xué)內(nèi)容將包括以下幾個(gè)部分：

-復(fù)習(xí)2~6的乘法口訣，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。

-通過教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生理解問題情境，提取關(guān)鍵信息。

-設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)如何將乘法知識(shí)應(yīng)用于不同的實(shí)際問題。

-安排小組討論和分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)解決問題的策略。

-通過互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固乘法知識(shí)，并提高解決問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是運(yùn)用2~6的乘法口訣解決實(shí)際問題。具體包括理解問題情境，提取關(guān)鍵信息，選擇合適的乘法運(yùn)算策略，以及將計(jì)算結(jié)果應(yīng)用于實(shí)際問題中。

-教學(xué)內(nèi)容將涵蓋教材中的相關(guān)例題，如計(jì)算物品的總價(jià)、人數(shù)總和、物品分配等。

-學(xué)生將通過練習(xí)題，如填寫乘法算式、解答應(yīng)用題等，加深對(duì)乘法知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用的理解。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解乘法口訣在解決問題中的應(yīng)用，能夠根據(jù)問題情境選擇合適的乘法運(yùn)算。

-教師將通過具體的例題和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別問題中的乘法關(guān)系，如“幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用乘法計(jì)算”。

-學(xué)生需要掌握如何從問題中提取有效信息，如數(shù)量、單位等，并運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

-難點(diǎn)：將抽象的乘法知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決具體問題的能力，特別是在問題情境復(fù)雜時(shí)，如何準(zhǔn)確提取信息和選擇運(yùn)算策略。

-教師將設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生在嘗試解決中遇到困難，然后引導(dǎo)他們分析問題、調(diào)整策略。

-學(xué)生可能會(huì)在理解問題情境、提取信息時(shí)遇到困難，也可能在選擇乘法運(yùn)算策略時(shí)感到困惑。教師需要通過適時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法。教師首先通過講授明確乘法在解決問題中的應(yīng)用，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同分析問題并尋找解決方案。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景，使用乘法計(jì)算商品總價(jià)；同時(shí)，安排小組合作解題活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中運(yùn)用乘法知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示例題和練習(xí)題，通過互動(dòng)白板讓學(xué)生參與解題過程，以及使用實(shí)物模型幫助學(xué)生直觀理解乘法概念在實(shí)際生活中的應(yīng)用。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過講述“悖論酒店”的故事，讓學(xué)生思考邏輯悖論的含義和它在生活中的應(yīng)用。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)邏輯推理的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-舉例：假設(shè)一個(gè)酒店服務(wù)員說：“我們酒店沒有入住客人?！钡瑫r(shí)又有一個(gè)客人正在登記入住。這個(gè)悖論引發(fā)了學(xué)生對(duì)邏輯矛盾的探討。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)解釋邏輯推理中的概念、判斷和推理，使用教材中的示例幫助學(xué)生理解。

-演繹推理：通過例題展示三段論的應(yīng)用，如“所有的人都會(huì)呼吸，張三是人，所以張三會(huì)呼吸”。

-歸納推理：使用生活中的實(shí)例，如觀察不同種類的鳥都有翅膀，推斷所有鳥類都有翅膀。

-邏輯謬誤：通過錯(cuò)誤案例，如“所有的天鵝都是白色的，所以所有的白色動(dòng)物都是天鵝”，來講解邏輯謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)判斷題和選擇題，如“下列推理中，哪個(gè)是有效的三段論？”

-小組討論：學(xué)生分組討論一個(gè)案例，如“如果所有的學(xué)生都必須穿校服，那么不穿校服的人就不是學(xué)生嗎？”討論中引導(dǎo)學(xué)生注意邏輯推理的準(zhǔn)確性。

4.深化理解

-案例分析：分析一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，如“通過觀察和實(shí)驗(yàn)，推斷某種植物的生長(zhǎng)條件”，讓學(xué)生運(yùn)用邏輯推理解決問題。

