九年級化學(xué)上冊 第七單元 燃料及其利用 課題1 燃燒與滅火教學(xué)實錄 （新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒與滅火教學(xué)實錄（新版）新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：新人教版九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用中的課題1——燃燒與滅火，主要講解燃燒的條件、燃燒的類型、滅火的原理以及滅火的方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過的氧氣、化學(xué)反應(yīng)等知識有關(guān)聯(lián)。教材中涉及的燃燒條件、燃燒類型等內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的氧氣性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)類型，從而更好地理解和掌握燃燒與滅火的知識。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)燃料的利用和環(huán)境保護等知識打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：通過實驗探究燃燒的條件和滅火的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注燃燒與滅火在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和社會責(zé)任感，促使學(xué)生形成科學(xué)的生活態(tài)度。

3.實踐與綜合能力：通過案例分析、討論交流等形式，提高學(xué)生解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用化學(xué)知識解決實際問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了氧氣性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)類型等基礎(chǔ)知識，對燃燒有了初步的認識。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)能夠識別和描述一些簡單的化學(xué)反應(yīng)，理解氧氣在燃燒過程中的作用。

2.九年級的學(xué)生對實驗操作和探究活動充滿興趣，具有較強的動手能力和好奇心。他們在學(xué)習(xí)過程中傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過小組討論和合作來解決問題。同時，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解燃燒條件的復(fù)雜性和多樣性，區(qū)分不同類型的燃燒，以及掌握滅火的多種方法。此外，將理論知識與實際生活情境相結(jié)合，可能需要學(xué)生進行更多的思考和聯(lián)想。對于一些理論性較強的概念，學(xué)生可能會感到抽象和難以理解。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：收集與燃燒和滅火相關(guān)的視頻、圖片，如不同物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象、滅火器的使用方法等，用于課堂導(dǎo)入和直觀展示燃燒與滅火的原理。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與燃燒相關(guān)的科普文章，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對燃燒條件的理解和對滅火方法的認識。

3.在線工具：利用在線實驗?zāi)M軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行燃燒實驗，增強學(xué)生對燃燒過程的理解，同時使用互動式在線問答系統(tǒng)，提高課堂互動性和學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示燃燒和滅火的相關(guān)圖片或視頻，如火焰、煙霧、滅火器的使用等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：你們在生活中見過哪些燃燒現(xiàn)象？燃燒需要什么條件？如何進行滅火？引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的相關(guān)閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解燃燒的基本概念和滅火的原理，提取關(guān)鍵信息。

-實驗演示：進行燃燒條件的實驗演示，讓學(xué)生觀察并記錄實驗結(jié)果，理解燃燒的必要條件。

-滅火原理講解：結(jié)合實驗結(jié)果，講解不同類型的滅火方法及其原理，如冷卻、隔離、抑制化學(xué)反應(yīng)等。

-互動問答：針對講解的內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，檢查學(xué)生對新知識的理解程度。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論燃燒與滅火在實際生活中的應(yīng)用，如家庭火災(zāi)預(yù)防、火災(zāi)逃生等。

-案例分析：提供真實的火災(zāi)案例，讓學(xué)生分析案例中燃燒的原因和采取的滅火措施，討論如何避免類似情況發(fā)生。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計滅火方案：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，為某一特定場景（如學(xué)校實驗室、家庭廚房等）設(shè)計一個滅火方案。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演消防員、目擊者等角色，模擬火災(zāi)現(xiàn)場，進行滅火演練，提高應(yīng)對火災(zāi)的實踐能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)燃燒與滅火知識在生活中的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體會和遇到的問題，提出改進建議。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，撰寫一篇關(guān)于燃燒與滅火的科普文章，加深對知識的理解和應(yīng)用。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家中的燃燒現(xiàn)象，如烹飪時的火焰、蠟燭燃燒等，并記錄燃燒條件，分析可能的滅火方法。要求學(xué)生在下一堂課前分享觀察結(jié)果和滅火方案。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解燃燒的基本條件和滅火的原理，但在實際操作和滅火方案設(shè)計方面，部分學(xué)生仍顯得不夠熟練，對于不同類型的火災(zāi)和滅火方法之間的關(guān)聯(lián)理解不夠深入。

2.教學(xué)改進：今后的教學(xué)中，可以增加更多實際案例的分析，讓學(xué)生通過角色扮演和模擬演練，更加直觀地體驗滅火過程。同時，可以引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽，以提高學(xué)生的參與度和實踐操作能力。此外，針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，可以提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料，如動畫演示、互動軟件等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握燃燒與滅火的知識。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計包含燃燒與滅火原理、實驗步驟、案例分析等內(nèi)容的課件，以PPT或交互式電子白板形式呈現(xiàn)，便于教師在課堂上演示和講解。

-案例庫：收集國內(nèi)外典型的火災(zāi)案例，包括家庭火災(zāi)、工業(yè)火災(zāi)、森林火災(zāi)等，用于課堂分析和討論，幫助學(xué)生理解燃燒與滅火的實際情況。

-視頻資源：收錄關(guān)于燃燒與滅火的科普視頻，如火焰的傳播、不同滅火方法的效果展示等，用于直觀展示燃燒和滅火的過程。

-文章資源：挑選與燃燒和滅火相關(guān)的科普文章，涵蓋燃燒的化學(xué)原理、滅火技術(shù)的發(fā)展等，供學(xué)生課外閱讀和拓展知識。

-實驗資源：提供燃燒與滅火實驗的詳細步驟和注意事項，包括實驗所需的材料、設(shè)備以及安全指南，便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后實踐。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動討論區(qū)：建立在線論壇或討論板，供學(xué)生在課后提問、分享心得和討論問題，教師可及時解答疑問和提供指導(dǎo)。

-在線測試系統(tǒng)：開發(fā)在線測試和模擬考試系統(tǒng)，讓學(xué)生能夠自我檢測對燃燒與滅火知識的掌握程度，同時教師可以通過系統(tǒng)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

-資源共享平臺：提供電子版教材、補充閱讀材料等資源，方便學(xué)生下載和使用，同時鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)資料和筆記。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、實驗設(shè)備等教學(xué)硬件設(shè)施的正常運行，定期進行維護和更新。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提升校園網(wǎng)絡(luò)的速度和穩(wěn)定性，保證在線學(xué)習(xí)平臺的流暢運行，確保學(xué)生和教師能夠高效地使用網(wǎng)絡(luò)資源。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的信息技術(shù)培訓(xùn)，包括課件制作、在線教學(xué)平臺使用、教學(xué)資源開發(fā)等，以提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-安全保障：加強網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)安全措施，保護教學(xué)資源和學(xué)生隱私不被泄露，確保教學(xué)活動的安全進行。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，教師將觀察學(xué)生的參與度、合作能力和問題解決能力，給予即時反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何更有效地參與到課堂活動中。

2.成果評價：通過檢查