第1課《消息二則》教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

第1課《消息二則》教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《消息二則》

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)。

《消息二則》選自教材第四單元，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新聞消息的理解和欣賞能力。本節(jié)課將通過(guò)分析新聞的結(jié)構(gòu)、要素和語(yǔ)言特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞閱讀的基本方法，提高他們的信息篩選和概括能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)分析《消息二則》的語(yǔ)言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的表達(dá)方式，提高學(xué)生的寫作能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生從新聞中提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解新聞傳播的歷史背景和文化價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)新聞文化的認(rèn)識(shí)，傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新聞?wù)Z言的審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，提高文學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了新聞的基本概念和結(jié)構(gòu)，能夠識(shí)別新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)尾部分，并了解新聞的客觀性、真實(shí)性和時(shí)效性原則。

2.學(xué)生對(duì)新聞閱讀普遍感興趣，尤其對(duì)于時(shí)事新聞?dòng)休^高的關(guān)注度，具備一定的信息篩選和概括能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動(dòng)式和探究式的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)深入理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)新聞?wù)Z言的復(fù)雜性和專業(yè)性理解不足，對(duì)新聞背后的深層含義和背景知識(shí)缺乏認(rèn)識(shí)，以及在分析新聞時(shí)難以把握關(guān)鍵信息，缺乏有效的分析方法和批判性思維。此外，部分學(xué)生可能在寫作新聞?wù)蛟u(píng)論時(shí)，表達(dá)不夠準(zhǔn)確和精煉。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)新聞事件的看法，激發(fā)思維碰撞。

2.案例分析法：選取經(jīng)典新聞案例，分析其結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和寫作技巧。

3.實(shí)踐操作法：指導(dǎo)學(xué)生模擬新聞采訪和寫作，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示新聞案例，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用在線新聞分析工具，幫助學(xué)生理解新聞特點(diǎn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識(shí)視野。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示《消息二則》中的新聞圖片或視頻片段，如戰(zhàn)爭(zhēng)報(bào)道和科技突破等，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-提問(wèn)：“你們對(duì)這條新聞?dòng)惺裁纯捶?？”引?dǎo)學(xué)生思考新聞的價(jià)值和影響力，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《消息二則》的文本，指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀并找出新聞的六要素（何時(shí)、何地、何人、何事、為何、如何）。

-聽力訓(xùn)練：播放《消息二則》的新聞報(bào)道錄音，讓學(xué)生邊聽邊記錄關(guān)鍵信息，之后回答教師提出的相關(guān)問(wèn)題。

-詞匯學(xué)習(xí)：針對(duì)新聞中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和難懂詞匯，如“戰(zhàn)事”、“衛(wèi)星發(fā)射”等，進(jìn)行解釋和例句演示，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分組，討論《消息二則》中的新聞事件對(duì)他們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懀约叭绾螐男侣勚蝎@取有價(jià)值的信息。

-角色扮演：模擬新聞采訪情景，學(xué)生分別扮演記者和受訪者，練習(xí)如何提出問(wèn)題和給出回答，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和理解力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-新聞寫作：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的新聞結(jié)構(gòu)，嘗試撰寫一條簡(jiǎn)短的新聞消息，可以是校園新聞或社會(huì)新聞。

-信息分析：提供一篇新聞材料，讓學(xué)生分析新聞的來(lái)源、真實(shí)性、立場(chǎng)等，培養(yǎng)批判性思維。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞消息的特點(diǎn)和寫作技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在撰寫新聞和討論過(guò)程中的心得體會(huì)，以及他們?cè)趯?shí)際生活中如何應(yīng)用新聞知識(shí)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生選取一則新聞，分析其結(jié)構(gòu)，并撰寫一篇新聞評(píng)論，下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-推薦學(xué)生閱讀更多新聞材料，尤其是關(guān)于國(guó)內(nèi)外重要事件的報(bào)道，以拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注新聞媒體，了解不同新聞來(lái)源的特點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)《消息二則》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)新聞消息的基本結(jié)構(gòu)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性也有了更深的理解。在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表達(dá)了自己的見解，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分析新聞時(shí)還不夠深入，需要更多引導(dǎo)。此外，寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊，下一步我計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)寫作技巧的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所提高。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.根據(jù)課堂上學(xué)到的新聞消息寫作技巧，每位學(xué)生需要從自己的生活或?qū)W校中選取一個(gè)事件，撰寫一篇新聞消息，要求包含新聞的六要素，并注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性。

2.完成一篇關(guān)于《消息二則》閱讀感悟的短文，不少于200字，內(nèi)容包括對(duì)新聞的理解、新聞的價(jià)值以及新聞對(duì)自己生活的影響。

反饋方式：

1.教師將逐一批改學(xué)生的新聞消息作業(yè)，針對(duì)寫作結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言使用等方面給出具體建議和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生提高寫作能力。

2.在下節(jié)課開始時(shí)，預(yù)留時(shí)間讓部分學(xué)生分享他們的新聞消息作業(yè)，通過(guò)同伴評(píng)價(jià)來(lái)互相學(xué)習(xí)和提高。

3.對(duì)于閱讀感悟短文，教師將選取幾篇具有代表性的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)文章的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)感受和獨(dú)立思考。

4.通過(guò)課堂討論，教師將總結(jié)學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠吸收反饋意見，不斷提升自己的寫作水平。

5.為了進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果，教師還將安排一次課堂小測(cè)驗(yàn)，以檢查學(xué)生對(duì)新聞消息寫作技巧的掌握情況，并根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。八、九結(jié)語(yǔ)九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集《消息二則》相關(guān)事件的圖片，如戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)場(chǎng)、科技成就等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-視頻素材：剪輯《消息二則》的新聞報(bào)道視頻，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解新聞內(nèi)容和背景。

-音頻素材：收集新聞播報(bào)的音頻片段，用于聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力。

閱讀材料：

-教材文本：《消息二則》的原文，供學(xué)生深入閱讀和分析。

-擴(kuò)展閱讀：提供與新聞主題相關(guān)的背景資料和拓展文章，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。

實(shí)踐工具：

-新聞分析表：設(shè)計(jì)一份表格，用于學(xué)生記錄和分析新聞的六要素。

-寫作模板：提供新聞消息寫作的模板，幫助學(xué)生掌握新聞寫作的基本結(jié)構(gòu)。

教學(xué)軟件：

-在線新聞分析工具：使用專業(yè)的新聞分析軟件，幫助學(xué)生更深入地理解新聞內(nèi)容和寫作技巧。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行在線討論和作業(yè)提交，提高教學(xué)互動(dòng)性和效率。

輔助材料：

-詞匯卡片：制作關(guān)鍵詞匯的卡片，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)新聞中出現(xiàn)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

-新聞案例集：收集經(jīng)典新聞案例，用于課堂討論和課后自學(xué)。

技術(shù)支持：

-多媒體設(shè)備：確