-辯論活動(dòng)：組織辯論，如“是否應(yīng)該禁止手機(jī)在學(xué)校使用”，學(xué)生在辯論中練習(xí)邏輯思維和論證。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課的邏輯推理知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)演繹推理和歸納推理的區(qū)別和重要性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，如“我學(xué)會(huì)了如何識(shí)別邏輯謬誤”或“我明白了邏輯推理在解決問題中的作用”。教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)乘法在生活中的應(yīng)用有了更深的理解?？吹剿麄兡軌蚍e極地參與到角色扮演和小組討論中，我感到非常欣慰。但也有幾點(diǎn)需要改進(jìn)的地方。比如，在講授新知時(shí)，我覺得自己可能講得太快，有些孩子可能跟不上。下次我會(huì)放慢速度，確保每個(gè)孩子都能跟上。另外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，有些孩子對(duì)邏輯推理的應(yīng)用還是有些模糊，我需要設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的練習(xí)題，幫助他們更好地掌握。還有，課堂總結(jié)時(shí)，我應(yīng)該留給孩子們更多的時(shí)間來表達(dá)自己的思考和疑問，這樣他們才能更深刻地理解和吸收知識(shí)。我會(huì)根據(jù)今天的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都能在邏輯推理的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與乘法應(yīng)用相關(guān)的教學(xué)視頻，如“生活中的乘法”系列，用于導(dǎo)入新課，幫助學(xué)生直觀地理解乘法在生活中的應(yīng)用。

-圖片資源：收集各種物品的圖片，如書本、蘋果、鉛筆等，用于制作課件，輔助講解乘法口訣和解決問題。

-音頻資源：錄制乘法口訣的音頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)使用，加強(qiáng)記憶。

2.閱讀材料：

-教材配套閱讀：選擇教材中與乘法相關(guān)的閱讀材料，如“小明買文具”、“農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物”等，讓學(xué)生在閱讀中尋找乘法應(yīng)用的問題情境。

-補(bǔ)充閱讀材料：編寫或收集一些簡(jiǎn)單的短文，包含乘法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用，如“班級(jí)春游費(fèi)用計(jì)算”、“家庭購(gòu)物預(yù)算”等，供學(xué)生在小組討論和課堂練習(xí)中使用。

3.在線工具：

-在線乘法練習(xí)網(wǎng)站：推薦學(xué)生使用在線乘法練習(xí)網(wǎng)站，如“數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)”、“乘法大師”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法口訣。

-數(shù)學(xué)工具軟件：介紹學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具軟件，如“計(jì)算器”、“數(shù)學(xué)繪圖板”等，幫助學(xué)生在解決問題時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算和圖示。

-互動(dòng)白板應(yīng)用：利用互動(dòng)白板應(yīng)用，如“SMARTNotebook”、“PrometheanActivInspire”等，讓學(xué)生在白板上直接進(jìn)行乘法運(yùn)算演示，提高課堂互動(dòng)性。

4.教學(xué)輔助材料：

-乘法表卡片：制作乘法表卡片，供學(xué)生在課堂上快速查找乘法結(jié)果，或用于課堂游戲。

-解決問題工作單：設(shè)計(jì)包含多個(gè)乘法應(yīng)用問題的學(xué)生工作單，讓學(xué)生獨(dú)立或小組合作完成，以鞏固解決問題的能力。

-反饋問卷：準(zhǔn)備反饋問卷，用于課后收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和建議，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

5.教學(xué)延伸資源：

-家庭作業(yè)指導(dǎo)：提供家庭作業(yè)指導(dǎo)材料，包括乘法練習(xí)題和解答步驟，幫助學(xué)生在家中進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。

-家長(zhǎng)溝通材料：準(zhǔn)備家長(zhǎng)溝通材料，解釋乘法在生活中的重要性，提供家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)乘法的建議和方法。

-校內(nèi)外活動(dòng)：組織校內(nèi)外數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)角展示等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的興趣，拓寬他們的數(shù)學(xué)視野。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。對(duì)于積極參與、提出建設(shè)性意見的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的正面反饋和表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)他們繼續(xù)參與。同時(shí)，對(duì)于較少發(fā)言或參與的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法，并提供必要的引導(dǎo)和支持。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃后，我會(huì)逐一檢查他們的成果，重點(diǎn)關(guān)注他們運(yùn)用乘法知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題過程和結(jié)果，并組織學(xué)生之間的互